Reciclaje creativo (página 4)

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SABERES

¿Define reciclaje?

Reutilización, algunos, desechos, sólidos.

Reutilizar, materiales, podrían, considerados, basura.

Usar, papel, usado, hacer, otras, cosas, tarjetas, escuela, haciendo, navidad.

Ciertos, materiales, seleccionan, basura.

Selección, residuos, sólidos.

Reutilización, algunos, desechos, sólidos, podrían, considerados, basura, usado, hacer, otras, cosas, escuela, materiales, selección.

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¿Cómo definirías el reciclaje creativo?

Trasformar, basura, producto, realmente, creativo.

Como, elaboración, objetos, fines, ornamentales, artísticos, partir, materiales, usados.

Hacer, cosas, basura, quedan, bonitas.

Utilizar, nuestras, habilidades, destrezas, hacer, maravillas, cartón, envases, plásticos.

Usar, creatividad, hacer, uso, material, encontramos, basura.

Transformar, basura, fines, ornamentales, artísticos, hacer, cosas, queden, bonitas, utilizar, nuestras, habilidades, destrezas, hacer, maravillas, cartón, envases, plásticos, material, encontramos.

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¿Qué es ambiente para ti?

Son, todos, espacios, cada, día, entramos, contacto, ello, nos rodea, podemos, percibir.

Todo, aquello, rodea, natural, artificial.

Alrededores, campo, calle.

Todo, que, rodea.

Todo, nos, rodea.

Son, todos, espacios, cada, día, entramos, contacto, podemos, percibir, alrededores, campo, calle, todo, que nos rodea.

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¿Cuál es la noción que tienes de Educación Ambiental?

Aprender, cuidar, ambiente.

Aquella, disciplina, trata, conservación, naturaleza.

Materia, enseña, cuidar, espacios, tierra.

Relación, aptitud, debemos, tener, ambiente.

Para, aprendamos, cuidar, ambiente.

Disciplina, trata, conservar, naturales, enseña, cuidar, espacios, tierra, relación, aptitud, debemos, tener, para, aprendamos, cuidar, ambiente.

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RECICLAJE

¿En la escuela se realiza el reciclaje de basura?

Si, que, puede, utilizar, demás, bota.

Si, algunas, cosas, como, cartón.

Si, botellas, cartón.

Si, cartón.

Si, alguna, no, hay, espacio, afea.

Si, algunas, cosas, como, cartón, botellas.

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¿Cuál es la importancia del reciclaje?

Importante, permite, conservación, ambiente.

Economía, monetaria, hacemos, adornos, gastar, mucho.

Seleccionar, basura.

Importante, favorece, disminución, cantidad, materiales, van, acumularse, como, basura.

Ayuda, minimizar, contaminación, ambiental, protege, capa, ozono.

Importante, permite, conservación, ambiente, economía, monetaria, hacemos, adornos, ayuda, contaminación, ambiental, protege, capa, ozono.

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¿Cuáles son los beneficios que nos aporta el reciclar la basura?

Conservar, prevenir, tener, producto, adquirir, recursos, emplearlos, conservación.

Cuidar, ambiente, cuando, seleccionamos.

No, hay, reguero, alrededores.

Disminución, volumen, basura, ahorro, energía, desarrolla, conciencia, ecológica.

Económico, utilizar, bota, conservar, ambiente, limpio.

Conservar, prevenir, cuidar, alrededores, disminución, volumen, basura, ahorro, energía, desarrolla, conciencia, ecológica, conservar, ambiente, limpio.

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¿Qué tipo de residuos se podrían clasificar?

Papel, postes, plásticos, envases, vidrio, CD, latas.

Vidrio, cartón, aluminio.

Plástico, cartón, vidrio.

Cartón, plástico, aluminio, papel.

Aluminio, cartón, papel, botellas, plásticas, vidrio.

Papel, potes, plásticos, envases, CD, latas, cartón, aluminio, botellas, plásticas, vidrio.

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¿Qué medidas se podrían adoptar para la protección ambiental?

Reciclaje.

Usar, desechos, sólidos, hacer, adornos.

Reciclaje.

Charlas, talleres, compartir, saberes, concientizar.

Reciclar, reforestar, dictar, charlas.

Usar, desechos, sólidos, hacer, adornos, charlas, talleres, compartir, saberes, concientizar.

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¿Qué crees que contamina más el ambiente?

Quema, tanto, árboles, como, plásticos, humo, carros, fábricas, fertilizantes.

Plástico, daña, tierra.

Humo, plástico.

Quemar, basura, plástico, no es, biodegradable.

Tala, quema, plástico.

Quema, tanto, árboles, como, plásticos, humo, carros, fabricas, daña, tierra, basura, no, biodegradable.

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EDUCACION AMBIENTAL

¿Cuál crees que es la importancia de la educación ambiental para el desarrollo comunitario?

Suma, importancia, ya, misma, permite, conservación, espacios, comunidad.

Importancia, aprendemos, cuidar, ambiente.

Comunidad, tendría, espacios, limpios.

Motivar, sensibilizar, lograr, cambio, conducta, favorable, hacia, cuidado, ambiente.

Comunidad, tomaría, conciencia, cuidaría, ambiente.

Suma, importancia, permite, conservación, comunidad, aprendemos, cuidar, ambiente, tendría, espacios, limpios, motivar, sensibilizar, lograr, cambio, favorable, hacia, cuidado, comunidad, tomaría, conciencia.

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¿Piensas que es relevante la participación comunitaria en cuanto a la educación ambiental se refiere?

Claro, relevantes, dicha, participación, debido, todos, tenemos, involucrarnos, tema, ambiental, no, solo, teoría, también, practica.

Si, claro, todos, debemos, aprender, ambiente, todos.

Todos, deberían, participar.

Si, muy, importante, comunidad, participe, ambiente, necesita, participación, todos.

Si, comunidad, participa, aprendería, mucho.

Claro, relevante, dicha, participación, todos, tenemos, involucrarnos, tema, ambiental, no, solo, teoría, también, la practica, todos, debemos, participar.

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¿Cree usted que los niños y adolescentes se están educando adecuadamente en referencia a la importancia de reciclaje?

No, realmente, instituciones, trabajan, totalidad, temas, ambientales, debería, implementar, como, materia.

No, hacen, falta, estrategias, conciencia.

Poco, falta, mucho, todavía.

Poca, información, estudiantes, tienen, hace, falta, motivación.

Muy, poco, dedicar, tiempo, buscar, estrategias.

No, realmente, instituciones, trabajan, temas, ambientales, debería, implementar, estrategias, estudiantes, hace, falta, motivación, dedicar, tiempo.

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¿En la institución existen los contenedores de basura?

No.

No.

No.

No.

No.

No.

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¿Conoces las leyes que aparan la protección del ambiente?

No, realmente, ciudadanos interesamos, conocer, leyes.

No, casi, oído, leyes, exigen, cuidar, ambiente, pero, hasta, ahí.

No.

Muy, poco, solo, artículos, constitución, hablan, ambiente.

No, gusta, leer, leyes.

No, realmente, ciudadanos, interesamos, conocer, leyes, exigen, cuidar, ambiente, artículos, constitución, hablan, ambiente.

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AMBIENTE

Y COMUNIDAD

¿En que espacio acumulan la basura la comunidad?

Espacios, libres, sacos, bolsas, llevamos, sanjon.

Sanjon, queda, cerca.

Lugar, llamamos, sanjon.

Un, sanjon, destinado, para, basura.

Hay, personas, tiran, cualquier, lado, general, sanjon.

Espacios, libres, sacos, bolsas, llevamos, lugar, destinado, para, basura, general, sanjon.

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¿Cual es rol del docente en la educación ambiental?

Enseñar, implementar, temas, estrategias, concienciación, ambiental.

Enseñar, todos, desde, escuela, proteger, ríos, espacios.

Enseñar, todos, cuidar, no, dañar.

Despertar, conciencia, cuanto, preservar, ambiente.

Hacer, hincapié, cuidado, preservación, ambiente.

Enseñar, implementar, estrategias, ambiental, escuela, proteger, ríos, cuidar, no, dañar, ambiente.

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¿En la comunidad han dedicado charlas sobre la educación ambiental?

Si, pero, tomadas, cuenta, menos, ponen, practica, solo, queda, teoría.

Si, maestros, hace, nosotros, casi, asistimos, solo, algunos, van.

Si, escuela, están, charlas, este, año.

Si.

Si.

Si, tomadas, cuenta, ponen, practica, queda, teoría, maestros, nosotros, asistimos, algunos, van, escuela, charlas, este, año.

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¿Dime algunas estrategias para la conservación del ambiente?

Concientizar, colectivo, representantes, estudiantes, ejecutar, reforestación, enseñar, reciclar, para, que, pueden, servir, algunos, desechos, podemos, utilizar.

No, quemar, basura, sembrar, talar, seleccionar, basura, darle, utilidad, pueda, usar.

Dar, cursos, talleres, conciencia.

Orientar, estimular, participación, social, para, conservación, ambiente.

Clasificar, basura, reforestar, charlas.

Concientizar, colectivo, representantes, estudiantes, ejecutar, reforestación, enseñar, reciclar, servir, algunos, desechos, podemos, utilizar, no, quemar, basura, talar, dar, cursos, talleres, orientar, estimular, participación, social, conservación, clasificar, basura.

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¿Crees que la comunidad participaría en los proyectos de reciclaje que se planifiquen?

Si, muy, pocas, personas.

Si, creo, muchos, participarían, hay, motivarlos.

Si, participarían, aunque, algunos, van.

Si, algunos, tienen, interés, tema.

Si, hay, gente, interesada, hacerlo.

Si, pocas, personas, participarían, motivarlos, algunos, tiene, interés, tema, gente, interesada, hacerlo.

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SABERES

¿Define reciclaje?

Reutilización de algunos desechos sólidos que podrían ser considerados basura usado para ser otras cosas de utilidad para la escuela con materiales de selección.

La Red Escolar Nacional (2008) define el reciclaje como cualquier proceso donde los residuos o materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas.

Asimismo refiere que reciclar es aprovechar los materiales u objetos que la sociedad de consumo ha descartado. Por considerarlos inútiles, es decir, darle un nuevo valor a lo descartado a fin de que pueda ser reutilizado en la fabricación o preparación de nuevos productos.

Es el proceso por el cual se reutilizan materiales de la basura.

Proceso de recuperación de elementos físicos o químicos aún útiles, provenientes de materiales que han servido para un propósito específico y que pueden volver a ser usados para el mismo u otro propósito ejemplo, el vidrio, cartón, periódico, envases, entre otros.

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Pensamiento Ajeno

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¿Cómo definirías el reciclaje creativo?

Trasformar basura con fines ornamentales, artísticos para hacer cosas bonitas, utilizando nuestras habilidades y destrezas para hacer maravillas con el cartón, envases y plásticos y otros materiales que encontremos.

Gutiérrez (2010) refiere al reciclaje creativo que "es un fenómeno multicultural y global, que ha ocupado y ocupa un lugar destacado en el arte popular y la artesanía de todas las sociedades del mundo. Fue introducido en el arte occidental por las vanguardias a principios del siglo XX y a finales ha entrado en el ámbito del diseño".

Cosas útiles y bonitas.

Someter uno o más materiales usados a un proceso original para que se vuelvan a utilizar de forma única y provechosa como el papel artesanal que nos sirve de tarjeta, los envases de plásticos los podemos trasformar en juguete para nuestros niños.

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Nueva Perspectiva

¿Qué es ambiente para ti?

Son todos los espacios que cada día entramos en contacto y podemos percibir los alrededores, el campo y calle es todo lo que nos rodea.

Tablero (2005) lo define como un conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.

Es todo lo que nos rodea.

Es el conjunto de factores bióticos (seres vivos) y factores abióticos (factores químicos y físicos) que nos rodean y de una manera u otra interaccionan con nosotros y nosotros con ellos que nos rodea en un mismo eco sistema dentro de nuestra sociedad.

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¿Cuál es la noción que tienes de Educación Ambiental?

Disciplina que trata de conservar la naturaleza y nos enseña a cuidar los espacios de la tierra y es la relación y aptitud que debemos tener para que aprendamos a cuidar el ambiente.

Enciclopedia Wikipedia (2007) lo conceptualiza como entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras.

Es la educación que busca preservar el ambiente.

Es un proceso de aprendizaje dirigido a toda la población, con el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr una conducta favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participación de todos en la solución de los problemas ambientales que se presentan.

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RECICLAJE

¿En la escuela se realiza el reciclaje de basura?

Si algunas cosas como el cartón, botella que se puede utilizar.

Ecología y Ambiente (1995), Desarrollar actividades para el mantenimiento del área educativa: jornadas de limpieza, pintura de las paredes, reparación de ventanas y pupitres y todo lo que implique mantener la escuela en buen estado.

Concientizar a los niños y jóvenes en cuanto al uso racional de los recursos: enseñarlos a aprovechar el papel, los lápices, las pinturas, materiales de desecho y otros.

Si ahora estamos comenzando a hacerlo.

Si se esta concientizando a todos los que hacemos vida en nuestra escuela a través de talleres y charlas para explicar las virtudes que tiene el reciclaje y así aprovechar los desechos que se tiene por concepto de basura clasificándola y trasformarla en una actividad de autogestión para lograr economía y beneficios para nuestra escuela.

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¿Cuál es la importancia del reciclaje?

Es importante porque permite la conservación ambiental, la economía monetaria, hacemos adornos y nos ayuda a prevenir la contaminación ambiental y proteger la capa de ozono.

Leal y Martínez (2009) La importancia del reciclaje radica en que es un proceso simple que puede ayudar a resolver muchos de los problemas creados por la forma de vida moderna. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de producción se utilizan materiales reciclados. Los recursos renovables, como los árboles, también pueden ser salvados.

La utilización de productos reciclados disminuye el consumo de energía. Cuando se consuman menos combustibles fósiles, se generará menos CO2 y por lo tanto habrá menos lluvia ácida y se reducirá el efecto invernadero.

Es importante para no acumular desechos innecesarios.

Es importante porque a través del reciclaje se puede lograr beneficios de aprovechamiento a los desechos como el periódico y el papel que es procesado e igual el vidrio, los envases plásticos y conocer de que este material se le puede ser otro uso para el bienestar social.

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¿Cuáles son los beneficios que nos aporta el reciclar la basura?

Conservar, prevenir, cuidar alrededores, y la disminución de volumen de basura, ahorro de energía y desarrolla conciencia ecológica para conservar el ambiente limpio.

Buen Rostro (2010), plantea que básicamente el reciclaje consiste en usar los materiales

Una y otra vez para hacer nuevos productos reduciendo en forma significativa la utilización de nuevas materias primas.

Reincorporar recursos ya usados en los procesos para la elaboración de nuevos materiales ayuda a conservar los recursos naturales ahorrando energía, tiempo y agua que serian empleados en su fabricación a partir de materias primas.

En nuestra escuela la utilizamos para hacer otras cosas le damos utilidad.

Son muchos los beneficios económicos y se puede diseñar adornos artesanales con todo el material reciclado.

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¿Qué tipo de residuos se podrían clasificar?

El papel, potes, plásticos, envases, CD, latas, cartón, aluminio, botellas plásticas y de vidrios.

Editum (2007) un material ya utilizado a un determinado proceso para que pueda volver a ser utilizable: se puede reciclar papel, vidrio, aluminio, plástico, metal夥 esta manera los productos de desecho, son nuevamente utilizados. Cuando reciclamos algún material sólo estamos realizando una parte de un proceso completo, que se centra en la reconversión industrial o artesanal del material para convertirlo en un objeto igual o parecido que pueda volver a usarse.

Cartón, papel, aluminio.

Se pueden clasificar el papel, potes, plásticos, envases, CD, latas, cartón, aluminio, botellas plásticas y de vidrios.

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¿Qué medidas se podrían adoptar para la protección ambiental?

Usar desechos sólidos para hacer adornos, dictar charlas y talleres para compartir saberes y concientizar.

Para Quadri (2006) el término medio ambiente se refiere a: diversos factores y procesos biológicos, ecológicos, físicos y paisajísticos que, además de tener su propia dinámica natural, se entrelazan con las conductas del hombre.

Estas interacciones pueden ser de tipo económico, político, social, cultural o con el entorno, y hoy en día son de gran interés para los gobiernos, las empresas, los individuos, los grupos sociales y para la comunidad internacional

El reciclaje.

Se debe incentivar a la colectividad que convive en un entorno de lo importante que es el ambiente, cuidar de nuestros animales, árboles y todo lo que es la naturaleza evitando la tala, embelleciendo el entorno donde se vive.

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¿Qué crees que contamina más el ambiente?

La quema tanto de los árboles como del plástico, el humo de carro y fábricas que daña la tierra y es basura no biodegradable.

(Quintana, 2006) Desde el nivel nacional, las políticas se orientarán a mirar el todo, en función de las diferencias y desequilibrios regionales, a través de políticas de compensación, reconversión, reactivación, que generen oportunidades y contribuyan a paliar los efectos negativos de la reestructuración productiva y los procesos de globalización. Resulta difícil pensar en un proceso de desarrollo integrado y sustentable que no reconozca la necesidad de esas dos dimensiones de políticas.

El plástico por que no se destruye con facilidad.

Existes factores que contaminan nuestro medio ambiente como es la quema de desechos tóxicos como; el humo de carro, la contaminación ozono, el monóxido de carbono, el uso del agua inapropiado, entre otros.

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EDUCACION AMBIENTAL

¿Cuál crees que es la importancia de la educación ambiental para el desarrollo comunitario?

Es de suma importancia que permite la conservación de la comunidad, aprendemos a cuidar el ambiente y espacios libres y motivar, sensibilizar y lograr cambios favorables hacia el cuidado de la comunidad así tomaría conciencia.

(Quintana, 2006) El autor considera que las potencialidades que existen en las comunidades deben ser aprovechadas en virtud de elevar los niveles de desarrollo comunitario y sustentable, eliminando el conflicto, promoviendo el diálogo y también el consenso; esto se logra con mucha efectividad por medio de una metodología que se diseñe en virtud de lograr la genuina implicación de los miembros comunitarios en su autogestión ambiental.

Cuidar y proteger el ambiente.

Es importante la educación ambiental porque a través de un buen programa y proyecto se puede hablar de las virtudes de vivir en un espacio fuera de contaminación, no se debe botar basura en las calles igual que los alimentos, el agua sucia y otros contaminantes que podrían ocasionar problemas de epidemias al ser humano en la sociedad.

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¿Piensas que es relevante la participación comunitaria en cuanto a la educación ambiental se refiere?

Claro es relevante dicha participación, todos tenemos que involucrarnos en el tema ambiental no solo teoría sino también la práctica donde todos deberían participar.

(Solís, 2003).Este autor también refiere que los esfuerzos aislados tienen poco impacto en asuntos de conservación ambiental, sobre todo cuando resulta evidente que las problemáticas y amenazas son producidas por la gente que no está conectada con su medio en un sentido armónico.

Bajo estas miras se debe creer en la participación como estrategia clave para contribuir a la conservación de los ambientes amenazados. Es por ello que, en la medida de las posibilidades, hay que involucrar a las comunidades con el propósito de brindarles la posibilidad de recibir algún beneficio directo o indirecto vinculado a la conservación de la naturaleza.

Si ya que es la comunidad que debe detectar los focos de contaminación.

Todas las participaciones humanas es importante para el respeto del ambiente, porque todos compartimos este ecosistema por tal motivo se debe incentivar a la comunidad a preservar los espacios dond vivimos.

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¿Cree usted que los niños y adolescentes se están educando adecuadamente en referencia a la importancia de reciclaje?

No realmente las instituciones no trabajan temas ambientales, debería implementar estrategias a los estudiantes que les hace falta motivación y dedicar tiempo.

Janeiro en 1992, se le otorga un papel protagónico a la Educación Ambiental, cuyo reto para el siglo XXI, es lograr una conciencia ecológica a través del cambio de actitud hacia el bien común presente y futuro, con la participación de todos.

En este sentido, el proyecto de construir un tipo de conciencia ciudadana necesita de un cambio de enfoque entre las relaciones del ser humano con el entorno y del cambio de conducta de todos los factores humanos involucrados en él, como niños (as), jóvenes y adultos.

Mas o menos ahí vamos es difícil.

Muy poco se ha concientizando sobre el reciclaje sin embargo hay programas del gobierno como IMAUBAR que es la institución de recolectora de basura en Barquisimeto y esta fomentando charlas en las escuelas y comunidades para la clasificación de los desechos sólidos y tóxicos.

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¿En la institución existen los contenedores de basura?

No.

Efectivamente todas estas observaciones y después realizar la jerarquización de los problemas los investigadores tomaron como prioritario buscarle solución a la abundancia de basura que se acumula en la institución y comunidad provocando, en muchos casos contaminación del ambiente, pero esta solución iría acompañada de estrategias creativa con el reciclaje, mediante un plan de acción participativo, establecido por los miembros de la comunidad, a través del método Investigación Acción Participativo, y siguiendo lo establecido por el CBN(1998).

No.

No existen porque no hay una voluntad de todos los que comparten el espacio físico desde su directivo hasta el maestro y personal obrero, pero si hay políticas de estado que orienta para la utilización de estos contenedores y lograr como en otras instituciones el beneficio que traería para evitar contaminación en nuestros espacios he incluso hay un incentivo de premios que se entregan al recolecta mas desechos sólidos.

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¿Conoces las leyes que aparan la protección del ambiente?

No realmente los ciudadanos no nos interesamos en conocer las leyes, existen donde exigen cuidar el ambiente y en artículos de la constitución habla a cerca del ambiente.

Al respecto, la constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) en su artículo 127 establece lo siguiente:

Es un derecho humano y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado.

No pero en la escuela dicen que la ley manda a proteger el ambiente.

La política de la educación en Venezuela esta haciendo un esfuerzo de involucrar ha todas las instituciones avocarse a la protección del medio ambiente he incluso en nuestra carta magna hay leyes que penalizan a los causante de la contaminación ambiental, también tenemos una ley directa de la protección ambiental.

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AMBIENTE

Y

COMUNIDAD

¿En que espacio acumulan la basura la comunidad?

Espacios libres, los sacos y bolsas lo llevamos a un lugar destinado para la basura por lo general en el sanjon.

(Alarcón, 2006). Los efectos de la participación comunitaria deberán tener incidencia directa en los sectores populares y entre ellos los más pobres, ya que la pobreza se constituye en una de las principales causas de la destrucción del medio ambiente, a no tener acceso a una educación con calidad, a la carencia de servicios públicos, a la inexistencia de ingresos que lleva a recurrir al uso indiscriminado de los recursos naturales para garantizar así la supervivencia sin modificar sus condiciones de vida; además del arraigamiento de los serios problemas sociales ya citados.

En el barranco.

Lamentablemente por no existir una educación en nuestro entorno la comunidad utiliza un sector llamado el barranco sin embargo se esta trabajando a través de educación y talleres para poder lograr el uso apropiado de la basura y colocarlos en espacios clasificados para el beneficio del buen vivir.

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¿Cual es rol del docente en la educación ambiental?

Enseñar a implementar estrategias ambiental en la escuela enseñar a proteger los ríos cuidar y no dañar el ambiente.

Ministerio de Educación y Deporte (2005), expone que en la práctica educativa se presenta entre sus características, la falta de sensibilización, seguimiento y profundización en lo que respecta a la Educación Ambiental, lo cual no estimula al docente a un cambio de actitud hacia el logro de sus objetivos.

Fomentar la participación para el cuidado del ambiente.

El docente es una herramienta importante para fomentar la educación ambiental porque es el que enseña a sus habitantes y los que hacen vida en la escuela a través de proyectos de aula el aprendizaje de la importante de preservar el ambiente.