Reciclaje creativo (página 3)

TEXTO DE LA ENTREVISTA

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CÓDIGOS

¿Define reciclaje?

SABERES

Informante: Pegamento

Reutilización de algunos desechos sólidos.

Informante: Plástico

Es reutilizar materiales que podrían ser considerados como basura.

Informante: Papel

Usar papel ya usado para hacer otras cosas como tarjetas en la escuela están haciendo en navidad.

Informante: Tijeras

Son ciertos materiales que se seleccionan de la basura.

Informante: Aluminio

Es la selección de los residuos sólidos.

Reutilización, algunos, desechos, sólidos.

Reutilizar, materiales, podrían, considerados, basura.

Usar, papel, usado, hacer, otras, cosas, tarjetas, escuela, haciendo, navidad.

Ciertos, materiales, seleccionan, basura.

Selección, residuos, sólidos.

¿Cómo definirías el reciclaje creativo?

Informante: Pegamento

Trasformar la basura en un producto realmente creativo.

Informante: Plástico

Como la elaboración de objetos con fines ornamentales y artísticos partir de materiales ya usados.

Informante: Papel

Hacer cosas con basura y quedan bonitas.

Informante: Tijeras

Utilizar nuestras habilidades y destrezas para hacer maravillas con cartón, envases y plásticos.

Informante: Aluminio

Es usar la creatividad y hacer uso de materiales que encontramos en la basura.

Trasformar, basura, producto, realmente, creativo.

Como, elaboración, objetos, fines, ornamentales, artísticos, partir, materiales, usados.

Hacer, cosas, basura, quedan, bonitas.

Utilizar, nuestras, habilidades, destrezas, hacer, maravillas, cartón, envases, plásticos.

Usar, creatividad, hacer, uso, material, encontramos, basura.

¿Qué es ambiente para ti?

Informante: Pegamento

Son todos los espacios en que cada día entramos en contacto con ello. Lo que nos rodea y podemos percibir.

Informante: Plástico

Es todo aquello que nos rodea natural y artificial.

Informante: Papel

Los alrededores, el campo y la calle.

Informante: Tijeras

Es todo lo que nos rodea.

Informante: Aluminio

Todo lo que nos rodea.

Son, todos, espacios, cada, día, entramos, contacto, ello, nos rodea, podemos, percibir.

Todo, aquello, rodea, natural, artificial.

Alrededores, campo, calle.

Todo, que, rodea.

Todo, nos, rodea.

¿Cuál es la noción que tienes de Educación Ambiental?

Informante: Pegamento

Aprender a cuidar el ambiente.

Informante: Plástico

Es aquella disciplina que trata de la conservación de la naturaleza.

Informante: Papel

Es una materia que enseña a cuidar los espacios de la tierra.

Informante: Tijeras

Es la relación y la aptitud que debemos tener con el ambiente.

Informante: Aluminio

Es para que aprendamos a cuidar el ambiente.

Aprender, cuidar, ambiente.

Aquella, disciplina, trata, conservación, naturaleza.

Materia, enseña, cuidar, espacios, tierra.

Relación, aptitud, debemos, tener, ambiente.

Para, aprendamos, cuidar, ambiente.

¿En la escuela se realiza el reciclaje de basura?

RECICLAJE

Informante: Pegamento

Si lo que se puede utilizar lo demás se bota.

Informante: Plástico

Si algunas cosas como el cartón.

Informante: Papel

Si botellas, cartón.

Informante: Tijeras

Si de cartón.

Informante: Aluminio

Si alguna pero no hay espacio y afea.

Si, que, puede, utilizar, demás, bota.

Si, algunas, cosas, como, cartón.

Si, botellas, cartón.

Si, cartón.

Si, alguna, no, hay, espacio, afea.

¿Cuál es la importancia del reciclaje?

Informante: Pegamento

Es importante, ya que permite la conservación del ambiente.

Informante: Plástico

Economía monetaria ya que hacemos adornos sin gastar mucho.

Informante: Papel

Dicen que es seleccionar la basura.

Informante: Tijeras

Es importante porque favorece la disminución de la cantidad de materiales que van a acumularse como basura.

Informante: Aluminio

Ayuda a minimizar la contaminación ambiental y se protege la capa de ozono.

Importante, permite, conservación, ambiente.

Economía, monetaria, hacemos, adornos, gastar, mucho.

Seleccionar, basura.

Importante, favorece, disminución, cantidad, materiales, van, acumularse, como, basura.

Ayuda, minimizar, contaminación, ambiental, protege, capa, ozono.

¿Cuáles son los beneficios que nos aporta el reciclar la basura?

Informante: Pegamento

Conservar, prevenir o tener un producto, adquirir recursos para emplearlos en la conservación.

Informante: Plástico

Cuidar el ambiente cuando lo seleccionamos.

Informante: Papel

No hay tanto reguero por los alrededores.

Informante: Tijeras

Disminución del volumen de la basura ahorro de energía desarrolla conciencia ecológica.

Informante: Aluminio

Económico, utilizar lo que se bota, conservar el ambiente limpio.

Conservar, prevenir, tener, producto, adquirir, recursos, emplearlos, conservación.

Cuidar, ambiente, cuando, seleccionamos.

No, hay, reguero, alrededores.

Disminución, volumen, basura, ahorro, energía, desarrolla, conciencia, ecológica.

Económico, utilizar, bota, conservar, ambiente, limpio.

¿Qué tipo de residuos se podrían clasificar?

Informante: Pegamento

Papel, postes plásticos, envases de vidrio, CD, latas.

Informante: Plástico

Vidrio, cartón y aluminio.

Informante: Papel

Plástico, cartón, vidrio.

Informante: Tijeras

Cartón, plástico, aluminio y papel.

Informante: Aluminio

Aluminio, cartón, papel, botellas plásticas y de vidrio.

Papel, postes, plásticos, envases, vidrio, CD, latas.

Vidrio, cartón, aluminio.

Plástico, cartón, vidrio.

Cartón, plástico, aluminio, papel.

Aluminio, cartón, papel, botellas, plásticas, vidrio.

¿Qué medidas se podrían adoptar para la protección ambiental?

Informante: Pegamento

El reciclaje.

Informante: Plástico

Usar los desechos sólidos para hacer adornos.

Informante: Papel

El reciclaje.

Informante: Tijeras

Charlas, talleres, compartir de saberes para concientizar.

Informante: Aluminio

Reciclar, reforestar, dictar charlas.

Reciclaje.

Usar, desechos, sólidos, hacer, adornos.

Reciclaje.

Charlas, talleres, compartir, saberes, concientizar.

Reciclar, reforestar, dictar, charlas.

¿Qué crees que contamina más el ambiente?

Informante: Pegamento

La quema, tanto de árboles como plásticos y el humo de carros, fábricas, fertilizantes, entre otros.

Informante: Plástico

El plástico por que daña la tierra.

Informante: Papel

El humo y el plástico.

Informante: Tijeras

Quemar la basura, el plástico porque no es biodegradable.

Informante: Aluminio

La tala, la quema de plástico.

Quema, tanto, árboles, como, plásticos, humo, carros, fábricas, fertilizantes.

Plástico, daña, tierra.

Humo, plástico.

Quemar, basura, plástico, no es, biodegradable.

Tala, quema, plástico.

¿Cuál crees que es la importancia de la educación ambiental para el desarrollo comunitario?

EDUCACION AMBIENTAL

Informante: Pegamento

Es de suma importancia, ya que la misma permite la conservación de los espacios de la comunidad.

Informante: Plástico

La importancia es que aprendemos a cuidar el ambiente.

Informante: Papel

La comunidad tendría espacios limpios.

Informante: Tijeras

Motivar y sensibilizar para lograr un cambio de conducta favorable hacia el cuidado del ambiente.

Informante: Aluminio

La comunidad tomaría conciencia y cuidaría el ambiente.

Suma, importancia, ya, misma, permite, conservación, espacios, comunidad.

Importancia, aprendemos, cuidar, ambiente.

Comunidad, tendría, espacios, limpios.

Motivar, sensibilizar, lograr, cambio, conducta, favorable, hacia, cuidado, ambiente.

Comunidad, tomaría, conciencia, cuidaría, ambiente.

¿Piensas que es relevante la participación comunitaria en cuanto a la educación ambiental se refiere?

Informante: Pegamento

Claro que es relevante dicha participación debido a que todos tenemos que involucrarnos en el tema ambiental, no solo en teoría, si no también en la practica.

Informante: Plástico

Si claro todos debemos aprender por que al ambiente es de todos.

Informante: Papel

Si todos deberían participar.

Informante: Tijeras

Si es muy importante que la comunidad participe, el ambiente necesita la participación de todos.

Informante: Aluminio

Si la comunidad participa se aprendería mucho.

Claro, relevantes, dicha, participación, debido, todos, tenemos, involucrarnos, tema, ambiental, no, solo, teoría, también, practica.

Si, claro, todos, debemos, aprender, ambiente, todos.

Todos, deberían, participar.

Si, muy, importante, comunidad, participe, ambiente, necesita, participación, todos.

Si, comunidad, participa, aprendería, muco.

¿Cree usted que los niños y adolescentes se están educando adecuadamente en referencia a la importancia de reciclaje?

Informante: Pegamento

No, realmente en las instituciones no se trabajan en su totalidad, el o los temas ambientales se debería implementar como una materia.

Informante: Plástico

No hacen falta más estrategias y más conciencia.

Informante: Papel

Un poco falta mucho todavía.

Informante: Tijeras

Es poca la información que los estudiantes tienen hace falta motivación.

Informante: Aluminio

Muy poco, hay que dedicar más tiempo y buscar estrategias.

No, realmente, instituciones, trabajan, totalidad, temas, ambientales, debería, implementar, como, materia.

No, hacen, falta, estrategias, conciencia.

Poco, falta, mucho, todavía.

Poca, información, estudiantes, tienen, hace, falta, motivación.

Muy, poco, dedicar, tiempo, buscar, estrategias.

¿En la institución existen los contenedores de basura?

Informante: Pegamento

No.

Informante: Plástico

No.

Informante: Papel

No.

Informante: Tijeras

No.

Informante: Aluminio

No.

No.

No.

No.

No.

No.

¿Conoces las leyes que aparan la protección del ambiente? Argumenta tu respuesta

Informante: Pegamento

No realmente los ciudadanos no nos interesamos por conocer las leyes.

Informante: Plástico

No casi no se de eso he oído que hay leyes que nos exigen cuidar el ambiente pero hasta ahí.

Informante: Papel

No.

Informante: Tijeras

Muy poco solo los artículos de la constitución que hablan de ambiente.

Informante: Aluminio

Algo no nos gusta leer leyes.

No, realmente, ciudadanos interesamos, conocer, leyes.

No, casi, oído, leyes, exigen, cuidar, ambiente, pero, hasta, ahí.

No.

Muy, poco, solo, artículos, constitución, hablan, ambiente.

No, gusta, leer, leyes.

¿En que espacio acumulan la basura la comunidad?

AMBIENTE Y COMUNIDAD

Informante: Pegamento

En los espacios libres, en sacos y en bolsas los llevamos al sanjon.

Informante: Plástico

En un sanjon que queda cerca.

Informante: Papel

En un lugar que llamamos el sanjon.

Informante: Tijeras

En un sanjon destinado para basura.

Informante: Aluminio

Hay personas que la tiran en cualquier lado pero por lo general el sanjon.

Espacios, libres, sacos, bolsas, llevamos, sanjon.

Sanjon, queda, cerca.

Lugar, llamamos, sanjon.

Un, sanjon, destinado, para, basura.

Hay, personas, tiran, cualquier, lado, general, sanjon.

¿Cual es rol del docente en la educación ambiental?

Informante: Pegamento

Enseñar e implementar temas y estrategias para la concienciación del tema ambiental.

Informante: Plástico

Enseñar a todos desde la escuela a proteger los ríos y otros espacios.

Informante: Papel

Enseñar a todos a cuidar y no dañar.

Informante: Tijeras

Despertar conciencia en cuanto a preservar el ambiente.

Informante: Aluminio

Hacer hincapié en el cuidado y preservación del ambiente.

Enseñar, implementar, temas, estrategias, concienciación, ambiental.

Enseñar, todos, desde, escuela, proteger, ríos, espacios.

Enseñar, todos, cuidar, no, dañar.

Despertar, conciencia, cuanto, preservar, ambiente.

Hacer, hincapié, cuidado, preservación, ambiente.

¿En la comunidad han dedicado charlas sobre la educación ambiental?

Informante: Pegamento

Si pero no son tomadas en cuenta y menos se ponen en practica, solo queda en teoría.

Informante: Plástico

Si los maestros lo hacen pero nosotros casi no asistimos solo algunos van.

Informante: Papel

Si en la escuela están haciendo charlas este año.

Informante: Tijeras

Si.

Informante: Aluminio

Si.

Si, pero, tomadas, cuenta, menos, ponen, practica, solo, queda, teoría.

Si, maestros, hace, nosotros, casi, asistimos, solo, algunos, van.

Si, escuela, están, charlas, este, año.

Si.

Si.

¿Dime algunas estrategias para la conservación del ambiente?

Informante: Pegamento

Concientizar al colectivo de representantes y a los estudiantes, ejecutar proyectos de reforestación, enseñar a reciclar y el para que nos puedan servir algunos desechos, en que lo podemos utilizar.

Informante: Plástico

No quemar la basura sembrar no talar seleccionar la basura y darle utilidad a lo que se pueda usar.

Informante: Papel

Dar cursos y talleres para conciencia.

Informante: Tijeras

Orientar y estimular la participación social para la conservación del ambiente.

Informante: Aluminio

Clasificar la basura reforestar charlas.

Concientizar, colectivo, representantes, estudiantes, ejecutar, reforestación, enseñar, reciclar, para, que, pueden, servir, algunos, desechos, podemos, utilizar.

No, quemar, basura, sembrar, talar, seleccionar, basura, darle, utilidad, pueda, usar.

Dar, cursos, talleres, conciencia.

Orientar, estimular, participación, social, para, conservación, ambiente.

Clasificar, basura, reforestar, charlas.

¿Crees que la comunidad participaría en los proyectos de reciclaje que se planifiquen?

Informante: Pegamento

Si, pero muy pocas personas.

Informante: Plástico

Si creo que muchos participarían hay que motivarlos.

Informante: Papel

Si creo que si participarían aunque sea algunos van.

Informante: Tijeras

Si algunos tienen interés en el tema.

Informante: Aluminio

Si hay gente interesada en hacerlo.

Si, muy, pocas, personas.

Si, creo, muchos, participarían, hay, motivarlos.

Si, participarían, aunque, algunos, van.

Si, algunos, tienen, interés, tema.

Si, hay, gente, interesada, hacerlo.