Estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles (página 2)

El Rodeo, sector del Municipio antes mencionado no está exento a la problemática descrita ya que sus pequeños infantes no poseen los conocimientos necesarios sobre los tradicionales juegos y a su vez no existe una estrategia coherente capaz de ofrecer un conocimiento íntegro sobre las formas lúdicas.

El siguiente trabajo investigativo define como situación problémica: en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas, no son aprovechadas las bondades asociadas a la realización de los juegos de tipo popular tradicional infantil, al carecer de acciones destinadas a su conocimiento y ejecutoria entre los niños, lo que repercute muy desfavorablemente en la conservación y fomento de tales expresiones.

Se refiere como problema científico: ¿Cómo contribuir a la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas?

De lo anterior se deduce como objeto de estudio el proceso de conservación y fomento de la cultura lúdica popular y tradicional. Por lo que el objetivo general es el siguiente: elaborar una estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas. De lo anterior se deriva el siguiente campo de acción: una estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.

Considerando la pertinencia de elaborar una estrategia capaz de ofrecer soluciones para la conservación y fomento de las expresiones lúdicas populares tradicionales, se dispone la presente Hipótesis: La elaboración de una estrategia que incorpore elementos de organización, capacitación y aplicación basados en estudios preliminares, permitirá contribuir a la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.

Se define como Variable Independiente: La elaboración de una estrategia que incorpore elementos de organización, capacitación y aplicación basados en estudios preliminares.

A su vez se señala como Variable Dependiente: la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.

Como Variables Ajenas son consideradas:

• Los recursos disponibles para cada uno de los juegos.

• Nivel de preparación cultural de la población

• Experiencia y conocimiento de las personas que desarrollan actividades lúdicas en los niños.

Como Objetivos Específicos se consideran para la investigación los siguientes:

• Determinar los elementos teóricos actuales acerca de la influencia, deterioro y situación preliminar de los juegos populares, tradicionales, infantiles en la cultura popular lúdica de la comunidad.

• Diagnosticar el valor percibido de los juegos populares, tradicionales, infantiles y de las acciones actuales en torno a su conservación y fomento en la comunidad.

• Seleccionar los elementos integrantes de la estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares, tradicionales, infantiles.

• Demostrar la pertinencia de la aplicación de la estrategia a través de las herramientas previstas.

El presente trabajo tiene un gran aporte teórico práctico evidenciado en la posibilidad de utilizar una estrategia bien definida encaminada a la conservación de las expresiones lúdicas populares tradicionales.

Dentro del aporte teórico es de suma importancia significar en primer lugar, que en el campo literario son muy pocos los textos y artículos destinados a este tema, producto a la falta de conocimientos de dichas formas de juegos por parte de las distintas personas que conforman nuestra sociedad.

Desde el punto de vista teórico se aporta un documento que está relacionado con una investigación local donde se demuestra entre otras cosas las causas que provocan el deterioro de los juegos populares y las diferentes vías para la conservación y fomento de los mismos.

A partir de esta investigación se dan a conocer los elementos necesarios para el desarrollo de una estrategia eficaz para la conservación y fomento de los juegos tradicionales.

La influencia práctica que irradia de la investigación permitirá contar con una guía bibliográfica excelente, portadora no solo de la estrategia enunciada, sino también de argumentos relacionados con las variantes diversas de los juegos populares tradicionales y las causas que intervienen en su deterioro.

Por otro lado la implementación de propuestas que vayan dirigidas a la realización de acciones bien concebidas, a través de la estrategia elaborada y que contempla las variantes lúdicas estudiadas, aumenta considerablemente el valor empírico de la citada labor.

También se considera como aporte práctico de la investigación realizada, la solución al tema de la conservación y fomento de los juegos a través de una estrategia que consta de etapas diferentes, con diferentes acciones cada una.

Dentro de los valores que se brindan se encuentran la novedad científica, impacto medioambiental, impacto económico e impacto social.

Se refiere como novedad científica de la investigación que está sustentada en la aplicación de herramientas, métodos científicos y procedimientos utilizados en investigaciones anteriores, con el objetivo de lograr rescatar y fomentar los valores culturales autóctonos de nuestra sociedad, además la teoría también se encuentra basada en investigaciones anteriores.

El trabajo mostrado es una muestra elocuente de la utilización de criterios de avanzada, devenidos ellos de investigaciones sustentadas en métodos y procedimientos contemplados en la metodología correcta y estipulada para este tipo de labor en la rama de la Cultura Física.

Otro aspecto que está presente en la tesis es su impacto ambientalista ya que debemos tener en cuenta que la preservación de la cultura forma parte de la preservación del medio ambiente. Dicha cultura radica en su mayor parte en la conservación de las distintas formas espirituales y culturales de la comunidad como parte de la conservación del medio ambiente donde vivimos.

A su vez posee un impacto económico ya que los juegos, populares, tradicionales son juegos no costosos, los mismos son fáciles de ejecutar ya que no poseen complejidad a la hora de ser realizados, se pueden llevar a cabo con simples recursos y en muchas ocasiones naturalmente, sin la necesidad de depender de recursos monetarios para su posterior ejecución.

Por otra parte tiene un impacto social, porque a través de esta investigación podemos trabajar en función de un uso adecuado y sano del tiempo libre, evitando que sus moradores puedan ser afectados por fenómenos de tipo social. Por lo que se trabajará además con el objetivo de favorecer la comunicación y la existencia de un espíritu colectivo y solidario.

Desde el punto de vista humano la tesis posee un elevado espíritu de atención a los problemas de la sociedad y en este caso a los niños, pues es en torno a estos últimos giran las opiniones y conclusiones abordadas. El logro de una más alta calidad de vida está implícito entre sus aspiraciones mayores, toda vez que se declara profundamente interesado en la consecución de una mejora en materia de salud a partir de la ejecutoria física y las ventajas psíquicas derivadas de las expresiones lúdicas.

Los elementos hasta aquí manejados posibilitan expresar el criterio de pertinencia de la investigación planteada, dejando entrever la opción de trasladar socialmente las propuestas conclusivas a otros lugares o comunidades.

Atendiendo a lo antes expuesto las definiciones operacionales son:

La elaboración de una estrategia que incorpore elementos de organización, capacitación y aplicación basados en estudios preliminares: tiene como propósito fundamental, la proyección del proceso de transformación del objeto de estudio desde un estado real hasta un estado deseado, que condiciona todo el sistema de actividades y recursos a emplear para alcanzar los objetivos del máximo nivel.

Requiere tener claridad en el estado deseado que se quiere lograr y convertirlo en metas, logros, objetivos a largo, mediano y corto plazo y después planificar y dirigir las actividades para lograrlo. De esta forma, vence dificultades con una optimización de tiempo y recursos. Generalmente implica una constante toma de decisiones, de elaboración y reelaboración de las acciones de los sujetos implicados en un contexto determinado. Al final se obtiene un sistema de conocimientos, que opera como un instrumento, que permite a los sujetos interesados determinada forma de actuar sobre el mundo, de transformar los objetos y situaciones que estudia.

La conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas: se refiere a lograr una mayor cantidad y frecuencia de realización de las denominadas expresiones lúdicas populares tradicionales, a través de las acciones de la citada estrategia. Dichas expresiones son consideradas como: "…manifestaciones que se tramiten mediante la palabra, por lo general de padres a hijos, de generación en generación, ejecutadas en cualquier entorno y organizadas espontáneamente por los infantes, en numerosas ocasiones sin requerimientos especiales de espacio, lugar o de tiempo para su desarrollo. Muchas de las formas usadas se han conservado sin grandes variaciones durante siglos."

La presente investigación consta de una introducción, así como del Capítulo I, dedicado a resaltar el marco teórico conceptual, el que aparece dividido en 3 subtópicos principales: 1.1- Juegos, populares tradicionales Infantiles, 1.2- Concepto de juego y caracterización en general y 1.3- Formas de la cultura popular de los pueblos. Además aparece un Capítulo II donde se expresa la metodología a utilizar y la caracterización de la muestra, a seguidas posee un Capítulo III con la propuesta de la estrategia a aplicar, así como de un Capítulo IV que trata del análisis de los resultados de la investigación. Finalmente contiene las conclusiones y las recomendaciones.

Diseño metodológico

2.1 – SELECCIÓN DE LOS SUJETOS

Para la realización de la presente investigación se utilizaron diversas muestras, atendiendo al tipo de herramienta aplicada. En sentido general se tomó como referencia la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas. La muestra general considera los elementos que aparecen comprendidos en la tabla 1.

Tabla 1: Característica general de la muestra.

Como parte de la investigación se utilizó la herramienta conocida como encuesta. Como parte de esta se ha podido determinar entre otras cuestiones, las causas probables del deterioro de Los Juegos Populares Tradicionales Infantiles.

Propuesta

ESTRATEGIA PARA LA CONSERVACIÓN Y FOMENTO DE LOS JUEGOS POPULARES TRADICIONALES INFANTILES.

3.1- INTRODUCCIÓN

Las formas lúdicas de carácter popular y tradicional están sufriendo un paulatino deterioro, atribuible en gran medida al incremento de aquellas expresiones o maneras de jugar conectadas con el desarrollo tecnológico. Pero existen otros factores que también impactan negativamente en la posibilidad de conservar o fomentar estos juegos y que están referidos al desarrollo impetuoso de la violencia y el consumo de sustancias nocivas para la salud, y de acciones convencionales o globalizadas contrapuestas al desarrollo de los valores culturales autóctonos, el proceso de urbanización marcado por el desplazamiento de la población de una región a otra, con una pérdida asociada en la citada ejecutoria y la desatención familiar lúdica, aceptada tácitamente por algunos adultos, con el consiguiente detrimento en la influencia educativa que ello pudiera representar.

La realidad es que ya sea por una u otra razón o por la influencia de todas ellas, los juegos practicados por diversas generaciones humanas están desapareciendo aceleradamente sin que las sociedades sean capaces de estimular en alguna medida su conservación y fomento. El daño asociado a la desaparición de estas formas culturales, cuestión que preocupa sensiblemente por su afectación espiritual, puede ser mucho más serio de lo que se pudiera pensar sí se tiene en cuenta que esas formas lúdicas actúan en muchos casos de manera muy favorable sobre el organismo de los pequeños, requeridas del aire libre y el esfuerzo físico para su realización, llegando a ser reconocidas como otra manera de expresar la cultura física, factor determinante para el desarrollo del cuerpo y sus capacidades motrices. De igual manera hay que ponderar sus potencialidades, expuestas en la posibilidad que brindan a los niños de representar al mundo en su imaginación, dando rienda suelta a imágenes fantásticas que devienen en un medio amplísimo de conocimientos, en tanto experimentan extraordinario placer.

Los niños al dejar de realizar estas formas lúdicas rompen nexos importantes con elementos que actúan en su formación integral y en la evolución de carácter físico y psíquico que deben experimentar para llegar a ser mejores hombres en el mañana.

Sin embargo y muy a pesar de tan sensibles atributos la sociedad actual no dispone estrategias, capaces de garantizar que estas formas lúdicas de tipo popular tradicional sean restauradas convenientemente y sólo existen casos aislados en el planeta donde se muestre esa voluntad dirigida a la conservación y fomento de estas expresiones.

En el caso particular de Venezuela, la idea de conservación de los juegos populares tradicionales es parte de una intención de formación de valores, pero que en el contexto local se ve limitada de acciones que estimulen favorablemente su realización.

como situación problémica: refiere que en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas, no son aprovechadas las bondades asociadas a la realización de los juegos de tipo popular tradicional infantil, al carecer de acciones destinadas a su conocimiento y ejecutoria entre los niños, lo que repercute muy desfavorablemente en la conservación y fomento de tales expresiones.

En relación al aporte teórico, la presente estrategia ofrece la posibilidad de ampliar el conocimiento que se posee acerca del tema de los juegos populares tradicionales, favoreciendo el reconocimiento de las distintas expresiones lúdicas a partir de la exigua presencia de obras venezolanas y extranjeras sobre el tema y que en la mayoría de las veces aparecen en formato digital.

En otro orden de cosas se refiere el aporte práctico representado por la aplicación de la estrategia dirigida a la conservación y fomento de las formas lúdicas populares tradicionales en las comunidades de la provincia, capaz de proyectar el proceso de transformación del objeto de estudio desde un estado real hasta un estado deseado.

De la misma manera al detallar en su impacto social hay que reconocer que todas estas manifestaciones lúdicas son un producto de la vida social y han formado parte de un proceso histórico de evolución, muy aparejado también al fomento de la conciencia del individuo. Al caracterizar todas esas opciones recreativas se advierte la posibilidad de acceder a un grupo significativo de propuestas garantes, mediante las cuales se contribuye de manera especial al enriquecimiento de la personalidad humana y al desarrollo pleno de su calidad de vida.

Acerca del impacto medioambiental de la estrategia se aprecia la posibilidad de que los pequeños involucrados conozcan las formas auténticas de actividades lúdicas que desarrollaron sus abuelos y practicarlas ellos mismos, favoreciendo sobremanera la apropiación de nexos sólidos con sus verdaderas raíces espirituales, afianzando el sentido de pertenencia a esos núcleos poblacionales y fortaleciendo sentimientos mucho más profundos, íntimamente vinculados al aprecio de los valores regionales y patrios, sin menospreciar sus extraordinarios aportes al uso sano y racional del Tiempo Libre.

El impacto económico de la propuesta es también apreciable aun cuando sus derivaciones estén representadas por elementos intangibles, ya que con la estrategia ofertada se asegura una elevada reducción de los costos y gastos asociados a la práctica recreativa infantil, prescindiendo de un aseguramiento en recursos materiales excesivos, toda vez que está basada en un soporte alternativo muy simple, propio de este tipo de expresiones lúdicas.

Resulta notoria la novedad científica del presente trabajo en la propia definición del objeto de la ciencia, al determinar sobre qué aspectos del mundo material, social y espiritual se realiza esta actividad científica, por haberse nutrido del resultado de herramientas perfectamente caracterizadas por su rigor y pertinencia, aplicadas de manera sistemática y por el elevado grado de especialización devenido de la investigación lo que es una muestra probatoria del citado impacto y por la existencia en ella de dos objetivos esenciales, los que representan su carácter científico: el incremento de los conocimientos sobre la realidad y su eventual utilización en la transformación de la realidad.

3.2- DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL.

a) Problema o situación concreta objeto de estudio.

• 1. La forma de realización de los juegos populares tradicionales, componentes de la cultura popular lúdica en la comunidad, presenta un significativo deterioro entre los niños de la escuela estudiada, sin distinción de edades, sexos y grados de la enseñanza primaria, lo que se evidencia en un escaso conocimiento de dichas expresiones entre los pequeños, así como en su baja frecuencia de realización.

• 2. Desconocimiento en los adultos de diferentes formas de juegos populares tradicionales infantiles y sus valores asociados.

• 3. No existe en la actualidad una estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales en la comunidad en los territorios estudiados.

Estos elementos permiten delimitar el problema científico que se enuncia a través de la interrogante siguiente:

¿Cómo contribuir a la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en las comunidades actuales?

b) Magnitud, estructura y contenido del tiempo libre.

• 1. Los niños muestreados presentan índices similares de magnitud del tiempo libre, pero diferenciado en su estructura y contenido, pues los varones por lo general, dedican más tiempo a la actividad lúdica, en diferentes momentos del día y con mayor frecuencia, además de que existir entre ellos cierta diferenciación en el carácter individual de sus expresiones de juegos. Las hembras por su parte alternan en mayor medida los juegos con actividades domésticas.

c) Intereses y necesidades.

• 1. Se muestra mucha más preocupación por las ofertas lúdicas devenidas del progreso tecnológico, que por acciones contentivas de acciones populares y tradicionales de jugar, las que mayoritariamente fueron expuestas aunque en limitadas formas, por las representantes del sexo femenino.

• 2. Los varones refirieron además su interés por otras de carácter deportivo, vinculadas sobre todo a los juegos con pelotas: béisbol, baloncesto y fútbolito.

• 3. En ambos géneros hubo aceptación de los habituales entretenimientos de mesa: juegos de mesa.

d) Infraestructura recreativa.

• 1. Los juegos populares tradicionales no requieren de instalaciones especiales, se pueden practicar en cualquier condición, sin necesidad de recursos sofisticados, pues sólo se basan en la utilización de medios naturales y alternativos de fácil adquisición.

• 2. Para el desarrollo de las acciones vinculadas a la estrategia los territorios cuentan con un potencial integrado por diferentes recursos humanos: maestros primarios, profesores de Educación Física, técnicos de recreación y profesores de barrio adentro deportivo.

e) Características del medio físico geográfico.

• 1. Se relaciona con las características o condiciones físicas de los territorios estudiados, para nada vinculados a la forma de realización de estas expresiones lúdicas.

f) Oferta recreativa (Programas recreativos existentes).

• 1. La oferta actual recreativa de los territorios implicados en el estudio comprende una realización limitada de oferta planificada o programada, a partir de las potencialidades de las escuelas primarias y como parte de su ejecutoria, puesto que es escasa la implicación de organizaciones especializadas o instituciones en ellas y mayoritariamente es apreciable la de tipo difusa, donde los propios niños son los encargados de promover sus formas lúdicas de manera espontánea, pero exigua.

3.3- DESCRIPCIÓN DEL ESTADO DESEADO.

Objetivo General de la estrategia.

• Contribuir a la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.

Objetivos Específicos de la estrategia por componentes.

Componente # 1: ESTUDIO PRELIMINAR

• Establecer los elementos del estudio preliminar que sustentan la estrategia.

Componente # 2: INTRODUCCIÓN

• Propiciar la organización de las diferentes acciones y capacitación de los niños implicados en la estrategia.

Componente # 3: APLICACIÓN

• Lograr entre los niños el conocimiento y ejecutoria de las diferentes formas de juegos populares tradicionales infantiles.

Estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles.

Gráfico 1: Estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.

En el contexto de la estrategia se determinaron las metas siguientes:

• 1- Fase de realización del estudio preliminar.

• 2- Fase de acciones de organización y capacitación.

• 3- Fase de desarrollo de acciones prácticas.

4- PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.

Entidades responsables: Dirección de la escuela, maestros y factores de la comunidad.

Tabla 5: Planeación estratégica

3.5- DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES.

INSTRUMENTACIÓN

Tabla 6: Descripción de los componentes.

Conclusiones

• 1- Los elementos abordados a través de la presente investigación permiten afirmar que se cumplimenta la hipótesis planteada de que la elaboración de una estrategia que incorpore elementos de organización, capacitación y aplicación basados en estudios preliminares, permitirá contribuir a la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.

• 2- Se confirman detalles de los argumento provenientes de otros estudios acerca del marcado deterioro de los juegos populares tradicionales en las comunidades actuales, a partir de los resultados obtenidos con los niños de esta escuela.

• 3- La estrategia de conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles elaboradas como parte de la investigación, responde a criterios aparecidos en los resultados de las encuestas, en la experiencia de los profesionales entrevistados y en los criterios emitidos a través del proyecto de investigación.

• 4- El criterio de los especialistas consultados coincide en otorgarle a la presente estrategia un valor muy positivo, puesto que por su intermedio es posible ejecutar acciones puntuales a favor de la conservación y fomento de las expresiones lúdicas declaradas.

Recomendaciones

• 1- Trasladar a la Dirección de la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas, los resultados de la presente investigación, a fin de que sea utilizado con fines de capacitación por su claustro de maestros.

• 2- Hacer llegar a la sala de batalla "Portal de Carabobo" y a la dirección municipal de barrio adentro deportivo, los estudios derivados de la presente investigación, con el objeto de colaborar en otras investigaciones acerca de este tema que hoy se realizan en toda la geografía del municipio.

• 3- Sugerir a la dirección estatal de barrio adentro deportivo la elaboración de una multimedia que contenga resultados de esta y otras investigaciones acerca del tema, teniendo en cuenta que las mismas pueden resultar de gran interés en la formación de sus profesionales.

Autor:

Lic. Yunier Sánchez González

Tutora: Master Isabel Machado González.

Guatire, 05 de Abril de 2010.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

GUATIRE ESTADO MIRANDA

MISIÓN CUBANA BARRIO ADENTRO DEPORTIVO.

TRABAJO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE MASTER EN ACTIVIDAD

FÍSICA COMUNITARIA.