Aplicación del test Cala – Piña para seleccionar jóvenes voleibolistas (página 2)

En nuestra provincia, es innegable el desarrollo de la infraestructura deportiva: se logró la construcción, relativamente en poco tiempo, de un grupo de instalaciones de primer nivel, que debían contribuir al desarrollo acelerado de los rendimientos deportivos y no es precisamente así. El gasto financiero y los esfuerzos de la dirección de la revolución en este sentido deben culminarse y para lograrlo, es necesario el esfuerzo que todos los factores, de forma mancomunada, deben hacer. A pesar de llegar al alto rendimiento solo el 1 % de los practicantes del deporte en nuestro país, es necesario, que en cada escalón de la pirámide se logren los objetivos trazados con la calidad requerida y una adecuada planificación, teniendo en cuenta, las condiciones morfo funcionales de cada atleta, así como sus aspiraciones y metas programadas de forma objetiva.

El trabajo se dirigió al análisis objetivo de la situación de la evaluación del crecimiento y desarrollo y del rendimiento físico en el deporte Voleibol en las edades tempranas en la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar de la Provincia de Sancti Spíritus. Donde se pusieron en práctica las baterías de pruebas para evaluar estos importantes indicadores en función de la selección deportiva, tomando como referencias las investigaciones realizadas con anterioridad en nuestra provincia.

Los deportes que más han trabajado la línea de la identificación, detección o selección de talentos se encuentran el Fútbol, el Voleibol y el Baloncesto. Este último se destaca por los trabajos realizados por los Máster en Ciencias del Deporte. C.S. Rodríguez Hernández (2006) P. O. Piña León (2004) L.Y. Rodríguez Marrero (2008) los cuales marcaron la vía en nuestro territorio, en este escabroso tema.

Sin embargo, en la búsqueda y revisión de la literatura más actualizada se constató que todos los autores giran en la búsqueda de nuevas vías para el control y selección de talentos, sobre todo en deportistas élites y se demostró la ausencia de investigaciones referentes a este tema en deportistas escolares.

Por la experiencia adquirida a través de los estudios realizados a lo largo de la carrera, más las observaciones y las expresiones de entrenadores de voleibol, se conoció que el trabajo que se realiza desde la base para la selección de voleibolistas escolares, presenta aristas de empirismo que con el de cursar del tiempo trae dificultades en el cumplimiento de los objetivos del atleta.

Características de la muestra

La muestra de atletas objeto de estudio fue seleccionada por medio de un muestreo intencional se tomó la totalidad de matrícula del deporte Voleibol sexo masculino en la categoría 13 – 14 años de la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar de la provincia de Sancti Spíritus en el curso escolar 2008 – 2009, para un total de 10 atletas.

Métodos y técnicas empleadas

Para el desarrollo del presente trabajo se utilizó una serie de métodos e instrumentos de la investigación científica entre los que se relacionan los siguientes: la medición, para la obtención de los datos de las pruebas antropométricas y los de la condición física; el Análisis y síntesis permitió la descomposición del proceso que se estudia en los principales elementos que lo conforman para determinar sus particularidades y simultáneamente mediante la síntesis integrarse, permitiendo descubrir relaciones y características generales. El histórico-lógico permitió establecer el estudio y antecedentes de los fenómenos objeto de investigación en su devenir histórico, a su vez delimitar cuáles son las leyes generales del funcionamiento y desarrollo del fenómeno. Garantizando una considerable actualización por medio de los textos especializados de carácter nacional e internacional; se consideró dentro de la bibliografía nacional, el Manual de la Preparación del Deportista, como un documento indispensable para la consulta de los profesores, ya que es un texto metodológico rector aprobado por la Comisión Nacional de Voleibol. En él, se le da tratamiento a todas las categorías representadas en este deporte. Por último, también se utilizó técnica estadística matemática para evaluar los resultados de las mediciones en el procedimiento aplicado.

ESQUEMA DEL FUNCIONAMIENTO DEL TEST CALA – PIÑA PARA LA EVALUACIÓN EN LA IDENTIFICACIÓN DE JUGADORES DE VOLEIBOL EN EDADES TEMPRANAS.

Análisis de los resultados

En la tabla # 1 se muestran los resultados de las 5 mediciones de las 10 atletas objeto de estudio de investigación a las cuales se aplicó el test antropométrico que permitirá la determinación de la edad biológica, el índice de desarrollo corporal y conocer el desarrollo individual de cada atleta con respecto a su grupo etario. Una vez obtenido los resultados del cálculo de la edad biológica constatamos lo siguiente.

Tabla No 2 Resultado del cálculo de la edad decimal, la edad biológica y la diferencia entre estas.

En la tabla No 2 podemos observar que los 10 atletas nacidos en el año 1995 y 1996, su edad decimal o calendario promedio es de 13.51 años; se valida que la edad biológica en la mayoría no guarda correspondencia con la edad calendario. Donde la totalidad de los atletas que conformaron la muestra de esta investigación, presentan su edad biológica por debajo de su edad decimal por lo que existen diferencias en cuanto a su desarrollo orgánico. Destacándose en este sentido los atletas # 5 y 9 que poseen una diferencia entre la edad decimal y la biológica calculada de dos años, o sea son los más que decrecen. Demostrándose que este grupo no es homogéneo en su desarrollo y no se encuentra biológicamente en la edad de la categoría, por lo que consideramos tener presente esta determinación de la edad biológica para la planificación y evaluación del desarrollo de las capacidades físicas en la individualización.

RESUMEN Tabla No 3 Resultados del cálculo de la edad decimal, el índice de desarrollo corporal y su edad biológica en el momento de la medición realizado con el test Cala – Piña.

En el resumen de la tabla No 3 se expresan los resultados de los cálculos atendiendo a las mediciones antropométricas efectuadas al grupo en la categoría de 13 – 14 años. Donde se pudo conocer a través del cálculo de su índice de desarrollo corporal que 5 de ellos presentan un desarrollo acelerado; 4, con desarrollo normal y 1, con retardo. Todo esto indica la diferencia existente entre el desarrollo de los sujetos agrupados en esta categoría, y se constata que las atletas 3, 7, 9 y 10 que presentan desarrollo normal, se encuentran dentro del intervalo de la segunda máxima velocidad del crecimiento, por lo que se debe estar produciendo en ellos un crecimiento; se debe considerar su comportamiento como un elemento de gran importancia para la selección del voleibol, al igual que el atleta 5, el cual presenta su edad biológica muy lejana a ese intervalo de edad donde ocurre este crecimiento, tienen un desarrollo retardado. Resultan los de mayores posibilidades de desarrollo en la talla futura con respecto a su grupo.

Los atletas 1, 2, 4, 6 y 8, jugadores que por la edad biológica calculada y el grado de desarrollo acelerado con relación al grupo evaluado en esta categoría, su edad biológica ubicada fuera del intervalo de edad del crecimiento indica que en ellos ya ocurrió la segunda máxima velocidad del crecimiento, por lo que no presentan posibilidades de un mayor crecimiento.

Tabla No 5 recoge los resultados de las pruebas físicas y somáticas efectuadas por el test Cala – Piña a las atletas, a partir de ellos es que se obtiene la media del grupo y la desviación estándar. Después se conforma la tabla de valores evaluativos para el grupo en correspondencia con los resultados del grupo etario evaluado.

Tabla No 6 Resultados de la evaluación cuantitativa y cualitativa del test físico aplicando el test Cala – Piña.

Tabla No 6 se muestran los resultados de la evaluación cuantitativa y cualitativa del test físico aplicando el test Cala – Piña, donde se pudo conocer que solo un atleta obtuvo evaluación de B, el atleta # 4; 5 de los atletas evaluados obtienen la calificación de Regular, para un 50 % son los No 1, 2, 5, 7 y 8, y el resto de Suficiente para un 40 % por la cantidad de puntos logrados al evaluar el test en general. En la resistencia aeróbica, la rapidez general (30 m) y la rapidez especial (9 – 3 – 6 – 3 – 9 y 10 contactos a 4.5 m), es donde se manifiestan los más bajos rendimientos en sus resultados. Solamente obtuvieron calificación de bien en el salto horizontal sin carrera de impulso los atletas # 1, 2 y 4, en el salto vertical con carrera de impulso el # 4 y logró calificación de MB el 1; el 4 obtuvo en la rapidez 30 m una evaluación de MB, en la rapidez especial; el # 1 y 2; en la resistencia el 3 y el # 8 y en la flexibilidad el atleta # 6. Aunque todas las variables fueron evaluadas de regular de manera en general.

Al tener presente en esta investigación a la edad biológica como el verdadero desarrollo morfo funcional del niño y esto permite ver que las verdaderas posibilidades físicas no poseen correspondencia con las manifestaciones o reacciones orgánicas que se producen en niños de igual edad cronológica y sexo, ya que en las mismas existen diferencias en su desarrollo.

Conclusiones

• 1. Se constató que existe diferencias entre la edad biológica y la decimal al evaluar al evaluar con el test Cala – Piña en la totalidad de los atletas con más de un año de diferencia.

• 2. Se comprobó que al evaluar la aptitud física por la categoría no se corresponde con el desarrollo biológico del sujeto, lo que demostró la no correspondencia de la aptitud física con la edad calculada.

• 3. El test Cala – Piña permitió conocer verdaderamente las potencialidades y la cantidad de atletas del grupo evaluado que por su edad biológica e índice de desarrollo corporal presentan las mejores posibilidades a largo plazo estos son los 1, 3, 5, 7, 8, 9 y 10.

• 4. Nuestra investigación ha encontrado una respuesta acertada, al demostrarse que es efectiva la aplicación del test Cala – Piña para evaluar a jóvenes voleibolistas en las edades de 13 – 14 años sexo masculino en la EIDE de Sancti Spíritus.

Recomendaciones

• 1. Hacer posible que test Cala – Piña aplicado en la presente investigación, se haga extensiva a la comisión provincial de Voleibol para que sea aplicada en las Escuela de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE) y en la Escuelas Comunitarias de Deporte, Educación Física y Recreación (ECDER) de nuestra provincia y de esta forma contribuir a elevar la calidad del proceso de identificación y selección de talentos en las edades tempranas en aras de tener mejores criterios de evaluación de los mismos.

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Autor:

Lic. Leidys Yaumara Rodríguez Marrero

Profesor Auxiliar Facultad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte, Sancti Spíritus

Especialidad Voleibol

MSc. Carlos Silvio Rodríguez Hernández

Profesor Auxiliar Facultad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte, Sancti Spíritus

Especialidad Baloncesto

Lic. Tamara Pantoja Araujo

Profesor Instructor Facultad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte, Sancti Spíritus