Actividades que motiven el estudio de las alumnas que ejercen la prostitución en la prisión provincial de Sancti Spiritus (página 2)

1. La experiencia se llevó a cabo con las alumnas aseguradas por el ejercicio de la prostitición de la Prisión Provincial de Sancti Spíritus, en la que quedaron involucrados reeducadoras, monitoras, instructores docentes, organizaciones políticas y de masas.

   Esta motivación hacia el estudio va a influir en el proceso de su educación pues va a favorecer la asimilación en la formación de habilidades, capacidades, el desarrollo moral y la orientación ideológica de las jóvenes.

   La batalla de ideas que se lleva a cabo en nuestra sociedad constituye una nueva revolución cultural guiada por nuestro máximo líder Fidel e inspirada en los preceptos martianos y marxistas de nuestra ideología que sitúan la riqueza espiritual y cultural como la única forma de ser verdaderamente libres frente a este mundo globalizado y hegemónico de las transnacionales.

   Los centros de aseguradas por el ejercicio de la prostitución fueron creados con el objetivo de contribuir a su reeducación mediante la elevación de su nivel educacional y cultural general, así como reforzar los valores positivos en el orden ético, estético y moral que propicien su incorporación a la sociedad.

   La actividad de estudio ejerce una influencia en el desarrollo integral de la personalidad. Del contenido que se seleccione, de la forma en que se organice, se estructure y dirija esta actividad dependerá en gran parte la calidad de dicha influencia.

   La motivación en los alumnos por conocer y aprender es la base para llegar a estudiar con eficiencia y obtener resultados satisfactorios. Como se puede apreciar dentro del proceso educativo ocupa un lugar fundamental el desarrollo de la motivación pues de ella depende en gran medida el éxito que pudiera tenerse en cualquier empeño formativo del hombre. El desarrollo de motivos hacia el estudio en estudiantes con serios problemas de conductas como parte de su proceso educativo, de manera que ellas puedan estudiar e incorporarse a una profesión que les permita ganar el dinero de forma decorosa y reincorporarse a al sociedad.

   Como parte del proceso de perfeccionamiento de la labor educativa en la institución se propone un conjunto de actividades con enfoque vivencial y participativo para elevar la motivación hacia el estudio de las alumnas aseguradas por el ejercicio de la prostitución.

   Actividades diferenciadas para contribuir al desarrollo de la motivación hacia el estudio de las alumnas aseguradas por el ejercicio de la próstitución.

   Las actividades que se proponen se caracterizan por incluir debates, conferencias, seminarios, visitas a museos, sedes universitarias, monumentos, con la participación de la reeducadora, para lograr mayor motivación, demostrando en cada actividad la aceptación de las mismas así como su participación espontánea y dinámica en cada una de ellas.

   A continuación se presentan algunas de las actividades propuestas.

   Actividad 1

   Temática: Conceptos básicos para la actividad de estudio.

   Título: "Palabras que convienen".

   Materiales: Hojas de papel y crayolas, diccionario de antónimos y sinónimos.

   Objetivos: Desarrollar un léxico adecuado para enfrentar las actividades de estudio. Determinar de qué modo el uso de algunas palabras revela la propia actitud cultural. Desarrollo: Se explicará que para ser eficaces, deben entender las palabras utilizadas comúnmente al hablar sobre cuestiones de estudio. Se aclarará que la mayor parte de las personas tienen dificultad para comenzar la actividad de estudio, cómo organizarse, cómo regular su conducta para no abandonar la activad.

   Se dividirá el grupo en cuatro subgrupos. Se dirá una palabra y se pedirá a los miembros de los subgrupos (una persona por vez) que digan en voz alta todas las palabras que conozcan con significados similares. Se pueden auxiliar del diccionario de antónimos y sinónimos. Una vez que los participantes hayan dicho todas las palabras que conozcan, se les pedirá que se integren al grupo en pleno.

   Se establecerán cuáles son las palabras que usarían: los profesores, los combatientes, estudiantes, niños, etc.

   Se reflexionará sobre las actitudes culturales que se revelan en el lenguaje que se utiliza. Profundizando en cómo el hombre o la mujer pueden cambiar sus valores a partir de la cultura que van alcanzando.

   Se estimulará el grupo que mayor cantidad de palabras logre decir.

   Nota: Se puede proponer a las participantes palabras como estudiar, aprender, lectura, escritura, pronunciación, expresión oral, estudiante, cultura, educación.

   Actividad 2

   Temática: "Belleza interior".

   Tema: "La importancia de ser bella por dentro y por fuera".

   Materiales: Libro "Obras escogidas" de José Martí Tomo 13, lápiz, hoja.

   Objetivo: Reflexionar a cerca de la visión de la verdadera belleza que debe poseer la mujer.

   Desarrollo: Para comenzar la actividad se le preguntarán a las estudiantes qué conocen de la vida y obra de José Martí. Se hará una breve introducción de artículos y cartas realizadas por el autor.

   Pasaremos a la lectura de la carta de Martí a María Mantilla enfatizando en los fragmentos siguientes:

   …"es como la elegancia, mi Maria, que está en el buen gusto, y no en el costo. La elegancia del vestido, la grande y verdadera, está en la altivez y fortaleza del alma. Un alma honrada, inteligente y libre dá al cuerpo más elegancia, y más poderío a la mujer, que las modas más ricas de las tiendas. Mucha tienda, poca alma. Quien tiene mucho adentro, necesita poco afuera. Quien lleva mucho afuera, tiene poco adentro, y quiere disimular lo poco. Quien siente la belleza, la belleza interior, no busca afuera belleza prestada: se sabe hermosa, y la belleza echa luz. Procurará mostrarse alegre, y agradable a los ojos, porque es deber humano causar placer en vez de pena, y quien conoce la belleza la respeta y cuida en los demás y en sí. Pero no pondrá en un jarrón de China un jazmín: pondrá el jazmín, solo y ligero, en un cristal de agua clara. Ésa es la elegancia verdadera: que el vaso no sea más que la flor. Y esa naturalidad, y verdadero modo de vivir, con piedad para los vanos y pomposos, se aprende con encanto en la historia de las criaturas de la tierra".

   Una vez concluida la lectura se reflexionará acerca de la idea central del fragmento anterior y se orientará un resumen del mismo el cual se debatirá de forma colectiva.

   Preguntas:

   ¿Cómo se puede obtener esa elegancia?

   ¿Cómo se obtiene la cultura que necesita una mujer para tener mucho por dentro?

   ¿Qué quiso decir Martí cuando expresa "Mucha tienda, poco alma"?

   ¿Cuál es el consejo principal que le da Martí a María Mantilla?

   ¿Qué le pasa ala mujer con la belleza física? ¿Cuánto dura?

   ¿Cuál es la belleza duradera?

   Valorar la importancia que tiene la preparación de la mujer para ocupar un lugar en la sociedad y como solo se logra si se obtiene la cultura a través del estudio.

   Actividad 3

   Temáticas: Valores humanos.

   Título: "Flores desechables"

   Materiales: Copias de la canción de Silvio Rodríguez "Flores desechables", grabación de audio de esta.

   Objetivo: Reflexionar sobre el significado de los valores humanos a partir de la letra de una canción.

   Desarrollo: Se propone iniciar la sesión con la técnica "Canción dramatizada". Se hacen tantos grupos como estrofas tiene la canción. Cada grupo estudia y reflexiona una estrofa de la canción. Después cada uno prepara la dramatización del mensaje de la estrofa. Es decir, van a actuar lo que dice el mensaje de la canción. Finalmente, mientras se escucha la canción, dramatizará cada equipo su parte y pueden cantarla. Se comparte lo que cada grupo reflexionó sobre el tema. Se analizan las metáforas usadas por el autor y las imágenes para referirse a las prostitutas y la preocupación social por conocer las causas de este fenómeno.

   Conclusiones: ¿Qué significado tiene la prostitución para Cuba teniendo en cuenta la letra de Silvio Rodríguez?

   Si quisiéramos recuperar esas flores que podríamos hacer. Opina usted que estamos siguiendo el camino correcto. ¿Por qué?

   Cierre: ¿Qué les pareció la canción? Se cierra el debate con la canción desde su comienzo.

   "Flores desechables"

   Se abren las flores nocturnas de 5ta. Avenida

   Para esos pobres señores que van al hotel

   Flores que rompen en la oscuridad

   Flores con guiños de complicidad

   Pálidas flores nocturnas,

   Flores de aroma fatal, fatal, fatal.

   Qué jardinero ha sembrado su 5ta. Avenida

   Con variedad florecida de nocturnidad

   Cuál es su especie y cuál su país

   Qué fino aroma nutrió su raíz

   Dándoles tonos silvestres

   Donde estará su matriz, su matriz, su matriz.

   (Estribillo)

   Dicen que es duro el oficio de flor

   Cuando sus pétalos se ajan al sol

   Dándoles tonos silvestres

   Flores de la decepción, decepción, decepción.

   Flores que cruzan las puertas prohibidas

   Flores que saben lo que no sabré

   Flores que ensartan sus sueños de vida

   En guirnaldas sin fe.

   Flores de sábanas con ojos

   Flores desechables

   Campanillas del antojo

   Flores sin primavera ni estación

   Flores comiendo sobras del amor.

   Brotan, rebrotan, explotan por 5ta. Avenida

   Son arrancadas y parten con aire veloz

   (Estribillo)

   Silvio Rodríguez

   Una vez aplicada las actividades propuestas se pudo comprobar que las alumnas aseguradas por el ejercicio de la prostitución desean superar los obstáculos que se les han presentado en sus vidas y ya consideran importante la realización de estudios que las preparen para la vida.

   Todas se han mostrado satisfechas con la realización de las actividades de estudio en las que han participado. Se comprobó que participaron de forma activa y se mantuvieron disciplinadas hasta el final de todas las actividades.

   Ha mejorado en sentido general la asistencia y puntualidad a las actividades

2. Desarrollo

   La motivación hacia el estudio constituye una prioridad dentro de los centros penitenciarios, pues de ello depende la reincorporación de las aseguradas por el ejercicio de la prostitución a la sociedad con un elevado nivel de preparación para enfrentar diferentes tareas. .

   El diagnóstico del estado actual de las aseguradas por el ejercicio de la prostitución demostró que no estaban motivadas por el estudio. La aplicación de actividades con enfoque vivencial y participativo desarrolló actitudes hacia el estudio y la profesión como forma digna de vivir eliminando contradicciones entre el ser y el tener.

3. Conclusiones
4. Bibliografía

Alarcón de Quezada, R. (2003). Profunda Revolución en la Educación. Evento de Pedagogía Internacional.

Bermúdez Morris, Raquel; Pérez Martín, Lorenzo Miguel (2004) Aprendizaje formativo crecimiento personal. Editorial pueblo y educación. La Habana.

Bello Dávila, Zoe; Casales Fdez, Julio César (2005). Psicología General. Editorial Félix Valera. La Habana.

Castro Ruz Fidel: "Discurso en el acto de inauguración del programa de universalización. Periódico Granma 6 de enero del 2003.

Castro Ruz, F.(2000). Discurso Pronunciado en el acto de graduación del primer curso emergente a maestros primarios, 15 de marzo.

Castro Ruz, Fidel. Discurso en el Aula Magna de la Universidad de la Habana. El 17 de noviembre de 2005

Colectivo de Autores (2004). Referencias teórica – práctica desde las ciencias de la educación. Editorial pueblo y educación. Ciudad de la Habana.

González Serra, Diego J (1995). Teoría de la motivación y práctica profesional. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de La Habana.

González Serra, Diego J (1982). La motivación una orientación para su estudio. Editorial Científico técnico. Ciudad de la Habana.

Urrutia Barroso, Lourdes (2003). Sociología y Trabajo Social aplicado. Selección de lecturas. Editorial Félix Valera. La Habana.

Autora:

Lic. Yamirka García Pérez.

Tesis presentada en opción del título académico de máster en ciencias de la educación con mención en la educación de jóvenes y adultos. Instituto superior pedagógico. Silverio Blanco Núñez.

Tutora:

Dctr. María de los Ángeles García Valero.

Sancti Spíritus.

2008.