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La sostenibilidad en la ordenación forestal (página 5)

Enviado por Amado Luis


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CONCLUSIONES

  • El hecho que la ordenación forestal se haya realizado en nuestro país en 1984, demuestra la voluntad política del uso racional del recurso bosque. Ello constituye un punto de partida para lograr la sostenibilidad en el manejo forestal. Su desactualización práctico–metodológica, partiendo de las nuevas exigencias ambientales ponen al descubierto la necesidad de la transición hacia una ordenación sostenible de ecosistemas forestales.

  • Se evidencia la necesidad de incorporación de las nuevas consideraciones metodológicas y criterios de sostenibilidad en el proceso de ordenación forestal sostenibles, que permitan evaluar la eficacia de estas, antes, durante y después de la ejecución de esta actividad como son: la capacidad productiva, la capacidad renovativa, los índices de diversidad y la participación ciudadana, entre otros expuestos en el trabajo.

  • Queda demostrado el carácter holístico y la interdisciplinariedad de la ordenación forestal sostenible y su enfoque ecosistémico, tomando como unidad de planificación la microcuenca hidrográfica.

  • La descripción del manglar de Cenicero constituye un reporte novedoso para el país, lo cual demuestra la hipótesis sobre los procesos de salinización primaria en la cuenca del río Cauto, asociado a la estructura y composición de las formaciones vegetales presentes en el área y los estudios paleontológicos.

  • La existencia de sabanas naturales con la presencia de especies de palmas del género Copernicia, son sometidas a métodos de manejos y explotación sin un basamento científico sólido. No se han incorporado al proceso de ordenación forestal sostenible, a pesar de que los recursos que brindan pueden ser aprovechados.

  • Se demuestra la necesidad de incorporar los intereses, valores y tradiciones de las comunidades en el proceso de ordenación forestal, partiendo que estas son consideradas como el eslabón fundamental que determina la dirección y magnitud de los procesos degradativos o de conservación en los ecosistemas.

  • La capacidad de respuesta de los ecosistemas objetos de estudio, sobre los métodos de explotación vigentes en Cuba (talas selectivas) no es la misma, atendiendo a las diferencias existentes en las características físicas del medio, los valores de biodiversidad y las especies económicamente valiosas, elementos que deben tenerse en cuenta para que no se homogenicen los criterios para el manejo.

  • Se demuestra la necesidad de transitar de la reconstrucción forestal a la restauración de ecosistemas forestales, partiendo del análisis de que en el primer caso se absolutizan los criterios comerciales, ya que tiene como finalidad la transformación directa de un bosque natural heterogéneo, a pesar de sus niveles degradativos, a un bosque homogéneo caracterizado por la presencia de especies altamente valiosas económicamente.

RECOMENDACIONES

  • Incorporar las consideraciones metodológicas que se ofrecen en este informe en el proceso de actualización de la ordenación forestal, de modo que se garantice una sostenibilidad del recurso.

  • Continuar las investigaciones sobre la capacidad de respuesta de los ecosistemas forestales, previendo que la misma es relativamente larga en el tiempo y esta investigación fue relativamente corta.

  • Incorporar las sabanas naturales con palmas en el proceso de ordenación forestal, tomando como premisa que es un ecosistema de relevancia económico-ambiental.

  • Proponer que el manglar de Cenicero sea contemplado como tal en la ordenación forestal y categorizado como un área protegida de significación nacional, a manera de un elemento natural destacado.

5. Incorporar a la disciplina Dendrología las consideraciones metodológicas y los criterios de sustentabilidad de la ordenación ofrecidos en este informe, las cuales pudieran ser incluidas también en el manual de ordenación a elaborar por la Dirección Forestal del Ministerio de la Agricultura y el programa de enseñanza de la Carrera de Ingeniería Forestal, del Ministerio de Educación Superior o utilizarse en el desarrollo de cursos, seminarios y otras formas de superación.

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