Venezuela Frente al Desafío de las Nuevas Tecnologías

Introducción

El tiempo actual es un tiempo de transición a los sistemas capaces de manejar todos los formatos de los medios digitales y analógicos y a las conformaciones de redes de comunicación.

La presencia de la tecnología va a influir sin duda en la manera como se gestiona el conocimiento pues hasta hora se ha hecho por los mecanismos tradicionales que existen pero la aplicación de la tecnología va apotenciar mucho mas las facultades humanas

Planteamiento del Problema

Si consideramos la situación actual de Venezuela frente a los países desarrollados, vemos que la gente o parece menos feliz que en el pasado, y a menudo tampoco tiene mejor salud. Los desechos ambientales que produce la tecnología han creado nuevas formas de enfermedades y fomentado otras. El propio trabajo es hoy más monótono y decepcionante. El ser humano necesita realizar algo que estimule su cerebro, su capacidad manual y también necesita variedad.

La industria de base tecnológica ha dislocado la familia. Por ejemplo, el hecho de tener que dedicar mucho tiempo al transporte separa a menudo a un padre de sus hijos. La sociedad tecnológica tiende también a separar a la madre del niño pequeño. La facilidad de las comunicaciones incita a los hijos a irse muy lejos, y la familia ampliada a dispersarse más. Además de todo esto, a consecuencia de todo esto, se debilita la transmisión cultural de las técnicas (por ejemplo, la cocina, la educación de los niños, etc.) y los pedagogos tienen que intentar colmar esta laguna.

Es indudable que la tecnología ha servido para que las guerras sean mucho más calamitosas todavía, ya que afectan a todo el mundo, y no solamente a los civiles sino también a los neutrales y a los pueblos primitivos. La violencia y la delincuencia también se deben simplemente a la tecnología; por lo que podríamos considerar la tecnología como uno de los problemas mas grandes de la sociedad venezolana actual, ya que la delincuencia es uno de los problemas mas abrumadores y que mas afecta a la sociedad actual.

Lamentablemente hay que reconocer la realidad, como es el hecho de que Venezuela descuidó su desarrollo e investigación tecnológica, prefirió tornarse dependiente de la compra de tecnología, afectando seriamente al sector empresarial, a su desarrollo y competitividad.

El Estado bajo ninguno de los gobiernos anteriores aun el del presente, no ha impulsado el desarrollo tecnológico y no ha obligado a las universidades nacionales, especialmente las públicas a través de sus facultades de ingeniería a que se identifiquen más con la responsabilidad de utilizar adecuadamente el capital humano que se tiene, aprovecharlos, incentivarlos a que afloren innovaciones tecnológicas y así liberarse de la dependencia que el sector empresarial mantiene con empresas fabricantes de tecnología.

Objetivo General:

• Analizar el desafió de las nuevas tecnologías en Venezuela.

Objetivos Específicos:

• Indagar acerca de las Nuevas Tecnologías en Venezuela y sus usos.

• Conocer las Características de las Nuevas Tecnologías.

• Describir los Desafíos de las Nuevas Tecnologías y sus usos.

Marco Teórico

Aspectos Generales de las Nuevas Tecnologías

Las nuevas tecnologías y son, fundamentalmente, tecnologías de comunicación como satélite, fibra óptica, microondas, cables y tecnologías computacionales. Tales como la multimedia, las redes de computo y la robótica, y se caracterizan, fundamentalmente y hasta hace poco, por sustentarse en la electrónica, de hecho se generó la palabra "era tecnetrónica", aunque en estos momentos existen varias tecnologías basadas en la óptica, más que en la electrónica, y por lo tanto, no es su característica la electrónica, sino más bien podríamos decir que lo que las caracterizan es la digitalización.

La electrónica permite procesar señales de carácter analógicos y de carácter digital.

Las señales analógicas son: Radio-viejo conocidos de todos nosotros; la televisión, el cable y el teléfono, que se usan a través de fibras convencionales de cobre, así como el telefax.

Aportes de las Nuevas Tecnologías.

En primer lugar, conectividad, que puede ser de tipo local a través de redes locales de computación, o amplia escala WAN-, a través de lo que se llama redes amplias. Nos permite también el acceso a lugares remotos a través de satélites.

Posibilitan también el manejo de información en amplia escala, en grandes volúmenes, y nos permiten, fundamentalmente, interactividad .También nos da una capacidad gráfica, con la capacidad de imagen fija y en movimiento, animación, voz y sonido.

Todas esas características nos permiten un manejo diferente; entrever toda una nueva era de manejo de información.

Otra característica importante es que reduce la carga de memoria humana, pero también tiene la característica de requerir nuevas habilidades, las cuales podemos mencionarlas como la búsqueda dirigida de información

Requerimientos de las Nuevas Tecnologías

Capacidad personal en un primer termino, para operar los equipos, también el diseño de estrategias educativas .Las formas convencionales de didácticas necesitan ser revisadas en el momento en que se usa los dispositivos que se derivan de las nuevas tecnologías y aquí es donde se necesita el ingeniero del personal capacitado, debidamente preparado para usar las tecnologías educativas.

Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.

Desarrollo En Informática.

El gran salto de la informática lo supuso el desarrollo de microchips. El primer ordenador (1946) ocupaba una gran sala, hoy una calculadora científica de bolsillo es más potente que ese ordenador.

La memoria de un ordenador se mide en bytes. Cada vez se pueden fabricar ordenadores más pequeños, más potentes y que consumen menos. Un cambio espectacular se produce con los sistemas ópticos de almacenamiento de información (CD-ROM) y se investigan otros nuevos.

Los avances en los diseños de sistemas operativos y la programación correspondiente (software) también adquieren gran importancia. El sistema operativo de un ordenador consiste en las instrucciones que hace funcionar los circuitos que lo forman de acuerdo al usuario. El desarrollo de sistemas de inteligencia artificial y lenguajes de antes permitirán un importante cambio en el planteamiento y diseño de programas educativos. Un aspecto relevante es la comunicación con el ordenador mediante el lenguaje natural.

Desarrollo Del Vídeo.

En el campo de la imagen electrónica se han producido los avances más espectaculares.

El vídeo ha irrumpido en la sociedad actual a través de la mejora de procesos: la grabación de la imagen en una cinta magnética a través de unos cabezales se ha modificado la velocidad, los materiales… también se han mejorado los circuitos que tratan la señal y otros aspectos. La miniaturización ha supuesto el gran cambio que ha permitido introducir el vídeo en las familias y en el centro escolar.

Hay tres cambios importantes:

• Sustitución de tubos de vacío TV. por pantallas planas.

• Tratamiento digital de la imagen.

• Formato de imagen electrónica de alta definición.

Las dos primeras ya son casi una realidad. En un futuro próximo se integrará en todos los medios audiovisuales en lo que podríamos llamar la imagen electrónica.

Un desarrollo más a tener en cuenta son los cambios en los sistemas de registros. Es previsible un futuro basado en el disco óptico digital.

Desarrollo Base En Telecomunicación.

Los dos grandes desarrollos en el campo de la comunicación son los satélites y el cable de fibra óptica.

Los satélites están siendo utilizados desde hace tiempo. Los cables ópticos sustituyen a los metálicos que transmitían señales eléctricas. Transmiten impulsos luminosos, aumenta la cantidad de información por transmitir y disminuyen las pérdidas.

El cable ha permitido desarrollos educativos a través del videotexto, su desarrollo posibilitará los sistemas de enseñanza abierta. Los sistemas de TV. clásica se aplican educativamente al teletexto.

El gran cambio educativo en el s. XXI se verá más influenciado por el desarrollo de los sistemas de telecomunicaciones.

  Los Medios Como Recursos Didácticos.

Un uso correcto de los medios para trabajar los contenidos del currículo tiene que tener en cuenta las formas de aprender del alumno y las formas de organizar la información de los medios (planteamiento multimedia).

El profesorado al diseñar las v.d. buscará los medios y los documentos más adecuados y los integrará en sus estrategias de enseñanza. Es muy importante la forma que tiene un documento de estructura y presentar la información porque facilita su uso. Todos los documentos son útiles, pero unos más que otros. Con un mismo medio se conseguirá rendimientos diferentes según el modo de empleo.

Durante un tiempo se creía que los documentales de TV eran muy útiles para enseñar, pero un análisis ha permitido cuestionar esta idea debido a la excesiva información que contienen. La estructura narrativa y las características de éstos resultan eficaces para el entretenimiento, pero no para la enseñanza. Para ello es importante tener claro qué le podemos pedir a un documento para que sea didáctico.

Requisitos Para Que Un Medio Sea Didáctico.

Los documentos audiovisuales los clasificamos en dos grupos: los dedicados a contenidos conceptuales y procedimentales y los dirigidos a contenidos actitudinales.

El tratamiento del lenguaje es diferente: en el primer caso se dirige al intelecto y en el segundo a la emotividad.

Los documentos que trabajan contenidos actitudinales encuentran en la imagen y sonido sus bases que conectan fácilmente con el sentimiento y la emotividad. Ejemplo la publicidad televisiva.

En ambos casos se emplean la sucesión rápida de imágenes y sonidos lo más impactantes posibles ya que facilita la formación de compradores natos aunque puede potenciar actitudes contrarias.

Los documentos dirigidos a conceptos y procedimientos deberán de tener una información estructurada lógicamente porque han de comprenderse. Deberían tener en cuenta las teorías sobre el procesamiento de la información y cuidar la selección y dosificación de la misma.

Requisitos para que el documento audiovisual sea didáctico:

La información sea relevante con los contenidos del currículo que trate de forma directa y en profundidad los temas que se trabajen en clase.

La estructura y presentación de la informática sea adecuada al propio contenido y a la forma de aprender de los destinatarios, es decir:

• Que éstos estén claros y estructurados, que no salten de un tema a otro.

• Que se vea lo que se tiene que ver en el tiempo necesario.

• Que las voces sean comprensibles.

• Presentación de temas con recapitulaciones que incluya mecanismos y recursos que faciliten el aprendizaje.

• Actividades, bibliografía, videografía… (Que incorpore sugerencias)

• Sabremos si un documento audiovisual es didáctico tras someterlo a un análisis.

Internet: Pieza clave para obtener fuentes

El periodismo como tal demanda tanto fuentes humanas como documentales, y muchas veces conseguirlas puede ser un trabajo arduo para el periodista tradicional, sin embargo, con la llegada de Internet esto no será más un inconveniente.

La Red le proporciona al comunicador social la herramienta más importante de todas y es la de conocer las diferentes tendencias y opiniones a través de un "click" en la comodidad de un hogar o de una oficina.

Hoy en día son muchas las personas que publican sus trabajos en la Internet, de esto se debe valer el periodista audaz para conseguir una fuente de calidad, que realmente haga un aporte significativo a su trabajo, y conste que aporte no significa copiar, por lo que el periodista debe citar la fuente consultada, ya que como explica la profesora Rosselyn Rincón de la Universidad Rafael Belloso Chacín en Maracaibo, Venezuela lo que es un delito en la sociedad también es un delito en el Ciberespacio, por lo que sin importar donde ocurra, se quebranta la ley de igual manera.

Así mismo, se puede acceder a información más especializada consultando a los expertos en el tema mediante correo electrónico, los cuales por lo general son respondidos, satisfaciendo así las necesidades informativas del periodista.

Lo más importante de este aspecto es que sin importar las fronteras se establecen vínculos comunicacionales, intercambio de opiniones, que sin duda alguna incrementan el valor periodístico del material presentado.

Perfil del periodista digital

El periodista digital también es llamado ciberperiodista; precisamente porque se apoyará en las nuevas tecnologías para ser cada día más competente, y es que de eso se trata, por tal motivo el periodista digital en un primer momento deberá estar empapado de todo lo referente al mundo de la informática y de las nuevas tecnologías, así como explotar a Internet como una fuente de información, y este primer paso es muy importante sobre todo para aquellos periodistas de la "vieja escuela" que en muchos casos se niegan a aceptarlas como parte fundamental de sus trabajos. Igualmente deberá ser "multimedia"; es decir integrar todos los formatos periodísticos en uno, o lo que es lo mismo proveerle al lector en sus diversos trabajos texto, imágenes, audio, fotografías, gráficos, etc., de esta manera según la profesora Rincón, el lector puede profundizar en el tema que está interesado en leer.

Una vez que el periodista este conciente del provecho que puede obtener de las tecnologías de la información, inmediatamente debe pensar que lo más importante para él serán los lectores, por lo que es necesario que el periodista se anticipe a la demanda de los mismos, sea interactivo, más hábil y trabaje de forma continua.

Páginas Web: un nuevo género de la comunicación social

La principal característica que tiene la Internet es que dependiendo de la rapidez de los receptores de los distintos países todos pueden incorporarse a la Red, lo que le da un carácter universal. En este sentido, hay que aprovechar al máximo esta característica y compartir los trabajos e investigaciones periodísticas con prácticamente todo el mundo.

Según la Dra. Ma. Ángeles Cabrera, profesora de periodismo de la Universidad de Málaga, desde su origen el espacio digital se ha caracterizado por su condición universal y pública, científica, altruista, descentralizadora, global, libre y, en gran medida ácrata, precisamente por las perspectivas comerciales y comunicativas que ofrece la red.

Las páginas Web representan una excelente alternativa para que los profesionales de la comunicación publiquen sus escritos, además de que son la mejor opción para que en el menor tiempo posible personas reconocidas y con experiencia en el medio evalúen los trabajos, los cuales muchas veces son usados como soporte para clases universitarias y hasta representan las bases para futuros trabajos.

Claro está que estas páginas web tienen y deben ser lo suficientemente reconocidas como para que personalidades del medio lean las investigaciones del periodista, y así como los sitios web deben ser reconocidos, los trabajos presentados también tienen que estar a la altura. No en vano, hoy en día es de gran prestigio tener trabajos publicados en páginas web especializadas en periodismo.

Obviamente, el aspecto externo de los trabajos cambian cuando son presentados a través de páginas web, sobre todo el diseño y el formato de las páginas, que dejan de presentar la información de manera lineal para ofrecerla a través de enlaces o links que conectan entre sí todos los aspectos informativos y simplifican la ampliación de las noticias, la aportación de antecedentes, la presentación de gráficos o fotografías y la conexión con las fuentes.

La magia de la comunicación digital

La era de la digitalización, entre otras cosas, le permite al periodista ir más allá de la presentación escueta de la noticia y ofrecerle al lector, diversos recursos que le faciliten la profundización de la información; estos son conocidos como recursos multimedia.

La idea es que se combinen las imágenes que ofrece la televisión, el audio que ofrece la radio y la lectura que proporciona la prensa; el resultado final es un recurso que basándose en lo anterior le permite al lector la profundidad que este busca al acudir a un medio digital. Definitivamente, es el lector el que más se beneficia de los recursos multimedia, debido al gran provecho que puede obtener de estos, y "todavía es una mínima expresión de lo que nos puede ofrecer esta gran telaraña digital" dice la profesora Concha Edo.

Y es que la multimedia puede considerarse <<magia>>, porque años atrás el aporte de lo mejor de cada medio de comunicación para crear uno solo parecía impensable, y precisamente es esta magia la que le ofrece algo más no solo al lector, sino también al periodista.

Es indiscutible que el periodismo aunque se presente en diferentes escenarios siempre será el mismo, la importancia radica en hacerlo bien.

La verdadera batalla está en los contenidos y en la confiabilidad que puedan ofrecer las páginas web, las cuales, al igual que en el periodismo tradicional, las mejores serán mayormente visitadas y las que atraerán más publicidad. Un nombre de prestigio, con periodistas expertos y especializados, con los mejores trabajos publicados, sigue siendo la clave del éxito, también en la era cibernética.

Nuevas tecnologías Bancarias

Los Cajeros Automáticos adecuados a la tecnología Chip están claramente identificados como Cajeros Automáticos Inteligentes, los cuales retienen su tarjeta brevemente y le indican cuándo puede retirarla.

Beneficios

• Le brinda comodidad para realizar sus transacciones de manera rápida y sencilla.

• Le permite realizar operaciones seguras y confiables.

Le ofrece una variedad de servicios como:

• Consulta de saldos, movimientos y fideicomisos

• Transferencias entre cuentas y retiros

• Pagos de Tarjetas de Crédito propias

• Afiliación y recarga celular

• Cambio de clave secreta

Dispone de una amplia cantidad de Cajeros Automáticos adecuados a la tercera edad:

Forma de Uso:

Los Cajeros Automáticos están siempre a su disposición, sólo requiere su Llave y su clave de cajero para disfrutar de estos servicios.

Para movilizar su dinero por toda Venezuela a través de la Red de Cajeros Automáticos Mercantil, usted debe:

• Insertar su tarjeta en la ranura del cajero automático y mantenga la tarjeta inserta hasta que la pantalla indique que debe retirarla

• Introducir su clave secreta de 4 dígitos cuando el cajero automático la solicite

• Seleccionar el tipo de transacción que desee realizar: retiro, consulta de saldo, entre otras

• Seguir la indicaciones desplegadas en la pantalla del cajero

• En caso de retiro, insertar los dos dígitos de su cédula de identidad o pasaporte y tomar el efectivo entregado a través de la ranura, los cuales le serán solicitados de forma aleatoria

• Retirar su tarjeta

• Tomar su dinero de la ranura

• Retirar el comprobante de la transacción para su conciliación

• Cerciorarse de haber finalizado la sesión antes de retirarse del cajero automático.

Conclusión

Hay que elaborar estrategias diferenciales de incorporación a la tecnología y de apropiación por parte de los diferentes miembros de la sociedad, si eso no se hace la incorporación puede ser traumática y a un mas puede retardar su desarrollo o incorporarse de manera deformada y producir efectos negativo.

Si se quiere que las nuevas tecnología tengan el efecto positivo se tiene que acelerar el proceso de alfabetización tecnológica porque hay diferente tipos de usuarios los reales y los potenciales, los primeros pertenecen a diferentes sectores de la sociedad y los segundo a diferentes generaciones esta demostrado que las generaciones de edad mas avanzadas no se adaptan tan rápidamente como la generaciones jóvenes que pueden fácilmente adaptarse a ellas.

Autor:

Aguilera, Yennifer.

Aguilar, José M.

Carrera, Milagros.

Salazar, Janethsi.

Profesor(a):

Díaz, Damelys.

Sección A-01

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior

Instituto Universitario de Tecnología "José Antonio Anzoátegui"

El Tigre, Estado Anzoátegui.

Cátedra: Seminario de Ciencia y Tecnología.

Enviado por:

Carla Santaella

El Tigre, Febrero de 2.011.