Los especialistas consultados, en general, dieron criterios muy favorables en relación con el sistema de actividades pedagógicas con orientaciones metodológicas propuesta.
Como complemento al empleo del método de evaluación por criterio de especialistas, se debe incorporar la experiencia que el autor de la investigación ha acumulado por haber aplicado este sistema de actividades pedagógicas con orientaciones metodológicas durante los últimos tres períodos académicos en el grupo de estudiantes que conforman la 1ra cohorte del PNFE, de la Aldea Universitaria "Manuel Vicente Romero García", de San Joaquín, del Estado Carabobo. Esta experiencia ha permitido que la propuesta sea el resultado de un perfeccionamiento continuo.
Conclusiones
A partir del trabajo investigativo desarrollado, se llegó a las siguientes conclusiones:
Los valores son indispensables para garantizar una adecuada interrelación entre los seres humanos, indistintamente de su nivel social dentro de los círculos valorativos que injustamente las personas han creado para autocalificarse con mayores derechos que sus semejantes. Esto evidencia la falta de la práctica del valor solidaridad que, por ende, se considera indispensable en el accionar del comportamiento de las personas. La práctica del valor solidaridad conduce a su fortalecimiento por medio de actividades planificadas en que esté insertada la práctica de los elementos que se consideran sus indicadores; esto conduce a su fortalecimiento en los y las estudiantes de la 1ra cohorte del PNFE pertenecientes a la Aldea Universitaria "Manuel Vicente Romero García", permitiendo esto una elevación en la calidad como profesionales que egresan de la Misión Sucre.
Debido a las características que posee el básico curricular Sistema Educativo Bolivariano, como: su presencia en todo el proceso formativo del estudiante del PNFE, adecuación a las soluciones de las necesidades que se plantean en el actual momento histórico que se vive en Venezuela, la flexibilidad dentro de los parámetros insertados en sus contenidos, la facilidad para su manejo y orientación, así como otras, se evidencia la factibilidad para la inserción de la propuesta, cuyo objetivo es el de fortalecer el valor solidaridad en los y las estudiantes de la 1ra cohorte del PNFE.
A pesar del esfuerzo descomunal puesto en práctica por el Estado, por medio del Gobierno Revolucionario Bolivariano, enfocado al ideario socialista, para solucionar los grandes problemas que genera la falta de la práctica de los valores esenciales para la transformación de la actual sociedad corrompida con elementos que subyacen en la vida diaria, se observan dificultades en la práctica de los valores esenciales para dar continuidad a la transformación de la sociedad actual con idearios capitalistas a uno con ideario de igualdad y solidaridad, enfocando el valor solidaridad como baluarte en este sentido.
Para contribuir al fortalecimiento del valor solidaridad en los y las estudiantes de la 1ra cohorte del PNFE de la Misión Sucre, es pertinente la aplicación de un sistema de actividades pedagógicas, complementadas con un conjunto de orientaciones metodológicas, para el básico curricular Sistema Educativo Bolivariano, que contribuya a los y las docentes-asesores y asesoras a fortalecer el valor solidaridad en el proceso de enseñanza–aprendizaje de los y las estudiantes del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras de la 1ra cohorte pertenecientes a la Aldea Universitaria "Manuel Vicente Romero García", de San Joaquín, del Estado Carabobo. Este sistema debe estar caracterizado por un conjunto de actividades que permitan, por medio de su ejecución, la práctica de los indicadores (invariantes) del valor solidaridad, para contribuir a su fortalecimiento.
Recomendaciones
Teniendo en cuenta los resultados de la investigación, así como las conclusiones anteriormente expuestas, se recomienda:
1. Continuar perfeccionando el sistema de actividades pedagógicas con orientaciones metodológicas para contribuir al fortalecimiento del valor solidaridad en los y las estudiantes pertenecientes al PNFE de la Misión Sucre.
2. Aplicar experimentalmente el sistema de actividades pedagógicas con orientaciones metodológicas en el Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras, así como la evaluación de impacto, y su posterior perfeccionamiento, para proponer su generalización en las aldeas universitarias del Estado.
3. Analizar la posibilidad de generalizar el sistema de actividades pedagógicas con orientaciones metodológicas para el fortalecimiento del valor solidaridad en otros básicos curriculares y en otros programas de formación, con las adecuaciones pertinentes.
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Tesis presentada en opción al Título Académico de Máster
en Ciencias de la Educación
DEDICATORIA
A todas aquellas personas que por ignorancia desconocen el verdadero significado, valor e importancia que representa y tiene la palabra SOLIDARIDAD…
A mi esposa Thais, hija Carin e hijos Daniel y Abiezer, quienes se mantuvieron silentes, pacientes y solidarios durante mi transitar por esta difícil brecha, que permitió la amplitud de mis conocimientos…
A mi adorada Madre, quien transmitió a mi ser parte de su esencia natural y, en este particular, la hegemonía de ser una persona SOLIDARIA, a pesar de las circunstancias…
A quienes, de una forma u otra, siempre creyeron en mí para enfrentar y superar esta tan dura prueba, que al final llega a feliz término.
AGRADECIMIENTOS
A Dios, Todopoderoso, mi Señor, mi Luz y Guía, mi Fuente de Poder, mi Fortaleza…
A la Revolución Bolivariana, que se gesta y vive en cada rincón de esta, mi patria grande.
A mis tutores la DrC Ana María Caballero Portuondo, quien en un principio despertó en mí el deseo por elevarme a un nivel superior y, por ende, compartir con los demás ese conocimiento adquirido. Al DrC Francisco López Medina, quien oportunamente supo orientar esa fuerza residente en mí, para dar continuidad a mis esfuerzos, y al DrC Jorge Lázaro Hernández Mujica, quien con su ejemplo de sacrificio y humanidad supo orientarme, en definitiva, para el logro de la culminación de este, mi trabajo de investigación.
A cada uno de los profesores y las profesoras del IPLAC, quienes alimentaron mi saber y entregaron todas esas herramientas, permitiéndome crecer al lado de ellos y ellas.
A todos los que, de una forma directa o indirecta, ayudaron a sostenerme en este, mi proceso formativo como Máster.
…Nunca existirá forma alguna de pagar lo que todos y todas han hecho por mí…
Autor:
José Gregorio Bolívar
Lic. Educación Integral
Venezuela, 2008
Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño
Convenio Cuba – Venezuela
[1] Universidad Bolivariana de Venezuela: Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras. Coordinación de Ediciones y Publicaciones/Imprenta UBV, Caracas, 2006, p. 7.
[2] Asamblea Nacional Constituyente: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Talleres Gráficos de la Asamblea Nacional, Caracas, 2004, pp. 35-36.
[3] Mijares, Augusto: El Libertador. Biblioteca Simón Bolívar. Tomo VIII. Editorial Cumbre. México, 1979, p. 518.
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[10] García Arias, Giovanna G.: Aprendamos a educar en valores. www.edu.red/trabajos44/educar-en-valores/educar-en-valores.shtml, 2006.
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[12] García Arias, Giovanna G.: Aprendamos a educar en valores. www.edu.red/trabajos44/educar-en-valores/educar-en-valores.shtml, 2006.
[13] Ibídem.
[14] Ibídem.
[15] García Arias, Giovanna G.: Aprendamos a educar en valores. www.edu.red/trabajos44/educar-en-valores/educar-en-valores.shtml, 2006.
[16] Ibídem.
[17] García Arias, Giovanna G.: Aprendamos a educar en valores. www.edu.red/trabajos44/educar-en-valores/educar-en-valores.shtml, 2006.
[18] Ibídem.
[19] Ibídem.
[20] Bello Porras, José G.: Valores esenciales para la vida en familia y en comunidad. Taller de Diseño Gráfico CONAC. Caracas, 2004, p. 77.
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[23] Bello Porras, José G.: Valores esenciales para la vida en familia y en comunidad. Taller de Diseño Gráfico CONAC. Caracas, 2004, p.29.
[24] Ibídem, p. 24.
[25] Francisco Juárez, José: La integración de los valores en la práctica pedagógica. Publicaciones UCAB. Caracas, 2003, p. 21.
[26] Ibidem, p. 29.
[27] Bello Porras José G.: Valores esenciales para la vida en familia y en comunidad. Taller de Diseño Gráfico CONAC. Caracas, 2004, p. 15.
[28] García Batista, Gilberto: ¿Por qué la formación de valores es también un problema pedagógico? Tomado del libro Compendio de Pedagogía, Editorial Pueblo y Educación. La Habana, 2004, p. 147.
[29] Báxter Pérez, Esther: La educación en valores. Papel de la escuela. Tomado del Libro Compendio de Pedagogía, Editorial Pueblo y Educación. La Habana, 2004, p.135.
[30] León García, Margarita: Ciencia, educación y formación de valores. Papel de la Escuela Cubana actual. Editorial Pueblo y Educación. La Habana, 1998, p. 17.
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