La sexualidad en adolescentes del Liceo Oswaldo Torres Viña Municipio Mario Briceño Iragorry 2006 (página 3)

Ahora bien, en Venezuela sobre este tema si han surgido diversidad de opiniones con respecto a la sexualidad, encontrándose que las y los adolescentes tenían información variable, deformada e insuficiente sobre la sexualidad sintiéndose con mucho miedo y pena para manifestar sus dudas y viviéndola como un mundo nuevo y atemorizante. (40).

La información que reciben estos y estas jóvenes se limita a los aspectos más básicos de la sexualidad identificando la sexualidad con sexo y esta con genitalidad; en otras palabras, no relacionan la sexualidad con el amor, con la comunicación de pareja, con el compromiso y responsabilidad interpersonal, con aquellos valores humanos que nos permitirán edificar una verdadera salud sexual que engrandezca al ser humano y por ende a la adolescencia. A este respecto, el Dr. Izquierdo estimó que luchar en este mundo globalizado con la pornografía equivale a luchar contra la sociedad y esto requiere revisar nuestra conducta como padres y miembros de una sociedad que se está convirtiendo en hedonista a pasos agigantados con otros males graves como el materialismo, la idolatría del dinero, la pérdida de los ideales y de la fe, el afán de poder; en suma: la crisis de identidad del hombre; pero, también tenemos que recordar, que la adolescencia se caracteriza por la necesidad de autonomía, identificación, egocentrismo y despertar sexual, entre otros aspectos que llevan al adolescente a buscar nuevos retos y peligros(41). Sin embargo, todos esos planteamientos expuestos siguen indicando, cómo el modelaje sociocultural marca el aprendizaje de la sexualidad de sus miembros. (42) (43).

Por ello en Venezuela a pesar de estar desasistidos de información, sin las facilidades necesarias para el acceso a la anticoncepción científica, e impulsados por el ejercicio del sexo en busca de placer como única meta, no podrán tener los elementos para pensar lo que implica la vivencia de la sexualidad y la paternidad, y es así como están a merced de embarazos imprevistos y abortos realizados en las peores condiciones (40). De esta manera La Convención de los Derechos del Niño desde Venezuela ratifico formalmente para los adolescentes el poder exigir la satisfacción de su derecho a la información y a los servicios de salud que su edad requiere. La LOPNA, por otro lado establece, en forma muy amplia y clara el derecho de los adolescentes a tener acceso a los servicios de salud para la prevención, promoción, protección tratamiento y rehabilitación de su salud. Especial mención se hace en el artículo 50 a garantizar el derecho a ser informados y educados de acuerdo a su desarrollo en salud sexual y reproductiva y a que el Estado debe garantizar servicios y programas de atención en dichas áreas (22).

VI .CONCLUSIONES

• Predominó en algo más de la mitad de la muestra el grupo de 14 a 16 años de edad, con tendencia de la pubertad a edades de 9-12 años, con aceptación de prácticas sexuales en más de la tercera parte de los adolescentes, con edad inicio de la práctica sexual a los 15 años y más, teniendo de 3 a 5 compañeros sexual.

• La práctica anticonceptiva resultó baja, incluyendo la primera relación sexual, con poco uso del condón, predominando las opiniones de no uso o abandono de la misma después del no inicio a las relaciones sexuales: el tener relaciones esporádicas o fortuitas, la no aceptación de la pareja y la no percepción de riesgo de embarazo.

• El conocimiento perceptual sobre métodos anticonceptivos e ITS de las adolescentes fue bueno; paradójicamente fue malo para nivel de conocimiento sobre las conductas sexuales que protegen de ITS y para algunos conceptos relacionados con la sexualidad.

VII .RECOMENDACIONES

Promover la creación de programas progresivos de Educación Sexual continuada, para los adolescentes con la elaboración del material didáctico adecuado que propicie la adquisición de conocimientos que permitan la adopción de actitudes y conductas protectoras para la salud sexual y reproductiva y la modificación de comportamientos no saludables ,para lograr una mayor calidad de vida; así como fomentar líderes juveniles como multiplicadores y/o canalizadores de los problemas de las y los adolescentes con conocimientos científicos adecuados.

VIII .BIBLIOGRAFÍA.

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37. Montiel, R. Cuéntame sobre Sexualidad: ¿Qué les digo? ¿Cómo les digo? ¿Qué hago? Ponencia realizada a través de CECODAP y CEIDES. Valencia, Venezuela. (2005).

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39. Esther Caricote. La participación del adolescente en etapa media sobre la promoción de su salud sexual. Puerto cabello, edo. Carabobo, durante el período marzo 2004-julio 2005, revista ciencias de la educación. Año 6 vol. 1 nº 27 valencia, enero-junio 2006.

40. Colonur J. Prevención de embarazo no deseado e infecciones de

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41. Experiencia médica. Aspectos psicosociales del embarazo en la

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42. Felipe Santana Pérez, Gisel Ovies Carballo, Olga Lidia Verdeja

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Reina Fleitas Ruiz. Características de la primera relación sexual en

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Endocrinología. Departamento de Salud Sexual y Reproductiva. Rev

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43. Dianora Martínez de Istúriz. Adolescencia: una tarea pendiente en la

Educación. Ponencia – programa de prevención de embarazo en

Adolescentes (prea). 2004.

IX ANEXOS.

Anexo 1.Consentimiento informado:

Yo, _________________________________ estudiante del Liceo Oswaldo Torres Viñas acepto en participar en la investigación sobre sexualidad en adolescentes.

__________________

Firma del estudiante

Anexo .2

ENCUESTA

Estudiante como puedes ver esta encuesta es anónima; sigue las instrucciones de llenado: marca con una (X) la respuesta que consideres adecuada y responde de acuerdo a tus conocimientos. Agradecemos tu sinceridad y colaboración para con las respuestas que emitas.

• 1. Edad: ________

• 2. Sexo: Femenino_____

3. Grado que cursa: ________

4. Edad de la 1ra menstruación: Encerrar en un círculo

a) 10 años b) 11 años c) 12 años d) 13 años

e) 14 años f) 15 años g) 16 años y más

h) No la he tenido aún.

5. Has iniciado ya Relaciones Sexuales

a) Si ________ b) No______

6. Edad de la 1ra Relación Sexual. Encerrar en un círculo

a) 12 años o menos b) 13 años c) 14 años

d) 15 años e) 16 años f) No la he iniciado.

7. ¿Te protegiste con algún método anticonceptivo en tu 1ra Relación Sexual?

a) Si ______ b) No _________ c) No he iniciado Relaciones Sexuales _____________.

8. ¿Usas en la actualidad algún método anticonceptivo?

a) Si _________ b) No ________

c) No he iniciado Relaciones Sexuales______

d) ¿Cuál método? _____________________

9. Menciona en orden de frecuencia los Anticonceptivos que hayas utilizado o utilices;

a)__________________________ b)_______________________ c)__________________________ d) ______________________

e) si nunca lo has usado pon ninguno.

10. ¿Cuantos compañeros sexuales has tenido?

a) Ninguno ____ b) Uno ____ c) Uno a tres ______

d) cuatro y mas 5 e) No recuerdo ___________

11. ¿Te has embarazado o realizado regulación menstrual alguna vez:

a) Si ____ ¿A que edad? _____ Especifica________________

b) No ________

12. Si nunca has utilizado método anticonceptivo o si lo has abandonado después de usarlo. ¿Cuál ha sido la causa? Marcar con un círculo.

• a) No he iniciado relaciones sexuales

• b) Producen trastornos psíquicos y físicos (inflamación pélvica)

• c) Alteran las relaciones sexuales

• d) Son de difícil acceso

• e) Mis relaciones sexuales son esporádicas y fortuitas

• f) Mi pareja no quiere

• g) Fallan con frecuencia

• h) No tengo conocimientos

• i) No me considero en riesgo de embarazo

• j) No precisa

13. ¿Conoces los métodos anticonceptivos?

a) Sí _________ b) No __________

14. Mencione 5 métodos anticonceptivos que conozcas

a) ______________________ b)______________________ c) _______________________ d) ______________________ e) _____________________

15 ¿Por qué vías has recibido esta información?

Pon una cruz (X) en las vías utilizadas y dos cruces (XX) en las que consideres como principal.

a) Amigos ____ b) Padres _____ c) Pareja ____ d) Libros _____

e) Escuela ___ f) Medios de difusión ____ g) Médico e Institución de Salud ____ h) Otros ________ i) Ninguna______

16. ¿Conoces las enfermedades de Transmisión Sexual?

a) Si _____________ b) No ___________

17. ¿Mencione 5 enfermedades que se transmitan por relación sexual

a) ______________________ b) _____________________ c)________________________ d) ______________________ e) _____________________

18. Encierre en un círculo cuales de las siguientes conductas sexuales le protegen de las infecciones de transmisión sexual (ITS)

a) Utilizar anticonceptivo de barrera (condón)

b) Relaciones Homosexuales

c) Cambios frecuentes de pareja d) Fidelidad sexual

e) Abstinéncia sexual f) Heterosexualidad

g) Coito interrumpido. h). Bisexuales

l) Alcoholismo

19. Encierre en un círculo aquellos conceptos que consideres erróneos.

a) El aborto es poco riesgoso y una opción útil ante los embarazos no deseados.

b) La masturbación sexual es normal en los adolescentes.

c) Las relaciones prematrimoniales son normales.

d) El hábito de fumar, el alcoholismo y la deserción escolar constituyen

conductas de riesgos.

e) La mujer debe llegar virgen al matrimonio.

f) La anticoncepción es responsabilidad de la mujer.

g) La experiencia sexual previa al matrimonio es indispensable en el hombre.

h) El deseo y la atracción física es lo que debe primar en la 1ra relación sexual.

i) No se debe hablar de sexualidad con los padres.

j) Los cambios de pareja incrementan el riesgo de padecer Infecciones de Transmisión Sexual(ITS).

DEDICATORIA

A mi hija Sheila, mi gran tesoro cuyo amor me ha nutrido y sustentado por mas tiempo del que puedo recordar. Estamos juntas hasta el fin del tiempo.

AGRADECIMIENTO

Agradezco a la revolución Cubana y a mi comandante Fidel poder encontrarme en Venezuela como medico y tener la posibilidad de optar por el grado científico de Master en Atención Integral a la Mujer.

Agradezco de forma cordial a los profesores y estudiantes del Liceo Torres Viña que hicieron posible la concretización de este estudio.

Con gran aprecio, agradezco al Tutor Dra. Modesta Mercedes Mapolon Ascendor su motivación, discernimiento y sus sugerencias fueron de una ayuda inestimable en la culminación de este trabajo.

Es un honor para mí el poder llamarla mi tutor.

Finalmente agradezco a todos aquellos que me brindaron su apoyo y prestaron su colaboración material o espiritual en la preparación de este trabajo a lo largo de todo el periodo de esta investigación.

A todos ellos: ¡GRACIAS!

Mi gratitud eterna

Autor:

Dra. Belkis Maceo Wilson.

Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral.

Profesor Asistente de la Facultad de Medicina de "10 de Octubre".

C. Habana. Cuba.

Tutor: Dra. Modesta Mercedes Mapolon Ascendor.

Estomatóloga. Especialista de Primer Grado en Bioestadística

Master en Salud Bucal.

República Bolivariana de Venezuela

Mision Barrio Adentro

Estado Aragua

2007