Fundamentación de ingeniería en sistemas computacionales (página 2)

En el análisis de instituciones con programas afines, encontramos instituciones públicas y privadas, en general los programas tienen una duración entre 8 y 12 semestres (en algunas instituciones utilizan el modelo cuatrimestral). En las instituciones públicas pudimos observar que básicamente se ofrecen dos tipos de programas, aquellos que pertenecen a los institutos tecnológicos los cuales ofrecen programas orientados al desarrollo de competencias en el área de tecnología, proporcionándoles a sus estudiantes residencias en empresas, con el objetivo de evaluar las competencias adquiridas a lo largo de su preparación académica y reforzarlas con la realización de proyectos dentro de las mismas. Por otro lado tenemos a las universidades autónomas o algunas otras instituciones dependientes o incorporadas a la Secretaría de Educación Pública, cuyo propósito es preparar a sus egresados a nivel licenciatura en áreas de investigación o tecnología, contemplando dentro de sus mapas curriculares asignaturas que les permiten un mayor desarrollo de habilidades profesionales. En cuanto a instituciones privadas, se pudo observar que se presentan en mayor porcentaje el número de asignaturas que le proporcionan a los egresados un enfoque mas cargado hacia procesos administrativos como es el caso del ITESM, con todas las áreas tecnológicas que manejan las instituciones públicas, pero con asignaturas propias en temas de negocios y desarrollo personal en la UNITEC.

Tabla 9. Las 30 instituciones con mayor matrícula en ISC a nivel nacional.

En general las instituciones analizadas contemplan áreas de computo, tales como redes de computadoras, ingeniería de software, arquitectura de computadoras, software de base, tratamiento de la información e inteligencia artificial, el porcentaje de cada área varia de programa en programa, dependiendo de los objetivos de los mismos.

En la tabla 9 se presentan las 30 instituciones con mayor matrícula a nivel nacional (en el anexo B a F se proporciona información general de los planes de estudio de estas instituciones), podemos observar que la matrícula de estas instituciones representa el 44.12 % del total del programa, también podemos observar que la población de cada institución oscila entre 600 y 1700 estudiantes aproximadamente. Considerando que el impacto que más afecta a la Universidad del Valle de México, son aquellos programas que ofrecen las instituciones en su región de influencia, consideramos importante analizar de cerca esta situación, la tabla 10 muestra la matrícula de aquellas instituciones que operan en los estados donde se imparte el programa de Ingeniería en Sistemas Computacionales, como se puede observar en la tabla, se tiene que analizar básicamente las características de las instituciones privadas que ofrecen el programa, mejorar el plan de estudios contemplando las áreas que manejan las instituciones públicas, agregando asignaturas propias de la Universidad del Valle de México, sin olvidar que debe existir congruencia entre la misión de la universidad y los programas que se van a desarrollar. En el anexo B a F se presenta información de las instituciones educativas con matrícula mayor a 300 estudiantes, la información que se incluye es objetivo del programa, plan de estudios, características, fortalezas, y duración del programa entre otros elementos.

Tabla 10. Instituciones que influyen en las regiones de la Universidad del Valle de Mexico

1.5 Análisis de la población estudiantil y docente

1.5.1 Análisis de la población estudiantil

La mayoría de los alumnos que ingresan a la licenciatura en Ingeniería en Sistemas, presentan deficiencias importantes en matemáticas; sus hábitos de estudio no producen los niveles de aprendizaje esperados y presentan un nivel bajo de iniciativa y motivación para realizar tareas de investigación. La formación profesional que ofrece el actual plan de estudios tiene una orientación muy marcada hacia el  área de electrónica analógica y control, esto tiene como consecuencia no tomar en cuenta áreas de conocimiento en las que son evaluados los estudiantes al egresar, el actual plan de estudios se sustenta mas en la teoría que en la práctica y las habilidades profesionales que requiere un egresado universitario no se están logrando de acuerdo a los requerimientos de la sociedad.

1.5.1.1. Crecimiento de la oferta del programa y de la población estudiantil de ingeniería en sistemas

El programa de Ingeniería en Sistemas surge en la Universidad del Valle de México (UVM) en 1994, abriéndose en sus tres principales campi: San Rafael, Tlalpan y Lomas Verdes, con la apertura de nuevos campi en otros estados del país también se ha incrementado la oferta del programa, actualmente se ofrece en 6 campi de la UVM, de acuerdo a las estadísticas del INEGI en el 2002, la UVM contaba con 1652 estudiantes a nivel nacional de un total de 58776, representando el 2.8 % de la matrícula a nivel nacional.

Gráfica 6. Histórico de matrícula del campus Lomas Verdes

Desde 1994, el programa ha tenido un crecimiento constante, las gráficas 6,7,8 y 9 muestran el crecimiento de los 4 campi que inicialmente ofrecieron el programa14, en ellos podemos observar la tendencia de la matrícula, como se puede notar, en el campus Lomas Verdes se percibe una clara disminución de la matrícula, a partir del periodo 1/2001, el campus San Rafael tiene una clara tendencia al crecimiento , en cuanto al campus Tlalpan, aunque a simple vista la tendencia pareciera indicar que tiende a disminuir, continúa en crecimiento, finalmente el campus San Ángel, se encuentra en ligero equilibrio, aunque tiende a la baja.

Gráfica 7 Histórico de matrícula del campus San Rafael.

Gráfica 8 Histórico de matrícula del campus San Ángel.

Gráfica 9 Histórico de matrícula del campus Tlalpan

La gráfica 10 muestra el desarrollo del programa a nivel institucional, se puede observar que el programa sigue creciendo, obviamente no en la misma proporción de los primeros semestres, en la actualidad el crecimiento promedio es de 4.34 %, aunque la línea de tendencia indica que el programa va a la baja.

Gráfica 10 Histórico institucional del programa de ingeniería en sistemas hasta el periodo 1/2003.

La gráfica 11 incluye el histórico hasta el periodo 2/2003, y se observa que del periodo 2/2002 al 2/2003 se tuvo un crecimiento del 1.6%, resultado que confirma la tendencia mostrada en la gráfica.

El análisis de resultados nos muestra que en este momento, el programa después de 9.5 años está en una etapa de estabilidad, siendo esta etapa donde podemos realizar los ajustes necesarios para que el crecimiento mejore y evitar que entre al proceso de decaimiento natural de los sistemas.

Gráfica 11 Histórico institucional del programa de ingeniería en sistemas hasta el periodo 2/2003.

1.5.1.2. Deserción del programa de Ingeniería en Sistemas15

La eficiencia terminal es factor de suma importancia en el desarrollo de un programa académico, nos permite conocer el porcentaje de egresados de una determinada generación, con respecto a la matrícula de nuevo ingreso. En la Universidad del Valle de México, como en muchas instituciones de educación superior, la eficiencia se ve afectada por el hecho de que algunos estudiantes se retrasan y egresan posteriormente o en caso contrario algunos estudiantes adelantan asignaturas egresando antes que el resto de su generación.

Gráfica 12 Curva de deserción promedio a nivel institucional en la Universidad del Valle de México.

Como parte complementaria a la eficiencia, la deserción estudiantil es un factor que toda institución intenta disminuir para mejorar su eficiencia terminal, en la UVM en el programa de Ingeniería en Sistemas se tiene que la deserción se da básicamente en los primeros semestres, como lo ilustra la gráfica 12, se puede observar que la mayor deserción se da en los primeros cuatro semestres, los factores como en cualquier institución de educación superior son entre otros el tronco común (matemáticas y ciencias básicas) y la no identificación con el programa académico o con la institución.

Gráfica 13 Gráfica 8. Porcentaje de deserción institucional en relación al primer semestre

En términos generales podemos decir que el porcentaje de deserción institucional es de 31.5%, de cada 100 estudiantes que ingresan, concluyen el programa 69, esto lo podemos observar en la gráfica 13, la gráfica 14 nos permite observar que la mayor deserción se da en los cambios de 1º a 2º y de 2º a 3er semestres, teniendo 11.9% y 11.5% respectivamente, reuniéndose en estos dos cambios de semestre el 74.28 % de la deserción generacional, por lo que se deberá realizar mayor trabajo académico en los dos primeros semestres, para disminuir el efecto del tronco común en el índice de deserción, del mismo modo, se deberá trabajar en la identidad de nuestros estudiantes, tanto con su programa académico, así como con la institución.

Gráfica 14 Porcentaje de deserción en los cambios de un semestre a otro.

1.5.1.3. Análisis de la opinión estudiantil

En 1994, cuando surgió el programa de Ingeniería en Sistemas como parte del modelo educativo MES XXI, éste estaba básicamente orientado a los sistemas electrónicos con poco contenido de áreas de computación, esta situación fue comentada por los estudiantes de varios de nuestros campi a lo largo de su proceso académico, los docentes como parte de la comunidad académica también expresaron su opinión con respecto al plan de estudios, como resultado de esto, en el año 2000, se realizó un proceso de actualización curricular a nivel institucional, en el cual se insertaron asignaturas que fortalecieron áreas de la Ingeniería en Sistemas UVM, algunas áreas fortalecidas fueron: bases de datos, redes de computadoras y programación, sin modificar el perfil de egreso de nuestros estudiantes, aún así, el programa actualmente no cubre en su totalidad las áreas que especifica el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), la gráfica 15 muestra los resultados obtenidos por la UVM en la aplicación del EGEL de informática-computación en el perfil D, se puede observar que en términos generales las áreas que se tienen que reforzar en nuevos diseños son: programación e ingeniería de software, matemáticas y redes; obviamente no se deben descartar también la mejora del resto de las áreas, esto con el fin de ofrecer egresados mas competitivos.

Gráfica 15 Resultados de la aplicación del EGEL de informática-computación por área de conocimiento a nivel institucional

La tabla 11 muestra el índice CENEVAL por áreas aplicado en los tres campi con mayor matrícula de la UVM en el área metropolitana, se puede observar que los resultados individuales se acercan a los resultados globales observados en la gráfica 15, la tabla 12 muestra el número de sustentantes que obtuvieron el testimonio de desempeño académico satisfactorio, siendo el 10.66 % de sustentantes, lo que indica que se tiene que trabajar en las áreas débiles, con la meta de que por lo menos un 50% de sustentantes aprueben el examen.

Tabla 11. Tabla1. Resultados de la aplicación del EGEL de informática-computación en los tres principales campi del área metropolitana.

Tabla 12. Resultado de sustentantes del EGEL de informática-computación perfil D del programa de Ingeniería en Sistemas.

Otra área que tiene que ser fortalecida con el proceso de diseño curricular, son las competencias profesionales, las cuales permitirán que nuestros egresados sean competitivos no solo en las áreas científicas y tecnológicas para las que fueron preparados, sino además tendrán elementos que les permitan ir mas allá de esos conocimientos, estamos hablando de que a lo largo de su desarrollo académico tenemos que asegurarnos de que adquieran capacidades que actualmente la sociedad demanda, capacidades de negociación, de liderazgo, de adaptación al entorno, de innovar y de las actitudes necesarias, que en conjunto con las competencias profesionales y tecnocientificas, permitirán que nuestros egresados adquieran una calidad de clase mundial.

1.5.2 Análisis de la población docente

La población docente en la Universidad del Valle de México tiene un papel fundamental en la vida académica de nuestros estudiantes, acorde con la misión y visión de la universidad, actualmente en el área de ciencia y tecnología se requiere que a nivel licenciatura los académicos que impartan cátedra tengan un nivel de estudios superior, en ocasiones se puede compensar que no tengan el nivel de estudios requeridos con amplia experiencia profesional, lo cual es deseable con el fin de que nuestros estudiantes cuenten con profesionales expertos en su área de conocimiento y que tengan relación con la industria. La gráfica 16 muestra la situación del personal docente en el área de ciencia y tecnología, se puede observar que la presencia de docentes con nivel académico de Maestría representa el 43% de la población, distribuyéndose el 57% en el resto de los rubros.

Gráfica 16. Nivel académico del personal docente en el área de ciencia y tecnología en la UVM.

En cuanto al rubro de la población estudiantil y docente podemos llegar a las siguientes conclusiones:

El programa de ingeniería en sistemas actualmente se encuentra en una etapa estable, lo cual indica que es el momento adecuado para realizar un diseño curricular acorde con las necesidades nacionales e incluso internacionales, pudiendo lograr con esto ofrecer profesionistas que puedan hacer frente a los retos de la globalización en el área de sistemas.

El programa actualmente sigue teniendo un enfoque hacia la parte electrónica y de control, aún cuando se han realizado cambios para fortalecer la parte de software, esto ha sido insuficiente para lograr alcanzar con mayor precisión los perfiles publicados por las instituciones certificadoras tales como el CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación).

La deserción estudiantil nos indica que los primeros semestres son determinantes en la permanencia del estudiante dentro del programa académico, por lo que se debe fortalecer el tronco común del programa, la importancia y ubicación del programa académico en el ámbito social y el sentido de pertenencia hacia la institución.

Los resultados obtenidos en los exámenes de egreso de licenciatura, reflejan el enfoque actual del programa académico, por lo que es importante fortalecer algunas áreas del mismo, de tal forma que podamos egresar profesionistas mas competitivos y acorde a las necesidades de la sociedad.

Finalmente el personal académico es fundamental en la formación de los profesionistas que egresa la institución, por lo que deberá ampliarse la base de docentes con grados académicos superiores a la licenciatura y amplia experiencia profesional, así como ampliar la cantidad de docentes de tiempo completo dentro del programa académico, debido a que esto permitirá contar con personal que este enfocado a proyectos específicos relacionados con el mismo.

Por lo anterior podemos concluir que es una excelente oportunidad para generar un plan de estudios acorde a las necesidades nacionales e incluso internacionales, que cumpla con los requisitos que establecen las instituciones acreditadoras y certificadoras y que logre egresar profesionales competentes, lo cual podremos lograr tomando en cuenta la experiencia que la Universidad del Valle de México actualmente tiene.

II. PERFIL DE INGRESO

La Universidad del Valle de México acorde con su misión educativa, tiene como propósito la formación de profesionistas de alto nivel, para lo cual los aspirantes a ingresar al programa de Ingeniería en Sistemas Computacionales y con la idea de lograr el éxito académico a lo largo de su formación deberán cumplir con las siguientes características:

Haber concluido el nivel medio superior en el área físico-matemática con promedio general de 7.0 como mínimo.

2.1 Conocimientos

Los conocimientos mínimos necesarios para iniciar de forma adecuada los estudios universitarios en el área de sistemas, sin considerar los conocimientos genericos que todo estudiante debe tener, son los siguientes:

• Contar con estudios básicos del idioma ingles.

• Contar con conocimientos o cursos de informática básica

• Sistemas operativos MS-DOS y Windows

• Programación básica

• Manejo de paquetería básica

• Manejo de matemáticas básicas

• Aritmética

• Geometría

• Álgebra

• Trigonometría

• Calculo diferencial

2.2 Actitudes

Los conocimientos son necesarios, pero no suficientes para lograr concluir una carrera universitaria, las actitudes permitirán que el estudiante logre alcanzar la conclusión de sus estudios profesionales, por lo que para el área de ingeniería es importante considerar las siguientes:

• Interés en la investigación y desarrollo de las tecnologías de información (redes de computadoras, sistemas operativos, bases de datos, arquitectura de computadoras, inteligencia artificial y lenguajes de programación)

• Ser responsable, honesto y respetuoso.

• Gusto por el trabajo interdisciplinario, la solución de problemas y los retos que imponen el mundo globalizado de la era moderna.

2.3 Habilidades

Son las herramientas que en conjunto con los conocimientos y actitudes permitiran al estudiante abordar y concluir con éxito las asignaturas a lo largo de su preparación académica, entre otras se requieren las siguientes habilidades:

• Analítico

• Disciplinado

• Capacidad de autoaprendizaje

• Formar equipos de trabajo

III. PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO

3.1 Perfil demandado

Un plan de estudios es la consecuencia lógica de una necesidad social. Constituye, pues la satisfacción a una necesidad concreta de la sociedad, para lo cual se precisa de cinco elementos integrales y complementarios entre sí, que son:

• 1. Aprender a ser: Invención permanente de la Identidad. Valores, actitudes o normas éticas que regirán el ejercicio profesional del egresado.

Aprender a aprender: Aprender de la experiencia, capacidad para aprender y desprender velozmente, flexibilidad, manejo de la incertidumbre

Aprender a hacer: Cumplimiento impecable de los compromisos, amplia capacidad de acción, efectividad.

Aprender a convivir: Legitimación de la alteridad, manejo adecuado de conflictos, liderazgo, construcción de redes de ayuda y construcción de espacios de confianza.

• 5. Aprender a emprender: Visión de negocio, amplia capacidad de acción por la construcción de redes de ayuda, capacidad para generar confianza por la efectividad e impecabilidad de su trabajo, compromiso con la sociedad y el país, cuidado por el medio ambiente

Los cinco elementos integrales en la formación de cualquier profesional en la actualidad, representan los saberes con los que un profesionista debe contar para poder ser exitoso, considerando por supuesto la base de conocimientos que en el área específica debe adquirir el mismo a lo largo de su trayectoria académica dentro de la institución educativa.

Para el caso que nos ocupa, la opción profesional en ingeniería en sistemas computacionales de la Universidad del Valle de México, motivo del presente trabajo podemos decir que:

Actualmente se considera que la información es uno de los componentes esenciales de la sociedad, este concepto surge como resultado de un proceso histórico de la humanidad, dentro de la cual se han desarrollado sociedades altamente informatizadas.

En esta última etapa, la información es un recurso intangible pero altamente cotizable, llegándose a dar el fenómeno de considerar que la información es poder, y que los pueblos que logren desarrollar una cultura informática serán los pueblos desarrollados.

Es por lo anterior, que para México es prioritario buscar los mecanismos que le permitan establecer un nivel de competitividad internacional en esta área.

Actualmente, la infraestructura básica (equipo, sistemas de base y medios de comunicación) de los sistemas de información, de cuya función depende el éxito en las organizaciones y su proyección a nivel nacional e internacional, casi en su totalidad nos viene del extranjero. Este hecho hace evidente la importancia de formar profesionales que apoyen la expansión de las  áreas de software (infraestructura lógica) de base y hardware (infraestructura física).

Es decir uno de los factores críticos del éxito en el esfuerzo de adaptación al entorno mundial de la globalización económica, se encuentra en la disponibilidad de personal Informático con conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan utilizar las tecnologías de información eficientemente, otro factor importante es el poder desarrollar tecnología propia para evitar la dependencia tecnológica y cultural al respecto.

Se pretende que con sus opciones profesionales en informática, la Universidad del Valle de México, contribuya conforme a su misión, al desarrollo nacional, integrando para tal efecto los elementos curriculares, que permitan que sus egresados tengan un nivel reconocido internacionalmente por su excelencia y enfoque interdisciplinario y que sean capaces de atacar los problemas prioritarios del País.

3.2 Perfil del egresado de la Licenciatura en ingeniería en Sistemas Computacionales

En la actualidad las expectativas y necesidades del sector social, productivo y educativo demandan un profesional en Ingeniería en Sistemas Computacionales que puede ser definido a través de los puntos que se detallan a continuación, donde se establece que esta formación debe estar solidamente sustentada en conocimientos teórico-prácticos que le den al profesional los recursos para hacer frente a las necesidades que la sociedad demanda en los diferentes sectores y etapas de la vida del ser humano, sin dejar de lado su esencia y calidad de vida que debe preservar de forma individual y social.

El trabajo en equipo, así como el reconocimiento de sus habilidades y las de la demás gente con quien trabaja, será un factor muy importante para que los proyectos en que este profesionista participe, cumplan satisfactoriamente los objetivos planteados en beneficio de la organización y de él mismo. Esto le permitirá identificar sus fortalezas y los momentos de oportunidad sobre los cuales deberá trabajar a través de la actualización profesional, pues el área de sistemas está en constante movimiento y surgimiento de nuevas tecnologías en las cuales deberá estar preparado para hacer frente a las necesidades del ámbito laboral y económico del país.

Con base en el estudio de las necesidades de las empresas presentado en los puntos anteriores, la Universidad del Valle de México pretende que el egresado de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales satisfaga las necesidades laborales y sociales en el área, en forma competitiva y de manera exitosa en el ámbito laboral, considerando en el perfil académico del egresado los conocimientos, habilidades y actitudes que se describen a continuación en forma enunciativa y no limitativa.

3.2.1 Conocimientos

• Lenguajes de programación. Lenguajes de bajo y alto nivel que permitan crear programas y software para usuarios finales: Desarrollo para WEB y en general para Internet, bases de datos en línea, simuladores, entre otros.

• Bases de Datos. Conocimiento del análisis, diseño e implementación de sistemas administradores de bases de datos.

• Redes de computadoras. Encaminado a adquirir los conocimientos básicos de los sistemas de interconexión de redes multiservicio, reconociendo sus estructuras, alcances, aplicaciones y características de implementación, así como las habilidades básicas en la selección de rutas para envío de información en base a direcciones IP en redes de computadoras de área amplia.

• Tecnologías de Información. Conceptos Fundamentales, normas y estándares relacionados con las áreas de influencia. Se refiere al conocimiento y alcances del concepto, normas y estándares en el mantenimiento de hardware, actualización de software, manuales, y monitoreo de la misma, así como del manejo de seguridad en los sistemas de información.

• Herramientas automatizadas para el análisis, diseño y desarrollo de sistemas de información. Identificar y usar herramientas automatizadas para el desarrollo y mantenimiento de sistemas, con diferentes enfoques de análisis y diseño de sistemas: Estructurado y Orientado a Objetos.

El siguiente gráfico muestra el resultado de las encuestas realizadas a las empresas, con respecto a este rubro y se puede notar que los conocimientos propuestos para el nuevo plan de estudios va más allá de lo que las empresas requieren.

En relación a las actitudes y habilidades deseables de los Ingenieros en Sistemas Computacionales son: Trabajo en equipo, Liderazgo, Conocimiento de Idiomas, Adaptación al Cambio, lo cual se ve reflejado en el desempeño de sus tareas en el ámbito laboral, esto se observa en la siguiente gráfica.

Las habilidades y actitudes que se listan a continuación satisfacen las necesidades antes expuestas.

3.2.2 Habilidades

• Análisis y propuesta de soluciones en el área de las Tecnologías de Información.

• Identificación de necesidades de comunicación y procesamiento de información de las organizaciones.

• Adecuación de la tecnología de cómputo y comunicaciones a los requerimientos de una organización.

• Identificación de procesos relacionados con la toma de decisiones basadas en el conocimiento y la información.

• Aplicación del proceso de planeación al desarrollo de proyectos informáticos.

• Desarrollo Emprendedor.

• Comunicación asertiva con los colaboradores y directivos de la Organización.

• Liderazgo de proyectos.

• Solución de conflictos.

• Investigar en forma continua el estado del arte en Tecnologías de Información.

3.2.3 Actitudes

• Compromiso y ética para la detección de problemas relacionados al tratamiento de la información y la solución de los mismos.

• Responsabilidad para el diseño y puesta en marcha de los sistemas de la Organización.

• Innovación para el análisis, diseño e implementación de sistemas de información, cómputo y comunicaciones.

• Proactivo y propositivo, siempre bajo un proceso de mejora continua personal y en beneficio de la Organización.

• Valorar las implicaciones y responsabilidades al diseñar propuestas y métodos de trabajo.

Valorar el impacto de los proyectos diseñados en la Organización y en la sociedad en general.

3.3 DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS A ATENDER POR EL EGRESADO

La siguiente tabla muestra la relación que existe entre la necesidad profesional, la actividad profesional y los elementos necesarios (conocimientos, habilidades y actitudes) para satisfacer la necesidad profesional indicada, cabe recordar que estas son solo algunas de las necesidades profesionales que podría realizar satisfactoriamente el egresado del programa de Ingeniería en Sistemas Computacionales, puesto que su formación profesional le proporcionara elementos que lo harán altamente competitivo, los cuales van mas allá del contexto nacional.

3.4 DISCIPLINAS EN EL EJERCICIO PROFESIONAL DEL EGRESADO

3.5. Campo Laboral del Egresado

La sólida formación del Ingeniero en Sistemas Computacionales de la Universidad del Valle de México le permitirá incursionar como un especialista en tecnologías de información en los sectores público y privado dentro de empresas de servicios y de manufactura, micro, pequeñas, medianas o grandes, en proyectos enfocados al diseño, desarrollo, implantación y mantenimiento de sistemas computacionales y en general donde se requiera el manejo de Tecnologías de Información bajo un marco de globalización de mercados, productos y servicios, las habilidades adquiridas permitirán que sus capacidades de actualización, liderazgo e innovación lo lleven a alcanzar las metas establecidas dentro de su ámbito profesional.

El Ingeniero en Sistemas Computacionales de la Universidad del Valle de México, estará preparado para conformar de forma independiente empresas dedicadas a la consultaría y el outsourcing, la capacitación y actualización de personal del área de sistemas, podrá participar en proyectos relacionados con redes de computadoras, desarrollo de software en diversos lenguajes de programación, sistemas de información y podrá interactuar con especialistas de otras profesiones para formar equipos interdisciplinarios que permitan resolver problemas de índole local, regional o nacional.

IV. Objetivos Curriculares

El profesional egresado de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales será capaz de analizar, diseñar, desarrollar, implantar y soportar sistemas de información, cómputo o comunicaciones que utilicen tecnologías de procesamiento electrónico de datos, en todas sus etapas: generación, captura, almacenamiento, tratamiento, presentación y distribución. Asimismo, podrá implementar políticas encaminadas a salvaguardar la integridad de la información de la empresa, tanto de los propios usuarios como de agentes externos por cualquier vía de acceso. Mantendrá un óptimo funcionamiento de los sistemas de las organizaciones basadas en el conocimiento e información, coadyuvando a la toma de decisiones eficiente de los directivos. Todo esto a partir de una sólida base de conocimientos en las áreas de sistemas, cómputo y comunicaciones fundamentales para la aplicación correcta de la tecnología y sus cambios.

4.1 Objetivo General de la Licenciatura en Ingeniería en sistemas computacionales

El egresado de la licenciatura en Ingeniería en Sistemas Computacionales de la Universidad del Valle de México, es el profesional con capacidad para diseñar, implantar, operar y administrar servicios computacionales en las áreas de redes de computadoras, sistemas de información, ingeniería de software y arquitectura de computadoras, de acuerdo a las necesidades sociales de su entorno, con las competencias profesionales necesarias para interactuar con especialistas de otras áreas del conocimiento para generar productos de alta calidad, con ética, responsabilidad , visión global, actitud de servicio y trabajo en equipo.

4.2 Objetivos Específicos

El Ingeniero en Sistemas Computacionales dentro de una empresa típica del sector productivo de bienes y servicios podrá desarrollar las siguientes actividades:

• Análisis, diseño y desarrollo de sistemas de información.

• Conformación, administración y mantenimiento de las bases de datos.

• Asesoría sobre la implantación e integración de los diversos sistemas de información y comunicación de la empresa.

• Desarrollo de software de aplicaciones especificas.

• Desarrollo, implementación o adecuación de diversas herramientas de productividad.

• Diseño y soporte de las redes de cómputo tanto locales y de área amplia dentro de la organización.

• Análisis y propuesta de Tecnologías de Información emergentes.

• Apoyo en las áreas de mantenimiento preventivo y correctivo de los sistemas y redes implementados.

• Adecuación de los sistemas de información y comunicación, a los esquemas de calidad o de estandarización con base en las normas nacionales e internacionales vigentes.

• Detección de necesidades y formulación de soluciones bajo una óptica de integración de sistemas.

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

Autor:

Ing. Lic. Yunior Andrés Castillo S.

"NO A LA CULTURA DEL SECRETO, SI A LA LIBERTAD DE INFORMACION"?

Santiago de los Caballeros,

República Dominicana,

2015.

"DIOS, JUAN PABLO DUARTE Y JUAN BOSCH – POR SIEMPRE"?

[1] Fuente: INEGI. ENCO, modulo nacional de computaci?n a?o 2001

[2] Fuente: ITU. International Telecommunications Union. www.itu.int/ITU-D/ict/statistics/at-glance/internet01.pdf. (junio 2003).

[3] Fuente: INEGI censos nacionales 1999

[4] INEGI. Encuesta Nacional sobre la Conversi?n Inform?tica A?o 2000 en el Sector Privado no Financiero, junio 1999

[5] Fuente: NIC-M?xico. www.netcraft.com/surveys. (julio 2002)

[6] Fuente: The World Bank. www.worldbank.org/data/countrydata/ictglance.html. (junio 2002)

[7] Fuente: INEGI. Censos Econ?micos, 1999