Diseño de acciones para el control del Riesgo Reproductivo Preconcepcional en mujeres en edad fértil (página 2)
Enviado por Yaremis Rosell Mondejar.
Este programa educativo constará de tres etapas definidas:
1. Etapa Identificación
2. Etapa de intervención.
3. Etapa de evaluación
La etapa de identificación consistió en la revisión de la ficha familiar donde se hizo énfasis en los factores de riesgos más relevantes como: edad, estado civil, nivel de escolaridad, ocupación. Posteriormente se les aplicó un cuestionario con previo establecimiento del rapport a las pacientes para favorecer la comunicación entre las partes y así poder obtener con más confiabilidad los resultados de las encuestas con el objetivo de indagar el nivel de información que las mismas poseían sobre RRPC.
Etapa de intervención:
Posteriormente se llevará a cabo el programa educativo, en el que se propone por la autora que sea impartido en 8 semanas con una frecuencia y una duración por encuentro de cuatro horas, el mismo consta de 32 horas, 28 dedicadas para impartir dicha propuesta, 1 para consolidación y una para evaluar la efectividad con la aplicación del instrumento final que podrá ser el inicial (Anexo 3) u otro que consideren necesario confeccionar los ejecutores de la propuesta y la últimas dos horas una actividad de cierre del programa. También se sugiere que se realicen discusiones grupales con el objetivo de profundizar en algunos temas de interés del país que pueden ser culturales o sociales y familiarizarse con el lenguaje empleado por las féminas. En cada grupo deben participar dos integrantes del equipo multidisciplinario el cual debe estar formado por médicos, enfermeras y promotores de salud pertenecientes al área de estudio. Estos deben tener como escenario docente el propio consultorio, de no poder hacerse en un aula preparada para este fin.
Etapa de evaluación:
Al concluir el programa se propone se confeccione y aplique un instrumento para determinar los conocimientos adquiridos y de este modo evaluar la efectividad del programa o puede aplicarse el instrumento inicial.
Se elaboró una escala de evaluación que quedó estructurada de la siguiente manera: Informada: si obtiene entre 80 y 100 puntos
Poco informada: si obtiene entre 60 y 70 puntos
No informada: si obtiene menos de 60 puntos
Temas a impartir
Temas | Horas temas | Objetivo | Responsable | |||||||
1- Aspectos conceptuales sobre Riesgo reproductivo preconcepcional | 2 horas | Importancia y repercusión sobre el RRPC | Ejecutores del programa. | |||||||
2-Factores de RRPC | 2 horas | Identificar los factores de riesgo del RRPC | Ejecutores del programa. | |||||||
3- Manejo y control del RRPC | 2 horas | Controlar el comportamiento y el manejo del riesgo reproductivo | Ejecutores del programa. | |||||||
4-Criterios para clasificar a una mujer en edad fértil o pareja como riesgo reproductivo | 2 horas | Determinar que mujer o pareja constituye un riesgo reproductivo y poder dispensarizar. | Ejecutores del programa. | |||||||
5. Importancia de modificar estilos de vida. | 2 horas | Modificar estilos de vidas dañinos a la salud | Ejecutores del programa. | |||||||
6.Complicaciones que puede presentarse durante la gestación | 2 horas | Identificar complicaciones que puedan presentarse durante la gestación. | Ejecutores del programa. | |||||||
7. Importancia del control médico periódico y seguimiento adecuado. | 2 horas | Establecer la periodicidad del control médico y su seguimiento. | Ejecutores del programa. |
Temas | Horas temas | Objetivo | Responsable | ||||
8. Consolidación de los conocimientos y aplicación del instrumento | 2 horas | Comprobar los conocimientos adquiridos. | Ejecutores del programa. |
Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones:
La edad que más incidió fue el rango de 15-19 años, el nivel escolar que predominó fue el técnico medio, en cuanto al estado civil la unión libre, sobresalieron las amas de casas, el hábito tóxico mayor representado fue el tabaquismo, el antecedente patológico personal que más influyó fue la hipertensión arterial y las multíparas el antecedente obstétrico, las tabletas orales fue el método anticonceptivo más usado, el mayor porciento de las mujeres tenían poca información acerca del RRPC.
Recomendaciones
Poner en práctica la estrategia educativa con vista a informar a las féminas respecto al RRPC.
Dar a conocer los resultados de la investigación a los decidores de salud con el fin de que la misma sea útil para la toma de decisiones.
Publicar los resultados obtenidos.
Referencias bibliográficas
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Anexos
Anexo1
Acta de Consentimiento informado.
Yo __________________________________________ declaro que he sido informado (a) del estudio en el que se me pide participar, los investigadores me han informado que mis valoraciones y criterios serán absolutamente confidenciales y ello no influirá en mis futuras relaciones con el personal de salud y que puedo negarme a participar en el momento en que lo desee.
Y para que así conste firman la presente:
Investigador ____________
Paciente________________
ANEXO 2
Planilla de Recolección de Datos
1- Edad_________
2. Estado civil
Soltera_____ Casada____ Unión libre_____ Divorciada_____ Viuda_____
3. Nivel escolar:
Primaria_________
Secundaria___________ Secundaria——————-
Técnico medico—————— Universidad——————-
4-Ocupación
Estudiante ———– Ama de casa ———- Trabajadora ———-
5- Fuma Si _____ No______
6- Consume bebidas alcohólicas.
Todos los días_______ Dos veces a la semana_______
Ocasionalmente ______ Nunca__________
8- Consume otras sustancias que consideres dañinas a su salud:
Si______ No______
9- ¿Cual de estos antecedentes obstétrico usted ha presentado?
Seleccione con una X.
a) Nunca ha salido embarazada —————–
b) Mujer con más de 2 hijos————-
c) Mujer que ha tenido partos en menos de 2 años. ————–
d) Mujer que ha perdidos varios embarazos. ——
10-. ¿Cual de las siguientes enfermedades crónicas usted padece? Seleccione con una X
___Hipertensión Arterial Enfermedad psiquiátrica_______
___Cardiopatía Asma bronquial________
___Diabetes Mellitus Otras: ¿Cuáles?________
11-¿Usted usa métodos anticonceptivos?
Si______No_______
12– Marque de éstos métodos anticonceptivo cual usted usa.
DIU———-
Tabletas———-
Vacunas————-
Método de Ritmo—————
Condón—————-
ANEXO 3
CUESTIONARIO.
Compañera: A continuación le relacionamos una serie de preguntas con la finalidad de medir el nivel de información que usted posee sobre el Riesgo Reproductivo Preconcepcional, le ro0gamos sea sincera en sus respuestas:
1¿Sabe usted que es riesgo reproductivo preconcepcional?
Si—- No—
2 ¿Conoce usted con que fin se realiza esta consulta?
Si— No—
3 De las características que le mencionamos a continuación, ¿Cuáles son las mujeres que usted cree que deben acudir a esa consulta?
___ Adolescentes con vida sexual activa
___ Mujeres mayores de 60 casadas
___ Mujeres que no deseen tener hijos
___ Mujeres Obesas que quieran tener hijos
___ Mujeres hipertensas, diabéticas, asmáticas que deseen embarazarse
___ Mujeres alcohólicas, fumadoras que deseen embarazarse
4 ¿Cree usted que es necesaria esta consulta?
Si— No—
Explique con sus palabras por qué
5 ¿Qué beneficios usted cree que pueda proporcionarle esta consulta a la madre y al niño?
________________________________________________
ANEXO 4
TABLAS:
Tabla No.1. Distribución de mujeres con riesgo reproductivo preconcepcional según edad.
Grupos de Edades. | No. | %. | |||
15_19 | 33 | 20.2 | |||
20_24 | 20 | 12.2 | |||
25_29 | 24 | 14.8 | |||
30 _34 | 21 | 13 | |||
35_39 | 31 | 19 | |||
40- 44 | 19 | 11.6 | |||
45 – 49 | 15 | 9.2 | |||
Total | 163 | 100 |
Fuente: Encuesta
Tabla No. 2. Distribución del riesgo reproductivo preconcepcional según Grado de Escolaridad.
Grado de Escolaridad. | No. | %. | ||
Primaria | 35 | 21,4 | ||
Secundaria. | 36 | 22 | ||
Técnico medio | 49 | 30 | ||
Pre Universitario | 21 | 13 | ||
Universitario | 22 | 35,8 | ||
Total | 163 | 100 |
Fuente: Encuesta
Tabla No. 3. Distribución del riesgo reproductivo preconcepcional según Estado civil.
Estado Civil | No. | %. | |
Solteras | 40 | 24.6 | |
Casadas | 38 | 22.8 | |
Unión-libre | 47 | 28.9 | |
Divorciadas | 29 | 17.7 | |
Viudas | 9 | 5.5 | |
Total | 163 | 100 |
Fuente: Encuesta
Tabla No. 4. Distribución del riesgo reproductivo preconcepcional según Ocupación.
Ocupación | No | % | |
Estudiantes | 39 | 23.9 | |
Ama de casas | 72 | 44.1 | |
Trabajadoras | 52 | 32 | |
Total | 163 | 100 |
Fuente: Encuesta
Tabla No. 5. Distribución del riesgo reproductivo preconcepcional según hábitos tóxicos.
Hábitos Tóxicos | No | % | |
Fuman | 92 | 56.4 | |
Alcohol | 82 | 50.3 | |
Otras sustancias | 32 | 20 | |
No hábitos tóxicos | 13 | 7.9 |
n- 163
Fuente: Encuesta
Tabla No. 6. Distribución del Riesgo Reproductivo Preconcepcional según Antecedentes Patológicos Personales.
Antecedentes patológicos personales | No | % | ||
Hipertensión Arterial | 59 | 36.1 | ||
Cardiópata | 10 | 6.1 | ||
Diabetes Mellitus | 36 | 22 | ||
Epilepsia | 11 | 6.7 | ||
Asma Bronquial | 40 | 24.5 | ||
Enf. Psiquiátrica | 2 | 1.2 |
n- 163
Fuente: Encuesta
Tabla No. 7. Distribución del riesgo reproductivo preconcepcional según Antecedentes Osbtétricos.
Antecedentes Obstétricos | No | % | ||
Nulípara | 19 | 11.6 | ||
Multípara | 65 | 39.8 | ||
Periodo Intergenésico corto | 54 | 33.1 | ||
Abortadora Habitual | 12 | 7.3 | ||
Defunciones neonatales o fetales anteriores | 21 | 12.8 | ||
Parto Pretérmino o Recién Nacido con Bajo Peso | 18 | 11 |
n- 163
Fuente: Encuesta
Tabla No. 8. Distribución del riesgo reproductivo preconcepcional según Métodos anticoncepivos.
Métodos Anticonceptivos | No | % | ||
DIU | 38 | 23,3 | ||
Tabletas | 42 | 25,7 | ||
Vacunas | 26 | 15,9 | ||
Método de Ritmo | 8 | 4,9 | ||
Condón | 26 | 15,9 | ||
No usan métodos anticonceptivos | 44 | 26,9 |
N.163
Fuente: Encuesta.
Tabla No. 9: Distribución del riesgo reproductivo preconcepcional según Nivel de Información.
Nivel de información | No | % | ||
Informada | 57 | 34,9 | ||
Poco informada | 69 | 42,3 | ||
No informada | 37 | 22.8 | ||
Total | 163 | 100 |
Fuente: Encuesta
Autor:
MSc. Ana Belkis Montalvo Herrera.
Coautores:
MSc. Ileana M. García Real.
MSc. Teresa González Querol
MSc. Angelina Zuaznábar Martiatu
Tahimi Fernández Zuaznábar
Enviado por:
Yaremis Rosell Mondejar.
2011
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