Proyecto de actividades físicas recreativas a los adolescentes del sector Las Mercedes del Municipio de Montalbán (página 2)

La influencia de la vida material de sus miembros en vida espiritual en general y viceversa.

Fundamentación teórica

Las condiciones actuales de perfeccionamiento del modo de Vida Socialista, en nuestro proyecto Social Cubano, hacen que enfrentemos el Problema de la Recreación y el Tiempo Libre con mayor relevancia, sobre todo dirigido al enriquecimiento de la calidad de la vida.

Múltiples actividades han tratado de ocupar el papel de la Recreación durante el tiempo Libre, de cada ciudadano desde la antigüedad, por lo que el enfrentamiento a modelos que nada tienen que ver con la esencia de la Recreación y las acciones para la educación del Tiempo Libre, no es un proceso exclusivamente actual.

Revisando las Investigaciones del Dr. Desiderio Sosa Loy y la Lic. Gisleidys Sosa Cabrera, que coinciden en señalar que los procesos en la actualidad poseen como características Fundamentales los de Modelos Recreativos Pasivos y plantean la presencia de una "profunda crisis" que no es menos cierto que en los modelos actuales se caracterizan por escasas actividades y de poca Motricidad, donde apenas se observa la presencia de los "Motivos Físicos Recreativos, " lo cual incide evidentemente en la Calidad de vida de la Población ya que conocemos desde la Teoría, lo imprescindible que resulta para el Hombre buscar un equilibrio entre lo Físico y lo Espiritual.

Todo ello es causado por la tendencia a la realización de Juegos Pasivos, a la aparición de los a los Juegos Electrónicos, en predominio el video, actividades animadas en centros nocturnos con la presencia de el Alcohol y el Tabaquismo y en los últimos tiempos el consumo de estupefacientes, que han ido condicionando que cada vez más el Tiempo libre se organice y realice en espacios cerrados y climatizados y se alejen de la verdadera esencia del Fenómeno Recreativo.

La recreación como fenómeno cultural, social y ambiental al formar parte de la vida, está vinculada por tanto a las relaciones sociales.

Si analizamos el origen de recreación vemos que proviene del latín: recreativo lo que quiere decir, renovar, restaurar. La recreación no es algo que pertenezca a grupos privilegiados, todo lo contrario es derecho de todos los seres humanos. Claro destacando que la recreación en todos los seres humanos no se confronta de la misma forma ya que la misma tiene que ver con las costumbres, característica, idiosincrasia, modo de vida, modo de hablar, alimentándose, etc. Influye además la historia de cada pueblo, nación, comunidad, rasgos, socio demográficos que posean y todo esto determina el modo de recrearse.

Este fenómeno recreativo constituye un importante factor en los intereses y necesidades de todo ser viviente. Niños, adolescentes, jóvenes, adultos y hasta el adulto mayor, a la vez que cumple la estimulación necesaria de recreación ayuda de forma muy directa en la necesaria y eficiente elevación de la forma física, social, cultural e integral del ser humano, además de una feliz sana y utilización del tiempo libre, cargas emocionante, espirituales, materiales y sociales, despejando la mente todo aquel ser que decide realizar algunas actividades recreativas sana en su tiempo de ocio.

En nuestra sociedad socialista la recreación toma sus verdaderas dimensiones de tipo para el desarrollo de la personalidad y por tanto en plena interacción con el incremento de las actividades que lo ha engendrado.

En nuestro país la recreación, se caracteriza por una matizada gama de actividades que se realizan en tiempo libre, las cuales el individuo puede optar en razón de intereses para expresar su individualidad y preferencia particular, lo que hace que la actividad seleccionada se fije en su razón de los gustos, capacidad y habilidad de cada participante.

En la utilización de tiempo libre cada ser decide según sus gustos, necesidades, preferencias posibilidades, y condiciones socio económico, nivel cultural y aptitudes, las actividades que realizará.

En la medida que la recreación se nos presenta como un fenómeno de característica social, también se ve como una actividad de consumo de bienes culturales que por su nivel superestructura tiene carácter de clases y porta una carga ideológica.

Este hecho a determinado que la recreación y el tiempo libre se investiguen científicamente en términos de presupuesto tiempo y contenido del tiempo libre, sin embargo, estudio teóricos integrales sobre la recreación como fenómeno social no han sido abordados aún cuando existen antecedentes que aportan elementos por una teoría general de la recreación.

La recreación es ante todo un fenómeno sociocultural determinado en ultima instancia por el grado de desarrollo de las fuerzas productivas y el carácter de las relaciones de producción por eso es necesario distinguir entre recreación capitalista y recreación socialista ya que un hombre enajenado y explotado en su tiempo libre lo que hace es recuperar las energías gastadas en la Jornada Laboral para enfrentarse a la próxima.

En nuestro País el estado cubano ha realizado múltiples tareas en aras de desarrollar la recreación en la población y que el tiempo libre se emplee de forma sana, beneficiosa, integradora y cultural para satisfacción de la Sociedad.

Por lo que la Recreación llega a todos los rincones de nuestra Isla desde el llano hasta las Montañas. Con todo esto se ha impulsado la ampliación y mejoramiento cualitativo de la Recreación y otros servicios Sociales puestos en función del desarrollo Integral del hombre

Esto nos señala la necesidad de realizar investigaciones de carácter complementario que profundice en el conocimiento de los objetivos de la Recreación, necesidades, hábitos, costumbres y preferencias de la Población.

La estructura de la Recreación desde el punto de vista del individuo se traduce en el tiempo por la realización de actividades con aceptación, no obligatorias uso de acuerdo al sexo, edad, estado civil, intereses, medio donde se desarrolla o vive, nivel escolar, sector poblacional y situación socioeconómica.

En las investigaciones realizadas se necesita adiestrarse en el empleo del Tiempo Libre de forma general, basándonos en estas investigaciones el hombre vera el trabajo con una necesidad vital y sentirá en esa actividad el placer de su propia realización por eso que el tiempo de trabajo y recreación tendrán una relación tan estrecha que no será posible separar sus limites.

Dentro de las leyes fundamentales de la Sociedad Socialista se encuentra la Ley de satisfacer de forma racional las crecientes necesidades materiales y espirituales de la población pero para ello es necesaria la eficiencia en la producción y el crecimiento de la riqueza nacional para conformar los medios necesarios para la cumplimentar este objetivo.

Con todo esto pensamos que es necesario ver al fenómeno Recreación como algo de vital importancia en la vida de los seres humanos y a partir del Pensamiento Martiano inferimos:

Acciones de acercamientos previstas

• Intercambio con los promotores de la Recreación del consejo comunal de las Mercedes para que conozcan y sumen al trabajo del proyecto.

• Entrevistas y conversa torios con las personas nacidas en la comunidad, por tener estas un alto sentido de pertenencia y un profundo conocimiento de todas las tradiciones de este sector.

• Implementación de talleres donde participen los pobladores, en los cuales las técnicas y dinámicas participativas tengan un papel fundamental, posibilitando la comunicación abierta y espontánea, respetando las opiniones y donde se escuche y no se asuman posturas unilaterales, pues solo así logramos la Empatía.

• Convivir y ser uno de ellos, tomar parte en sus eventos, fiestas populares, conmemoraciones, actividades tanto deportivas, culturales y recreativas.

• Mantener respeto, paciencia y solidaridad con los habitantes.

• Visitar y conversar con amas de casa, discapacitados, personas con desventajas económicas y los de mejores condiciones sociales.

• Integrar el grupo gestor con los líderes naturales de la comunidad y lo Misión Barrio Adentro Deportivo que residen y trabajan en la misma.

• Escribir las memorias de todos los acontecimientos observados durante este trabajo ya que aporta conocimiento para la sistematización de esta fase.

Acciones de diagnóstico a realizar

• Debe quedar esclarecida la necesidad de realizar un diagnóstico que contribuya a conocer las necesidades y preferencias de la población para poder transformar la realidad teniendo en cuenta:

• 1.- Conocer entre todos, la realidad comunitaria y crear propuestas para mejorar la

• Calidad de vida.

• 2.- Identificar los líderes positivos pero además los negativos.

• 3.- Investigar los problemas y necesidades de la comunidad y definirlas.

• 4.- Determinar el potencial humano y material que posee la comunidad.

• 5.- Descubrir las causas de estos problemas.

• 6.- Priorizar los problemas a resolver teniendo en cuenta el nivel del problema, en cuanto a su intensidad del problema, posible solución, disponibilidad de recursos para resolverlos (materiales y seres humanos), legalidad de la solución y nivel de aceptación que tendrá.

V.- ¿COMO SE REALIZARA EL ANALISIS DEL PROBLEMA?

• En esta etapa se parte de los problemas identificados en el diagnóstico, éstos se listan para facilitar el trabajo con ellos, posteriormente se van filtrando y concretando mediante el uso de diferentes técnicas, hasta llegar a concretarlos. Específicamente se utilizarán el teléfono comunitario y el árbol de problemas.

• Finalmente se llegará a un problema abarcador, delimitado y que responda a los intereses de todos los involucrados.

• Posteriormente se aplica la técnica del árbol para conocer las causas y consecuencias del problema, lo que implica un mayor análisis y conocimiento del mismo.

VI.- CÓMO SE PREVÉ REALIZAR LA PLANIFICACIÓN.

• Se parte de lo que asume la investigación como planificación que no es más que la posibilidad real de participación que emerge debido a la necesidad de solucionar concretamente los problemas de la comunidad a través de una estrategia transformadora.

• –La selección de problemas y necesidades.

• –Definición y priorización de objetivos y metas.

• –Definición de procedimientos y las actividades que nos proponemos para lograr

• los objetivos.

• –Identificar los posibles obstáculos o imprevistos, los factores de riesgo.

• –Hacer la programación del tiempo, los recursos humanos, financieros y materiales

• –Concepción de la metodología para realizar los procesos de seguimiento,

• sistematización de la acción y las evaluaciones.

• Resulta importante identificar las metas del proyecto, debe señalarse, que el mismo está previsto para ejecutarse en tres años, de: 2006 – 2009

• La planificación está en estrecha relación con el interés de la investigación, de ahí que debemos tener registradas las diferentes metas o tareas de tiempo, cualitativas y cuantitativas a cumplir.

Árbol de problemas

Cronograma de tareas

Estrategias seleccionadas para lograr la empatia y conocimiento colectivo de la comunidad

• Encuentros para socializar el proyecto y la participación de todos con sus perspectivas.

• 1.- Talleres para crear la auto identificación de la población con su entorno.

• 2.- Sesiones de reflexión sobre los principales resultados obtenidos en la

• investigación.

• 3.- Reanimación de los centros culturales y recreativos, también las áreas

• Deportivas y el resto de las instalaciones.

X.- COMO SE PREVE REALIZAR LA EVALUACION DEL PROYECTO

• Se debe reconocer y analizar qué ha sucedido en un período de tiempo determinado comparar lo que se pretendía conseguir (y cómo se pretendía hacerlo) con lo que se ha obtenido realmente (y cómo se ha llegado a ese resultado). Entre los aspectos que se deben evaluar están: el trabajo realizado, la cohesión interna y el funcionamiento organizativo. Una vez que estos se definen se necesita tener toda la información disponible, en caso contrario hay que buscar con las personas que han estado involucradas en el proceso de manera directa (es decir los responsables o coordinadores del proceso) o indirecta (participantes en el proceso).

• La información se puede recoger en informes de evaluación, cuestionarios, entrevistas, reuniones de evaluación, etc.

• Es necesario ver a la evaluación con sentido crítico y autocrítico, como una herramienta de gran utilidad que nos da la medida real de cómo marcha el proceso para a partir de aquí poder mejorarlo y no volver a cometer los mismos errores, es decir verla de una manera dialéctica e imprescindible para lograr los resultados esperados por todos.

XI.- METODOLOGIA A UTILIZAR DURANTE LA SISTEMATIZACION: COMO SE REALIZARA.

• Necesariamente en este nivel del proyecto debe estar presente el análisis crítico de una o varias experiencias, que considerando su ordenamiento y reelaboración expone la lógica de las experiencias vivas, los factores que han estado latentes en el proceso, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo.

• Esta da la medida de qué y cómo se hizo, es decir qué no volver a hacer, que fue positivo y que negativo, que fue válido para próximas experiencias.

• Es necesario establecer el objetivo, objeto y eje temático de la sistematización para definir y limitar la experiencia a sistematizar.

• Esto requiere de la participación activa, constante y de preservar los registros de las memorias, lo que facilita el proceso de reconstrucción de la experiencia.

• La sistematización permite retomar la experiencia desde fuera, como un observador alejado, que toma distancia del proceso y analiza, sintetiza y se cuestiona la misma.

• Requiere la elaboración de conclusiones teóricas y prácticas, que deben llegar a todos los participantes de forma amena y creativa.

Resultados que se esperan en el Diagnóstico

• En sentido general nuestra población está integrada a la vida laboral, estudiantil, social del proceso Bolivariano.

• Esta misma población tiene tiempo libre para realizar actividades recreativas

• .Motivos por los que no participa en las actividades recreativas son:

• Falta de instalaciones tanto recreativas como deportivas

• Falta de Recursos

• Horarios inadecuados.

• Pocas o malas ofertas de actividades.

• Pobre o ninguna divulgación

Bibliografía

• Cuba. Código de la niñez y la juventud. —Ciudad Habana Editorial Ciencias Sociales. 1990. —88p.

• Cuba. Informe Central IV Congreso del Partido Comunista de

• Cuba. –La Habana. Editorial Política: 1990. —46p.

• Cuba. Sobre la niñez y la juventud. Tesis y Resolución. —

• La habana: Editado por DOR del CCP. 1976. –43p.

• Barahona. R. M. La recreación un fenómeno socio-cultural /

• Ramón Moreira Barahona. – Ciudad Habana: Editorial "José

• Antonio Huelga". 1977. – 38p.

• Calderón. Caridad. Resultados preliminares del PPCS.

• Informe preliminar de investigación / Caridad Calderón:

• ISCF. 1990. – 35p.

• De La Torre, Carolina. Conciencia de mismidad: Identidad y cultura cubana. TEMAS (La Habana), (28): 26-35, enero-marzo 2002.

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• De La Torre, Carolina. Conciencia de mismidad: Identidad y cultura cubana. TEMAS (La Habana), (28): 26-35, enero-marzo 2002.

Autora:

Lic. Zeida Cabrera Baró

Lic. Carlos Alberto Morales Ramos

Lic. Albenis Ofarrill Navarro

2009