Proyecto para erradicar las dificultades existentes en relación con la lengua materna en las Tecnologías de la Salud
Enviado por rodolfo
Resumen
El presente trabajo constituye un estudio efectuado a estudiantes de la carrera de Tecnologías de la Salud con el objetivo de conocer el estado actual de la expresión escrita, oral, la lectura y la comprensión de textos se comenzo despues de haber realizado un cuestionario que revela el estado actual del conocimiento en las siguientes habilidades: Escribir, redactar y comprender. Estos datos serán utilizados para la elaboración de un plan de acciones que podria proporcionar una posible solución a los problemas fundamentales que afrontamos en el correcto desenvolvmiento de la lengua materna, resolverá los problemas antes mencionados potenciando el fortalecimiento y desarrollo de la lengua materna en nuestros futuros profesionales. Resultó de interés los grandes problemas existentes en la comprensión textual dados por las dificultades que afrontan las estudiantes en los tres niveles fundamentales: Traducción, Interpretación y extrapolación.
La Pedagogía de la Educación Superior se propone formar un individuo que se encuentre preparado, permeado de la cultura que le ha precedido y consecuentemente conozca una profesión, desarrollando sus potencialidades.
En el estudiante universitario hay que formar además del desarrollo y la instrucción, los valores y sentimientos propios del hombre como ser social.
La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio el proceso formativo, en el cual el individuo adquiere su plenitud, tanto desde el punto de vista educativo como instructivo y desarrollador, es el denominado proceso de formación, el instructivo se lleva a cabo mediante la labor de enseñanza y el desarrollador conjuntamente con el instructivo y el educativo.
La instrucción se refiere a las transformaciones que queremos lograr en el pensamiento de los estudiantes se concreta en las habilidades y capacidades a formar que están asociadas a un conjunto de conocimientos y valores que constituyen la medida de la significación que poseen esos conocimientos.
Estos aspectos el docente los lleva a cabo a través de la planificación como proceso planificado, dirigido y controlado con los factores psicológicos que intervienen en ella como son la afectividad, la persuasión el respeto al otro la empatía y la emotividad. El objetivo del presente trabajo es elaborar un plan de acciones para erradicar las dificultades existentes en relación con la lengua Materna en el Instituto Tecnológico de la Salud , basada en los elementos brindados luego de la aplicación de la matriz DAFO al problema estudiado.
En la actualidad, la gestión de las instituciones educativas, tanto desde las posiciones de un director como de un maestro o profesor, no puede limitarse a garantizar el cumplimiento de los planes y programas de estudio y las indicaciones emanadas de sus órganos superiores; consiste esencialmente en proyectar y llevar a vías de hecho el desarrollo integral de la institución, para cumplir con eficiencia y eficacia su función social mediante el perfeccionamiento de sus relaciones internas y con el medio exterior, para convertirla en un relevante centro cultural de su entorno comunitario, que permita, con un concepto de integralidad, la formación de las nuevas generaciones de ciudadanos, capaces de interactuar y transformar la realidad circundante, con una concepción de universalidad de los saberes, pero con base en los fundamentos de la cultura nacional y un sentido de desarrollo autóctono al interior de sus entornos territoriales y regionales más concretos.
Tal como plantea el Dr. C. Álvarez de Zayas "La formación del hombre, tanto de su pensamiento como de sus sentimientos, para que sea eficiente, no se debe desarrollar espontáneamente, se hace necesario que sea ejecutada sobre bases científicas y con un carácter sistémico".
El enfoque sistémico como método científico permite modelar la realidad y representarla para su análisis, estudio y experimentación mediante su reproducción en la práctica, pero tomando en consideración el conjunto de todos los elementos, hechos y fenómenos como un todo integrado y no como entes aislados.
Atendiendo a estos criterios realizamos un análisis sistémico en la filial de Ciencias Médicas, seleccionando un grupo de logofonoaudiología, partiendo de un diagnóstico realizado en la asignatura español.
Al aplicar el enfoque en sistema y sin perder de vista lo expresado anteriormente, resulta conveniente comprender que un universo es tan grande como el campo que necesitamos para hacer una demostración, con independencia de que ese universo forme parte a su vez de uno mayor, como generalmente sucede en el campo de la investigación científica al definir el objeto investigado y los objetos más específicos que se encuentran dentro de este y donde actúa directamente un investigador.
Se realiza un diagnóstico de español, pues a pesar del empeño de nuestro país por elevar el nivel cultural de los futuros profesionales de las Ciencias Médicas, aún subsisten deficiencias en el uso de nuestro idioma.
La adquisición de un correcto lenguaje permite la sociabilización de las personas, fundamentalmente de los egresados de las Ciencias Médicas que necesitan facilitar la comunicación profesional-paciente.
La proliferación de las nuevas tecnologías que usan la lengua como forma básica de intercambio, provoca que el sistema de signos lingüísticos se vea afectado por otros sistema de signos y, que por tanto resulta esencial conocerlos si queremos expresarnos de manera correcta.
La lengua materna es la forma más usada en la vida diaria, que hace posible el intercambio de ideas opiniones y experiencias y la manifestación de las emociones y los sentimientos.
El dominio de la lengua materna favorece el avance cultural del pueblo, pues los alumnos están íntimamente vinculados a las actividades sociales, económicas y políticas, participan en el análisis y discusión de los problemas expresándose constantemente en público. De ahí que uno de los propósitos fundamentales de la facultad de Ciencias Médicas sea mejorar la lengua materna para lograr que los alumnos aprendan a escuchar, intercambiar experiencias y opiniones, expresarse correctamente con claridad y precisión indispensables. En este estudio se hace un análisis DAFO, para analizar los factores internos y externos que influyen en esta situación, para luego determinar que tipo de estrategia resulta más factible adoptar.
Objetivos estratégicos.
Desarrollar un profesional capaz de asumir las características y propósitos de la Nueva Universidad Cubana.
Desarrollar hábitos y habilidades que le faciliten al estudiante una visión integradora en las tres dimensiones fundamentales.
Contribuir al crecimiento personal de nuestros estudiantes mediante el desempeño responsable del uso correcto de nuestro idioma.
Facilitar el perfeccionamiento de la comunicación escrita y oral como base en la formación de un trabajador de la salud idóneo en el desempeño de su labor, alcanzando así un nivel profesional acorde a las necesidades de nuestro pueblo y de nuestros principios.
Criterio de medidas.
Implementar la estrategia de lengua materna con todos sus componentes al ciento por ciento de los estudiantes.
Adiestrar al ciento por ciento de los docentes a través de preparaciones metodológicas en los aspectos relacionados con los aspectos de la Lengua Materna.
Comprobar en todos los casos a través de controles a clases el tratamiento que se aplica en relación con la Lengua Materna.
Realizar talleres con el fin de guiar el desarrollo de cada una de las actividades relacionadas con la Lengua Materna.
Situación problémica: Desinterés de los estudiantes de Ciencias Médicas fundamentalmente los tecnologos en utilizar adecuadamente la lengua materna.
AMENAZAS
1 Carencia de preocupación en la enseñanza por el Idioma Español en niveles anteriores.
2 Influencia negativa de las TIC en el desarrollo ortocaligráfico de los estudiantes.
3 La tendencia al vulgarismo generalizados en algunos jóvenes
DEBILIDADES
1 Desinterés por parte de los estudiantes para erradicar las deficiencias que presentan en la Lengua Materna
2 Falta exigencia de la facultad de Ciencias Médicas en este aspecto
3 El vulgarismo del lenguaje presente en los estudiantes.
OPORTUNIDADES
1 Los nuevos lineamientos del MES referentes a exámenes de Español en los últimos años de las carreras.
2 La voluntad Estatal en función del aumento de los hábitos de lectura
3 La exigencia de la superación a los postgraduados en maestrías y doctorados.
FORTALEZAS
1 Existencia del recurso humano especializado.
2 Interés en el problema por parte de los especialistas de la asignatura español.
3 Existencia de los medios disponibles para erradicar el problema.
A continuación se muestra un cuadro donde se relacionan cada uno de los aspectos de la Matriz, y de acuerdo a esta relación se le asigna un número basado en la siguiente escala:
Mucha relación: 3
Mediana relación: 2
Escasa relación: 1
Ninguna relación: 0.
En este caso como se puede observar es necesario llevar a cabo una estrategia ofensiva o de desarrollo: Maxi-Maxi donde hay que aprovechar al máximo las oportunidades que nos brinda el entorno para erradicar el problema planteado.
Acciones | Responsable | Fecha de Cumplimiento | Participantes | Ejecutores | |||||
1. Programar dictados con palabras objeto de cambio con grafemas empleando la letra cursiva y que sigan las normas de caligrafía. | Profesor | mensual | Profesores de la especialidad | Estudiantes del perfil | |||||
2. Orientar ejercicios de búsquedas de significados y palabras en el diccionario con los términos básicos empleados. | Claustro de profesores | semanal | Profesor de la especialidad | Estudiantes del perfil | |||||
3. Programar el Dictado de párrafos cuyo contenido propicie el comentario. | Profesor de la asignatura | semanal | Profesores de la especialidad | Estudiantes del perfil | |||||
4. Ejercicios de comprensión de significados teniendo en cuenta los niveles de asimilación. | Profesor | mensual | Profesores de la especialidad | Estudiantes del perfil | |||||
5.Recoger mensualmente resúmenes escritos sobre temas seleccionados por el profesor. | Profesor | mensual | Profesores de la especialidad | Estudiantes del perfil | |||||
6. Investigar temas afines a su especialidad y realizar investigaciones escritas sobre estos. | Todos los profesores del claustro | semestral | Profesores y alumnos | Estudiantes del perfil | |||||
7. Proponer dos horas clase semanales de la asignatura español en el perfil | Jefe de Departamento | curso | Profesores de la especialidad | Profesor. | |||||
8. Incentivar a los alumnos en la participación en las Ferias del Libro con el fin de leer obras literarias según sus intereses y motivaciones. | Todo el personal docente | anual | Profesores y alumnos | Profesores y alumnos | |||||
9. Crear cátedras multidisciplinarias donde se debatan obras clásicas de la literatura. | Departamento de trabajo educativo | curso | Profesores | Profesores y alumnos | |||||
10. Llevar a la comunidad el tabloide leamos más con el fin de crear círculos de interés de lectura. | Bibliotecarios | quincenal | Todos los profesores y alumnos | Bibliotecarios | |||||
La coherencia, unidad, claridad y extensión de los textos no se corresponden ton el nivel de las estudiantes..
Que no existen habilidades para fijar el significado y la ortografía de las palabras por analogías y diferencias de sus usos.
La enseñanza debe cambiar de estabilizadora a problematizadora.
Solo a través de la matriz DAFO es posible realizar un acertado diagnóstico que permite trazar eficientes planes de acción para erradicar las dificultades existentes.
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Autor:
Rodolfo