Distintos tipos de motivación (página 2)

Se distingue dos clases de pasiones:

– superiores; se basan en tendencias afectivas dirigidas a elevados valores

– inferiores; basadas en bajas tendencias o entedencias dirigidas a valores inferiores.

1.6:Actitudes

Es la predisposición relativamente duradera, a favor o en contra de determinados objetos, ideas, personas o citaciones. Toda actitud esta matizada emocionalmente, es decir, tiene una carga de afectividad.

Según el psicólogo J.O.whisttaker, las actitudes presentan las siguientes características: son aprendidas, son relativamente estables, implican relaciones entre objeto y sujeto , pueden referirse a un objeto , a un numero de objetos o a un gran numero de ellos ; tiene propiedades motivadora-afectivas.

El ciclo motivacional

A) el comportamiento es causado. Es decir, existe una causa interna o externa que origina el comportamiento humano, producto de la influencia de la herencia y del medio ambiente.

B) el comportamiento es motivado. Los impulsos, deseos, necesidades o tendencias, son los motivos del comportamiento.

C) el comportamiento está orientado hacia objetivos. Existe una finalidad en todo comportamiento humano, dado que hay una causa que lo genera. La conducta siempre está dirigida hacia algún objetivo.

A) a) homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en estado de equilibrio.

B) b) estímulo. Es cuando aparece un estímulo y genera una necesidad.

C) c) necesidad. Esta necesidad (insatisfecha aún), provoca un estado de tensión.

D) d) estado de tensión. La tensión produce un impulso que da lugar a un comportamiento o acción.

E) e) comportamiento. El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer dicha necesidad. Alcanza el objetivo satisfactoriamente.

F) f) satisfacción. Si se satisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que otro estimulo se presente. Toda satisfacción es básicamente una liberación de tensión que permite el retorno al equilibrio homeostático anterior.

Ciclo Motivacional

En cuanto a la motivación, podríamos decir que tiene diversas etapas, las cuales forman parte del siguiente ciclo:

El ciclo anterior ilustra un círculo completo, en el cual se logra un equilibrio si las personas obtienen la satisfacción. La satisfacción con el trabajo refleja el grado de satisfacción de necesidades que se deriva del trabajo o se experimenta en él.

En el caso de que sea imposible la satisfacción de la necesidad, el ciclo motivacional quedaría ilustrado de la siguiente forma:

Esto provoca la frustración de la persona. Ahora bien podríamos mencionar a qué nos referimos con este concepto.

Ejpl: En la actividad escolar , los niños se enfrentar a una seria de problemas que despiertan su curiosidad (nesecidad), a partir de los cuales surge interrogantes que desean despejar (motivo), preguntando , en algunos casos a sus parientes mas cercanos(conducta motivada); al hacerlo podrían hacer , por ejemplo al hermano mayor que ya se encuentra en la universidad (selectiva),aunque si este se encuentre acupado quizá insistan mas tarde (persistencia), y cuando sean atendidos , escucharan concentradamente la explicación hasta que sus dudas queden esclarecidas (consumatoria).cuando ya hayan alcanzado este objetivo se sentirán mas tranquilos y contentos (reducción del estado motivante), hasta que vuelvan a presentarse nuevos problemas y se reinicie un nuevo ciclo de la motivación.

Reacciones frente a la motivación

a) A) DESORGANIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO (CONDUCTA ILÓGICA Y SIN EXPLICACIÓN APARENTE).

b) B) AGRESIVIDAD (FÍSICA, VERBAL, ETC.)

c) C) REACCIONES EMOCIONALES (ANSIEDAD, AFLICCIÓN, NERVIOSISMO Y OTRAS MANIFESTACIONES COMO INSOMNIO, PROBLEMAS CIRCULATORIOS Y DIGESTIVOS ETC.)

d) D) ALINEACIÓN, APATÍA Y DESINTERÉS.

1.8: Influencia de los procesos motivacionales en el proceso de aprendizaje

En la realidad concreta de la vida, los procesos cognoscitivos se dan estrechamente ligados entre si , pero la mas ligera observación de nuestra conducta diaria nos dice que vivimos aquellos procesos estrechamente ligados a fenómenos afectivos (emociones, sentimiento, estados de animo, pasiones), los que acompañan , impulsan , dificultan y hasta anulan . Luego es ineludible que vivimos lo cognoscitivos lo afectivo estrechamente unidos en la totalidad de la vida mental y de nuestra conducta. Un adecuado, ordenado y tenaz esfuerzo para controlar los esfuerzos negativos, estimular los positivos y procurar mayor objetividad nos permitirá superarnos y ser cada vez mejores

La motivación sexual

Quien haya visto a dos perros aparearse sabe que el comportamiento sexual tiene un fundamento biológico . este parece ocurrir de forma espontanea , sin que intervengan los de mas . de hecho, diversos factores controlados de forma genética influyen en el comportamiento sexual de los animales . por ejemplo; el comportamiento animal es afectado por la presencia de determinadas hormonas en la sangre . es mas , las hembras son receptivas a l avance sexual solo en periodos específicos y relativamente limitados durante el año .

• En comparación el comportamiento de los seres humanos es mas complejo aunque la biología subyacente no es muy distintas a la de las especies relacionadas con la nuestra. considere las funciones d ellos genitales u órganos sexuales de los hombre s y de las mujeres . por ejemplo en los hombres, los testículos secretan andrógenos , es decir hormonas sexuales masculinas , desde la pubertad . los andrógenos no solo producen características sexuales secundarias , como el crecimiento de l bello corporal y enronquecimiento de la vos de la vos ; también aumentan la pulsión sexual. A pesar de que hay cambios a largo plazo en la cantidad de andrógenos , en los que la mayor producción se da justamente después de la madures sexual , su producción a corto plazo es bastante constante . por tanto, los hombres pueden realizar actividades sexuales constantes sin relación alguna en siglos biológicos . si se producen los estímulos adecuados para generar excitación pueden ocurrir el comportamiento sexual masculino . las mujeres muestran un patrón distinto. cuando llegan a su madures durante la pubertad , los dos ovarios de la mujer comienza a producir estrógeno y progesterona , que son las hormonas sexuales . sin embargo estas hormonas no se producen en forma constante; en lugar de ello su producción sigue un patrón cíclico . la mayor producción hormonal sucede durante la ovulación, cuando se desprende un ovulo de los ovarios , lo cual lleva al máximo las probabilidades de que produzca la fertilización a cargo de los espermatozoides . en tanto que ente los animales el periodo de la ovulación es la única época aunque la hembra es receptiva al sexo durante todo su siclo , dependiendo de los estímulos externos que se encuentran en su entorno.

• 2.1: HETEROSEXUALIDAD:

Las personas creen con frecuencia que la primera ves que tienen relaciones sexuales se logra una de las principales hitos de si vida. sin embargo, l heterosexualidad , atracción y comportamiento sexual dirigidos al sexo opuesto , consiste mucho que solo relación sexual entre hombre y mujer . los besos caricias frotamiento y otras formas de juego sexual también son componentes del comportamiento heterosexual. Aun así el objetivo de la motivación sexual ha sido el acto sexual, en particular en términos de su primera concurrencia y su frecuencia.

• 2.2: HOMOSEXUALIDAD Y BISEXUALIDAD :

Así como no parece haber razón genética para que las mujeres heterosexuales encuentren especialmente eróticos los traseros de los hombres, los seres humanos no nacen con una atracción innata hacia las características especiales del sexo opuesto. De esta manera no debemos sorprendernos de algunas personas , los homosexuales sientan atracción sexual de sus miembros de una persona de su mismo sexo en tanto que otras, los bisexuales se sienten atraídos de ambos sexos

Aun cuando las personas suelen considerar la homosexualidad como orientaciones sexuales totalmente distintas, la cuestión no es tan sencilla

Psicosexualidad

La respuesta sexual humana. Actitudes hacia la sexualidad.

3.1: Sexualidad: conjunto de fenómenos emocionales y de conducta relacionada con el sexo que marcan de forma decisiva al ser humano en todas las fases del ser humano .el concepto de sexualidad comprende tanto el impulso sexual dirigido a la reproducción y al goce inmediato como a los diferentes aspectos de motivación corporal ( sentirse hombre o mujer ) y de expectativas del rol social . en la vida cotidiana la sexualidad cumple un papel destacado ya que sus aspectos emocionales y sociales va mucho mas allá de la simple procreación y de su condicionamiento social.

Además de la unión sexual y emocional entre las personas de diferente sexo existen relaci0ones entre dos personas de diferentes sexos como la homosexualidad aunque hayan tenido una larga tradición han sido hasta ahora sancionadas en la sociedad por la influencias sociales o religiosas.

Durante siglos se considero que la sexualidad en los animales y en los hombres eran básicamente instintivos en estas creencias se basaron las teorías par basar las diferentes formas no naturales de la sexualidad , entre las que incluían todas aquellas practicas no dirigidas a la procreación.

Hoy, sin embargo , sabemos que también algunos mamíferos muy desarrollados presentan un comportamiento sexual que incluye además la homosexualidad variantes de la masturbación y la violación . la psicología moderna deduce por tanto que la sexualidad puede o debe ser aprendida . los tabúes sociales o religiosos aunque a veces han tenido su razón de ser algunos culturas o tiempos históricos, como el caso del incesto pueden condicionar considerablemente el desarrollo de una sexualidad sana desde el punto de vista psicológico.

¿ Que nos indica si alguien esta realmente motivado?

por ejemplo si observamos aun estudiante que asiste a clases todos los días , consulta a sus profesores investiga en la bibliotecas , organiza grupos de estudio y participa en el aula ; es gran despliegue de actividad sin duda , te llevara a pensar que ese estudiante esta realmente motivado .

Efectivamente, afirmamos que un sujeto esta motivado cuando encontramos fuerza ímpetu, persistencia en su comportamiento; de ahí que afirmemos que la motivación es un proceso impulsor, generado por conductas , energisante de la actividad del sujeto. Observamos también que el no saber que hacer, la desorientación, el conflicto interno, la confusión, la indecisión está ligados a la ausencia de motivos claros. Por ello se entiende que la motivación es, a sus ves, orientado de la actividad personal.

El motivo impulsa la conducta, pero este no es un impulso ciego, es un impulso dirigido, orientado a la consecución de metas.

La motivación humana involucra también tener conciencia del objetivo a alcanzar.

Por ejemplo ¿las personas que migran para cambiar de residencia del camp a la ciudad tienen una idea de por que y para que lo hacen?…………..por su puesto: y en cambio un bandada de aves que migran hacia el sur impulsadas solo por mecanismos puramente instintivos. Ningún animal puede rendir cuanta de su conducta, no hay fundamentos racionales en ellos que justifiquen, ante, ellos mismos, o ante otros su accionar.

Afirmamos, entonces, que la motivación como proceso psíquico superior consciente es, en es medida, exclusivamente humano.

3.2: INSTINTO

Una mariposa macho al captar la feromona localiza a la hebra y copula en ella. est0o demuestra una conducta instintiva. En el caso de una ave, su instinto de reproducción incluye todo un complejo conjunto de conductas como luchar , construir el nido , aparearse y cuida r las crías .

El concepto de instinto, generalmente, esta referido aun complejo de conductas innatas , típicas de una especie que , obedeciendo a un programa energético y contando con una carga energética , se desencadenan inevitablemente y de una forma fija frente a un estimulo que sirve de factor liberador ( la feromona en el caso de la mariposa, es un buen ejemplo de factor liberador ).

En la actualidad, el concepto de instinto se ha tornado ambiguo. prueba de los son las diversas significaciones que los autores le asignan .así, Bernard(1924), identifico miles de clasificaciones de conductas designadas como "instintos", demostrando además los usos inconscientes y contradictorios que se le da a ese termino.

Históricamente, ha sido reemplazada por otros conceptos como pulsión , respuesta innata , y mas recientemente , por patrón de acción fija. otra situación sumamente polémica, esta referida ala aplicabilidad que se da al concepto de instinto para describir y explicar conductas humanas.

¿TIENEN INSTINTOS LOS SERAS HUMANOS?

Aunque los etólogos los afirman categóricamente (Lorenzo, por ejemplo planteo que el hombre tiene todos los instintos atribuibles a los animales), en realidad, han dado muy pocas pruebas irrefutables de ello.

Particularmente, creemos que hay suficientes razones para afirmar que el hombre no posee instintos ya que su comportamiento esta de terminado principalmente por motivos consientes.

Características de la motivación

La motivación como proceso psíquico superior, componente de la actividad personal, presenta las siguientes características.

• ES ORIENTADORA:

Tener un motivo implica dirigir nuestro comportamiento en un sentido determinado, la representación del objeto meta "nos jala" en esa dirección, hacia su consecución. Así como en física los vectores presentan una dirección, así también, en psicología, los motivos presentan una dirección psicológicamente determinada. Por ejemplo, al terminar la secundaria, estudiar o trabajar son direcciones distintas que pueden tener nuestro comportamiento. No saber que hacer significa por tanto estar desorientado.

• IMPULSORA:

Siguiendo el ejemplo analógico con los vectores , los motivos poseen una fuerza . en ese sentido , dos motivos con direcciones diferentes va n ha determinar finalmente la conducta.

¿Elegirías una carrera que te agrade mucho, pero que te permita ganar mucho?

¿te quedarías en casa para el cumpleaños de tu padre o saldrías con tus amigos a una fiesta de reencuentro?

Muchos de estos conflictos se van a resolver en función a la significación consiente a la importancia personal, a la jerarquía de valores que posea la persona.

• ES JERARQUIZADORA:

En determinado momento la motivación por comer, va a ser más fuerte que la motivación por beber, pero no significa que uno va a ser más importante que el otro. En cambio, frente a otros aspectos de nuestra vida buscamos actividades con un sentido personal más pleno y, por ello, frente a las otras, poseerán mayor jerarquía.

Pensemos, sino en los criterios de un postulante para elegir carrera : elegirá medicina por el interés hacia el curso de su preparación involucra, quizás por que el nivel de dificultad d la carrera es una forma de probarse así mismo , pensara acaso en el deseo de sus padres , o lo motivara mas bien el prestigio social que genera, o el sueldo que recibirá ejerciendo la carrera , o tal ves la función social que cumplirá : ¿cambiara su decisión por una carrera mas prestigiosa , no tan bien remunerada?¿haría otra elección si sus padres pensaran de otra manera?.

Ese tipo de planteamiento esta encaminando a descubrir la importancia que algunos motivos poseen respecto a otros para un sujeto cualquiera.

• ES COMPLEJA:

Un científico desea investigar "A" partiendo de una pregunta y culmina su investigación con mas preguntas que al inicio. Al deseo de ingresar, le sigue el de graduarse, y al este el de doctorarse.

Pues bien, de esto concluimos que el ser humano esta siempre en un proceso auto constructivos, esto significa que cada uno de nosotros que poco a poco va motivándose cada día por alcanzar metas mayores. Por ejemplo, en el campo intelectual, vamos construyendo nuestros aprendizajes, los que a su vez generaran nuevas y mas interesantes preguntas ya que cada día recibimos nuevas informaciones y entonces nuestra motivación por conocer y saber mas nos lleva a seguir investigando , complejizando nuestros motivos. Albert Einstein nos cuenta en su autografía , comenzó preguntándose por que la brújula apunta siempre Asia el norte y termino preguntándose si el tiempo era de carácter absoluto o relativo con lo cual , finalmente, dio origen a una de las mas revolucionarias teorías en la ciencia física la teoría de la relatividad.

La motivación es compleja por que van apareciendo nuevas necesidades, cualitativamente superiores alas anteriores como eje del proceso de desarrollo personal.

• ES CICLICA:

Es cíclica por que esta en un continuo proceso, donde las faces que la constituyen reinician periódicamente.

Así, por ejemplo, cuando tenemos hambre, queremos comer una salchipapa, lo buscamos, lo compramos y luego lo consumimos, con ello alcanzamos una satisfacción alimenticia. Aquí se cierra un ciclo, pero solo hasta experimentar nuevamente el hambre, reiniciando de esa forma el circuito.

• 1. Así como la necesidad origina o genera actividad genera también nuevas necesidades. así por ejemplo, la actividad de estudiar genera nuevas necesidades de conocimiento, ya que desarrolla inquietudes, intereses hacia otros campos de la ciencia y la cultura.

• 2. Visto de esta manera, la motivación no es un proceso circular, sino espiral, en el que aparecen nuevos niveles de desarrollo.

• ES HOMEOSTATICA:

Una ves culminado un ciclo motivacional, se experimenta un estado de satisfacción, un estado de restablecimiento del equilibrio por satisfacción de la necesidad, un estado que denominamos homeostasis.

Walter Canon, es creador de dicho término, con el cual designaba un estado relativamente constate del organismo logrado por procesos fisiológicos. el concepto de homeostasis psicológica fue inicialmente desarrollado por fletcher (1938-1942) par afirmar que la tendencia al equilibrio también era aplicable a los estados mentales . Un ejemplo de ello seria el efecto de zegarnik, según el cual las labores incompletas, no logradas sirven para motivar la reanudación y el éxito , es decir para alcanzar un estado de equilibrio.

Según la teoría homeostática d la motivación, este proceso tiene siempre como objetivo el restablecimiento de un equilibrio perdido. La principal limitación de este planteamiento consiste en poner énfasis a la satisfacción de la necesidad, en tanto estado de carencia, y no en la actividad como generadora de nuevas necesidades y, por lo tanto, crecimiento de la personalidad.

En la misma línea critica, la teoría homeostática nos explica actividades humanas como la creación en las cuales el creador rompe deliberadamente el equilibrio.

Tampoco explicaría el porque las personas se ubican en situaciones de peligro deliberadamente, se sacrifican o incluso se suicidan.

• ESTADO MOTIVANTE :

Surge a partir de una necesidad; pero, pero se entiende que la necesidad es un estado de carencia , une estado de perdida de equilibrio , un estado d déficit , en el cual el ser humano es consiente de su situación psíquica o fisiológicamente deficitaria. Este estado es por ello impulsor, va a inquietar y empujar a la persona a alguna forma de actividad.

Dentro de este mismo estado motivante se configura también el motivo. Es decir, una representación que sume la forma de deseo de un objeto, al cual podemos llamar objeto meta, e tanto se constituye una finalidad. Dicho objeto meta puede ser una cosa, un producto, una persona, una actividad, etc.

También podemos entender el motivo como la fundamentación de la conducta, como la razón por la cual queremos hacer algo, como causa interna de la conducta, como el porque de la meta.

Conducta motivada

Es el conjunto de acciones que despliegan el sujeto una vez que tienen el motivo, con la finalidad de satisfacer una nesecidad. Presenta las siguientes características.

• SELECTIVA: El sujeto discrimina el objetivo y conjunto de acciones, conducta o actividad especificas a realizarse en función a sus nesecidades y motivos .Ejpl: Si nos piden que realicemos alguna actividad, como ir al cine o ir de compras primero lo evaluamos, si no nos interesa, simplemente lo rechazamos.

• PERSISTENTE: No siempre conseguimos una meta a primer intento; por ello, frente a la frustración, cuando mas intensamente vivencia un sujeto una nesecidad mayor será la persistencia del sujeto hacia los fines y metas relacionadas con la nesecidad. Ejpl: Si no encontramos la gaseosa helada, como la desea sigue buscando hasta encontrarla.

• CONSUMATORIA: El sujeto realiza acciones que permiten la consumación o satisfacción de una nesecidad. Ejpl: Una vez hallada nuestra gaseosa favorita la bebemos hasta saciar nuestra sed.

Necesidades

TIPOS DE NECESIDADES:

Se originan en les estados de carencia que vivencia el organismo animal, así como el origen y el modo de satisfacción de nesecidades, considerando la siguiente clasificación.

Nesecidades biológicas

Se originan en los estados de carencia que vivencia el organismo animal como producto de los productos de autorregulación interna o, para entenderlo mejor aquellos procesos que están en determinados biológicamente. Ejpl: hambre, sed, sueño, sexo, eliminación de desechos corporales.

Estas nesecidades son propias de los animales y se caracterizan por ser:

• Heredados filogenéticamente

• De satisfacción inmediata y natural

• Irreprimibles e impostergables.

• NECESIDADES BIOSOCIALES

Se originan en los estados de carencia que presenta biológicamente el ser humano, pero cuya satisfacción esta regulada socialmente. Se caracterizan por ser concientes, reprimibles y postergables; a diferencia de los animales el ser humano seda cuenta o prepara aquello que va a satisfacer sus nesecidades.

El ser humano además, por más hambre que tenga, puede postergar (solo por un tiempo), su satisfacción y no se alimenta con lo primero que alimenta.

El hombre ejerce una regulación conciente de sus nesecidades, Ejpl: en una persona con hambre teniendo comida a su disposición podría, en muchos casos, pese a estas condiciones no comerla.

• NECESIDADES PSICOSOCIALES

Son aquellas que se adquieren durante el proceso de socialización y provienen del ambiente social en el que se desenvuelve el individuo. Se estructuran en el curso del desarrollo mediante el aprendizaje y están ligadas al desarrollo de la personalidad.

El ser humano no está motivado solo por necesidades fisiológicas o biosociales. Ejpl: el joven ejecutivo que trata de obtener su nombramiento en el magisterio, al miembro de un sindicato en huelga tratando de conseguir un aumento de sueldo, etc.

De manera distinta a las nesecidades biosociales, las nesecidades psicosociales no tienen base en el funcionamiento orgánico del cuerpo .No podemos encontrar un déficit fisiológicos que desencadene el deseo de un nuevo automóvil o de un ascensor, además la satisfacción de estas nesecidades no restauran ningún desequilibrio fisiológico hasta equilibrarlo nuevamente.

Como ejemplos de nesecidades psicosociales tenemos.

• NECESIDADES DE APROBACION: consiste en que el sujeto busca que su actividad se ajuste a los requerimientos del grupo y evite realizar aquello que le desagrade al grupo social.

• NECESIDAD DE ÉXITO: es la búsqueda constante de alcanzar metas u objetivos .Decimos que una persona alcanza el éxito cuando obtiene metas previstas a través de acciones previstas .Sin embargo, lo que cada persona entienda, en concreto, por alcanzar éxito puede ser muy variable.

• NECESIDADES DE FILIACION O GREGARISMO: Es universalmente reconocida la nesecidad del ser humano de vivir en grupos y de interactuar con sujetos similares a él, así como establecer vínculos afectivos con las personas.

• NECESIDAD ADQUISITIVA: Comprende el deseo de acumular y poseer bienes materiales por su propia significación, más que por la finalidad directa de satisfacer las nesecidades biológicas de una persona.

• NECESIDAD DE SEGURIDAD: Cada uno de nosotros como seres humanos. tenemos nesecidades de buscar nuestra seguridad en los diferentes campos y en los aspectos de nuestra vida; así por ejemplo, en le campo laboral buscamos una actividad que nos brinde seguridad económica, y que proporcione seguridad para poder desarrollarnos como profesionales; así mismo en el campo afectivo es necesario tener seguridad.

• NECESIDAD DE AUTO REALIZACION: Este tipo de nesecidad es considerada en algunos casos, como la medula del desarrollo humano, es la motivación del crecimiento personal .Implica el descubrimiento del "yo" real, autentico, así como la expresión y desarrollo de todas sus potencialidades.

Reducción del estado motivante

Es el grado de homeostasis o equilibrio alcanzado por el sujeto al lograr la satisfacción total o parcial de su nesecidad; la señalamos que de esta homeostasis pueda ser fisiología o psicológica.

En psicología y filosofía, motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. ESTE TÉRMINO ESTÁ RELACIONADO CON EL DE VOLUNTAD Y EL DEL INTERÉS e impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta

Este término está relacionado con el de voluntad y el del interés.

Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta observable.

Motivación, en pocas palabras, es la Voluntad para hacer un esfuerzo, por alcanzar las metas de la organización, condicionado por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal.

Podemos decir entonces que la motivación es anterior al resultado, puesto que esta implica un impulso para conseguirlo; mientras que la satisfacción es posterior al resultado, ya que es el resultado experimentado.

"La motivación es, en síntesis, lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía." (1)

"Los factores que ocasionan, canalizan y sustentan la conducta humana en un sentido particular y comprometido."(2)

"La motivación es un termino genérico que se aplica a un amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos, y fuerzas similares.

Decir que los administradores motivan a sus subordinados, es decir, que realizan cosas con las que esperan satisfacer esos impulsos y deseos e inducir a los subordinados a actuar de determinada manera."(3)

LA MOTIVACIÓN ESTÁ CONSTITUIDA POR TODOS LOS FACTORES CAPACES DE PROVOCAR, MANTENER Y DIRIGIR LA CONDUCTA HACIA UN OBJETIVO

La Desmotivación

Un término opuesto a motivación, es desmotivación, generalmente definido como un sentimiento de desesperanza ante los obstáculos, o como un estado de angustia y pérdida de entusiasmo, disposición o energía.

Aunque la desmotivación puede verse como una consecuencia normal en las personas cuando se ven bloqueados o limitados sus anhelos por diversas causas, tiene consecuencias que deben prevenirse.

Para el Conferencista, Orientador de la Conducta y Escritor, Renny Yagosesky, la desmotivación es un estado interior limitador y complejo, caracterizado por la presencia de pensamientos pesimistas y sensación de desánimo, que se origina como consecuencia de la generalización de experiencias pasadas negativas, propias o ajenas, y la autopercepción de incapacidad para generar los resultados deseados.

Desde su punto de vista, la desmotivación puede resultar claramente nociva si se convierte en una tendencia recurrente o estable, pues tiende a afectar la salud, a limitar la capacidad de vinculación y a desfavorecer la productividad por cuanto afecta la confianza en uno mismo, el flujo de la creatividad, la capacidad de tomar riesgos y la fuerza de la voluntad.

Bibliografía

http://www.mitecnologico.com/Main/DefinicionConceptoDeMotivacion

http://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtml

(1) Solana, Ricardo F..Administración de Organizaciones. Ediciones Interoceánicas S.A. Buenos Aires, 1993. Pág. 208

(2) Stoner, James; Freeman, R. Edward y Gilbert Jr, Daniel R.. Administración 6a. Edición. Editorial Pearson. México, 1996. Pág. 484

(3) Koontz, Harold; Weihrich, Heinz. Administración, una perspectiva global 11ª. Edición. Editorial Mc Graw Hill. México, 1999. Pág. 501

Autor:

David Deitmor Torres Zavala