Aprendizaje de la Geografía de Cuba en la Educación Obrera y Campesina

Para la elaboración del sistema de actividades, se parte de que estas deben de realizarse a partir de un enfoque sistémico, dando cumplimiento a los objetivos de cada unidad y de la clase encuentro.

Este sistema de actividades se estructura de la siguiente forma:

Nombre de la asignatura.

Número de la unidad y título.

Temática.

Objetivo de la temática.

Actividades para el desarrollo del nuevo contenido.

Actividades para la orientación del estudio en el período interencuentro.

Sistema de actividades.

Geografía de Cuba

Unidad # 3 El archipiélago cubano. Situación geográfica. Límites y territorios cercanos.

Temática: 3.1 Situación geográfica. Límites. Territorios cercanos a Cuba.

Objetivo: Describir la situación geográfica del archipiélago cubano a partir de los contenidos que se abordan, para fomentar en los estudiantes sentimientos de pertenencia y admiración hacia Cuba.

Desarrollo del nuevo contenido.

Observe los siguientes mapas, el mundo físico y Cuba en el Caribe y responda:

1-Identifique con una equis (x), las principales características que presenta la posición geográfica de Cuba.

1 ——– Cuba se encuentra en el mar Caribe, a la entrada del Golfo de México.

2 ——– Cuba se encuentra a la entrada del mar mediterráneo.

3 ——– Cuba se encuentra entre las dos Américas.

4 ——– Cuba se encuentra entre la península de Yucatán y Parias.

5 ——– Cuba se encuentra en América del Sur.

3- Completa los siguientes espacios en blanco.

a) Los puntos extremos de Cuba son, al norte ——————————————-, al Sur ———————————————, al Este ———————————————– y al Oeste, ————————————————————————————b) Las tierras más próxima a Cuba se encuentran al Norte la ————————-

—————–, al Este —————————————-, al Sur —————————————————— y al Oeste la ————————————————————.

4- Identifique Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda.

——- El límite norte, Estrecho de la Florida y el Canal viejo de Bahamas.

——- El límite este, Estrecho de Yucatán.

——- El límite oeste, Paso de los vientos.

——- El límite sur, Mar Caribe y Estrecho de Colón.

Marque con una equis (X), el inciso correcto y más completo, sobre la situación geográfica privilegiada que presenta el archipiélago cubano.

——– Cuba se encuentra ubicada en el mar Caribe, a la entrada del Golfo de

México, en el hemisferio Norte, entre América del Norte y América del Sur. No posee fronteras terrestres. Presenta un clima favorable, tropical húmedo que favorece el turismo. Posee bahías de bolsas que permiten situar importantes puertos, favoreciendo el comercio marítimo. Sus tierras más próximas son al norte de la Península de la Florida, al este Haití, al Sur Jamaica y al Oeste la Península de Yucatán. Su capital es Ciudad de La Habana.

——– Cuba se encuentra ubicada en el mar Caribe, a la entrada del Golfo de

México, en el hemisferio Norte, entre América del Norte y América del Sur. No posee fronteras terrestres. Presenta un clima favorable, tropical húmedo que favorece el turismo. Sus tierras más próximas son al Norte de la Península de la Florida, al Este Haití, al Sur Jamaica y al Oeste la Península de Yucatán. Su capital es La Habana.

——– Cuba se encuentra ubicada en el mar Caribe, a la entrada del Golfo de

México, en el hemisferio Norte, entre América del Norte y América del Sur. No posee fronteras terrestres. Presenta un clima favorable, tropical húmedo que favorece el turismo. Posee bahías de bolsas que permiten situar importantes puertos, favoreciendo el comercio marítimo. Sus tierras más próximas son al Norte de la Península de la Florida, al Este Haití, al Sur Jamaica y al Oeste la Península de Yucatán. Su capital es La Habana.

——— Cuba se encuentra ubicada en el mar Caribe, a la entrada del Golfo de

México, en el hemisferio Norte, entre América del Norte y América del Sur. No posee fronteras terrestres. Presenta un clima favorable, tropical húmedo que favorece el turismo. Posee bahías de bolsas que permiten situar importantes puertos, favoreciendo el comercio marítimo. Sus tierras más próximas son al Norte de la Península de Yucatán, al Este Haití, al Sur Jamaica y al Oeste la Península de la Florida. Su capital es La Habana.

Orientación para el período de estudio interencuentro.

1- Redacte un párrafo donde resumas las principales características que presenta la ubicación geográfica del archipiélago cubano.

2- ¿Por qué la posición geográfica de Cuba ha provocado en los Estados Unidos su afán constante e histórico de apoderarse de esta?

3- En los viajes de descubrimiento de América, el almirante Cristóbal Colón al pisar tierras cubanas expresó:

… Esta es la tierra más hermosa que ojos humanos vieron…

a) Describe las características geográficas y naturales que presenta Cuba que merecen tal expresión.

b) A partir de tu vivencia y conocimiento de las características geográficas y naturales de la isla de Cuba, expresa a través de un dibujo, una poesía, un cuento, una canción u otra de las manifestaciones artísticas, como la representaría y que significa para ti ser cubano.

4- Elabore en una hoja lisa el Mapa del Mundo y colóquelo en su libreta.

a) Localice sus límites y territorios próximos.

5- Complete los espacios en blanco:

____________ Yucatán

____________ Florida

____________ México

De las palabras anteriores:

a) Coloca el acento ortográfico según corresponda.

b) Clasifícala por su acentuación.

c) ¿Por qué se escriben con letra inicial mayúscula?

d) Redacta un texto en el que se ponga de manifiesto la relación que guardan estas posiciones geográficas con respecto a Cuba.

Geografía de Cuba

Unidad # 3 El archipiélago cubano. Situación geográfica. Límites y territorios cercanos.

Temática: 3.2 Como Cuba llegó a su forma actual.

Objetivo: Exponer que la forma actual de Cuba es producto de una larga evolución.

Desarrollo del nuevo contenido.

Realice la lectura en silencio del epígrafe 3.2, página 161 del Libro de texto, y realiza las siguientes actividades.

1- Marque con una equis (X), los diferentes procesos que intervinieron en los diferentes cambios y configuración del archipiélago cubano.

——- Procesos biológicos ocurridos en los diferentes períodos.

——- Los cambios climáticos sucesivos que derritieron los casquetes polares.

——- Aumento el nivel del mar.

——- La existencia de zonas montañosas y tierras fértiles.

——- La existencia de un mar donde se depositaban sedimentos procedentes de un continente situado al sur.

2- Completa la siguiente tabla del tiempo geológico.

3- Seleccione con una equis (X), el inciso correcto y más completo sobre el proceso de formación del archipiélago cubano hasta llegar a su forma actual.

a) ——- El proceso de formación del archipiélago cubano, fue un proceso rápido que ocurrió hace más de 150 000 000 millones de años, durante los períodos jurásicos y cuaternario respectivamente. En el primer período, en el área en que se formó este archipiélago, existía un mar donde se depositaban sedimentos procedentes de un continente situado al sur. A partir del período cuaternario, se produjeron distintos procesos biológicos de los cuales surgieron algunas islas. También se produjeron cambios climáticos sucesivos, provocando el derretimiento de los casquetes polares lo que ocasionó el aumento del nivel del mar, así quedó constituido el archipiélago cubano.

b) ——– El proceso de formación del archipiélago cubano, fue un proceso lento que ocurrió hace más de 150 000 000 millones de años, durante los períodos jurásicos y cuaternario respectivamente. En el primer período, en el área en que se formó este archipiélago, existía un mar donde se depositaban sedimentos procedentes de un continente situado al sur. A partir del período cuaternario, se produjeron distintos procesos biológicos de los cuales surgieron algunas islas. También se produjeron cambios climáticos sucesivos, provocando el derretimiento de los casquetes polares lo que ocasionó el aumento del nivel del mar, así quedó constituido el archipiélago cubano.

c) ——- El proceso de formación del archipiélago cubano, fue un proceso rápido que ocurrió hace más de 150 000 000 millones de años, durante los períodos jurásicos y cuaternario respectivamente. En el primer período, en el área en que se formó este archipiélago, existía un mar donde se depositaban sedimentos procedentes de un continente situado al sur. También se produjeron cambios climáticos sucesivos, provocando el derretimiento de los casquetes polares lo que ocasionó el aumento del nivel del mar, así quedó constituido el archipiélago cubano.

3- Elabore un párrafo donde resumas los principales procesos ocurridos en nuestro planeta que provocaron que el archipiélago cubano adoptara su forma actual.

Orientación para el período de estudio interencuentro.

1- En la recién cumbre climática de Naciones Unidas, el 16 de diciembre del 2009, el presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chaves Frías, expresó:

… nosotros, la especie humana sin la tierra no vivimos y estamos destrozando el planeta, por lo que es nuestra obligación protegerlo para poder mantener la supervivencia del hombre…

a) ¿Qué relación guarda lo anteriormente expresado, con los cambios climáticos que hoy afectan al planeta?

b) Investiga en tu comunidad, centro de trabajo, las medidas que allí se aplican para proteger el medio ambiente.

c) ¿Cómo usted desde su posición que ocupa en la sociedad, contribuye a proteger nuestro planeta tierra?

d) Investigue en su localidad cuáles son las principales industrias que constituyen fuentes contaminantes y qué medidas se adoptan para evitar la contaminación del aire y las aguas.

2- Clasifique las siguientes palabras por su acentuación.

Archipiélago

Período

Geológico

Climático

Proceso

Formación

a) Divide en sílabas estas palabras.

b) Busca en el diccionario su significado.

c) Redacta un texto donde expreses la relación que guardan estas palabras con la formación geográfica del archipiélago cubano.

d) Retoma la palabra climático y con la ayuda de tu profesor redacta un párrafo en el que la idea central sea el "cambio climático".

e) Realiza apuntes sobre el proceso de fotosíntesis y su relación con el efecto invernadero y la tala indiscriminada de los árboles.

3- Elabore en su libreta el mapa de Cuba para el próximo encuentro.

Geografía de Cuba

Unidad # 3 El archipiélago cubano. Situación geográfica. Límites y territorios cercanos.

Temática: 3.3 División política – administrativa

Objetivo: Explicar la situación actual de la división político-administrativa de Cuba, a través de los contenidos que se imparten, para fortalecer en los estudiantes el conocimiento de la historia patria y local.

Desarrollo del nuevo contenido.

Realiza la lectura en silencio de la página 161, último párrafo y la 162, primer párrafo y responda las siguientes actividades.

1- Completa los siguientes espacios en blanco.

Cuba está dividido en tres regiones —————————, ————————— y ————————-, además también se subdividido en ———- Provincias y ———-Municipios, incluyendo el municipio especial ——————————————–.Cada provincia posee su ciudad capital, pero la capital de todos los cubanos es —————————————-.

2- Realice en el mapa de Cuba, la división política–administrativa, donde ubiques las 14 provincias y el municipio especial Isla de la Juventud.

a) Cada provincia posee su ciudad capital, ubícala en el mapa.

3- Relacione la columna A con la B, según corresponda.

A B

1- La Habana —— La provincia más extensa en superficie Km2.

2- Camagüey —— La capital de todos los cubanos.

3- Guantánamo —— La más occidental de Cuba.

4- Ciudad de La Habana —— La más oriental de las provincias.

5- Pinar del Río

4- ¿Por qué podemos afirmar, que los cambios en la división política – administrativa, es consecuencia del desarrollo económico, político y social alcanzado por nuestro país a lo largo de su proceso revolucionario?

a) ¿Cómo usted desde la labor que realiza en su centro de trabajo, puede contribuir con la política económica trazada por la dirección del Estado para resolver los problemas económicos que afectan a nuestro país?

5- En el periódico Granma del día 8 de junio de 2010 aparece un análisis relacionado con la realización de una nueva División político – administrativa en el territorio de la provincia de La Habana.

a) ¿Cuál es esta propuesta?

b) Diga el nombre de estas nuevas provincias.

c) Argumente por qué la propuesta de estos cambios.

Orientación para el período de estudio interencuentro.

Realice el siguiente trabajo investigativo, para ello debe de auxiliarte de los Libros de Textos de Historia de Cuba de 6to, 9no, 10mo, y 11no grado. También puedes consultar a tus familiares, personas de tu comunidad que hayan sido o que pertenezcan a la Asociación de Combatientes de la Revolución Cubana (ACRC) y responda las siguientes actividades.

1- Elabore en su libreta el mapa de la provincia de Camagüey.

a) ¿Mencione los municipios que conforma a esta provincia?

b) Ubíquelos en el mapa.

2- Elabore en su libreta el mapa de Cuba.

a) Localice la provincia y lugar donde aconteció el inicio de nuestras guerras por la independencia de Cuba de 1868.

b) La provincia y municipio donde se aprobó la primera constitución de la República en Armas.

c) Provincia y municipio donde El Mayor, desbarató los intentos contrarrevolucionarios de Arango de Quesada de sofocar la lucha revolucionaria en 1869.

d) Provincia, donde cayó en combate el apóstol de la independencia de Cuba.

3- Complete las siguientes palabras estudiadas en clases.

Di__ i __ ion.

A__ ministrati __a.

Re__ ión.

Pro __ incia.

a) Coloca el acento ortográfico según corresponda.

b) Clasifícala por su acentuación.

COMPENDIO DE TRABAJOS CON CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO PARA LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

Rolando Miguel Bermejo Correa: Doctor en Ciencias Pedagógicas, Lic. en Educación Especialidad Química, Master en Enseñanza de la Química, Profesor Titular.

Yanet Bermejo Crespo: Doctora en Medicina. Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral.

Ramón Guillén Rivero: Máster en Enseñanza de la Química, Lic. en educación, especialidad Química. Profesor Instructor.

Institución autorizada: Universidad "Ignacio Agramonte Loynaz", Camagüey. Cuba

Autor:

MSc. Eneida Pulido Serrano

MSc. Amaury Batista Salvador

Enviado por:

Rolando Miguel Bermejo Correa