Con tales motivaciones declaradas, esta comunicación hará un recorrido geográfico – histórico – cronológico por los espacios seleccionados dentro de la Universidad, vinculado a algunas etapas de la historia de la Universidad "Carlos Rafael Rodríguez". Los ejemplos del proceso de establecimiento y apropiación de espacios públicos con que se pretende cerrar la comunicación han sido enmarcados en dos carreras: Licenciatura en Estudios Socioculturales y Licenciatura en Lengua Inglesa con segunda lengua.
Por la significatividad en la historia de la Universidad, se detalla un espacio de actuación fuera del contexto físico de la Universidad, pero que requiere ser referenciado porque procede del programa de actividades de sus instituciones culturales intra universitarias. Este espacio reseña el proyecto de la Peña Universitaria en los jardines de la UNEAC[4]
Claves iniciales para un recorrido conceptual: Espacios públicos formación integral – historia universitaria
Tradicionalmente el concepto de espacio público es utilizado para hacer alusión a temas de ciudadanía y por tanto, la ciudad y los ciudadanos. Pero en esta comunicación se tomó como concepto guía el planteamiento de Segovia O. y Dascal G. (2001)[5]: "lo que define al espacio público es su uso social. Es un lugar de relación, de manifestaciones colectivas, de comunicación entre gente diferente, a veces, expresión comunitaria", adaptando su aplicación a la Universidad.
El empleo de los espacios públicos intra universitarios que se describen en esta comunicación, responde al desarrollo de una formación integral en respuesta a una práctica de vida centrada en la persona humana y una estrategia que, mediante múltiples formas, debe conducir al estudiante a encontrar su propio proyecto de vida, su propia realización, con una dimensión social y humanística que se materializa en los procesos universitarios: docente educativo, extensionista y de investigación y postgrado.
La forma de enfocar en esta comunicación la historia de la Universidad Carlos Rafael Rodríguez desde su constitución en 1979, convocada inicialmente a la formación de profesionales para las Ciencias Técnicas, dado el incipiente desarrollo industrial de la provincia donde esta enclavada, constituye, una expresión evidente del cumplimiento de su misión desde la participación de sus miembros en su propio desarrollo cultural general mediante la descripción histórico – lógica del quehacer de sus espacios públicos intra universitarios.
1.1. Conveniencia de presupuestos teóricos de partida.
Haremos referencia al espacio público intra universitario como el ámbito que cumple los presupuestos de: ser lugares cruciales de convivencia, que pertenecen a las personas que los utilizan, poseen determinados significados otorgados por esas personas. Nos situamos por tanto en un espacio público intra universitario con el que los estudiantes se identifican y que constituye el ámbito donde se potencia la capacidad de transformación cultural de las personas y la transformación del medio ambiente. Visto este desde su incidencia educativa, como la actividad que tiene lugar en un tiempo y en un espacio que posibilite y que incide en el proceso de relación que establece el educando con todo aquello que le rodea y que a partir del momento evolutivo en que se encuentra, pueda potenciar su desarrollo.
Declarados los conceptos y definidas las conveniencias de acotación de los mismos, resta en esta parte hacer mención de la Universidad como entorno espacial de referencia, desde la concepción de sus primeros espacios públicos como instituciones culturales intra universitarias, para que sea comprendida posteriormente, la descripción de los primeros espacios públicos al aire libre en la universidad.
El entorno espacial de referencia: La Universidad Carlos Rafael Rodríguez. Reseña histórica del origen de sus primeros espacios públicos
Este sub epígrafe se ha destinado a relatar detalles y momentos esenciales del desarrollo cultural artístico y literario de la Universidad como parte de la formación integral de sus profesionales. Contempla un comentario de cómo surgen los primeros espacios públicos de la Universidad, fruto de la política cultural del país para las Universidades con la creación de diferentes instituciones culturales.
Como toda descripción detallada, pone al descubierto también el origen de algunos espacios públicos intra universitarios al aire libre reconocidos por la afluencia de espectadores a diferentes actividades que concretamente se manifiestan a través de la expresión que procede de manifestaciones artísticas concretas para su apreciación y disfrute.
2.1. Espacios públicos intra universitarios como evidencia del Instituto Superior Técnico de Cienfuegos en su tránsito hacia la categoría de Universidad y su nombramiento.
Para contribuir al desarrollo cultural integral de la comunidad universitaria, sus primeros diez años de vida prestaron especial atención a constituir sus instituciones culturales intra universitarias. Se cuenta así desde sus inicios con instituciones culturales intra universitarias que devienen en espacios públicos, no precisamente al aire libre, tales como: la Biblioteca, Casa Estudiantil, contenedora a su vez de importantes espacios como la Sala de video, Sala de Historia, Salón para conversatorios y exposiciones de artes. Todos con un programa de actividades dirigidas a la formación integral y tendiente al empleo sano y culto del tiempo libre, además, desde las estrategias participativas planteadas por la dimensión extensionista: la búsqueda del desarrollo de su Movimiento de artistas aficionados al arte y a la literatura. Por su importancia para las estrategias participativas de los estudiantes se prioriza en esta comunicación la descripción referida a la Casa estudiantil.
2.1.1. La Casa Estudiantil Universitaria: Etapas del desarrollo de un espacio publico intra universitario.
Se utiliza para la descripción y documentación de la historia de esta institución cultural intra universitaria el hilo conductor epocal que representan los aniversarios cerrados de la Universidad. Tal decisión permitirá demostrar cómo se pone de manifiesto el desarrollo de este espacio en el cumplimiento de la política cultural de la revolución cubana.
En 1983, ya existía en la Universidad (antes ISTC) un complejo constructivo que contaba con una Sala de video, Sala de Conversatorios y un salón para bailes. Estos espacios públicos intra universitarios son muestra de la solución que tradicionalmente la Universidad busca a las diferentes necesidades de recreación, prácticas de aficionados, espacios culturales, etc., que conforman el sistema de opciones e instituciones culturales para estudiantes de CRD[6]y la predominante presencia de estudiantes becarios.
Dentro de la Casa Estudiantil, el Salón para conversatorios y exposiciones de artes, era reconocido por todos como el Salón de los Sillones, nombrado particularmente así por la presencia de una treintena de estos cómodos muebles ubicados para que la familia universitaria disfrutara en sus ratos de recreación.
2.1.1.1. De los años 80 a los años 90: La Casa Estudiantil y la cultura cubana.
Los desvelos de su primer Rector Dr. Eduardo Cruz González, por la formación humanística de sus profesionales, inicialmente dedicados al desarrollo de las Ciencias Técnicas, favorecen en gran medida las acciones del Plan de desarrollo cultural de esta etapa en la Universidad[7]Por lo que se hace posible la presencia en este centro de muchas personalidades de la cultura cubana como la Dra. Maria Dolores Ortiz, Julio Le Riverend, Moreno Fraginals, Cintio Vitier, Fina García, Eliseo Diego, María Teresa Linares, Samuel Feijoo, entre otros. Y siguiendo esta línea de pensamiento para la formación integral desde una cultura general, y de conjunto con las relaciones de trabajo establecidas con la Dirección provincial de Cultura, en la década que va de los años 80 a los años 90, la familia universitaria disfrutó de la presencia de personalidades artísticas de reconocido prestigio nacional como: Sara González, Miriam Ramos, Virulo, Zaida del Río, Vicente Feliz, entre otros.
Estos primeros años de vida universitaria guardan el recuerdo en sus espacios y en la mente de los estudiantes, ya hoy profesionales, de artistas locales del Centro Dramático de Cienfuegos, el grupo de Teatro Infantil Caña Brava, la Asociación Hermanos Saíz y la incipiente Peña de Baile español que por ese tiempo comenzaba a fomentar en la Universidad, el ya hoy reconocido Yoel Zamora, así como primeros pasos de la agrupación Arte Mixto, que encontraron eco en el gusto de los estudiantes universitarios.
Otros de estos artistas locales se iniciaban en su vida como Instructores de las diferentes manifestaciones artísticas, o encontraban en la Casa Estudiantil del entonces ISTC[8]espacios para sus Peñas de promoción cultural. Entre ellos Rosa Campos, Lázaro García, Nelson Ramírez, Miguel Cañellas, los hermanos Pedro y Roberto Novo, Bárbaro Montaigne, Jorge García Montebravo, Guayacón, Frank Iraola (quien de modo especial compartiera las clases de Apreciación de la Cultura Cubana, y trabajara de conjunto en las actividades docentes de relación artista – espectador). De estos artistas plásticos la Universidad de Cienfuegos hoy conserva parte de sus obras, consideradas patrimonio cultural de esta institución. Su Sala de video ha sido subsede de diferentes encuentros internacionales del séptimo arte en la ciudad como el Festival Internacional de Cine latinoamericano y el Festival de cine francés, contando con el apoyo de la Dirección provincial del Cine y la presencia en algunas ocasiones de Julia Mirabal.
2.1.1.2. Los años 90: Una muestra de la extensión de la cultura de la Universidad a la ciudad[9]
Los años que conformaron el quinquenio 90 – 97, cuando el país se encontraba transitando por las crudezas del periodo especial, la presencia cultural, artística y literaria de este Centro de Educación Superior se extendió a espacios culturales muy significativos para la población de la ciudad cienfueguera. Nace la Peña Universitaria en los Jardines de la UNEAC[10]realizada durante más de cinco años para entregar a la familia universitaria y a la población en general, momentos de sano esparcimiento. A ella acudían artistas locales y representantes del Movimiento de artistas aficionados de la Universidad, así como el apoyo que brindó la Dirección provincial de Cultura para que cada mes la Peña Universitaria contara con un artista de renombre nacional. En ella se entregaron importantes premios de distintas manifestaciones. Estuvieron artistas de la talla de Adolfo Llauradó, Deysi Granados, Pastor Vega. Esta Peña Universitaria vio desarrollarse con fuerza a artistas locales como el Dúo Así son, la agrupación musical Son del Sur, entre otros, además de promover la presentación de la agrupación musical conformada por profesores de la entonces Facultad de Educación Primaria y profesores adjuntos procedentes de otras instituciones entre los que figuraron integrantes de la agrupación de sones "Los Naranjos", unidos en la agrupación de música tradicional cubana creada desde este Centro de Educación Superior denominada Tureira.
De forma recíproca desde 1993 y por tres ediciones consecutivas, la Universidad promovió en las Galerías cienfuegueras el Concurso de artes plásticas Salón de Enero, gracias a la labor de promoción sistemática desarrollada por la artista y profesora Annia Alonso Araña. Este evento en su edición de 1997, tuvo carácter internacional. En los mismos estuvieron premiados artistas locales como José Montebravo, Rafael Cáceres, Elías Acosta, Omar Valenti y Nestor Vega.
El Periódico universitario SIEMPRE No. 5 de 1995 recuerda que: "el Director provincial de Cultura enfatizó en la necesidad de incluir el proyecto Cultural de la Universidad en el Proyecto de la Ciudad para lograr un programa de acciones definitivo con inclusión de la vida de los municipios a través de los jefes de sedes. Como aspecto esencial se abordó por la Universidad la necesidad de lograr un espacio cultural universitario en el territorio por medio de las diferentes posibilidades en las que los especialistas de la UCf y los artistas aficionados jueguen su papel de transmisores de cultura en su más amplio concepto. Todo ello con el marcado objetivo de la Universidad, a través de su Proyección estratégica de influir en los problemas socioculturales del territorio".
2.1.2. Conmemoración del XX Aniversario de la Universidad: beneficios para la Casa Estudiantil.
Posteriormente, en 1998, la edificación de la Casa Estudiantil es sometida a un proceso de reparación para lograr mayores niveles de satisfacción en la recreación de sus estudiantes y trabajadores, y a la vez, contribuir a incrementar la cantidad de Instituciones Culturales a disposición de la comunidad universitaria. Esta revitalización de la edificación respondió al Proyecto Sociocultural "Casa Estudiantil Universitaria"[11] presentado por la Dirección de Extensión Universitaria de la Universidad y aprobado por su Consejo de Dirección[12]y el Ministerio de Educación Superior. La Casa Estudiantil reabrió sus puertas el 17 de noviembre de 1999 como un regalo a sus estudiantes por su Día Internacional. En este momento sus locales se organizaron en Sala de historia, Galería de Artes, Sala de Baile y Sala de video, luego de un trabajo de renovación intenso donde el protagonismo de los estudiantes fue el mayor representante de la participación comprometida.
Durante la intervención del Ministro de Educación Superior, Dr. Fernando Vecino Alegret en el Acto por el XX Aniversario de la Universidad de Cienfuegos, manifestó:
" … Cada vez que vengo a la Universidad siento que se respira un aire de trabajo participativo, de integración, de compromisos y de sueños compartidos, que permiten vislumbrar resultados aún mayores en un futuro cercano".
Periódico Universitario "SIEMPRE", No. 2-3 del 2000.
En el año 2000, la existencia del Teatro Universitario, (reconocido antes como "la C- 6"), espacio público aún sin su tabloncillo y escenario sin cortinado, permitió a los integrantes del Centro Dramático de Cienfuegos promocionar la mayor parte de su repertorio, obras como: "Quién va a tomar café", "La otra casa de Bernarda Alba", "El millonario y la maleta", "Doña Rosita la soltera" y "Cuánto me das marinero".
Gracias al trabajo sostenido de uno de los integrantes del Grupo de Teatro Caña Brava, que entonces laboraba como Instructor de teatro, (Olga Couto), estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas dieron vida a un grupo de artistas aficionados que se denominaron "Las Planetarias"[13]. Esta agrupación universitaria organizó el montaje de una obra de teatro callejero, cuya autoría fue de un estudiante de esta facultad: "Los gatos de mi vecina". Dicha obra fue presentada en espacios abiertos de barrios cercanos a la Universidad.
2.1.2.1. El nuevo concepto para la Casa Estudiantil: La recreación sana.
Nuevas formas de recreación acogidas en el 2003 – 2004[14]así como la obtención de nuevos espacios fuera de la Casa Estudiantil para nuevas instituciones culturales permitieron una segunda etapa de reparación capital en este lugar. A partir del 2004 la Casa Estudiantil contó con una Sala de video, una Sala de baile y un Salón de Juegos pasivos, estos dos últimos cambiaron sus paredes de concreto por ventanales acristalados, condición que le permitió el empleo más adecuado de la luz solar y la entrada de aire fresco, haciendo medioambientalmente más sostenible su uso. La Sala de Historia, la Galería de Arte y una Mini Sala de videos instructivos se ubicaron por este tiempo en los predios de otra Institución cultural de mayor envergadura: la Biblioteca de la UCf. El Taller de Artes plásticas quedó ubicado en el primer piso del edificio 06 de la Residencia Estudiantil.
2.1.2.2. El XXX Aniversario de la UCf[15]y la Casa Estudiantil
El año 2009, en el momento en que se cumplieron los primeros 30 años de la Universidad conducen a que uno de los espacios más importantes de la Casa estudiantil asuma la condición de Salón Multipropósitos. Es así que el inicialmente reconocido Salón de los Sillones es hoy un espacio que acoge a la Sala de Historia y a la Galería de Artes, a la vez que en determinados momentos es también espacio para conversatorios con personalidades.
2.1.3. La Biblioteca de la Universidad
Esta importante institución cultural intra universitaria se aborda en esta parte de la comunicación, no para detallar sus espacios interiores sino, para destacar lo que sus propios espacios externos donde esta ubicada, han favorecido la vida cultural universitaria.
La Biblioteca universitaria ha facilitado en sus espacios exteriores durante semanas de receso docente para beneficio de los hijos de trabajadores de la universidad y escolares de la comunidad de Pastorita, con un nuevo espacio público al aire libre, cerca de la escultura "El triunfo de la ecología" en la entrada de la Biblioteca. Por su parte, la AHS encontró y desarrolló en el patio de la Biblioteca un importante espacio de interrelación con los estudiantes, principalmente desde la apertura de la carrera de Licenciatura en Estudios Socioculturales: con la realización de eventos como "Al sur de mi mochila" teniendo a la UCf como subsede, la organización del taller literario, revista y premio instituido bajo el título de "Patio de las Calabazas colgantes"[16].
La evocación histórico cultural realizada facilita la conclusión parcial de que desde sus inicios la Universidad cuenta con muchos espacios públicos interiores que están reconocidos por sus miembros y que corresponde ahora en las líneas sucesivas dedicar atención a los espacios públicos en exteriores, al aire libre.
Los espacios públicos intra universitarios en exteriores: Detalles de su historia inicial
La universidad abarca un espacio conformado por un conjunto edificado y espacios de naturaleza libre reconocido como áreas verdes, estos últimos actualmente no tienen reconocida toda su potencialidad como espacios de participación activa, e inicialmente muchos de ellos, fueron espacios "carentes de realidad física" Sassen, S. (1994). En ese ánimo transformador humano del entorno, de acuerdo a las necesidades humanas en su relación con el espacio, tenemos espacios universitarios como sitios que han recibido solvencia transformadora y cobrado un claro significado o que han colocado alguno de estos espacios de la universidad en una nueva actividad gracias al accionar de sus estudiantes y trabajadores.
Así en el epigrafiado que sigue se trata de describir cronológicamente el empleo de esos espacios y las denominaciones que han adquirido a través del tiempo.
Un detalle especial se describe con la utilización de diferentes espacios para desarrollar acciones de significación socialmente construidas como son los actos por conmemoraciones de jornadas y efemérides en la Universidad.
3.1. Los primeros espacios públicos universitarios pensados: las Plazas, las Placitas[17]
Una relatoría histórica de los espacios universitarios que podemos declarar como escenarios públicos del quehacer estudiantil puede mencionarse a partir de una idea de su uso público, donde inicialmente encontramos espacios al aire libre. La concepción inicial de un centro universitario con características para el desarrollo de profesionales de las Ciencias Técnicas permitió que se propagase el concepto de plazas como espacio para el desarrollo de actividades socioculturales (recreativas) por estudiantes de dichas carreras.
Inicialmente dentro de los primeros años de la vida universitaria, entonces el ISTC, el lugar de desarrollo de acciones con significaciones socialmente construidas desde la concentración masiva, ya fuera para matutinos actos, recibimientos, chequeos de emulación, etc, fue lo que por mucho tiempo funcionara como su entrada oficial (actualmente forma parte del espacio edificado dedicado a la Residencia Estudiantil). Su exterior más cercano estuvo presidido por una valla a relieve que por muchos años fue portadora del texto: "Haremos de este curso el mejor de nuestra historia".
Durante la etapa reconocida históricamente como de integración de este centro hacia la obtención de la categoría de Universidad se concibieron las llamaba "placitas"[18], que trajeron consigo, aun sin tener una identidad concreta, sus denominaciones bastante oficiales. Así la placita de la Facultad de Cultura Física respondió a una realidad física creada con materiales de la naturaleza, de ideas procedentes del tradicional ranchón como lugar para la recreación colectiva. Por su parte, la presencia de las carreras de corte pedagógico reconocidas en la Facultad de Educación, denominó a su espacio de placita como "Los pinos nuevos" y estuvo dedicada para actos de corte político cultural, asumido por estudiantes de carreras pedagógicas. Por su parte, el entorno de áreas verdes cercano a la actual Casa Estudiantil fue asumido por la Facultad de Mecánica para el fomento de la Plaza Mella.
Lo interesante a destacar en éste epígrafe es la necesidad de apreciar como de todos estos espacios inicialmente pensados, orientados para su constitución, no todos alcanzaron realmente el reconocimiento de la identidad cultural estudiantil, ni en ellos se ejerció un proceso sistemático de apropiación espacial por los miembros de la comunidad intra universitaria, a no ser los dedicados a actos solemnes, públicos, de carácter político centralizado.
3.1.1. La Plaza Mella.
De todos los espacios inicialmente mencionados sólo la llamada Plaza Mella ha cobrado sentido a través del tiempo, con un significado concreto y sentido de pertenencia dado por estudiantes universitarios. Al punto que se lograra en un determinado momento, la colocación de un busto de Mella y delimitado su espacio con columnas fundidas[19]fruto de la gestión propia de sus estudiantes. Una vez creado y reconocido el espacio, una de las formas de apropiación que los estudiantes demostraron en el mismo, fue conmemorar cada 10 de enero el asesinato del líder antiimperialista[20]Posteriormente otro grupo de estudiantes se dedicó a promover la celebración de su natalicio con actividades vespertinas – nocturnas cada 25 de marzo. Tradición que se mantiene aún desde el año 1999. En los años recientes, el empleo de esta plaza es asumido por los estudiantes de la Carrera de Derecho desde su apertura[21]Definitivamente es el lugar escogido para recordar al líder antiimperialista Julio Antonio Mella en su natalicio y día de su asesinato en México. Espacio que atesora el recuerdo de actividades estudiantiles diurnas y nocturnas, lugar para compartir horas de ocio, escuchando a trovadores del territorio.
La Plaza Julio Antonio Mella es un lugar de reunión y conmemoración de acontecimientos sociales, de participación y encuentro de los miembros de la FEU, para charlas de comunicación con los demás. Es un lugar cargado de atributos que juega un papel histórico, de memoria, para acontecimientos pasados o para el futuro recuerdo. Tiene la potencialidad de estar geográficamente ubicado a la entrada de la Casa Estudiantil Universitaria, lo que le concede mayor preferencia para los estudiantes.
3.2. Los Bajos de Economía y el área del Comedor.
Otros dos espacios de obligado paso por estudiantes y profesores se convirtieron en portadores de oportunidades en determinados horarios para diferentes actividades, los Bajos de la facultad de Economía y las áreas del Comedor.
– Los bajos del edificio que hoy ocupa la facultad de Ciencias Económicas y Empresariales comenzó a perfilarse desde 1992, como un espacio para el ocio en la espera del próximo turno de clases con el reconocimiento de la ubicación de la tarja que recuerda la presencia de los deportistas que integraron la delegación cubana a las Olimpiadas de Barcelona, España; y la presentación anual de la Evocación de la ciudad, por el Centro Dramático de Cienfuegos que tradicionalmente se realiza en este centro universitario.
Las relaciones de trabajo en el ámbito teatral, también destinó al grupo "Caña Brava" la presentación de la mayor parte de su repertorio dedicado a jornadas de promoción para el cuidado y conservación del medio ambiente, en otro espacio que ya se abría paso en este centro universitario: áreas del comedor. Este espacio recibiría también al público deseoso de disfrutar de las presentaciones teatrales del grupo My Clown. Musicalmente este espacio del comedor ha recibido a agrupaciones locales como Los Modys y más recientemente, agrupaciones nacionales muy gustadas por la juventud universitaria como Wena Onda, Moneda Dura y David Blanco. Actualmente este espacio público del Comedor se ha visto muy favorecido con la ubicación de bancos que humanizan más el espacio y que sirven para disfrutar mejor de otras actividades que allí se realizan tradicionalmente como las Exposiciones de las culturas de los estudiantes de diferentes nacionalidades y la presentación de exposiciones de obras de los artesanos de la comunidad, según el proyecto comunitario existente.
3.3. La huella en la Universidad del quehacer directivo de Rita Longa en el CODEMA: El reto de la apropiación de nuevos espacios.
La Universidad fue sede en febrero de 1998 de la Reunión Nacional de CODEMA en Cienfuegos, esta reunión fue presidida por Rita Longa y contó con la presencia de la profesora Rosario Novoa. Esta fue la primera ocasión en que esta reunión se efectuó en una institución académica. Se reunieron artistas plásticos en representación de todo el país y la estancia de estos dejó a la Universidad el conjunto de nueve obras artísticas, la mayoría de ellas en espacios al aire libre.
Hoy forman parte del patrimonio cultural universitario obras que rememoran este histórico encuentro:
"La moledora"[22]. De Israel Rondón Mainegra, Guillermo Duffay Calderón. Profesores de la Escuela de Artes Plásticas Oscar Fernández Morera. Trinidad.
"Existencia" de Roger Alba Collado y Rubén Álvarez Rodríguez de Guantánamo.
"Y no hemos muerto"· De Isidro Antonio Llano Gutiérrez y Rafael Abdala García Touza.
"Cariátide" de Maikel Mena Navarro, de Ciego de Ávila.
"Combinación vertical" y "Confrontación al tiempo" de Ener Gallardo. De las Tunas.
"Sin titulo" de Luis Manuel Pérez González, de Holguín.
3.3.1. El triunfo de la ecología, el Parque de los Suspiros y la Plaza Carlos Rafael Rodríguez.
Entre las obras más gustadas por los estudiantes se encuentra "El triunfo de la Ecología", del Grupo Mutante, cuyos autores posteriormente tuvieron a su cargo la realización del Parque de los Suspiros.
– "El triunfo de la Ecología" como obra escultórica ubicada en la parte frontal de acceso a la biblioteca, generó en el momento de su creación y genera cada curso, una interesante polémica. La observación atenta de la obra por los estudiantes de nuevo ingreso cada curso, ha dejado, para la tradición oral universitaria muchos mensajes, que se han recogido a través del tiempo, en frases tan severas como: "si no entras ahí tienes dos", como una idea de esperanzadora lección a los que no estudian. Pero también se ha escuchado la frase que compara la larga espera de cinco años para graduarse con: "la victoria es lenta pero llega", aludiendo al símbolo de victoria conformado por los dedos que asemejan las antenas del célebre y aparentemente lento caracol universitario.
El Parque de los Suspiros es un reconocidísimo lugar de acontecimientos culturales, concebido por los artistas a petición de la comunidad universitaria como lugar de encuentros para prácticas artísticas y literarias. Su creación transformó tremendamente el espacio inicial que en fotografías hoy podemos recordar. Está identificado con muebles y esculturas creadas al gusto expreso de los estudiantes para la sociabilidad, charlas, tertulias, cultivo de la amistad, el amor y la dedicación al estudio. Surge como el deseo de estudiantes y trabajadores de un espacio de más participación cultural artística y literaria de carácter recreativo.
Constituido un 14 de febrero del año 2000 junto con la Librería Ariel (institución cultural intra universitaria). Actualmente es utilizado además como espacio de promoción de la obra artística de artesanos del territorio en fechas significativas, conjuntamente con actividades de promoción de la lectura, prevención de la salud y protección de la naturaleza. Es un espacio que encierra recuerdos de prácticas renovadas que muestran momentos en beneficio de programas priorizados como la Lectura, la salud desde la actividad perfomática con mensajes dirigidos hacia el mejoramiento humano, la calidad de vida.
La Plaza "Carlos Rafael Rodríguez" es un espacio surgido al calor del nombramiento de la Universidad y posteriormente la decisión de ubicar allí la escultura que le recuerda. El trabajo fotográfico referencial, las conversaciones con los familiares mas allegados de Carlos Rafael, la muestra y selección de los bocetos artísticos presentados a la familia universitaria, las decisiones de los miembros del Consejo de dirección, estuvieron impregnadas de intercambios con los artistas para obtener sugerencias, alternativas, posibilidades, que finalmente permitieran obtener la obra artística entregada en una escultura monumental autorizada por los miembros del CODEMA en Cienfuegos. La inauguración del espacio con la escultura ya ubicada fue un momento de trascendental importancia para todos los universitarios. Fue este hecho el referente inicial de la declaración a los participantes del acto, el que dio la oportunidad de dar a conocer por primera vez a la familia universitaria en Cienfuegos, de todo el proceso nacionalmente seguido desde el Consejo de Estado hasta las principales autoridades políticas y gubernamentales en la provincia de Cienfuegos para otorgar el nombre de Carlos Rafael Rodríguez a la Universidad de Cienfuegos. Fue este el día en que se agradeció públicamente el trabajo artístico realizado por dos reconocidos artistas de la escultura monumentaria en Cienfuegos: Juanito García y Roberto Tamayo.
La Plaza "Carlos Rafael Rodríguez" es un lugar en el que tradicionalmente se realizan actividades solemnes de comprometimiento responsable y protagónico como el ingreso de los estudiantes a la Federación Estudiantil Universitaria (FEU), recordación del natalicio y desaparición física de esta prominente figura revolucionaria en Cuba. Eventos que implican la participación protagónica como la Constitución de la Brigada pedagógica que lleva el nombre de un fundador ya fallecido Antonio Valencia. Son entre muchas, las actividades más notorias. Esta Plaza sirve de marco inicial de cada evento de importancia relevante en la Universidad, al comenzar siempre con la colocación de ofrenda floral ante la escultura que recuerda a Carlos Rafael Rodríguez. Es el espacio que por excelencia identifica el accionar de la Cátedra honorífica "Carlos Rafael Rodríguez".
A modo de conclusiones
Al reconocer que lo más cultural está en la forma de apropiación colectiva del espacio público, del auto reconocimiento y el reconocimiento mutuo entre los que conviven en ese lugar, su memoria colectiva: espacio construido, espacio de convivencia, nos hacen reconocer como espacios culturales no sólo a instituciones, sino ámbitos, donde se manifiestan comportamientos culturales, con una regularidad que haga posible la identificación del espacio dado como un espacio imantado. Cabrera Salort, (1997)
Hoy la reconocida identidad de los espacios públicos intra universitarios en la actualidad de la UCf "Carlos Rafael Rodríguez" está presente en sus espacios que son aprovechados por varios profesores sobre todo de la carrera de Estudios Socioculturales para realizar acciones de promoción cultural, en la que se destacan los performances, o como en el caso de la asignatura Cultura cubana de la Revolución de la que esta autora ha aprovechado la dimensión extensionista del proceso docente, para enseñar a los estudiantes a analizar visualmente el espacio y elaborar un discurso al servicio de una idea que favorezca los procesos de apropiación espacial y el sentido de pertenencia. O quizás por colaborar personalmente con los profesores de traducción e interpretación, en la carrera de Lengua Inglesa con segunda lengua, desde la asignatura de Cultura Cubana I y II que esta autora imparte en dicha carrera y que ya comienzan a utilizar estos espacios como recurso de prácticas para la traducción e interpretación en idioma inglés. Ambas apreciaciones dejaron claro para esta autora la carencia de la documentación que sobre los espacios públicos intra universitarios se ha elaborado en esta comunicación como una alternativa de solución a un problema que sigue dejando el reto de ser ampliada y actualizada cada vez.
Bibliografía
ARJONA, MARTA. (1986). Patrimonio cultural e identidad. La Habana Editorial Letras Cubanas. —142 p
BESTARD GONZÁLEZ, MA. C. (2003) "El patrimonio cultural local en la formación integral de los escolares primarios, su empleo en la Historia de Cuba para 5to grado" EN: Diseño y Desarrollo del Currículo. Trabajos realizados en el marco del programa de doctorado de las Universidades de Oviedo y Cienfuegos (Cuba).Universidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación. José Luis San Fabián Maroto. Coordinador. Serie: Estudios y Documentos No. 17 KRK ediciones, Oviedo, 2003 ISBN 84-96119-30-0.
BESTARD GONZALEZ, M. C. (2007) "La Documentación: Acción Estratégica Integradora del Docente Para la Obtención del Conocimiento Histórico a partir del Patrimonio Cultural Local". En: 4to Seminario Internacional Docencia Universitaria octubre del 2007 con ISBN 959-257-112-0
BESTARD GONZALEZ, M. C. (2005) La Dimensión Extensionista en el proceso docente: Experiencia de trabajo metodológico en la formación del profesional y Extensión Universitaria. Anuario científico de la UCf. 2004 ISBN – 959-257-070-1.
BESTARD GONZALEZ, M. C. (2008) "Andar… la Universidad: Un espacio para el encuentro con el amigo, contemporáneo y compañero". URL : http://www.monografias.com/trabajos56/universidad-espacio-encuentro/universidad-espacio-encuentro.shtml. Categoría: Educación. http://www.monografias.com
CALAF MASACHS, ROSER Coord. (2003) Arte para todos. Miradas para enseñar y aprender el patrimonio. Ediciones TREA, S. L. España. 175p.
CARRERO A. (2007) Espacio público y participación ciudadana en el contexto de la gestión del desarrollo urbano. Revista electrónica Razón y Palabra. No. 55. 7p.
FERNÁNDEZ, FONTAL., CALAF, (2003) Aprender Arte en la escuela: El Humanities Project guía la experiencia. (En Calaf, 2003). Arte para todos: Miradas para enseñar y aprender el patrimonio. Ediciones TREA.
GUERRA, F. XAVIER. (1999) Los espacios públicos en Ibero América, ambigüedades y problemas. Siglos XVIII y XIX. México. Fondo de Cultura económica. Revista: Región y Sociedad. Vol. XI No.18. 10p. ISSN 0188-7408.
Autor:
Dra. María Caridad Bestard González
Dr. Juan Eligio López García
MSc. Yoisell López Bestard
[1] Maria Eugenia Costa. (2006) “Apropiaciones del patrimonio cultural en ámbitos educativos: Fiestas cívico ciudadanas y conmemoraciones ritualizadas”. Instituto de Historia argentino y americano, Facultad de Bellas Artes. En: www.presi.unlp.edu.ar/secyt/cyt_htm/ebec07/pdf/costa.pdf
[2] Cabrera Salort. (1997 Espacio y Cultura. Material mimeografiado. Post Grado de didáctica de la Visualidad. 13p
[3] Bestard González, M. C. (2008) “Andar… la Universidad: Un espacio para el encuentro con el amigo, contemporáneo y compañero”.
[4] UNEAC: Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba.
[5] Colección Sur. Estudios Sociales y Educación. En sitio: http://www.sitiosur.cl/Publicaciones/
[6] CRD: Curso Regular Diurno.
[7] En esta etapa dirigía el Departamento de Actividades Culturales, devenido luego en Extensión Universitaria, la Dra. Lilia Martín Brito.
[8] ISTC: Instituto Superior Técnico de Cienfuegos.
[9] El orden cronológico desarrollado no puede obviar un momento específico y de vital importancia en la vida cultural universitaria, que denota realmente el vínculo Universidad – Sociedad.
[10] Proyecto sociocultural universitario aprobado por el Consejo de dirección de la Universidad y emprendido por la Dra. M. C. Bestard González, quien por esta época era Directora de Artes, en la Facultad de Educación primaria.
[11] Proyecto presentado por la Dra. Maria C. Bestard González, que en esta etapa ocupaba el cargo de Directora del Área de Resultado Clave Extensión Universitaria. Contó con el apoyo muy especial del Consejo de la Federación de Estudiantes Universitarios que en esta etapa presidió el estudiante de Contabilidad Yoan Jiménez.
[12] En esta etapa el rector de la Universidad fue el Dr. José Ramón Saborido Loidi.
[13] Estas estudiantes también organizaron un grupo humorístico que recibió la atención directa de la Asociación Hermanos Saíz así como la condición de miembros invitados de esta organización.
[14] En esta etapa estuvo como Rector de la Universidad el Dr. Juan José Cabello Eras.
[15] En esta etapa asume como Rector de la Universidad el Dr. Juan B. Cogollos Martínez.
[16] Este es precisamente otro de los espacios públicos intra universitarios surgidos para disfrute al aire libre, pero dentro del patio de la Biblioteca.
[17] Este fue un concepto planteado durante la década de los 80.
[18] Protagonista del cumplimiento de esta indicación fue la profesora MSc. Gloria Domínguez García, quien fuera en la historia de la Extensión Universitaria de la UCf su segunda jefe de departamento..
[19] A modo de continuar rememorando la obtención de este espacio, habrá que destacar las gestiones realizadas por el estudiante de Ingeniería Mecánica, entonces presidente de la FEU de esta Facultad, Rey Rogers.
[20] A modo de continuar rememorando la obtención de este espacio, habrá que destacar la labor desarrollada por Joan Jiménez, entonces presidente de la FEU de la Universidad.
[21] Vale destacar las gestiones que lograra en esta otra etapa el estudiante de la carrera de Derecho y que fuera presidente de la FEU de la facultad de Humanidades y luego como presidente de la FEU a nivel de la Universidad.
[22] Ubicada a un lateral del edificio que hoy ocupa la Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas Una imagen parecida, pero con diferentes concepciones creativas y de la autoría de Eduardo Álvarez, se encuentra ubicada en el Parque de las esculturas recientemente inaugurado en esta ciudad y que Martín Brito reseña especialmente en la revista ARIEL No.1, del Año XI, Cuarta época, del 2008 en sus páginas 27 a la 36. La posibilidad de una pregunta se abre: ¿Tendrá este Parque de las esculturas sus orígenes en las esculturas al aire libre que se encuentran dispersas en la Universidad de Cienfuegos, tratando de simular la Universidad como una inmensa galería al aire libre?
| Página siguiente |