Análisis del proceso de informatización de la sociedad cubana hoy

2. Impacto de la informatización en el mundo
3. La informatización en Cuba
4. La Informatización en Pinar del Río
5. Conclusiones
6. Bibliografía

La cultura y la informatización ¿Caminos paralelos?

Introducción

Cuba vive momentos de gigantescas transformaciones, tal parece que a las entidades de educación, cultura, sociales, políticas y de masas le han surgido alas nuevas. Desarrollo, sobre todo sostenible son palabras de primer orden en cada rincón de la Isla, que la educación, la salud sea un bien común es lo que alienta a que cada día se promuevan las ideas del maestro de ser cultos para ser libres.

La cultura ha estado dejando de ser un bien intocable para convertirse en el motor impulsor de la sociedad, en la que el hombre y lo que él crea sea la riqueza inextinguible de su presente y futuro.

Se llama a una revitalización en nuestro conocimiento para que este sea revertido, cada día con mayor entrega y profesionalismo, en los cambios que hoy se efectúan en todo el mundo – en algunos casos con mayor fuerza que en otros – en las comunicaciones, la biotecnología, la industria y la informatización, de forma general, las nuevas tecnologías.

Cabe destacar que las nuevas tecnologías, o sea, su desarrollo e impacto no se dieron en una evolución natural o espontánea, sino que fueron promovidas por gobiernos y grupos financieros de países industrializados, con la expectativa de una expansión evidente.

Es así como este inmenso caudal de nuevas formas y hasta extraños objetos se han estado introduciendo en los países subdesarrollados, por parte de los desarrollados, propiciando, en muchos casos, beneficios – dígase en las redes de comunicación, la automatización – pero también perjuicios que tocan más a sus creadores, la humanidad.

La cultura como reflejo de lo que somos y lo que hemos creado se ha convertido en nuestra principal arma, de ahí la importancia y esfuerzo que se hace para salvaguardar y hacer de ella una fuente inagotable de bondades y expectativas.

Pero cabría hacerse varias preguntas ¿es la informática y las nuevas tecnologías punto de mira en nuestros tiempos en Cuba? ¿Llevan la cultura y la informatización caminos paralelos? Pudiéramos entonces reflexionar en torno a ello.

Desarrollo.

"Tecnología en función de la cultura

y no culto banal a lo tecnológico"

Elsa Bello Marqués.

Cuba ha venido experimentando avances en torno a la preparación, cada ves, más actualizada de su sociedad, con vista a darle seguimiento al mundo tan cambiante y dinámico en el que vivimos, en donde la máquina es eslabón imprescindible, ya no solo para hacer mover una industria sino también para su utilización en la educación, la salud, la economía, en fin, en todo el espacio humano.

Es así como en los últimos tiempos se ha venido hablando de una "sociedad de la información", la cual se maneja en la bibliografía como: sociedad que se configura a partir de la popularización de la Internet, basada en la transmisión de conocimientos generalizada. A nuestro entender, este concepto o categoría no va a ser más que el conjunto de individuos que para su desarrollo utilicen, almacenen, y distribuyan información y conocimiento con la ayuda de nuevas tecnologías. Es por ello que a continuación se refleja como ha sido tomado este proceso en el mundo y en Cuba hoy.

Impacto de la informatización en el mundo.

En el siglo 300 a.n.e la historia recoge un sistema que empleaba antorchas sobre torres distantes lo cual contribuía a la transmisión de las 25 combinaciones correspondientes a cada una de las letras del alfabeto griego, pero no es hasta mediados del siglo XIX que se muestran reales avances tecnológicos en la transmisión de datos con la invención del telégrafo, el teléfono, la radio y la creación de un aparato mecánico capaz de efectuar una cadena de cálculos, esencia del software, creado por el profesor de Matemática de la Universidad de Cambidge (1833) Charles Babboge.

La actualidad está marcada por la unión tecnológica, donde se experimenta un empaste entre la electrónica, la informática, las telecomunicaciones, entre otros, lo cual tiene su máxima expresión en el crecimiento acelerado que ha tomado la Internet. Es aquí donde aparecen conceptos como: "era de la información", "telemática" o "tecnología de información".

Estas tecnologías de la información y las comunicaciones, han sido conceptualizadas como la integración y convergencia de la computación microelectrónica, las telecomunicaciones y la técnica para el procesamiento de datos, en donde, sus principales componentes son: el factor humano, los contenidos de la información, el equipamiento, la infraestructura material, el software y los mecanismos de intercambio electrónico de información, los elementos de política y regulaciones y los recursos financieros.

Por ello se hace imprescindible el estudio y dominio de las tecnologías de la información, en cuanto se tienen en cuenta las influencias que estas transformaciones le imponen al ser humano como ente social, pues tiende a modificar no sólo sus hábitos y patrones de conducta, sino, también, su forma de pensar. Es de esta forma que se desarrolla su uso en la industria, en el sector empresarial, en la salud, la educación, el ocio y en los propios hogares.

No obstante resulta un tanto contradictorio que en la actualidad, muchos proveedores de servicios satélites tienen cubiertos sus canales con negocios lucrativos, sin embargo, ninguno pone tal infraestructura a disposición de servicios de corte social, pudiendo salvar, incluso, vidas humanas.

Pudiéramos poner como ejemplo que el alquiler de un canal completamente vi.- direccional cuesta alrededor de 2000 USD por mes, con ello pudiera aplicársele a comunidades pobres la telemedicina.

Así podemos decir que las técnicas de las nuevas tecnologías y la informática han hecho posible comercializar todo lo que se convierte en lenguaje digital, muchas veces sin prestar atención a su bien más preciado, el hombre.

"En este nuevo lenguaje se integran imágenes multimedias, educación, servicios, transacciones y asesorías. El estimado de tales operaciones se calculaba en más de 900 mil millones de dólares anuales en 1990."

Creemos importante señalar que organismos internacionales como la UNESCO, la Oficina Internacional del Trabajo y la Unión Internacional de Telecomunicaciones, han detectado y verificado como afectaciones de este auge incontrolado de la información y las nuevas tecnologías, el aumento del desempleo, la reducción de la movilidad social y la pérdida de valores o elementos culturales, por lo que se considera un aspecto singular el referido a la cultura.

Hoy los patrones, normas y actitudes, el gusto popular y la moda, en particular la de los jóvenes y adolescentes, son decididos, en mucho de los casos, por el impacto audiovisual y los cánones que difunden las imágenes y mensajes publicitarios de la Internet, cuyo gusto mundial, en el primer caso, se estimó en 1992 en más de 600 mil millones de dólares.

Cientos de canales de televisión son transmitidos por decenas de satélites a millones de antenas parabólicas o redes de cables semiclandestinos en buena parte de América Latina, durante veinticuatro horas. Se desarrolla en gran medida, la venta y alquiler de de videos donde el 90 % de los mensajes se corresponden con la cultura de consumo, la superviolencia y la pornografía.

Los datos que se manejan en la Conferencia de la UNESCO en torno al tema plantea dos referencias esenciales, según Patrice Flichy: uno el porvenir de las nuevas tecnologías y dos la divulgación y canalización de la cultura como objeto de producción mercantil e instrumento de poder.

Es así como deviene en peligro que afrontan las culturas, el flujo, cada vez más creciente, de mensajes y modelos foráneos, distantes de una verdadera y auténtica cultura y cerca del diversionismo.

Los estudios, la educación para todos, es otro de los problemas actuales y que en alguna medida se relaciona con los fenómenos antes mencionados. Un informe de la Conferencia Mundial de la Educación (Bangkok, 1990) elaborado por la UNESCO, indica que hay más de 965 millones de analfabetos mayores de 15 años y 150 millones de niños entre 6 y 11 años que carecen de escuelas, sin contar con una cifra de más de 200 mil millones de subescolarizados, ninguno de los cuales tendrá oportunidad en el nuevo mundo interconectado y automatizado del presente.2

Por todo lo antes expuesto se genera la siguiente reflexión y es que la sociedad de la información debe ser para todos, orientándola hacia el desarrollo justo, equitativo y sostenible, lo cual obliga a una conciencia mundial que determine la eliminación de la brecha digital y lograr el acceso realmente universal, inclusivo, no excluyente, a las modernas tecnologías de la info.-comunicación.