Intervención comunitaria de GO para la el ambiente comunitario (página 3)
Enviado por wiliam abstengo
11) En la simultánea Gigante de Ajedrez con 100 participantes, correspondiente al mes de noviembre se insertó una simultánea de GO que se realizó a continuación como si fuese una sola en una gran muestra de integración con este deporte y de gran aceptación, ya que el 35% de los participantes lo hicieron precisamente en el GO.
12) En la acción administrativa de confección de un grupo especializado en darle seguimiento a los posibles talentos se seleccionaron tres miembros de la comunidad interesados por el juego, que fueron declarados como promotores del ambiente comunitario del colaborador que atiende el servicio.
13) La realización de la II Olimpiada de la Masividad en la comunidad comenzó en el mes de noviembre y decidimos insertar en una jornada de exhibición y una competitiva un conglomerado de deportes mentales declarándolas como la primera Olimpiada de la Masividad de Juegos Pensantes con la inclusión del GO. En la misma participaron 350 personas, de ellas, el 15% participaron activamente en el GO.
Tabla No. 8
1 | Admin. | 5 | 250 | 9 | 40 | 13 | 52 | ||||||||||||||||
2 | 35 | 6 | 50 | 10 | 37 | Total. | 691 | ||||||||||||||||
3 | 70 | 7 | Propaganda | 11 | 35 | Prom. x día | 53,2 | ||||||||||||||||
4 | 42 | 8 | 80 | 12 | Admin. | -3 | 69,1 |
Resumen de los resultados obtenidos en la aplicación de las acciones:
En lo referente a la participación de la población a las 10 acciones abiertas a todo público (2 fueron de carácter administrativo y una de propaganda) se apreció una asistencia promedio de 53 participantes, lo que demuestra el interés mostrado por la población y la aceptación de las acciones en sí. A partir de entonces se inserta el GO como una oferta recreativa más dentro del ambiente comunitario para juegos pensantes del sector Los Próceres.
Teniendo en consideración que el objetivo principal de esta investigación es determinar los resultados de estas acciones en la incorporación activa de la población al ambiente comunitario, se decidió aplicar los mismos métodos utilizados en el diagnostico inicial y establecer comparaciones cruzadas y cuantitativas en los resultados.
Resultados de las observaciones realizadas después de aplicadas las acciones.
Después de aplicadas las acciones se volvieron a realizar las 10 observaciones en el ambiente comunitario, de la misma forma que al inicio y en esta ocasión se aprecia un notable aumento en la presencia de personas durante las sesiones evaluadas, en los mismos horarios días de la semana que antes de aplicadas las acciones. El numero de participantes varió de 21 a 56 como se puede apreciar en la tabla No. 9, a la vez que también se elevó en gran medida la sistematicidad con que asistieron, ya que el 57% asistió en mas de seis (6) ocasiones de las sesiones observadas.
Tabla No.9. Sistematicidad con que asistieron las participantes en las ofertas del ambiente comunitario.
En la tabla No. 10 se puede observar como ya es una minoria (18%) la que se manifiesta de forma pasiva en las actividades ofertadas, lo que demuestra que los participantes no solo asistieron como expectadores sino que se motivaron por la práctica de estos juegos después de aplicadas las acciones e insertado el GO como oferta recrativa en el ambiente comunitario.
Tabla No. 10. Comportamiento de la participación de la población en las actividades ofertadas.
Al igual podemos decir de los resultados obtenidos en el cuadro lógico de la "Técnica de Iadov" reflejados en la tabla No. 11 donde se obtuvo el 53.3% de satisfacción en los practicantes por las nuevas ofertas y solo una minoría (14%) se manifestó insatisfecho disminuyendo también el porcentaje de personas que se mostraron en estado contradictorio (32%).
Tabla No. 11. Actitud de los participantes por las actividades ofertadas.
Conclusiones
1. Según los trabajos consultados se pudo establecer la relación teórica existente entre las acciones de intervención en una comunidad y su relación con la participación en actividades de juegos pensantes como opción recreativa.
2. Los índices de participación y satisfacción en la muestra seleccionada con respecto a las ofertas que existían en el ambiente comunitario de juegos pensantes en el sector Los Próceres eran muy bajos.
3. La aplicación de acciones de Intervención Comunitaria de GO en el ambiente de juegos pensantes en el sector Los Próceres demostró una gran aceptación por parte de la población.
4. Luego de aplicadas las acciones se evidenció una notable incorporación activa de la población al ambiente comunitario de juegos pensantes en el sector Los Próceres, aceptando, de esta forma, la hipótesis planteada en nuestra investigación.
Recomendaciones
1 Se considera oportuno recomendar a los metodólogos del Proyecto Ajedrez en Barrio Adentro que incluyan dentro del temario de superación de los colaboradores la enseñanza del GO como aspecto de interés para que puedan incluir ofertas de este tipo en sus ambientes comunitarios de juegos pensantes.
2 De igual forma a los directivos de la Misión Barrio Adentro en Venezuela valoren la posibilidad de incluir al GO dentro de los servicios estratégicos del Proyecto Actividades Recreativas en la Comunidad, una vez ratificadas sus potencialidades como una oferta sana para ocupar el tiempo libre de la población.
3 A los colaboradores conocedores del GO y aquellos interesados en su práctica elaborar estrategias para difundir y masificar este arte como un logro más de la Misión Deportiva Cubana en Venezuela y en el mundo.
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AGRADECIMIENTOS:
Mientras el río corra, los montes hagan sombra y en el cielo haya estrellas, debe durar la memoria del beneficio recibido en la mente del hombre agradecido.A mis profesores, por haber contribuido en mi formación como profesional y como ser humano.
A mis amigos, estos que están hoy aquí y a los que se encuentran lejos pero que estarán por siempre presentes en mi mente.
A mi tutor, el M.Sc. Leobel Morell por todo su apoyo y dedicación.
A mis tías, Elba y Eneida Rodríguez, quienes han estado junto a mí durante toda mi vida.
Al M.Sc. Enrique Estua por su gran apoyo profesional y moral.
A Edwin Mora y su familia, por su gran amistad y la ayuda recibida
A mis compañeros de Misión por compartir esta etapa difícil y hermosa en nuestras vidas.
A todas las personas que han confiado en mí y me han dedicado aunque sea un minuto de su tiempo.
A la Revolución que me dio esta gran oportunidad de abrirme paso en la vida.
A los que, de una forma u otra, colaboraron en la realización de este trabajo.
A TODOS:
MUCHAS GRACIAS.
DEDICATORIA:
A quienes amamos eternamente por encima de todo; a quienes ven de cerca nuestras virtudes y perdonan nuestros excesos; a quienes nos moldean y preparan para la verdad; a quienes son vigías de nuestros sueños y son cómplices de nuestro futuro; a los que nos guían enérgicos y vigorosos; a:
Mis padres, por velar siempre por mi futuro y guiarme por el camino correcto.
Mi hermano, que ha estado a mi lado en todos los momentos difíciles.
Mi hija, que es mi principal razón de continuar esforzándome.
Autor:
Lic. William Abstengo Rodríguez.
Tutor: M.Sc. Leobel Morell Pérez.
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE
"MANUEL FAJARDO"
TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL TÍTULO ACADÉMICO DE MÁSTER EN ACTIVIDAD FÍSICA EN LA COMUNIDAD.
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