Violencia juvenil y su relación con el uso de televisión

Resumen

Se realizó un estudio dirigido a comprender el comportamiento de los adolescentes en secundaria y preparatoria en la ciudad de Mexicali B.C. en México desde septiembre del 2006 hasta Junio del 2007. Los resultados de la evaluación muestran estadísticas de 500 entrevistas a profesores, población en general y estudiantes de las escuelas mencionadas arriba y se realizo un mapa de esta ciudad con los niveles de violencia juvenil como factor común, escuelas y partes de la ciudad con robo en casas, carros y negocios. Se llevo a cabo una simulación matemática con el programa Excel, el cual brindo una correlación estadística del 85%. Los parámetros usuales en la programación de medios de comunicación, televisiva, de internet, películas de cine y radio fueron aplicados como una herramienta útil para el estudio, para correlacionar los parámetros de comportamiento en los adolescentes.

Palabras Clave: Comportamiento, adolescentes, violencia, correlación estadística.

Introducción

La personalidad es el resultado final de las típicas reacciones de las personas por lo que es un producto de sus motivaciones, emociones, sensibilidad y el modo de pensar. La personalidad tiene rasgos parciales de nacimiento y rasgos en parte adquiridos. Elementos biológicos, como glándulas endocrinas y el sistema nervioso son las causas, en mayor medida, de los actos innatos de los adolescentes [1]. Las acciones adquiridas son tomadas del ambiente que les rodea. La edad de los adolescentes es un difícil período de la vida humana, dado que se sufre de depresión y frustraciones, principalmente. A veces este tipo de emociones en la población representan la necesidad de hacer algo, como imitar a las personas que realizan crímenes o son violentas, por ejemplo. En este siglo la mayoría de los padres tienen que trabajar y esto no les permite prestar la atención necesaria a su hijo, lo que origina emociones y necesidades fisiológicas provenientes de malos sentimientos pudiendo provocar acciones ilegales [2].

1.1 Medios de comunicación. Actualmente, algunos medios de comunicación son el método más importante para la expresión de ideas entre las personas y obtener información para aprender. En estos tiempos, la televisión, internet, radio y cine, son los sistemas de comunicación más utilizado por los adolescentes para comunicarse entre ellos [3]. La mayor parte de los adolescentes son influenciados psicológicamente y en gran medida por la información que reciben, solo actúan y algunas veces no piensan en sus acciones. Los psicólogos se refieren este tipo de comportamiento de los adolescentes como una reacción a la información recibida a través de los medios tecnológicos y observan los movimientos y las expresiones faciales originados por sus sentimientos para conocer mejor el comportamiento. Algunos científicos estudiaron la reacción de las personas después de que fueran viendo algunas imágenes y se llegó a la conclusión de que el cerebro puede recibir las imágenes que ellos desean, y otros estudios realizados demostraron que el ojo recibe toda la información y el cerebro la clasifica [4]. El amplio uso de estos medios, principalmente la televisión e Internet con mala programación así como sitios web o el radio que transmite algunas canciones muy influenciadas por el contexto de violencia además de las salas de cine con películas con una temática principalmente violenta pueden llegar a crear acciones ilegales en la comunidad. Esto forja el mal comportamiento de los adolescentes con su familia, amigos y personas que les rodean y así como en las calles. El principal tipo de información que estos medios muestran es de tipo violento o pornográfico. Algunos científicos consideran que esto es un problema, ya que altera los sentimientos y cambian la forma de pensar o hablar en los adolescentes, lo que influye en la relación con sus padres, amigos y profesores, principalmente. Los adolescentes aprenden los símbolos y recursos de la violencia y la pornografía que se ponen de manifiesto en los programas de televisión y páginas de Internet, generando un comportamiento diferente en su cultura y etnia, que afectan a las personas que se encuentran en el mismo entorno que ellos. Es necesario aprender la mejor manera de interpretar estos mensajes, y no generar cambio abrupto en la vida de los adolescentes, principalmente. Algunos adolescentes desean imitar a las personas o los símbolos mostrados en los medios de comunicación y, en este caso, crean un comportamiento violento. El mal uso de la televisión, internet, radio y cine por los adolescentes puede ser muy peligroso para su comportamiento en su hogar, escuelas y las calles. La comercialización de la mayoría de los productos, se caracterizan en algunas veces por la violencia y actividades pornográficas, principalmente en los programas de la noche, así como en numerosas páginas de Internet donde se utilizan mensajes de índole negativa, lo que no tiene retroactividad. Están inmersos en la era de la comercialización de productos y lo que los lleva a querer imitar las costumbres que muestran ciertos anuncios o programas, mas en la mayor parte de los casos los adolescentes no pueden entender o interpretar esos mensajes lo que los lleva a realizar actividades negativas. La información de este tipo de medios de comunicación contribuye a educar a nuestros adolescentes, agregando la necesidad de trabajar del padre o la madre, lo que se permite que los adolescentes se desarrollen prácticamente solos, tanto como los pensamientos, sentimientos, creencias, miedos, deseos – y todo aquello que de una u otra forma interviene en el comportamiento humano. Los programas nos muestran la forma de vestir, el cómo reaccionar hacia nuestro entorno, si podemos alcanzar el éxito popular o personal y si podemos seguir las normas y los valores que son el principal factor de comportamiento de una comunidad.

1.2 Mexicali. Zona fronteriza con Estados Unidos. Mexicali es una ciudad con una población de alrededor de 800.000 personas que se encuentran en el noroeste de México en el estado de Baja California [5]. Es una ciudad fronteriza que hace frontera con Calexico, California, de los Estados Unidos de América (EE.UU.), y esto la hace una zona importante en México, porque está influenciado por las costumbres estadounidenses como la cultura, la alimentación y la tecnología. Alrededor de un 60% de los programas de la televisión, la información en internet, las canciones en la radio y las películas en sala de cine se encuentran en idioma Inglés. Alrededor del 50% es información positiva lo que aprovecha la gente para realizar actividades que le favorezcan, pero otro 50% es negativa, y esto influencia a los adolescentes de 15 a 20 años de edad, a generar comportamientos violentos y tener relaciones sexuales promiscuas y sin protección alguna lo que estimula la transmisión de enfermedades venéreas. Instituciones gubernamentales de índole federal, estatal y municipal principalmente las educativas, los programas de carácter social y también en las escuelas muestran una gran preocupación por este tipo de comportamiento [6]. Lo que ha llevado a las instituciones de gobierno federales, conjuntadas con las instituciones estatales y locales realizar programas de salud enfocados al recate de algunos parques y zonas donde hace unos 10 años, las familias se reunían para convivir de manera plena y placentera.

Materiales y métodos

Las bases fundamentales obtenidas en las familias fueron; el comportamiento de los adolescentes y la manera en que estos lo exteriorizan. La naturaleza de estas personas está representada por los sentimientos que mostraron, en algunos casos, como trastornos mentales que dan pie a la delincuencia y la violencia principalmente. En muchos de los casos de violencia, el comportamiento de los adolescentes están influidos por los programas de televisión, páginas en internet, programas de radio y películas de cine, donde sus padres permiten estas acciones o no tienen cuidado de ellas. La personalidad de los adolescentes se formo a muy temprana edad y ellos expresan esto en acciones que satisfagan sus necesidades.

2.1 Método de medición.

El comportamiento de los adolescentes está representado por sus acciones, influenciado por el uso de los medios de comunicaciones mencionados anteriormente. El deseo de mejorar la calidad de vida de las personas origina la necesidad de trabajar mucho lo que lleva a perder la atención a su hijo o hijos. Esto se refleja en el comportamiento del niño, porque uno de los factores o consecuencia es que los padres suelen permitir el uso de indiscriminado de la televisión, el internet, la radio y la sala de cine sin comprobar la información que reciben ellos [7]. Para determinar el nivel de influencia de los medios de comunicación en el comportamiento de los adolescentes, hemos realizado 500 entrevistas en 20 zonas de la ciudad de Mexicali, esto con el propósito de conocer la opinión de la gente en la calle, los hogares, las escuelas y las instituciones gubernamentales. Entrevistamos a las personas de 15 a 65 años de edad en las zonas urbanas y zonas suburbanas de esta ciudad en un período de 6 meses.

2.2 Información estadística. Las imágenes de violencia y de pornografía que muestran los medios de comunicación son recibidas por los adolescentes, que quieren imitar dichas imágenes. Se analizan dos factores principales: (1) el tipo de programas visto por los adolescentes en la televisión, paginas visitadas en Internet; canciones escuchadas en la radio y las películas en el cine además de (2) los periodos en que los adolescentes utilizan los medios de comunicación ya sean diarios, semanales o mensuales. Los datos obtenidos fueron organizados en tablas y figuras que combinan los valores de los casos observados, zonas y períodos del día de los actos de violencia, en correlación con el uso de estos medios de comunicación [8]. Los datos fueron evaluados mediante el programa Excel para determinar la relación entre los parámetros antes mencionados. Un análisis mediante regresiones lineales lo que permitió obtener un mejor ajuste para los modelos matemáticos los datos experimentales y la tendencia del comportamiento de los adolescentes en relación al tiempo.

2.3 Características de los adolescentes analizados. Los adolescentes fueron evaluados a partir del 15 a 20 años de edad, de diferentes zonas de la ciudad y estudiantes para ayudar a los organismos públicos y privados de mediano escuelas secundarias. Hemos escogido esta época porque es el período se produce grandes cambios en sus emociones y sentimientos, de relacionar este factor con sus acciones. Comparamos el comportamiento de los adolescentes en las instituciones privadas y públicas para saber si la economía es un factor a ser una buena y mala personalidad. Las entrevistas se realizaron en las zonas urbanas y suburbanas de la ciudad de Mexicali y las opiniones fueron evaluadas en el programa Excel. El período de evaluación fue a partir de septiembre de 2006 a junio de 2007.

2.4 Método fisiológico: Casos de estudio. Hicimos un análisis para obtener información histórica de 50 adolescentes para saber acerca de su vida y su correlación con las opiniones de se obtuvieron en las entrevistas y su comportamiento real. La evaluación consistió en conocer la relación que hay de los adolescentes con sus padres y otras personas alrededor de ellos en su vida. Este dato es importante, porque algunos comportamientos de estos adolescentes ponen de manifiesto que reciben gran atención, y no se permitió que hicieran cosas por sí solos cuando fueron niños. Otros adolescentes no recibieron la atención adecuada de parte de sus padres y esto ha provocado que hagan lo que ellos quieren, sin tener en cuenta si estos actos son ilegales [9]. En el estándar de los casos, los adolescentes tienen malos sentimientos en lo que respecta a sus padres, desde que eran niños.

Resultados del trabajo

El análisis de los parámetros de los medios de comunicación como la televisión, internet, radio y cine, muestra que tienen un efecto negativo en el comportamiento de los adolescentes que son 15 a 20 años de edad en la ciudad de Mexicali. El efecto negativo de los medios de comunicación se mostró de mayor a menor por la televisión, internet, cine y radio. Los resultados indican que, para un mayor tiempo en la utilización de estos medios de comunicación, más actos de violencia se presentan en esta ciudad. Las instituciones del Gobierno dan a conocer información de que en los adolescentes de las escuelas secundarias y los bachilleratos son donde se originan mas peleas entre los estudiantes además de guardar con sus teléfonos celulares, vídeos para poner en las webs de Internet para mostrar a otros adolescentes de México o de otros países. Gráficos y tablas muestran los valores de esta correlación, que es del 85%.

3.1 Correlación de la información estadística. En este estudio, se analizaron los parámetros con una correlación en el programa Excel y se llevaron a cabo gráficos 3D para observar la relación de cada variable con el comportamiento de los adolescentes de 15 a 20 años de edad. Los parámetros utilizados fueron los períodos de tiempo que los adolescentes utilizan los medios de comunicación, también el tipo de programas y películas y las páginas web consultadas, el tipo la cultura y el nivel económico de algunas personas entrevistadas. Los adolescentes de 15 a 20 años de edad son el futuro de cualquier país, y si no se enfocan en actividades productivas, este país no avanzará en su desarrollo económico. Hicimos la correlación para saber qué parámetro de cuatro variables analizadas, tienen un mayor efecto en el comportamiento de los adolescentes. El análisis de los niveles de porcentaje de audiencia de los adolescentes muestra que en las zonas clasificadas por niveles económicos en esta ciudad, los niveles económicos más altos utilizan con más frecuencia la televisión y la Internet, siendo estos medios los de mayor influencia debido a la información que ofrecen a los adolescentes. Las salas de cine ocuparon el tercer lugar como medio de comunicación de mayor frecuencia por los adolescentes en este tipo de zonas, sin embargo la radio se utiliza en la mayoría de los casos veces por personas con bajos recursos (Tabla 1). Los adolescentes que viven en zonas con alto y muy alto nivel económico pasan más tiempo en el día utilizando la televisión e internet y no practican algún tipo de deporte tal y como los adolescentes de bajos recursos los cuales juegan en las calles y parques aledaños a las zonas residenciales para jugar al fútbol, el béisbol o baloncesto (Tabla 2).

Tabla 1. Niveles de audiencia de los adolescentes evaluados por nivel económico (%).

A =Bajo nivel económico Salario < $100

B = Nivel económico medio bajo. $100 < Salario < $500

C = Nivel económico medio $500 < Salario < $1000

D = Nivel económico medio alto $1000 < Salario < $3000

E = Nivel económico alto Salario > $3000

(*) Los salarios en el noroeste de México son en pesos Mexicanos.

(*) En cada zona fueron tomados 100 adolescentes.

Tabla 2.Tiempo que los adolescentes utilizan los medios de comunicación (horas por día).

(*) Evaluación realizada con una media de 500 adolescentes por cada día de la semana

Información obtenida en instituciones de seguridad pública, indican tipos de eventos violentos ocurridos en 5 zonas diferentes de la ciudad: crímenes, peleas entre adolecentes en calles, grafiti en áreas publicas, escuelas, etc., y se correlaciono con nivel de audiencia de los medios de comunicación.

Tabla 3. Correlación de actos de violencia y el uso de los medios de comunicación por zonas (%).

(*) Evaluación elaborada con los mismos niveles económicos por zonas.

Tabla 4. Niveles de audiencia por zona en la ciudad de Mexicali. (%).

(*) Evaluación realizada en diez diferentes zonas en la ciudad de Mexicali.

Los tres principales casos de comportamiento violento en los adolescentes de 15 a 20 años de edad, donde el robo en las calles, hogares y escuelas, peleas en los mismos lugares y cuando los adolescentes molestan a sus padres, amigos, maestros y personas de la calle. El análisis muestra que una de las principales causas se debe a que los padres no ponen suficiente atención en sus hijos. Es un gran problema, porque algunas veces los adolescentes están solos en la calle a la medianoche en zonas peligrosas de Mexicali y las principales ciudades del mundo (Figura 1). En esta figura podemos observar los factores clasificados por el nivel de violencia, que la primera es el robo de artículos privados y el último es el robo de información como los piratas informáticos. El análisis de los casos estudiados en la ciudad de Mexicali menciona los meses en que son más frecuentes además de los que tienen menor nivel de frecuencia. También podemos observar los factores de la violencia de los adolescentes por zonas en Mexicali, los cuales son mostrados en el mapa (Figura 2). El principal factor es en algunas zonas de esta ciudad y el factor de menor importancia se encuentra en el oeste de Mexicali.

Figura 1. Correlación de casos de comportamiento violento de jóvenes en la ciudad de Mexicali y su relación con los medios comunicación en el 2007.

1. Robos en calle, casas y escuelas, 2. Peleas en calles, casas y escuelas, 3.Molestias a familiares y vecinos, 4. Venta de drogas, 5. Asesinatos, 6. Destrucción de áreas verdes y tirar basura, 7. Grafiti y (8) Robar información cibernética.

Figura2. Mapa de Mexicali con diferentes casos de comportamiento violento en adolescentes (2007).

(*)Evaluación realizada con mismos factores de los casos de grafica anterior en distintas zonas.

3.2 Propuestas a los niveles estándar.

Con los resultados de los datos, proponemos la utilización del método de los movimientos y expresiones faciales para predecir el comportamiento en los adolescentes y las personas que sufren de emociones violentas, para detectarlas muy rápidamente y contribuir a tratarlas. También nos proponemos relacionar el comportamiento de los adolescentes de 15 a 20 años de edad, especialmente con este estudio, clasificar el tipo de personalidad dependiendo de la acción y la reacción de las personas, en las categorías de bajo a alto grado de peligro en cinco niveles, desarrollando una clasificación de acciones y reacciones de la delincuencia juvenil en esta ciudad (Tabla 5).

Tabla 5. Clasificación de acciones y reacciones de la delincuencia juvenil.

Conclusiones

El comportamiento violento de los adolescentes que son de 15 a 20 años de edad, se origina por el mal uso de la televisión, internet, cine y radio, además de que sus padres no les brindan una adecuada atención ellos. La televisión y la Internet son medios de comunicación de la información muy importantes, pero si no podemos usarlos adecuadamente, se puede crear una persona cruel que usara estos medios para aprender y generar violencia. En este estudio, hemos realizado una correlación de la utilización de estos medios de comunicación y el comportamiento en algunos lugares de la ciudad de Mexicali, con diferentes costumbres y estratos sociales y hemos encontrado que en las zonas de nivel económico alto son mucho más violentas que en las zonas de nivel económico bajo. Se trata de un buen resultado, porque al principio de nuestro estudio, nosotros pensábamos que la violencia en la ciudad era originada en mayor medida, en las zonas sub-urbanas, dado que estas áreas son las más bajas en niveles educativos y culturales.

Debate

En este estudio es muy importante conocer las causas que originan la violencia en los adolescentes, que son de 15 a 20 años de edad dado que es el origen de los programas sociales mas grandes del mundo, porque de ellos depende la estabilidad de cualquier país. Podemos ver en las noticias del mundo, que estos son los grupos que quieren generar violencia en las ciudades y pueblos y desestabilizar a las instituciones de gobierno. Este tipo de países no avanzan en sus economías y la mayoría de estos países son del Tercer Mundo o no países desarrollados. La base del desarrollo de los países del Primer Mundo es la educación. Podemos saber que un país educado es un país desarrollado.

Referencias

1. Australian Children's Rights News no.38; Child abuse, child pornography and the Internet. Dec 2004: 1, 3-7.

2 Bell H., Thomas A. & Riemen G.; Television, Movies and Violence; Journal of Communication; 2002.

3 Gauntlett, David; '"Full of very different people all mixed up together": Understanding community and environment through the classroom video project', in Primary Teaching Studies, vol. 9, no. 1, pp. 8-13; 1999.

4 Hill, Annette; Shocking Entertainment: Viewer Response to Violent Movies, John Libbey Media, Luton, 1997.

5 Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Información (INEGI), México; Reporte de estadísticas de delitos juveniles en Mexicali; 2007.

6 Lefkowitz, Monroe M. & Walder, Leopold O.; Television and Internet Violence and Child Aggression: A Followup Study, Television and Social Behavior: Reports and Papers, Volume V: Television and Adolescent Aggressiveness, National Institute of Mental Health, Maryland; 1999.

7 Muir, Deborah; Violence against children in cyberspace; Bangkok, Thailand: ECPAT International, 2005, 91p, Online (PDF 1623K);http://www.ecpat.net/eng/publications/Cyberspace/PDF/ECPAT_Cyberspace_2005-ENG.pdf

8 ORTEGA, R.: Violence in schools. Bully-victims problems in Spain», en Vth European Conference on Developmental Psychology. Sevilla, Libro de Actas, p. 27, 1992.

9 Palmer, Tink; Stacey, Lisa; Just one click: sexual abuse of children and young people through the internet and mobile telephone technology;Ilford: Barnardo's, 2004.

10 Stanley, J. The protection of children from offensive material on the Internet.Small Screen no.184 Mar 2003: 1-2 .

Autor:

Gustavo López Badilla1

Adriana Rosales Magallanes2

Ana Karen Díaz Silva4

Julio Cesar Rodríguez Mendez4

1Investigador Académico, Academia de Ingeniería y Medio Ambiente, UNIVER, Plantel Oriente, Mexicali, B.C.

2Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos (UEEP), Mexicali, B.C.

3 Académico de Comunicación, UNIVER, Plantel Oriente, Mexicali, B.C.

4Alumnos de Comunicación, UNIVER, Plantel Oriente, Mexicali, B.C.