Como miembro, del comité científico por México: Voy en busca de una educación de alta calidad

Listado de Comité Científico de José Luis Corica (Equipo EduQ@), 10 de

Octubre de 2015.

Listado de docentes para México con maestros y maestras mexicanas.

1.- Claudia Ávila González [email protected] Universidad de Guadalajara, México.

2.- Armando Barraza Cuellar. [email protected] Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México.

3.- Alejandro Byrd. [email protected].unam.mx UNAM. México.

4.- Jeimmy del Carmen Carrera López. [email protected] Instituto Tecnológico de Monterrey. México.

5.- Juan Martin Ceballos Almeraya. [email protected] México.

6.- Eustacio Díaz Rodríguez. [email protected] México.

7.- Yarla Gálvez [email protected] UNAM. México.

8.- Gabriela Fernández Saavedra. [email protected] UNAM. México.

9.- Hugo Jiménez Padilla. [email protected] Universidad de Ovideo España. México.

10.- Ma. De Lourdes Hernández Aguilar. [email protected] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

11.- Giovani Martínez Hernández. [email protected] Universidad Autónoma de Guerrero. México.

12.- María Luisa Martínez Castro. [email protected] Universidad Autónoma de Sinaloa. México.

13.- Nadia Martínez [email protected] Universidad de Guadalajara. México.

14.- Silvia Soledad Moreno Gutiérrez. [email protected] México.

15.- María del Carmen Navarrete. [email protected] Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

16.- Claudia Cintya Pena. [email protected] Universidad Autónoma de Querétaro. México.

17.- Francisco Manuel Solórzano Chavira. [email protected] UACJ. México.

_________________________________________________________________.

Somos 17 maestros y maestras que integramos el Comité Científico: Por México. El sábado, 10 d octubre de 2015, por José Luis Corica de: Equipo EduQ@.

Nuestro compromiso es grande, comprometedor y haremos todo lo imposible, para que nuestro México alcance lo más pronto posible:* Una Educación de Alta Calidad en todos los Niveles Educativos, esta es nuestra Meta Y ALGO MAS……………

Introducción

Ahora que termino el Congreso Virtual de Educación de Alta Calidad EduQ@2015, el Lic. José Luis Corica, fue en organizador de implementar un Nuevo Comité Científico para cada País que participamos en, este Congreso, y de nuestro País México, fuimos seleccionados diecisiete docentes de diferentes Estados de la República, algunos de la UNAM, de Guadalajara, del Instituto Tecnológico de Monterrey, de otras Universidades y de Ciudad Juárez fuimos dos docentes de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, el maestro Solórzano y su humilde servidor, maestro. Armando Barraza Cuellar ambos de la misma Universidad local. Ahora bien, está el Comité Científico de Educación de Alta Calidad, pues que sigue, me he dado la tarea de elaborar este libro, e integrando a todos los docentes que estaos inmersos en este Comité, cuando sea publicado, les avisar a mis colegas, para que ellos mismos lo vena a través de : Monografias.com, para que lo revisen y así poder integradnos, y que ¿vamos a hacer para poder nuestro *granito de arroz* como docentes, en lo que se refiere a mi persona: Me preocupa la educación de alta calidad de nuestro país, en todas las Universidades que están en toda la República Mexicana, y además los diferentes centro educativos de diferentes niveles, por ejemplo: en el pre" escolar, en la primaria, en la Secundaria, a nivel Preparatoria, a nivel Licenciatura, a nivel Maestrías, y a nivel Doctorado en educación, etcétera, etc. Resumiendo Hay mucho por hacer, pero como somos diecisiete maestros, podemos trabajar en diferentes rubros, cada uno, o grupa, y luego podemos interactuar, para iniciar un proceso de actividades educativas, tal como lo rige el Comité Científico, podemos elabora los Lineamientos, bueno , maestros y maestras, me gustaría leer, sus versiones, sus pensamientos, sus aportaciones, que en conjunto podemos hacer mucho por nuestro País. ¿Cómo ven, les parece bien? ¿Ustedes que dicen? Plasme sus correos, para poder interactuar cuando ustedes decidan. Por lo pronto, seguiré trabajando en este libro, que muy pronto será publicado, en Monografias.com. Y como dice mi frase.

*Sembremos en el desierto de los cuatro vientos, ha empezado a llover* .

Capitulo uno.

Vamos a despertar nuestro sentidos, para ir en busca de una Educación alta calidad en el aula, día tras día

Estamos viviendo tiempos muy difíciles, hoy día, respecto a la educación en todos los niveles educativos, y hoy me voy a enfocar a nivel licenciatura, y postgrado, como docente que soy, a través de estos quince años, que he estado enfrente del grupo, en el aula, día tras día, he percibido, y vivido cambios en la conducta de cada estudiante, en cuestión de la disciplina, de la puntualidad, del habito dela lectura, de la escritura, y de las reflexiones, por medio de la elaboración de ensayos, que la mayor parte del estudiantado ha caído en una: pereza cerebral y somática, en una apatía un tremendo conformismo, a tal grado que estamos viviendo una educación de muy baja calidad, en todo nuestro país, unos más y otros menos, pero al fin acabo, existe una deficiencia. Para poder renovarnos, tanto cerebral como nuestro cuero, vamos a pensar primeramente en nuestros sentidos, hoy día nuestros sentidos se encuentran adormecidos, anestesiados, y esto ha llevado a todo un desorden intelectual. Pues bien, vamos iniciar este proceso de procesos, con nuestros sentidos, para que estén bien despiertos nuestros sentidos, hay que aprender a respira correctamente y para ello, necesitamos primeramente aprender a *inspirar por la nariz,* es decir introducir aire por la aire, para que entre el oxígeno, y los demás gasees, y estos gases pasan hasta los pulmones y el alveolo se encara de intercambiar los gases y al final se queda el oxígeno en el cerebro, también hay que expirar por la boca, y ya con el buen oxigeno que va al cerebro, a los pulmones, al corazón a todo nuestro organismo, pero aquí nos interesa mucho el oxígeno que va para el cerebro, porque este oxigeno nos va ayudar mucho para que se inicie un despertad de nuestro sentidos poco a poco, hasta que estén bien despiertos. Nuestros sentidos son los ojos, los oídos, la cavidad oral. Boca- El gusto, la piel, el olfato, para poder percibir, sentir, y discernir en que momento pueden ayudarnos nuestros sentidos, con una claridad en nuestro diario vivir, y esto es el inicio de iniciar el proceso de una *educación de alta calidad* que al fin a cabo es nuestro reto. ¿Se podrán colegas maestros y maestras del Comité Científico por México?

Capitulo dos.

Retomaremos el hábito de la lectura en el aula una vez por semana

Unos años atrás, se ha percibido, y además lo hemos vivido hasta el día de hoy, el habito de no leer, y esto es muy grave, porque, por no leer, nuestra educación ha perdido la calidad educativa, y no debemos de olvidar que un estudiante, un maestro, un hogar, una comunidad, un estado, un país se ha perdido por falta de conocimiento, y es ahí donde entra, la lectura. Ahora, tenemos que *retomar* la lectura en cada aula, no importa en qué nivel educativo estemos, esto debe de ser en todos los niveles, para volver a los tiempos donde sí se leía, y ahora es muy difícil, que un estudiante- maestro vuelvan a retomar a lectura, tenemos un gran reto, nosotros los docentes que estamos en el Comité Científico por México, de hacer algo, renovar, quitar los viejos *paradigmas* de la pereza, de la apatía, y del conformismo, y que con coraje, con entusiasmo, y con amor por el estudiantado y la Patria misma, retomemos, el habito de la lectura, pero ya, es el momento crucial, y debe de ser *ya*.

Cuando se lee despacio, con cariño, con muchas ganas, en pausa, respetando las comas, los puntos, los puntos y comas, las interrogantes, las admiraciones, las diéresis, y lo demás, con diferentes tonos, y que se sienta, y se viva lo que estamos leyendo, es ahí, cuando podemos decir, *he aprendido a leer*.

Resumiendo: Leer es un deleite, es humildad, es sabiduría, es inteligencia, es conocimiento, leer, prudencia, es poder, es consejería, leer, es amor. Leer es comunicarnos los unos con los otros, leer, es sonar, es asombro, leer nos deja atónicos, leer es todo y nada, nada y todo, leer, es abrir y cerrar, cerrar y abrir, ahora bien, hay libros que debemos de leer, y no debemos de olvidar que, nosotros los mexicanos, en todo el país, somos uno de los países que menos lee, me refiero a las estadísticas internaciones de la lectura, estamos en los últimos lugares por no leer.

¿Verdad que es muy importante leer? Usted lector, lectora, estudiantado y profesorado de los cuatro vientos, ¿qué opina?, ¿qué dice que aportaciones nos puede brindar con su participación?

Capitulo tres.

Elaboraremos ensayos, acrósticos, mapas mentales y conceptuales en el aula, una vez por semana

Ahora el siguiente paso, es elaborar ensayos de los temas visto día a día, o bien por semana, para no aburrir al estudiantado con tanto ensayo, pero también podemos ver un ensayo, una semana a la semana siguiente, podemos elaborar mapas mentales del tema visto, y posteriormente, veremos la elaboración de mapas conceptuales, y si, lo vemos para discernir, para analizar, para ser crítico, este material didáctico, no es muy útil, creo que son herramientas comunes, y que nos llevan a un proceso para llegar a estar en una educación de alta calidad., También podemos elaborar *acrósticos* estos cuatro herramientas didácticos, nos es muy útil porque, ejercen motivación, y a la vez, en el cerebro, se inicia todo un proceso de *sinapsis neuronal sináptica* y todas nuestras emociones, hormonales, sentimientos, aparatos, sistemas, es decir todo nuestro*ser* se reactivan, se renuevan, para incrementar la *intelectualidad* individual y grupal, y nos llevan a toda una metamorfosis intelecto, somático.

Resumiendo: Todo lo que hemos plasmado, creo que es muy importante: la disciplina, la puntualidad, la respiración correcta (inspiración- nariz, expiración- boca) tres veces por la mamana, antes de irse uno a la Universidad, una alimentación de alta calidad, (frutas- legumbres- agua– carne de pescado y carne de pollo, sin cubierta del pollo) y los conceptos que jamás deben de faltan: son el amor de seguir luchando día a día, la perseverancia, la mansedumbre, la consejería, el coraje, la sabiduría, ser servidores mas no ser servidos, tener caídas, pero hay que levantarnos, para llegar a la meta al final de nuestra existencia.

Usted lector, lectora, estudiantado y profesorado de los cuatro vientos, ¿Qué piensa de todo esto, ¿ ¿está bien, o estamos mal? Puede hacer sus aportaciones en el correo electrónico que está aquí. [email protected]

Gracias, muchas gracias por leer este libro, y poder aportar, sus sentires.

Capitulo cuatro.

Haremos un análisis crítico y conceptual, para entrar al mundo del Pensamiento complejo

Vamos llegando a otro camino que es: el análisis crítico, en cada lectura, en cada escritura, y a través de las reflexiones de lo leído, de lo escrito, y nos vamos al mundo *cognitivo, para estar en un :Pensamiento complejo, sabemos que nuestra Masa encefálica en divergente, de ahí que nuestros pensamientos, deben de ser divergentes, abiertos, mas no encajonados, ni lineales, mucho menos pensamientos cerrados, todo lo contrario, el ser humano nació con esa tremenda capacidad de discernir, de analizar, de dialogar, de llegar a un pensamiento complejo, cuantas veces queramos, claro que cuando ya estamos listos, preparados para ello. Cuando aprendemos a leer correctamente, es decir, que cuando estamos leyendo, lo debemos de hacer, despacio, respetando todo clase de signos ortográficos y gramaticales, también podemos leer en voz alta, sentido lo que quiere el autor decirnos, y sentimos sus sentimientos, sus emociones, sus pesares, sus pensamientos, y nos enlazamos, a tal grado que vivimos lo que estamos leyendo, en ese momento entramos a un pensamiento complejo, porque vivimos la lectura, y además si le creemos, a la lectura, esto es tremendo, por ejemplo, cuando yo leo por la mañana, aproximadamente entre cuatro y media y cinco de la mañana, Las Sagradas Escrituras, con mucho respeto, con atención, en voz alta, y el pido al Creador Sabiduría, discernimiento, empiezo a vivir lo leído, y es cuando nos podemos enlazar, ligar, nos conjugamos, pues bien a esto se le llama: El buen leer, el buen entender, el buen discernir, y por ende entro al mundo del Pensamiento Complejo. Edgar Morín. Creo que hasta vamos muy bien, mis queridos colegas del Comité Científico por México, para llegar a una Educación de Alta Calidad.

¿Verdad que si? Podemos hacer algo viable para nuestros estudiantes, y poder romper viejos paradigmas, que hasta este día, nos atan, a una deficiencia educación a nivel nacional, estatal local y comunidad.

Capitulo cinco.

Ensayo y error, y error y ensayo en cada tema visto durante la clase, Día tras día para iniciar el proceso de una educación de alta calidad

Si recopilamos todo lo aprendido como lo mencionan los capítulos anteriores, y ahora nos tocaría trabajar con todo este material didáctico, pedagógico, y cognitivo, a elaborar: ensayos, y error, es decir, cada vez que elaboremos un ensayo del mismo material vamos a encontrar cada di o cada semana, menos errores, y llegara el día, en que los errores, ya no estarán en nuestros ensayos, esto quiere decir, que necesitamos prácticas, todos los días, y si es posible, cada noche, tal como lo menciona la Biblia. Solo así, trabaja el cerebro, nuestras emociones, nuestros sentimientos, nuestras hormonas, en fin todo nuestro ser: cuerpo- alma y espíritu, o lo podemos plasmar así: cuerpo- mente y consciencia.

Y los resultados serán viables, y entonces ya estaremos listos para iniciar el proceso de procesos de una Educación de Alta Calidad, y podremos competir con otros países educativamente, y seremos otro pueblo, con otros sentires, con otros pensamientos, con otras ideas, con otros paradigmas de este Sigo XXI.

Resumiendo: Cuando se quiere, se puede, y se puede, podemos cambiar el rumbo de la educación de nuestro país, México, y seremos un pueblo con conocimiento de alta calidad, y podremos sobrevivir más y más.

Porque, sino lo hacemos, entonces vendrán problemas muy serios, catastróficos, y perecemos como pueblo, como País, porque un pueblo sin conocimiento, es un pueblo que ser pierde, y se convierte esclavo de otros pueblos, para toda la vida.

Es mejor reconocer, y aceptar que estamos muy mal, educativamente, en la lectura, en la escritura, en las reflexiones, en la didáctica, en la pedagogía, y así como estamos, jamás podremos alcanzar Una Educación de Alta Calidad.

Capitulo seis.

Elaborando mapas mentales de cada uno de los capítulos anteriores

Capitulo siete.

Imágenes

Bibliografía

ABBAGNANANO Íncola. (2003). Diccionario de Filosofía. Fondo de Cultura Económica.

Quinta reimpresión.

ARISTÓTELES. Política. V. de la edición hecha por Espasa-Calpe. Madrid.

ATHON. T. S. (1964). La Revolución 1760-1830. México. D.F. Fondo de Cultura Económica.

Obra clásica para el conocimiento global del fenómeno de la Revolución Industrial.

BANGERT. William. V. Historia de la Compañía de Jesús. Clásica historia de la orden d los jesuitas y de sus principales actuaciones.

BARRAZA Cuéllar Armando. (2011). Siete pasos para llegar a una enseñanza–aprendizaje. Metas para el 2021 en la educación educativa a nivel superior de alta calidad, en el inicio de un pensamiento integral. Editorial Palibrio. USA.

BIGGE. L. Morris. (1999). Teoría de Aprendizaje para Maestros. Editorial Trillas.

CLARK Andy. Estar ahí. Cerebro, cuerpo y mundo en la nueva ciencia cognitiva. Paidos

CHATEAU Jean. Los grandes pedagogos. Fondo Cultural Económica

ELKIND DAVIS. (1999) La educación errónea. Niños preescolares en peligro. Fondo Cultural Económica.

FERMOSO Paciano. (1999). Teoría de la educación. Una interpretación antropológica.

FREIRE Paulo. (2000). Pedagogía del oprimido. Editorial siglo veintiuno.

FREINET Celestin. (1985). Técnicas de la escuela moderna. Sigo veintiuno editores.

S.A de CV.

GUEVARA Niebla Gilberto. (1981). La crisis de la educación superior en México. Editorial nueva imagen.

GUTIRREZ Sáenz Raúl. (2001). Historia de la Doctrinas Filosóficas. Editorial Esfinge.

MORIN Edgar. (1999(. El método. El conocimiento del conocimiento. Cátedra

MORIN Edgar. Multiversidad Mundo Real. Una visión integradora, una aproximación axiológica de transdisciplina y pensamiento complejo.

MORIN Edgar. (2005). Los siete saberes para la educación del futuro. UNESCO.

RAMOS Samuel. (2003). El perfil del hombre y la cultura en México. México. Colección Austral.

RALUDY Poudevida Antonio. (2005). Diccionario de Filosofía de la Lengua Española. México. Editorial Porrúa.

RODRIGUEZ Víctor Matías. (2005). Pedagogía integradora. México. Editorial trillas.

VASCONCELOS José. (2005). La teoría pedagógica. México, trillas.

VYGOTSKY. S. Lev. (2005). Pensamiento y lenguaje. Ediciones Quinto Sol.

WATZLAWICK Paul. (2000). La realidad inventada. Editorial gedisa.

Le dedico este libro primeramente a mi Dios- Eterno, al Comité Científico por México, EduQ@2015, A mis tres hijos: Armando, Jaasiel y Ana Gabriela, a mi esposa y sierva de mi Dios, Delia, a mis hermanos en Cristo (Luis, Norma y Rachel, familia Aguilar- Minchaca) al lector y lectora, al estudiantado y profesorado de los cuatro vientos.

CURRICULUM VITAE.

Armando Barraza Cuéllar.

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Resido en .Ciudad Juárez, Chihuahua, México

Estudios: Maestría en Docencia Biomédica

Autor:

.Armando Barraza Cuéllar.

Docente, médico, escritor e investigador.

2015.

.

.