Análisis de la Ley de Universidades y la estructura de los núcleos nacional y regional de la UNESR (página 2)

Enviado por WILMER ENRIQUE CASTELLANOS

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Artículo 8. Las Universidades son Nacionales o Privadas. Las Universidades Nacionales adquirirán personalidad jurídica con la publicación en la Gaceta Oficial de la República de Venezuela del Decreto del Ejecutivo Nacional por el cual se crean. Las Universidades Privadas requieren para su funcionamiento la autorización del Estado, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 173, 174, 175 y 176 de la presente Ley.

Artículo 9. Las Universidades son autónomas. Dentro de las pre visiones de la presente Ley y de su Reglamento, disponen de:

1. Autonomía organizativa, en virtud de la cual podrán dictar sus normas internas. 2. Autonomía académica, para planificar, organizar y realizar los programas de investigación, docentes y de extensión que fueren necesario para el cumplimiento de sus fines;

3. Autonomía administrativa, para elegir y nombrar sus autoridades y designar su personal docente, de investigación y administrativo; 4. Autonomía económica y financiera, para organizar y administrar su patrimonio. Artículo 10. Conforme a lo dispuesto en la Ley de Educación, el Ejecutivo Nacional, oída la opinión del Consejo Nacional de Universidades, podrá crear Universidades Nacionales Experimentales con el fin de ensayar nuevas orientaciones y estructuras en Educación Superior. Estas Universidades gozarán de autonomía dentro de las condiciones especiales requeridas por la experimentación educativa. Su organización y funcionamiento se establecerá por reglamento ejecutivo y serán objeto de evaluación periódica a los fines de aprovechar los resultados beneficiosos para la renovación del sistema y determinar la continuación, modificación o supresión de su status. Los principios fundamentales de esta Ley nos muestran los enfoques contentivos de todas las características en cuanto espíritu social que tienen las Universidades, en miras de coadyuvar al fortalecimiento de la Educación Superior Venezolana y que prevalezcan los valores fundamentales del hombre, se respeta todos y cada uno de los recintos universitarios bien sean públicas y privadas, de igual forma gracias a esta Ley pudieron crearse las Universidades Experimentales, en fin posee una serie de preceptos que garantizan la profundización de las Universidades Venezolanas.

Principios filosóficos de la U.N.E.S.R

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se suscribe a los principios fundamentales del hombre, la educación liberadora, la andragogía y la herencia de progreso y pensamiento de nuestro epónimo Simón Rodríguez. Igualmente, define su papel académico, con base en la capacidad transformadora y la conciencia social, las cuales marcan el punto de partida para formar profesionales críticos, conocedores de sus deberes y derechos, con sentido ético, sensibilidad humana y visión colectiva.

Está orientada a consolidar una Universidad capaz de formar los promotores y conductores de la nueva realidad nacional, basada en la universalización de la educación y en la colectivización del saber, colocando el saber al servicio de las comunidades.

Carácter Experimental

La Universidad tiene un carácter experimental que le permite ensayar nuevos esquemas organizativos, nuevas metodologías para el logro de los aprendizajes, nuevas concepciones en las funciones y disponibilidades universitarias. Explorar otros senderos para manejar las relaciones interhumanas e incrementar la productividad de los logros académicos en función del rendimiento y el desarrollo nacional.

Carácter Andragógico

Significa que la institución se entiende como una comunidad de gente adulta, que está efectivamente en capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar sus fines a nivel estudiantil, académico y administrativo dosificando su ritmo de avance en función de sus naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito, a los niveles de las diversas responsabilidades que han asumido en la Universidad.

Carácter Nacional

Significa que la Universidad ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. La Institución no se siente limitada por encuadramientos geográficos en donde parecieran surgir fronteras a la búsqueda y a la divulgación del conocimiento, así como a la prestación de servicios que reclaman las comunidades nacionales que constituyen núcleo insustituible para el desarrollo de programas de investigación, de extensión o de docencia vinculados al más genuino interés nacional en la solución de los problemas del desarrollo independiente.

Carácter Participativo

Significa que la Universidad se aparta del sistema convencional de las clases magistrales con vigencia exagerada de aulas, pizarrones y rígidos horarios de labor. Al centrar en el adulto el proceso de aprendizaje, el aula está donde él se encuentra en las mejores condiciones para adquirir los conocimientos. El tiempo poco importa si la educación es permanente a través de la vida, todo depende de la capacidad intelectual, de las aptitudes y del esfuerzo que cada quien dedique a alcanzar los objetivos de su aprendizaje.

Está centrado en la búsqueda del conocimiento como actividad esencial e intransferible del participante, el cual aprende a aprender, asegurándose la aptitud ética y autocrítica de la persona. El proceso de aprendizaje se manifiesta y toma contenido en la confrontación de la teoría con la práctica. Toda formulación teórica, debe ser verificada en la práctica para comprobar si tiene confiabilidad y validez. Toda formulación teórica confrontada con la realidad debe ser analizada, discutida, aceptada o refutada o quizás reformulada y perfeccionada.

Carácter Flexible

Debido a que permite cierta elasticidad, al poder adoptar diversas posiciones y maneras situacionales derivadas del carácter androfóbico de la institución. El esquema estructural permite una amplia flexibilidad en el desarrollo de las funciones universitarias y en las instrucciones de cambios en la orientación de las diversas situaciones en función de las variables y el mercado de trabajo y de las necesidades que propone el desarrollo nacional. En lo conceptual, la flexibilidad permite: ensayar nuevos sistemas de evaluación, la no-obligatoriedad de la asistencia al recinto universitario, la inexistencia de horarios prefijados, el que el participante pueda aprender a su propio ritmo y organice su propio esquema de estudio, la flexibilidad curricular, el poder conjugar la acción estudio y trabajo, producción y aprendizaje, ser un agente de cambio social al vincularse con la comunidad y contribuir a su desarrollo, podrá establecer sus propias empresas, que son también talleres de aprendizaje y de producción real.

Carácter Revolucionario

Su carácter revolucionario viene dado a la razón de que somos la universidad más grande del país y con miras a crear en ella escuelas granjas a través de la dirección de producción y educación agrícola, que es una de las nuevas dependencias.

Actualmente la Universidad está adoptando nuevos principios ideológicos, estos van a servir de soporte para cambiar su anacrónica legislación, permitiendo que los decanos reelijan por el número de años que quieran.

Una universidad que luche por la calidad de vida y la dignidad del pueblo, democratice el acceso de los estudiantes pobres y no sea un estado dentro de otro está totalmente ligada a un proceso revolucionario exigido por las masas estudiantiles. Su carácter innovador y revolucionario para la época, amén de su vigencia en estos tiempos de crisis y transformación.

Esta sección pretende estimular el estudio, tanto de dicho educador como de su obra a propósito de la mora histórica que el país tiene con este personaje de la educación venezolana.

Estructura organizacional nacional y regional de la U.N.E.S.R.

NACIONAL: Dentro de esta estructura se encuentran grandes miembros que conforma la organización de la UNESR, entre ellos podemos mencionar:

Rectora Dra. Mirian Balestrini: Ejerce la máxima función ejecutiva y la representación legal de la Institución siendo el órgano de comunicación y enlace con las autoridades de la República y con los organismos nacionales y extranjeros. Ejerce la dirección de la administración de los recursos humanos, financieros y materiales de la Universidad, así como la formulación y aplicación de políticas, filosofías de gestión y estrategias que permitan a la Institución cumplir con su Misión:

Unidades adscritas al Rectorado:
Dirección de Consultoría Jurídica.
Dirección de Cooperación Interinstitucional.
Dirección de Cultura.
Dirección de Deportes.
Dirección de Extensión.
Dirección de Planificación Universitaria.
Dirección de Planta Física.
Dirección de Producción y Educación Agrícola (DIPREAGRI).
Dirección de Publicación e Información.
Dirección de Relaciones Públicas y Protocolo.
Dirección de Seguridad Universitaria.
Dirección de Servicios y Tecnologías de Información (DSTI).
Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos (IDECYT).
Centro de Innovación y Tecnología Educativa (CITE)

Vicerrectorado Académico: Dirige la formulación, aplicación, control y evaluación de los programas académicos, las estrategias curriculares y del cuerpo docente y de investigación de la Universidad, con el fin de lograr egresados que se correspondan con las necesidades que determinan los planes de desarrollo nacional. Unidades adscritas al Vicerrectorado Académico:

Centro para el Aprendizaje Permanente (CEPAP).
Dirección Sistemas de Estudios y Experiencias Acreditables.
Dirección de Planificación Académica de Pregrado.
Decanato de Postgrado.
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (CDCHT).
Dirección de Desarrollo Profesoral.
Dirección de Desarrollo Estudiantil.
Dirección de Servicios Bibliotecarios

Vicerrectorado Administrativo: Ente responsable de las áreas administrativas y financieras de la Institución. Gerencia integralmente los servicios de apoyo a las actividades de docencia, investigación y extensión, como también regula el uso adecuado y oportuno de los recursos financieros y materiales de la Institución. Unidades adscritas al vicerrectorado:

Dirección de Administración.
Dirección de Presupuesto.
Dirección de Recursos Humanos.
Dirección de Servicios Generales.

Secretaria: Dirige los procesos de consolidación y ordenamiento de información que demandan la vida académica, institucional y estudiantil de la Universidad, como vocera oficial, en lo que se refiere a registros académicos, actas de Consejo Directivo, estadísticas, memorias, informes y órganos oficiales, así como la expedición de certificados, diplomas y otros de carácter oficial, con el fin de satisfacer con oportunidad y calidad las demandas de los usuarios. Unidades Adscritas a la Secretaría:

Dirección de Divulgación y Documentación.
Dirección de Control de Estudios

REGIONAL:

Director: Su principal función es orientar estratégicamente la Dirección del Núcleo, mediante la supervisión de las actividades académicas y administrativas ejecutadas por cada una de las unidades o departamentos.

Sub Director Académico: Es el responsable de coordinar todas las actividades académicas relacionadas con los programas de Pregrado que se ofertan en el núcleo; programa las ofertas académicas en base al Personal Docente Ordinario disponible, de acuerdo a la necesidad de prosecución de los estudiantes, con una distribución de horario de docencia fundamentada en la normativa vigente; y propicia e instrumenta la vinculación de la universidad con el entorno mediante la ejecución de proyectos y actividades de las diferente cátedras en las comunidades.

Subdirector de Secretaria y Control de Estudio: Es responsable de los procesos relacionados con el área de Secretaria dentro del Núcleo: dirige los procesos de selección y Admisión, en atención a las directrices emanadas de Secretaria, Nivel Central, y de acuerdo a las políticas de ingreso emanadas por la OPSU, donde se permite establecer variados criterios para la selección de estudiantes que opten por cupos sobrantes de las asignaciones del RUSNIEU: Es un instrumento que contiene la información pertinente de los estudiantes y bachilleres que aspiren ingresar a la Educación Universitaria en Venezuela con el objetivo de caracterizar y cuantificar a esta población y contribuir a la planificación del sistema de educación universitaria en la República Bolivariana de Venezuela.

Dirección de Control de Estudios: Consolida y mantiene registros actualizados de los recursos académicos correspondientes a los participantes en los diferentes niveles y modalidades de estudios que ofrece la Universidad, con el fin de organizar y realizar actos de grado; emite certificaciones, títulos académicos u otros de carácter oficial; coordina los procesos de equivalencias, traslados, reválidas y convalidaciones, ingresos por aranceles, y dota de información actualizada a otras instancias para dar soporte a los procesos de toma de decisiones.

Subdirector de Extensión, Cultura y Deportes: Se encarga de coordinar los diferentes programas y actividades de extensión cultural y deportes a realizar dentro y fuera de las instalaciones del Núcleo; promueve y organiza a los diferentes grupos culturales y clubes deportivos: fomenta el ingreso a la Universidad de talentos artísticos, deportivos; fortalece los Programas de Extensión dirigidos a las comunidades organizadas.

Administradora: Es responsable, conjuntamente con el Director, de velar por el correcto aprovechamiento de los recursos físicos y financieros; ejecuta planes de mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones y equipos; gestiona la consecución de los recursos necesarios para el funcionamiento del Núcleo. Además realiza gestiones ante la Dirección de Recursos Humanos y Dirección de Administración, Nivel Central, para el trámite oportuno de los pagos del personal contratado.

El resto de las dependencias que conforman el organigrama del Núcleo Ciudad Bolívar sirven de apoyo a las actividades de las Subdirecciones y de la Oficina de Administración, descritas anteriormente.

Voceros Estudiantiles:

Marcel Dubron
Luís Dubron

Conclusión

La UNESR fue creada gracias a la enmienda de la Ley de Universidades en al año 1970, donde el Ejecutivo Nacional conjuntamente con el Consejo Nacional de Universidades acordaron la creación, a fin de experimentar y ensayar nuevas estructuras de aprendizajes para aumentar progresivamente la inserción en materia de Educación Superior.

Nuestra Casa de Estudios cuenta con diversos departamentos funcionales, a fin de garantizar el cumplimiento de todas las normativas existentes al respecto, así como propiciar un clima que le permita a los estudiantes desenvolvernos y adaptarnos a la Educación Andragógica que se nos imparte en este Recinto Universitario

Desde sus inicios se han ido creando diversas Núcleos Universitarios a lo largo de todo nuestro país, y lo más resaltante es que se adapta al perfil académico que requieren los estudiantes de acuerdo a su ubicación geográfica, es una de las mejores universidades nacionales con las cuales cuenta nuestro País, sus métodos y técnicas de estudio andragógicos han permitido a lo largo de muchos años la integración e inclusión de miles de estudiantes que por motivos de horarios, económicos, personales, laborales, entre otros no podían dar continuidad a sus estudios, su innovación y flexibilidad nos permiten capacitarnos como excelentes profesionales en diferentes áreas académicas.

Bibliografía

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial N° 5.453 (Extraordinaria), 24 de marzo de 2000. Caracas – Venezuela.

Ley de Universidades. (1970). Gaceta Oficial N° 1.429 (Extraordinaria), 8 de septiembre de 1970. Caracas – Venezuela.

Autor:

Salas, Yessica

Enviado por:

Wilmer Enrique Castellanos

Profesora:

Licda. Anabel Rodríguez

Cátedra: Seminario de Iniciación

Ciudad Bolívar, junio de 2010.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez"