Propuesta de un plan de actividades recreativas para estudiantes de secundaria

Resumen

El Instituto Nacional de Deportes Educación Física y Recreación (INDER) ha centrado todos sus esfuerzos en función de la recreación y el mejoramiento de calidad de vida de la población cubana. Presenta una estructura de dirección y de trabajo desde el nivel superior hasta la base conformado por un equipo multidisciplinario altamente calificado donde los activistas deportivos son los principales responsables de planificar un plan de acción para las actividades recreativas.

Dado el fenómeno de esparcimiento y recreación los jóvenes comprendido entre los 13 y 15 años de edad del municipio Marianao son parte del plan social por lo que la siguiente investigación propone un plan de actividades Físicas-Recreativas que propicie una adecuada utilización del tiempo libre en los estudiantes de la Secundaria Básica Enrique García Hernández, el universo seleccionado es de 390 estudiantes de forma representativa donde 180 pertenecen al sexo masculino y 180 al femenino. El objetivo general está encaminado a Elaborar un Plan de Actividades Físicas-Recreativas variadas, respetando los gustos y preferencias de los estudiantes seleccionado Los métodos – Analítico- Sintético: se basa en los procesos cognoscitivos y permite la descomposición del fenómeno o proceso que se estudia en los principales elementos que lo conforman para determinar sus particularidades y simultáneamente, mediante la síntesis, se integran, permitiendo descubrir relaciones y características generales

Análisis bibliográfico: Estudia los documentos consultados referentes, exploración y razonamiento de escritos relacionados con nuestra investigación técnica de encueta estadística y calculo porcentual simple para hallar la media y comparaciones.

Palabras Clave: Plan actividades, físico-Recreativo

Proposal of a plan of physical recreational activities for students of eighth degree of the Municipality Marianao.

SUMMARY

Sports National Institute Physical Education and Recreation ( INDER ) has centered all their efforts in terms of recreation and the high-quality improvement of life of the population Cuban. Present a directing and job structure from the superior level even host conformed by a multidisciplinary team highly branded where the sports activists are the main persons in charge of planning an action plan for the recreational activities.

Once the phenomenon of leisure was given and recreation the young understood between the 13 and 15 elderly years of the municipality Marianao are a part of the social plan so that the following investigation proposes a plan of Physical Recreational activities that propitiates an adequate utilization of free time in the Secondary Basic Henry Garcia Hernandez"s students, the selected universe belongs to 390 students of representative way where 180 belong to the masculine sex and 180 to the feminine. The general objective is aimed at Elaborating a Plan of Activities Physicals Recreational varied, obeying pleasures and preferences of the selected students The methods Synthetic – Analytical -: He is based on the actions to determine a legal principle and permit the decay of the phenomenon or process that is studied in the main elements that conform it to determine your particularities and simultaneously, by means of the synthesis, they integrate, allowing discovering relations and general characteristics

Bibliographic analysis: Study the consulted referent documents, exploration and reasoning of papers related with our technical statistical investigation of opinion poll and I calculate percentage simple to find the stocking and comparisons

. Passwords: Plan activities, Recreational physicist

Introducción

Todo plan recreativo garantiza el acceso del individuo y de la comunidad al conocimiento y práctica de las actividades y Físicas-Recreativas y el ocupación del tiempo libre. Los objetivos generales de estos son la masificación, la divulgación, la planificación, la coordinación, la ejecución, la dirección y el asesoramiento de la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre y la promoción de la educación extraescolar de la niñez y la juventud en todos los niveles sociales de la comunidad, en desarrollo del derecho de todas las personas a ejercitar el libre acceso a una formación física y espiritual. Así mismo, la implantación y fomento de la cultura física para contribuir a la formación integral de la persona en todas sus edades y facilitarle el cumplimiento eficaz de sus obligaciones como miembro de la sociedad. Las Actividades Físicas – Recreativas están determinadas por la realización de las actividades recreativas a través de una acción motora o ejercicios físicos, a los cuales se dedica voluntariamente en su tiempo libre, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual.

La utilización del tiempo libre debe ser lo más selecta y útil posible de manera que satisfaga el objetivo fundamental para todos y responda a su vez a las individualidades, sin embargo no siempre se les presta total interés por lo que tiene a su cargo esta importante tarea y descuidan involuntariamente las amplias posibilidades de una ocupación adecuada del tiempo.

La necesidad de las actividades recreativas es un hecho indiscutible en la actualidad, pues esta es de gran utilidad en la reproducción que tiene que tener el hombre.

Es por ello que la recreación constituye un valioso medio para garantizar el esparcimiento del individuo y su contenido es tan variado, como variado pueden ser los intereses individuales de los que se entreguen a ellos para aprovechar todo su potencial.

Al realizar el diagnóstico en la Secundaria Básica Enrique García Hernández de Marianao, se pudo comprobar la pobre oferta recreativa en la población.

FUNDAMENTACIÓN:

Este estudio servirá para conocer la situación actual en la que se encuentran los estudiantes, basándonos en los gustos y preferencias de estos adolescentes, contribuyendo a la elevación de su calidad de vida dentro de los programas dirigidos al desarrollo de una cultura general integral, como parte de la Batalla de Ideas, además nos ofrecerá la posibilidad de implementar un plan de actividades Físicas-Recreativas que permita disminuir las conductas inadecuadas de las cuales han sido víctimas este sector de la población producido entre otras cosa por la falta de opciones recreativas y físicas que le permitan emplear adecuadamente el tiempo libre.

DESARROLLO:

Fundamentación teórica de la investigación

La Recreación física logra la satisfacción de las necesidades motrices del hombre, para lograr como resultado de esta: salud y alegría, pues como vemos va encaminada a la satisfacción del movimiento en el hombre, también tiene lugar dentro del tiempo libre de las personas, es una forma de actividad libre, realizada voluntariamente de forma opcional, sin ninguna compulsión, debe cumplir una función educativa y auto educadora a la vez que su práctica coadyuva al trabajo y a la vida social, tiene que estar al alcance de todos independiente de la edad, el sexo, talento y capacidad.

La conceptualización y definición de principios son recursos indispensables para interpretar y asumir conscientemente cualquier herramienta metodológica. Por eso, a partir de las premisas planteadas en la misión y la visión del Programa de Recreación Física en nuestro país, abordaremos -resumidamente y de modo sistémico, este campo del conocimiento, con el fin de actualizar y enriquecer la formación de base de nuestros especialistas.

Otra definición bastante conocida por englobar los principales aspectos que los diferentes autores incluyen en múltiples definiciones es la del profesor norteamericano Harry A. Overstrut quien plantea que: "La Recreación es el desenvolvimiento placentero y espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a satisfacer ansias psico-espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y socialización".

Recreación. Proceso de renovación consciente de las capacidades físicas, intelectuales y volitivas del individuo, mediante acciones participativas ejercidas con plena libertad de elección y que en consecuencia contribuyen al desarrollo humano. No se impone o administra la recreación de las personas, pues son ellas quienes han de decidir cómo desean recrearse. Nuestra labor es facilitar y promover las ofertas recreativas a fin de que constituyan opciones para la libre elección de quienes se recrean.

Hemos presentado algunas definiciones importantes sobre Recreación, no obstante, consideramos importante expresar que todos o casi todos los estudiosos, profesores o promotores de la Recreación coinciden en plantear que la Recreación no es solo la agradable forma de pasar el tiempo libre, sino el aprovechamiento de este tiempo de forma positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del hombre.

La Recreación está ligada por tanto con la educación, auto educación, higiene física y psíquica, la diversión y la cultura en general.

Carlos Marx desde el siglo pasado planteó certeramente las funciones del tiempo libre al enunciar:

"El tiempo libre presenta en sí mismo, tanto el ocio como el tiempo para una actividad más elevada, transformando naturalmente a quien lo posee en otro individuo de mayor calidad, con la cual regresa después en el proceso directo de producción" De esta manera se distinguen dos elementos que en esencia constituyen las funciones de la Recreación:"El Ocio" que complementa en grado significativo las funciones de reposición de las energías gastadas en el proceso productivo compuesto por descansos pasivos y activos, entretenimientos, relaciones familiares y amistosas y que a tener con las actuales interpretaciones denominaremos reproducción.

"La Actividad más Elevada" relacionada con el desarrollo del hombre, con la revelación de su capacidad "Estudio", participación en la recreación en el consumo de los valores espirituales. Es sumamente importante la observación de Marx con relación al hecho de que el tiempo libre es capaz de transformar al hombre en una personalidad altamente intelectual y de esta personalidad desarrollada participa en el proceso de producción no ya como su apéndice, sino como su organizador y director. A esta función superior que cumple la recreación, a través del tiempo libre se le denomina auto desarrollo.

En las posibilidades de desarrollo espiritual y físico que encuentra el individuo en el tiempo libre, al presentarse la Recreación como una actividad integral de desarrollo multifacético, como un fenómeno de formación general, constituida por formas recreativas especificas, las cuales representan los más diversos sectores de las actividades del hombre y por consecuencia suplen un papel coadyuvante en la formación de la personalidad en el socialismo, radica la verdadera dimensión en importancia que para la sociedad socialista posee la utilización positiva y creativa del tiempo libre. Entendemos por tiempo libre: Aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las actividades no es de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel básico se puede optar por cualquiera de ellas. Tiempo Libre: Momento en el que el ser humano puede ejercer su libertad de elección para la acción participativa según sus intereses y necesidades. Comúnmente se le identifica con el ocio, cuando en realidad puede transcurrir tanto dentro como fuera del tiempo de ocio. Es, por definición, un momento de recreación, de crecimiento y desarrollo personal.

Importancia y relación con la recreación.

Logra mantener la estabilidad social.

Desarrollo de las culturas.

La continuidad y posibilidad que los individuos se perfeccionen, se desarrollen

El aprovechamiento del tiempo libre. Es el uso constructivo que el ser humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida, en forma individual o colectiva.

Complejo de factores que influyen en la necesidad recreativa.

Factores socioeconómicos.

Factores demográficos.

Factores psicológicos.

Factores naturales.

Niveles de organización de las personas.

Sociedad.

Grupo.

Individuo.

Sistema de recreación

No es más que un método de trabajo sistemático estructural, donde se presenta la recreación como un conjunto que consta de partes heterogéneas interrelacionadas entre sí.

Subsistemas que conforma el sistema de recreación.

Órgano de dirección.

Complejos territoriales, naturales y culturales.

Técnico.

Personal de servicios.

Grupos que se recrean.

Como principales dificultades encontramos los siguientes:

Mala calidad en las áreas deportivas para la práctica masiva o selectiva de deportes.

El nivel de sedentarismo es medio.

Existe poca motivación por la realización de actividades para la recreación sana.

Se realizó una caracterización de la comunidad con el objetivo de establecer la magnitud de las necesidades que afectan a la realidad social, lo que nos permitió una valoración detallada sobre el nivel de desarrollo socioeconómico, principales actividades económicas,

Plan de actividades

Para la elaboración del mismo se tuvo en cuenta las etapas de elaboración de un plan de actividades, algunas ya explicadas anteriormente.

El diagnóstico se realizó basándonos en los principales problemas de los estudiantes, en cuanto a su nivel de desarrollo socioeconómico, características socio demográficas (edad, sexo, nivel cultural, etc.) estructura de la escuela, se tiene en cuenta también los intereses, necesidades recreativas, motivaciones, gustos y preferencias.

Se tuvo en cuenta el déficit de instalaciones deportivas, de materiales deportivos, y la poca experiencia del personal técnico.

El plan se realizará durante el mes de mayo todos los, lunes, miércoles, viernes y domingo se comenzará a realizar las actividades a partir de las 5.00pm y hasta las 7:00pm, domingo desde las 9am hasta la 11:00am. Para el desarrollo de este programa se necesitaran los siguientes recursos:

Profesores de Educación Física

Equipo de audio

Implementos deportivos, elaborados con recursos propios.

Juegos de mesa de la familia y otros elaborados por los profesores.

La propuesta puede presentar dificultades de índole objetivas y subjetivas como son:

Problemas con el equipo de audio

Conclusiones

• Los referentes teóricos que anteceden al problema objeto de investigación permiten la fundamentación científica del plan de actividades físico-recreativas para la incorporación de los estudiantes a las actividades de la Secundaria Básica Enrique García Hernández del Municipio Marianao. 

• Existen dificultades en la incorporación de los estudiantes a las actividades físicas-recreativas de la comunidad: Falta de motivación e información, variabilidad de las actividades ofertadas, pobre conocimiento de las actividades que se realizan, lejanía del hogar. 

• Mediante un Plan de actividades Físicas-Recreativas que satisfaga sus gustos y preferencias se mantendrá y/o elevará la calidad de vida de los estudiantes, así la incorporación de más estudiantes a las actividades de la Secundaria Básica Enrique García Hernández del Municipio Marianao, por lo que resulta factible.

Recomendaciones

Determinar a través de la encuesta aplicada las actividades por gustos y preferencias para el diseño del Plan de actividades Físicas-Recreativas.

Elevar la calidad de vida de los estudiantes.

Así como contribuir a la incorporación de más estudiantes a las actividades de la Secundaria Básica Enrique García Hernández del Municipio Marianao.

Continuar profundizando en el Plan de Actividades Físicas-Recreativas, a fin de ampliar sus actividades.

Bibliografía

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Autor:

*Javier Damor Bueno Claxton,

** Guillermo Guibert Romero

*** Elio Denis Cuni Williams.

* Lic: en Cultura Física, Profesor Instructor

** Lic: en Cultura Física, Profesor Instructor

*** MSc: Profesor Auxiliar.

Tel: 267-43-36

Dirección Postal: 11507

Instituto Superior Politécnico

José Antonio Echeverría. Cujae.