Propuesta para la Formación de Promotores Deportivos de Voleibol (página 2)

De todo esto y como respuesta a las interrogantes planteadas se generan las siguientes tareas investigativas:

• 1. Sistematizar los antecedentes históricos que fundamentan la capacitación de promotores deportivos.

• 2. Diagnosticar el estado actual de la capacitación de los promotores deportivos de la disciplina del voleibol de la Urbanización Loma Linda del Municipio Guacara del Edo Carabobo?

• 3. Elaborar acciones que permitan contribuir a la capacitación de los promotores deportivos de la disciplina del voleibol de la Urbanización Loma Linda del Municipio Guacara del Edo Carabobo?

Marco teórico

COMUNIDAD

En un sentido básico el concepto de comunidad significa "todas las formas de relación que se caracterizan por un elevado grado de intimidad personal, profundidad emocional, compromiso moral, cohesión social y continuidad en el tiempo… puede encontrarse en… localidad, religión, nación, raza, profesión o (causa común). Su arquetipo… es la familia" (Nisbet, pp. 478) (5)

• Desde esta perspectiva, el termino comunidad esta dirigida a las relaciones intimas personales dando énfasis a los lazos emocionales que los atan, evidenciándose principalmente a partir del seno familiar.

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos o de animales que comparten elementos en común, tales como: un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica, estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones) que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente se une bajo la necesidad o meta u objetivo en común, como puede ser el bien común; No obstante, esto no es algo necesario. Basta una identidad común para conformar una comunidad sin necesidad de objetivos específicos.

Por otra parte, en términos de administración o de división territorial, una comunidad puede considerarse una entidad singular de población, una mancomunidad, un suburbio, entre otros.

Asimismo, en términos de trabajo, una comunidad es una empresa.La participación y cooperación de sus miembros posibilitan la elección consciente de proyectos de transformación dirigidos a la solución gradual y progresiva de las contradicciones potenciadoras de su autodesarrollo.

• Así mismo, podemos decir que es un conjunto de seres (humanos o animales) que poseen relaciones mancomunadas, proyectos participativos con fines transformadores en el ámbito donde se desempeñan (población, trabajo, territorial etc.

TRABAJO COMUNITARIO

El trabajo comunitario no significa sólo trabajo para la comunidad ni en la comunidad; este debe ser un proceso de transformación desde la comunidad; el cual debe ser soñado, planificado, conducido y evaluado por la misma. Sus objetivos son potenciar las fuerzas y la acción para lograr una mejor calidad de vida de la población, conquistando nuevas metas dentro del proceso social elegido por los pobladores; Además del desempeño de un papel relevante en la participación de todos sus miembros.

• Es decir, aunque el trabajo en común debe estar en función de la comunidad se hace hincapié en definirla como un proceso de transformación bien estructurado.

• También los planes de acción van en pro de mejorar la calidad de vida de una comunidad en particular; en tal sentido, se hace necesaria la participación de todos sus integrantes.

En "Conferencia Nacional de Trabajo Social" ( 1925), se plantea el trabajo comunitario como "la forma de ayudar a un grupo de personas a reconocer sus necesidades comunes y a resolver esas necesidades." Este esquema es tomado como estrategia política colonialista después de la Segunda Guerra Mundial, aplicándose en países asiáticos y africanos.

• En relación al concepto antes manejado se define el trabajo comunitario como la manera estratégica de hacer ver a los demás cuáles son sus necesidades y las vías para resolverlos se basa en principios estratégicos.

DESARROLLO COMUNITARIO

Desarrollo comunitario es todo proceso que desde la sociedad civil es promovido a partir de un objetivo común de suscitar una adaptación a entornos globales desde una perspectiva humana. Trabajamos desde el desarrollo personal para favorecer la participación e implicación social.

• Proceso que promueve adaptación y desarrollo personal del individuo a fin de que su participación en la sociedad sea más efectiva. Implica por ende tengan una participación social

El desarrollo es una condición social en la cual las necesidades auténticas de su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y sistemas naturales. La utilización de los recursos están basados en una tecnología que respeta los aspectos culturales y los derechos humanos. Todos los grupos sociales tendrían acceso a las organizaciones y a servicios básicos como educación, vivienda, salud, nutrición y que sus culturas y tradiciones sean respetadas.

• En relación a lo antes mencionado, la condición social a fin de cubrir necesidades presupone el uso racional y sostenible de recursos naturales; sin embargo, cuando se basa en la tecnología se pretende destacar que todos los servicios sean satisfactorios, lo cual no es tal en la realidad.

Desarrollo en la expansión de capacidades de personas y organizaciones (familias, comunidades, instituciones) en función de lograr los resultados deseados de mejorar la calidad de vida material y no material. Toda persona y toda organización tiene, en su condición humana, un conjunto de capacidades determinadas por su biología. El desarrollo sería el despliegue, la expresión o la puesta en escena de dichas capacidades

• Solo se denominara desarrollo cuando todas las personas y organizaciones logren su expansión por cada una de sus capacidades biológicas y sea factible poner en práctica la expresión de las mismas.

PARTICIPACION

La participación confiere medios y moviliza a las personas para que se desempeñen como actores y supervisores de su propio desarrollo. Es una de las metas y a la vez uno de los instrumentos de desarrollo

• Por ende, la participación como meta e instrumento de desarrollo define a la movilización de personas a fin de que sean actores y supervisores de su propio desarrollo. Es decir, cada participante de una organización es un elemento fundamental para el avance individual y colectivo

Toda acción colectiva de individuos orientada a la satisfacción de determinados objetivos. La consecución de tales objetivos supone la existencia de una identidad colectiva anclaba en la presencia de valores, intereses y motivaciones compartidas que dan sustento a la existencia de un «nosotros».

• Este concepto resalta la presencia de una identidad colectiva. En tal sentido deben estar arraigados los valores comunes así como los intereses compartidos.

ACTIVIDAD FISICA

La actividad física es cualquier movimiento corporal intencional realizado con los músculos esqueléticos, que resulta en un gasto de energía y en una experiencia personal, y nos permite interactuar con los seres y el ambiente que nos rodea".

• Es poner en movimiento todo el sistema esquelético y muscular para beneficiar el organismo y al mismo tiempo armonizar con el medio ambiente–

PREVENCION SOCIAL

La prevención no es la tarea de profesionales que respondan a un determinado perfil, sino que involucra a un grupo interdisciplinario de profesionales y agentes comunitarios.

• La prevención hoy en día no debe ser un abordaje sino un conocimiento obligatorio para toda la población desde la infancia esto permitirá una sociedad más consciente desde todos sus entornos biopsicosociales La prevención debe verse como un hecho humano, es decir fundamentar sus acciones en la persona y la sociedad, más que en las sustancias, debe ir a la raíz del problema, también implica revisar el rol de los procesos socializadores de la familia, la escuela y la comunidad donde se ha producido un vacio. Esta es un proceso educativo que pone su acento en la instrumentación para la vida

• Manera de evitar futuros problemas que este inmerso en la comunidad y así minimizarlo para mejorar la convivencia entre sus miembros

PROMOTOR DEPORTIVO 

Personas de buena voluntad que ofrecen su tiempo libre, experiencias y conocimientos al servicio de su comunidad con el fin de promover actividades físicas, deportivas y recreativas

• Individuos que le aportan a su comunidad sus experiencias vividas en como deportistas dando sus conocimientos y aportes en actividades físicas deportivas y recreativas.

Caracterización psicológica del grupo

Sobre la situación social del desarrollo del adulto Febles Elejalde, M. (2001), plantea claramente lo siguiente: "el joven que pasados los años y se ha desarrollado socialmente, encuentra los eventos vitales hacia los cuales orienta todos sus esfuerzos. Ellos son proveedores de vivencias. Estas son el trabajo y la familia, y en algunas ocasiones no debemos excluir los grupos de amigos que en otras etapas del desarrollo han jugado y puede que aún sigan jugando un papel importante en su desarrollo personal. Cada uno de ellos por su parte, y a través de los sistemas de actividad y comunicación, se desarrollan en esta etapa ocupando un lugar mediatizador en las relaciones y eventos, que hacen más complejas las relaciones con su entorno. A través del trabajo el individuo concientiza sus relaciones interpersonales.

Es la familia de procedencia la que se forma como producto de la unión consensual o matrimonio la que constituyen fuentes de nuevas vivencias. La conciencialización de los lazos afectivos con los padres que envejecen, con la esposa o compañera de vida, con los hijos que crecen y muchas veces se convierten en confidentes o buenos amigos los cuales enriquecen la subjetividad del sujeto, planteándose nuevos retos, nuevas experiencias como el crecimiento.

Cualquiera de las situaciones anteriores son proveedoras de vivencias en la esfera motivacional del sujeto, que pueden entrar en contradicción con las representaciones del sujeto. Es posible considerar otros eventos como las relaciones con el vecindario, agrupaciones formales o informales a las que el individuo pertenece y en las que participa con frecuencia: organizaciones políticas, religiosas, científicas, profesionales, culturales, etc., que pueden constituir importantes fuentes portadoras de nuevas vivencias. Otros eventos que pueden dejar huellas negativas en la subjetividad son: los accidentes o traumas, guerras, cárceles, situaciones precarias (económicas) u otras".

En este sentido, se producen vivencias de nuevas representaciones que provocan contradicciones, conflictos que llevan posteriormente al salto. En esta edad se distinguen los "problemas de identidad", donde se experimenta la insatisfacción consigo mismo, manifestada en la autovaloración, la insensibilidad, y el sentirse fuera de lugar entre otras expresiones En esta etapa aparece un nuevo nivel de autoconciencia donde se logra un mayor desarrollo afectivo, volitivo, de autoconocimiento, responsabilidad, reflexión, 8decisión, creatividad e independencia para la aparición de nuevas habilidades, hábitos y capacidades que le permiten elaborar nuevos propósitos, así como reestructurar algunas motivaciones.

Bratus, B. S. (1980) refería que las crisis de los adultos no son radicales, ni bruscas, sino tendencias donde ocurren cambios esenciales, profundos y periódicos de acuerdo a las condiciones sociales de vida como son: los cambios de exigencias y expectativas sociales y los cambios hormonales, así como las enfermedades significativas para ellos. Es por eso que las posibilidades y perspectivas dejan de corresponderse con las posibilidades que ya de hecho cambiaron. Pero existe algo fundamental y es la concientización y la auto comprensión de las contradicciones, y de la

Posibilidad resolutiva de manera independiente en relación a sus metas más generales.

El adulto ejerce influencia sobre la realidad externa y sobre sí mismo, es posible que sea esta, la etapa de mayor logro en el control de la autorregulación, existiendo de esta manera una estabilidad relativa en la capacidad de percibir correctamente al mundo y a sí mismo (propiciando armonía en ambas direcciones), en la elaboración de nuevas motivaciones, el desarrollo vivencial en las relaciones interpersonales, y la persistencia para el logro de los objetivos propuestos entre otros aspectos.

En el orden de la motricidad, el primer decenio del adulto se caracteriza sobre todo por el afianzamiento, diferenciación y cultivo del nivel de desarrollo alcanzado. El joven de 18 años posee los rasgos esenciales del movimiento del hombre adulto, pero su despliegue completo sucede en los años siguientes, lo cual resulta decisivo para alcanzar los más altos rendimientos deportivos. En los primeros años del adulto alcanza ya su máximo esplendor las capacidades de rapidez y agilidad. Entre los 25 y los 30 años, la fuerza y la resistencia. después de los 40años se expresa una tendencia a una disminución paulatina de estas capacidades.

El adulto se caracteriza por una mayor funcionabilidad y economía de movimientos, de ahorrar sus fuerzas y ajustar cada vez con mayor precisión y seguridad la conducción y freno de los movimientos de acuerdo a la finalidad de los mismos. En este ajuste funcional se automatizan movimientos, los que se consolidan dando un sello personal a la conducta motriz, manifestándose así en la forma de caminar, sentarse, levantarse, abrir y cerrar puertas, etc. Esto no quiere decir que la actividad motriz se vuelva rígida e inmutable, aunque no se niega que gradualmente se van teniendo menos transformaciones esenciales.

Existen dos factores que influyen decisivamente sobre la actividad motriz de los adultos, el trabajo y la cultura del ejercicio físico y el deporte. Ambas influyen grandemente desde la pubertad sobre la mayoría de las personas y determinan su desarrollo motor ulterior.

El mejoramiento y la conservación del nivel de desarrollo motor general de los hombres y mujeres adultas, constituye una tarea permanente, pues no se trata solo de conservar la salud y promover las funciones puramente fisiológicas, sino que es imprescindible fomentar y conservar la calidad de ejecución motriz.

Marco metodológico

El estudio está enmarcado, según la clasificación de Migdalia Estévez Cullell y otros (2004) en un diseño no experimental. Ya que no se manipulan las variables; es decir, se estudian los fenómenos tal como se desarrollan.

Tipos de Estudio

De acuerdo a las características del desarrollo de estudio se utiliza la modalidad de proyecto factible sustentado en un estudio de campo y una investigación documental .Manual de trabajo de Grado y Especialización, Maestría y tesis Doctorales (2006, pag 21)-

Sujetos de Estudio

La población o sujetos de estudio esta conformada por 25 promotores deportivos que pernotan en la urbanización loma linda del municipio guacara, para la muestra se tomara el 40% de la población que corresponde a 10 promotores deportivos.

Métodos de Investigación

La metodología está ubicada en paradigma cualitativo, pero con el apoyo de las técnicas del Método Cuantitativo. Cullell y otros (2004), corresponde a este método la observación, la medición, la experimentación y la encuesta

Empírico: aplicación de encuestas y observación

Métodos teoricos

Histórico lógico

Técnicas Estadísticas

Después de cumplir el proceso de aplicación del instrumento, se procederá a tabular y a cuantificar los datos obtenidos, luego se efectuara el análisis de datos, mediante la estadística descriptiva de ítem, según Sabino

Descripción de la comunidad

La urbanización Loma linda, esta ubicada al oriente de Guacara, fue fundada en el año 1974, tiene 530 viviendas familiares con un aproximado de 2500 a 3000 habitantes. Según información de catastro de la alcaldía de Guacara.

La urbanización cuenta con un núcleo de la UNEFA , cuatro colegios de los cuales tres son privados y uno público, éste tiene dos canchas deportivas que se encuentran en las afueras del mismo, ya que hasta la fecha ningún ente a podido solucionar el problema de cercar las mismas por múltiples razones, sin embargo dichas canchas también son utilizadas por la comunidad en horario contrario al del colegio, tiene un gimnasio techado el cual es administrado por el Instituto de Deporte del municipio, un parque infantil y uno para hacer ejercicios, dos centros de chat, doce bodegas, una agencia de lotería, un centro de fotocopiado, dentro de la urbanización esta la empresa Alukasa ,también está ubicada la oficina de tránsito terrestre.

El Instituto de Deporte del Municipio Guacara, (IMDEFRGUA), es el encargado de mantener las instalaciones del gimnasio, así como también de darle vida deportiva, ya que en ese centro funcionan varios clubes deportivos en horarios diferentes,

La comunidad de la urbanización Loma linda del municipio Guacara es una zona residencial donde habitan familias, de clase media, se puede decir que es una zona tranquila, sin embargo existe una problemática, que es el paso de vehículos pesados, ya que la misma esta ubicada cerca de la zona industrial que queda en la carretera nacional, esto ha ocasionado el deterioro de las calles y el descontento de la comunidad.

Descripción del grupo

Es un grupo heterogéneo, fundadores de la urbanización, sin tendencias a emigrar 30% son del sexo femenino y 70% masculino, las edades oscilan entre veinte dos y treinta cinco años, el 50% con grados de instrucción, de Bachilleres y el otro 50% Técnicos medios en diversas profesiones

En su mayoría fueron jugadores(a) de voleibol federados el 60% trabaja y el otro 40% no tienen trabajo estable.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA

Resultados

Como resultado de esta investigación quedara estructurado un proyecto de capacitación de promotores deportivos en la disciplina de voleibol en la urbanización Loma Linda del Municipio Guacara del Edo Carabobo , ayudando a complementar la calidad de conocimiento de los individuos y que contribuya al desarrollo de dicha disciplina deportiva.

Al inicio de la investigación se pudo observar la carencia de la capacitación de conocimientos teóricos prácticos de la disciplina de voleibol en los promotores deportivos de la urbanización Loma Linda del Municipio Guacara del Edo Carabobo, de tal manera que se procedió a realizar un proyecto para enriquecer el aprendizaje de todos los promotores integrales de dicha comunidad el cual tuvo un gran efecto positivo debido a la participación y desarrollo con que se llevó a cabo tan importante investigación.

De esta manera se puede concluir que actualmente en medio de tantos avances científicos es importante y relevante motivar, impartir y llevar al resto de las comunidades un aprendizaje en pro de mejorar y enriquecer los conocimientos a todos los individuos involucrados en compartir el deporte en nuestro país Venezuela.

Bibliografía

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Berenice Pernía

República Bolivariana de  Venezuela.

Ministerio de Educación Superior.

Instituto Universitario Adventista de Venezuela.

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Las Lagunas, 15 de marzo del 2007

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Similares Certificado

Gobierno en Línea: Deportes – Voleibol Antecedentes Penales… en MongolIa "Vollybolrn"; en Italia "PallaVolo" y en casi todos los países de Sudamérica se le denomina "Voleibol". …www.gobiernoenlinea.ve/venezuela/perfil_deporte5.html – 66k – En caché – Páginas similareswww.saludmed.com/Bienestar/Cap6/Recrear.html – 36k – En caché – Páginas similares

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Autor:

Mirna Muñoz

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la EducaciónConvenio – Integral de Cooperación Cuba – Venezuela"Maestría Actividad Física en la Comunidad"intervención comunitaria y psicología social