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Sistema de actividades lúdicas para la práctica del ajedrez en niños de 5-6 años (Ecuador) (página 3)


Partes: 1, 2, 3

Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor

CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES

edu.red edu.red

Bibliografía

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5.-Colectivo de autores (2003) Ajedrez Integral. Tomo I. La habana. Editorial Deportes.

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15.-Indicaciones Metodológicas para la Educación Física y el deporte para todos. Curso escolar 2010-2011

16.-Jaimez, Jairo y Dalia (2009) Canciones de ajedrez. Disponible en http://www.adobe.com/

17.-López Rodríguez, Alejandro (2006) El proceso de enseñanza y aprendizaje en educación física. La Habana. Editorial Deporte.

18.-Maceira, N. (2005) p9, 10 ,11. Ajedrez variante para la vida. Ciudad de la Habana. Editorial Deporte.

19.-Menéndez Gutiérrez, Silvia (2008) Un enfoque productivo en la clase de educación física. Ciudad de la Habana. Editorial Deporte.

20.-Restrepo, Malena E. (2001)"Como construir una vida saludable" Colombia: Editorial Panamericana

21.-Revista Digital – Buenos Aires – Año 8 – N° 49 – Junio de 2002 .La actividad motriz del niño y la niña de 5 a 6 años. Disponible en http://www.efdeportes.com/

22.- Ruiz, A y otros (1985) Metodología de la enseñanza de educación física, tomo 2. Ciudad de la Habana. Editorial Pueblo y Educación.

23.-Ruiz, A y otros (1985) p21, Metodología de la enseñanza de educación física, tomo 1 Ciudad de la Habana. Editorial Pueblo y Educación.

24.-Salazar, Adriana (2008) El ajedrez como herramienta pedagógica en la educación inicial. Disponible en http://www.eleducador.com/ Consultado 21 octubre del 2010.

25.-Tadeo (2009) Ajedrez Educación Física México. Disponible en http://www.educacionfisica.com.mx/ /.

26.-Torres de Diego, Mario. J (2005) p40, 41, 53 186, 187 Fidel y el deporte. Selección de pensamiento. Editorial deporte.

27.-Watson B, Herminia (2008) Teoría y práctica de los juegos. La habana. . Editorial deporte.

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL PENINSULA DE SANTA ELENA.

1.-Crosera, Silvio (2013). Entender a los niños. Retrieved from http://www.

2.-Crosera, Silvio (1753). Los consejos del psicólogo para entender a tu hijo. Retrieved from http://www.eblib.com

3.-Greathouse, Lisa (2010). La búsqueda de lo major personal : Los deportes individuales (The Quest for Personal Best. Retrieved from http://www.eblib.com

4.-Laforge, François (1753). Los Juegos Olímpicos. Retrieved from http://www.eblib.com

5.-Marcos, Mercedes; Desuarez, José Miguel (1753). La plaza, modo de empleo. Retrieved from http://www.eblib.com

6.-International Labour Office (2004). Análisis del trabajo infantil y adolescente en América Central y República Dominicana. Retrieved from http://www.eblib.com

7.-Larson, Jeanette; (ALSC), Assoc. for Library Service to Children (2011). El día de los niños/El día de los libros : Building a Culture of Literacy in Your Community through Día. Retrieved from http://www.eblib.com

8.-Reasoner, Charles; Britannica Digital Learning (2013). Figuras (Shapes). Retrieved from http://www.eblib.com

eblib.com

Anexos

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UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA

"SISTEMA DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA LA PRÁCTICA DEL AJEDREZ EN NIÑOS DE 5-6 AÑOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA "ADOLFO JURADO GONZÁLEZ" DE LA COMUNIDAD DE PROSPERIDAD DEL CANTÓN SANTA ELENA, PROVINCIA DE SANTA ELENA, AÑO LECTIVO 2012-2013".

ENCUESTA

OBJETIVO: Establecer el grado de conocimiento sobre el sistema de actividades lúdicas para la práctica del ajedrez que tienen los padres de familia y como este contribuye en el proceso de enseñanza-aprendizaje de su niño de 5-6 años de edad en la Institución donde estudian.

Como realizarla: Marque con una x la respuesta que crea conveniente relacionada a la pregunta.

1. ¿Está de acuerdo que se emplee el sistema de actividades lúdicas en la práctica de ajedrez como un complemento Educativo en el proceso enseñanza-aprendizaje del niño de 5 a 6 años?

SI edu.red NO edu.red

2. ¿Considera que el sistema de actividades lúdica para la práctica del ajedrez sería una alternativa más en el aprendizaje para el desarrollo intelectual de su niño de 5-6 años?

SI CONSIDERA edu.red NO CONSIDERA edu.red

3. ¿Usted conoce si en el ambiente escolar en que se está formando su niño posee recursos didácticos utilizados en la práctica del ajedrez?

SI edu.red NO edu.red

4. ¿Estaría dispuesto en participar en talleres sobre la práctica del ajedrez para mejorar el desarrollo intelectual y social de su niño?

Muy dispuesto edu.red Dispuesto edu.red Poco dispuesto edu.red

5. ¿Cree usted, que su niño aumentaría su nivel cognitivo durante el proceso de enseñanza aprendizaje mediante el empleo del sistema de actividades lúdicas para la práctica del ajedrez?

Excelente edu.red Bueno edu.red Regular edu.red

edu.red

UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA

"SISTEMA DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA LA PRÁCTICA DEL AJEDREZ EN NIÑOS DE 5-6 AÑOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA "ADOLFO JURADO GONZÁLEZ" DE LA COMUNIDAD DE PROSPERIDAD DEL CANTÓN SANTA ELENA, PROVINCIA DE SANTA ELENA, AÑO LECTIVO 2012-2013".

CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN PARA EL DOCENTE

OBJETIVO: Establecer el grado de conocimiento sobre el sistema de actividades lúdicas para práctica del ajedrez que tienen los docentes de la Institución.

Como realizarla: Marque con una x la respuesta que crea conveniente relacionada a la pregunta.

a.-¿Estaría dispuesto a coadyuvar en la enseñanza-aprendizaje del niño de 5-6 años utilizando el sistema de actividades lúdicas en el ajedrez?

SI edu.red NO edu.red

b.-¿Las clases que se imparten podrían ser más dinámicas con el empleo del sistema de actividades lúdicas para la práctica del ajedrez?

SI edu.red NO edu.red

c.- ¿Cree usted que la aplicación de las actividades lúdicas para la práctica del ajedrez dará buenos resultados en el proceso de la enseñanza-aprendizaje en los niños y niñas de 5-6 años de edad?

SI edu.red NO edu.red

edu.red

GUÍA DE OBSERVACION A LOS NIÑOS DE 5-6 AÑOS

Objeto de observación: Conocimientos elementales del ajedrez.

Objetivo de la Observación: Comprobar que conocimientos elementales poseen los niños sobre el ajedrez, específicamente la identificación del tablero, las piezas y su colocación.

Cantidad de observadores: 1

Tiempo total y frecuencia de la observación: 1 mes, con 1 frecuencia semanal.

Tipo de observación: De Campo, Estructurada y participante.

CANTIDAD DE NIÑOS_____

Aspectos a observar

1. Observar si los niños identifican y colocan correctamente el tablero para la realización de la actividad en el aula. 

Identifican Si___ No___ Colocan Sí___ No___

2. Observar si los niños reconocen las piezas para colocarlas en el tablero.

Rey Si___ No___ Dama Si___ No___ Caballo Si___No___

Torre Si___ No___ Alfil Si___ No___ Peón Si___ No___

3. Observar si los niños colocan correctamente las piezas en el tablero para realizar la actividad en el aula.

Rey Si___ No___ Dama Si___ No___ Caballo Si___No__

Torre Si___ No___ Alfil Si___ No___ Peón Si___ No___

ANEXOS

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Fuente 1: Actividades con los niños de 5-6 años

Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor

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Foto 2: Demostración del Juego de Ajedrez

Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor

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Fuente 3: Actividades con los niños de 5-6 años del primer año de educación de básica Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor

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Fuente 4: Actividades con los niños de 5-6 años del primer año de educación de básica Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor

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Fuente 5: Actividades con los niños de 5-6 años del primer año de educación de básica Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor

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Fuente 6: Actividades con los niños de 5-6 años del primer año de educación de básica Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor

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Fuente 7: Actividades con los niños de 5-6 años del primer año de educación de básica Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor

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Fuente 8: Actividades con los niños de 5-6 años del primer año de educación de básica Autor de la Investigación: George Douglas Domínguez Borbor.

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TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN.

DEDICATORIA

A MI FAMILIA

Con cariño, afecto y mucho amor a mi esposa Ana. A mis hijos Melanie, Maricruz, Keyla, George, que se proyectan al futuro guiado por el amor y responsabilidad de sus padres.

El logro de una meta es el resultado de los sueños, el esfuerzo tesonero y las experiencias vividas a lo largo de los años, lo que nos lleva a escribir una página más en la historia de nuestras vidas, que serán un ejemplo a seguir por nuestros hijos.

GEORGE

AGRADECIMIENTO

A DIOS

Por haberme dado sabiduría, entendimiento y conducir mi camino hacia la consecución de mi objetivo.

Es propicia la ocasión para expresar muy sinceramente el agradecimiento a:

La UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA, en especial a los Docentes por haberme brindado sus conocimientos y experiencias que me encaminaron a la cristalización de un gran anhelo.

A todas aquellas personas, que de una u otra manera aportaron con un granito de arena a la realización de este proyecto, ya que me brindaron su apoyo y aliento constante; en especial a mi tutor el Lcdo. Luis Miguel Mazón Arévalo MSc. que me asesoró en todo momento para culminar con este sueño.

GEORGE

 

 

Autor:

George Douglas Domínguez Borbor

TUTOR: Lcdo. Luis Miguel Mazón Arévalo MSc.

INSTITUCIÓN: "Adolfo Jurado González"

NOVIEMBRE: 2013

GEORGE DOUGLAS DOMÍNGUEZ BORBOR

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UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMAS

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN

LA LIBERTAD- ECUADOR

2014

Partes: 1, 2, 3
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