Programa metodológico para la enseñanza de idioma inglés con fines específicos

Resumen

El presente trabajo está encaminado a elaborar un Programa Metodológico, en función de la comunicación oral y escrita en la práctica de la Lengua Inglesa, como parte de la preparación integral del oficial de Inmigración y Extranjería; para de esta forma elevar el nivel de enfrentamiento durante el cruce por frontera Aérea y Marítima de ECRE. Así como también para el desarrollo de las habilidades de la Lengua Inglesa, pues en muchos casos el idioma extranjero constituye una barrera cognitiva para la comunicación con estas categorías de personas.

Un Programa Metodológico para profundizar y ejercitar el uso del idioma Inglés en situaciones comunicativas reales; permitirá discriminar el uso indistinto de estas habilidades, logrando una mejor aplicación de las funciones comunicativas por las unidades diseñadas para dicho programa.

Abstract

This work is intended to provide a Methodological Program, as to fulfill the shortcomings in oral and written communication in the English Language, as a complement of the self training of the Immigration and Naturalization Officer, and through this way, the results of the work will increase highly. On the other hand, the abilities in the English Language will be also developed, because the foreign language sometimes constitutes a cognitive barrier to deal with this type of persons.

A Methodological Program to deepen and train the use of the English language in real communicative situations; will let discriminating the indistinctive use of such abilities, achieving a better appliance of the communicative functions conceived in the program.

Introducción

En el idioma Inglés que es la Lengua Materna de millones de personas, es también uno de los idiomas más utilizados internacionalmente en eventos y en múltiples actividades científicas, comerciales, deportivas, protocolares, etc.

Aunque históricamente este idioma ha fungido como instrumento de opresión colonialista, dominación imperialista y penetración cultural que además bloqueó el desarrollo independiente de de las lenguas nacionales, actualmente ha ido variando su papel para convertirse en vínculo entre la cultura e intereses nacionales y la comunidad mundial.

El creciente desarrollo de nuestro país después del triunfo de la revolución ha llevado implícito la celebración en Cuba de numerosos eventos de carácter mundial que demandan gran cantidad de traductores, intérpretes, en general de personal calificado en la utilización de esta lengua.

De igual modo el incremento de los vínculos internacionales de Cuba con países de habla inglesa y el constante flujo de turismo; así como el renacimiento del convenio de colaboración con Venezuela y el Caribe, unido al desarrollo científico-técnico, exige la formación de especialistas en esta rama.

El estudio del idioma Inglés en el MININT requiere formar profesionales capaces de ejercer este idioma en función de su trabajo diario; así como perfeccionarlo sistemáticamente, para de esta forma lograr mayores y mejores resultados en la actividad de enfrentamiento.

La práctica laboral en traducción e interpretación y la práctica sistemática, son elementos consustanciales de este programa, que tiene u amplio perfil dirigido a lograr una preparación básica y básico – específica sólida así como un vínculo más estrecho con el trabajo profesional del oficial de Inmigración y Extranjería en aras de elevar el nivel de enfrentamiento durante el cruce de ECRE por la frontera aérea y marítima.

El siguiente trabajo esta encaminado a ofrecer una breve panorámica lingüística de la Lengua Inglesa; así como presentar un programa metodológico para impartir este idioma como parte de la preparación integral del oficial DIE y la continua formación de valores en este.

Desarrollo

El sistema nacional de educación en Cuba incluye la enseñanza de lenguas extranjeras como parte de la formación multilateral y armónica de las nuevas generaciones. Para que esa enseñanza cumpla adecuadamente su función en los diversos planes de estudios, es necesario que el personal pedagógico a quien se le encomienda tal responsabilidad, posea firmes convicciones basadas en la ideología marxista leninista, en una sólida formación científico pedagógica, en la práctica político social y en los principios de la moral socialista; así como que domine en el más alto grado posible la Lengua Materna y la Lengua Extranjera.

Como parte de los elevados requisitos en la formación de profesores de idiomas extranjeros, metodología desempeña una importante función. Esta disciplina les proporciona elementos teóricos y prácticos acerca de la enseñanza de lenguas extranjeras, los que resultan indispensables para que puedan dirigir correctamente el proceso docente educativo, aplicando los métodos y procedimientos idóneos para contribuir a la formación y el desarrollo de la personalidad de sus alumnos sobre la base metodológica del marxismo leninismo.