Educación ambiental para el desarrollo de las capacidades en la Comunidad

Teniendo en cuenta que el desarrollo local debe ser sostenible y todos los procesos deben ser amigables con el medio ambiente, evitando que las generaciones futuras corran el riesgo de que los recursos naturales para su desarrollo se agoten o contaminen se desarrolla este trabajo con la intención de diagnosticar problemas medioambientales producidos por la mano del hombre´.

Hallar una solución mediante la participación activa de los líderes de esta comunidad. Se debe priorizar la salud; ya que en estudios realizados por especialistas se cataloga como de riesgo el nivel de epidemia por contaminación de las aguas en estos momentos. ¿Qué acciones se deben ejecutar para fomentar el cuidado del medioambiente en el área urbana de la comunidad de Nueva Paz?

A través de un recorrido por la comunidad y de constatar mediante la observación los focos contaminantes y aplicar entrevistas al azar a pobladores, especialistas de recursos hidráulicos y otros administrativos se aprecia desconocimiento de la aplicación de regulaciones ambientales.

Sensibilizar a la población y a las personas decisoras acerca del riesgo epidemiológico que se corre de no resolver cuanto antes dichos problemas y para ello se propone un Plan de acción de educación ambiental que contribuya a contrarrestar los problemas de contaminación medioambiental producidos por la mano del hombre en la comunidad Nueva Paz"

Introducción

La lucha contra la contaminación ambiental a través de la prevención, reducción y control a partir del año 1998 cobra mayor vida una vez creado, el Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente(CITMA), quien ha venido realizando diferentes acciones para la estimación de las cargas contaminantes generadas y dispuestas, utilizando métodos de evaluación rápida por diferentes especialistas, con el objetivo de alertar a los seres humanos y al gobierno, sobre las consecuencias que este fenómeno puede acarrear para la salud humana, animal y las plantas en fin el medioambiente en general.

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente físico, químico o biológico, o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos" ORTEGA RAMON, 1997.

La contaminación ambiental existe desde antes que apareciera el hombre en la Tierra; pero con el surgimiento de la Revolución Industrial durante la segunda mitad del siglo XVIII, en los países europeos y mediados del siglo XIX en América, se inicia una concentración de industrias, vehículos y diversas fuentes que generan calor, humo y ruido, dando origen a la contaminación ambiental en sitios determinados y bien identificados.

Los factores que han favorecido la contaminación ambiental en las ciudades son: escasa ventilación, un clima cálido y seco, así como las diferencias que existen entre el campo y la ciudad, siendo éstas las siguientes:

1. Los materiales de la ciudad, absorben tres veces más aprisa el calor, comparados con el campo.

2. Los edificios de la ciudad, absorben casi la totalidad del calor al reflejarse los rayos en ellos, y en el campo éstos quedan almacenados en las partes superiores de las plantas.

3. La ciudad genera calor, principalmente en invierno a consecuencia de las actividades que se realizan en las fábricas, con los vehículos, la calefacción, etc.

4. En una ciudad, se eliminan rápidamente las aguas que provienen de las precipitaciones, las cuales ayudarían a refrescar el aire, mientras que en el campo, gran parte de ésta permanece sobre la superficie e inmediatamente debajo de ella, de modo que el agua está presta para el proceso de evaporación.

5. El aire de la ciudad transporta una pesada carga de contaminantes sólidos, líquidos y gaseosos.

Desarrollo

La ecología humana se dedica al estudio de las conexiones de la población con el ecosistema. Es en sí mismo como un método por el enfoque de la selección que hace de sus contenidos como díadas o como tríadas: la población adaptada por la cultura y el espacio, que se compone de organización social y tecnología, a su medio ambiente para sobrevivir.

Los seres humanos, como animales sociales, viven en grupos más o menos organizados, que son las sociedades humanas. Cada día se estudian las actividades correspondientes a los diversos aspectos, revisten especial interés sus relaciones recíprocas, por ejemplo, la relación entre la estructura de la familia y las fuerzas económicas o entre las prácticas religiosas y las agrupaciones sociales. Uno de los temas principales de la antropología cultural, por lo tanto, es la relación entre los rasgos universales de la naturaleza humana y la forma en que se plasma en culturas distintas.

La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer" para conseguir lo planteado por el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo económico, crecimiento de la población, uso racional de los recursos y protección y conservación del ambiente. Abarca un concepto integrador superior al del manejo ambiental: de esta forma no sólo están las acciones a ejecutarse por la parte operativa, sino también las directrices, lineamientos y políticas formuladas desde los entes rectores, que terminan mediando la implementación.

Otra línea va dirigida a la interacción que hay entre el ambiente y el hombre, como las actividades antropogénicas influyen en los ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado los recursos, así mismo brinda la descripción y consecuencias de la contaminación generados en las diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo adecuado de residuos y energía), qué soluciones existen (procesos de tratamiento a residuos peligrosos, implementación de Políticas Ambientales, entre otras), promoviendo el desarrollo sostenible y la conservación del entorno.

Teniendo en cuenta que la educación ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual un individuo y un grupo puede llegar a apropiarse de su realidad al comprender de manera integral las relaciones que se presentan en sus dimensiones natural, cultural y social.

La importancia en el aporte de conocimientos e información que faciliten al hombre interpretar los fenómenos naturales, así como los procesos dinámicos de cambio que ocurren dentro de ellos, es decir que con los conocimientos suministrados por la educación ambiental se pueden explicar los fenómenos climáticos.

En la vida diaria, esta permite que el hombre conviva mejor consigo mismo, con sus semejantes y con el medio que lo rodea, aumentando la sensibilidad al igual que su capacidad para hacer mejor uso de los recursos naturales, teniendo una actitud favorable en cuanto al mantenimiento del equilibrio ambiental y la conservación de la diversidad biológica, con lo que se puede garantizar una mejor calidad de vida para las generaciones actuales y futuras.

La educación medioambiental debe ser transversal, estar contemplada en todos los saberes que se transmiten. No se trata de un enfoque tecnológico, sino ético, valores como la responsabilidad, la solidaridad, la cooperación, el respeto por la diversidad. Para lograr que el ser humano realice interacciones con la naturaleza más armoniosas, es necesario realizar una educación ambiental de manera integral en los seres humanos, no viéndola en las aulas como contenidos a tratar sino como ejes transversales a partir de los cuales el hombre aprende a relacionarse con su medio, conocerlo, aprender de él y comprender que son parte de éste y por lo tanto tienen que cuidarlo.

Debemos tener en consideración que educar es toda relación interpersonal capaz de promover la construcción de conocimientos, ideas, actitudes y valores que permita al hombre desarrollarse integralmente y vivir en sociedad buscando el bien común, es decir, que vayan de la mano el saber, saber hacer y saber ser, ya que poseyendo conocimientos, actitudes y habilidades se logra una mejor educación ambiental.

Detrás de multitud de formas de pensamiento se encuentra una tensión universal, todavía en proceso muy pobre de desarrollo, que podríamos llamar o considerar como tendencia a la organización social y política caracterizada por el reconocimiento de los derechos humanos a convivir con el entorno, con una educación ambiental y con los recursos necesarios para que no se produzca la contaminación.

El ordenamiento territorial es una normativa, con fuerza de ley, que regula el uso del territorio, definiendo los usos posibles para las diversas áreas en que se ha dividido el territorio, ya sea el país como un todo o una subdivisión político-administrativa del mismo. En general, se reserva el término ordenamiento territorial para definir la normativa; mientras que el proceso y la técnica para llegar a dicha normativa, se conocen como Ordenación del territorio. Es un proceso político, en la medida que involucra la toma de decisiones concertadas de los factores sociales, económicos, políticos y técnicos, para la ocupación ordenada y uso sostenible del territorio. Asimismo, es un proceso técnico administrativo porque orienta la regulación y promoción de la localización y desarrollo de los asentamientos humanos, de las actividades económicas, sociales y el desarrollo físico espacial.

El ordenamiento territorial orientado a un área urbanizada o en proceso de urbanización, se puede denominar también ordenamiento urbano.

Objetivos prioritarios del ordenamiento territorial

• Sentar las bases del ordenamiento ambiental del municipio: tiene como propósito la caracterización ecológica y socioambiental del territorio, ecosistemas recursos naturales, con este proceso se llega a la zonificacion ambiental del entorno.

• Preservar y proteger las muestras representativas más singulares y valiosas de su dotación ambiental original, así como todas aquellas áreas que merecen especiales medidas de protección: con esta actividad se logra el sistema de áreas protegidas.

• Recuperar y proteger las áreas de cabeceras de las principales corrientes de aguas que proveen de este vital recurso a los municipios: con esta actividad se logra mantener una densa y adecuada cubierta vegetal en las cabeceras o áreas de nacimientos de las corrientes de agua; éste es un requisito indispensable para la protección y regulación hídrica.

• Adelantar acciones intensas de descontaminación y de prevención de la contaminación: financiar actividades específicas de descontaminación, en las corrientes de aguas más alteradas, así como el sistema de tratamiento de residuos líquidos y sólidos, otorgar créditos para la implementación de tecnologías limpias para disminuir los impactos ambientales.

• Construir ambientes urbanos amables y estéticos: la ecología urbana, la ciudad para vivir con respeto y normas de control del medio ambiente urbano.

• Adelantar programas intensos y continuos de concienciación y educación ambientales: programar actividades permanentes de concienciación ambiental.

• Priorizar el medio ambiente como un todo.

Fuentes contaminantes de mayor importancia

El medio ambiente es el conjunto de componentes físico-químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las actividades humanas, según Woods, K. (2013).

La autora se adscribe al concepto emitido por Woods, K. (2013), pues engloba todos los términos de forma sencilla y escueta, no obstante medio ambiente, es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpio; ciudad, colegio, hogar, en fin todo aquello conque convivimos a diario y en un futuro.

La contaminación consiste, básicamente, en la generación de residuos en un medio, que se introducen por encima de la capacidad, de este, para eliminarlos. No es una cuestión de qué productos se introducen, sino su cantidad. La proliferación de estos residuos supone un desequilibrio grave en el Biosistema, hasta el punto de llegar a imposibilitar la vida de las especies existentes, el agua, el aire y el suelo, son los principales medios contaminados. Pérez, N., et al (2010).

Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico más importantes son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de vehículos). Como fuente de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se produce una liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al suelo.

Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretación, en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta división es meramente teórica, ya que la mayoría de los contaminantes interactúan con más de uno de los elementos del ambiente. Pérez, N., et al (2010).

Existen muchos contaminantes provenientes de fuentes naturales, pero es la contaminación proveniente de la actividad industrial, agrícola, urbana y comercial, la responsable de la mayoría de los problemas de degradación ambiental.

Principales problemas ambientales en Cuba

Los principales problemas ambientales en nuestro país tienen una compleja y dinámica interrelación, y afectan la cantidad y calidad de nuestros recursos naturales en su vínculo con el desarrollo económico y social. Los mismos son: Degradación de los suelos, afectaciones a la cobertura forestal, contaminación, pérdida de la diversidad biológica y carencia de agua, según Pérez, N., et al (2010).

Los problemas ambientales en áreas urbanas y en los alrededores de éstas son fenómenos que derivan del aumento del crecimiento urbano y que se traducen en el deterioro de las condiciones ambientales. El cambio del uso del suelo, y la concentración del uso de recursos naturales, están en el origen de los problemas ambientales.

Como lugar de crecimiento demográfico, actividad comercial e industrial, las ciudades concentran el uso de energía y recursos y la generación de desperdicios al punto en que los sistemas tanto artificiales como naturales se sobrecargan y las capacidades para manejarlos se ven abrumadas.

Los sistemas y servicios urbanos como el agua potable, saneamiento, transporte público y caminos se congestionan cada vez más debido al crecimiento demográfico, comercial e industrial, junto con una mala administración urbana.

Los recursos naturales: agua, aire, bosques, minerales, tierra, vitales para el desarrollo económico de las ciudades y de futuras generaciones, se pierden o malgastan mediante políticas urbanas inapropiadas o incumplidas por parte de los actores sociales que conviven.

La escala espacial de estos impactos va desde el hogar hasta la comunidad entera, el área urbana y en algunos casos más allá. Los impactos de mayor preocupación se encuentran a menudo a escala doméstica y comunitaria, y se relacionan con las deficiencias de infraestructura y servicios urbanos.

La eliminación incorrecta de los desechos urbanos e industriales contribuye al deterioro de la calidad del agua en las fuentes valiosas de agua potable de alta calidad.

El bombeo excesivo del agua subterránea resulta en muchos casos en el hundimiento de la tierra con su consecuente daño a las estructuras urbanas, la disminución del nivel freático, y en muchos casos, problemas de salificación.

Otras fuentes de contaminantes son las descargas de fábricas, los productos agrícolas y los químicos utilizados por las personas en sus hogares y patios. Los contaminantes también pueden provenir de tanques de almacenamiento de agua, pozos sépticos, lugares con desperdicios peligrosos y vertederos.

PROBLEMAS CONTAMINANTES EN EL CONSEJO POPULAR NUEVA PAZ

Los problemas medioambientales en Nueva Paz, poseen las mismas características que las del país, no obstante se centran en las aguas, los suelos y los desechos, así como problemas con el drenaje de alcantarillado y escurrimiento superficial. En este caso se centran en los términos citados al final como es el caso de la mala situación del drenaje y la negligencia de los habitantes al arrojar desechos sólidos en estos viales, además del vertimiento de fosas en mal estado que propician la contaminación del manto freático pues vierten hacia las zanjas y ríos enclavados en la localidad. (Ver imágenes de Anexo)

Se parte de un diagnóstico desarrollado, mediante entrevistas y encuestas efectuadas al azar con las especialistas de recursos hidráulicos, a residentes de la localidad, dirigentes administrativos y cuadros. A través de la observación directa en visitas a diferentes lugares de la comunidad se detectan focos contaminantes y que se pueden ver a través de lo graficado en los referentes anexos de la presente investigación.

Después de cuantificar los resultados de los instrumentos aplicados, se puede resumir en la aplicación de la matriz DAFO, analizando debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.

Debilidades:

• Desconocimiento en sentido general de la población de los problemas medioambientales.

• Poco control y exigencia por parte de las entidades responsables del buen funcionamiento de esta tarea (Hidrología, Administración y Organizaciones de masas).

• Negligencia y mal accionar de la población ante los problemas medioambientales.

• Falta objetividad en la planificación de los recursos necesarios para acometer la inversión para darle solución a problemas del escurrimiento superficial y el drenaje en los alcantarillados.

• Falta sistematicidad en la higienización de la localidad.

Amenazas:

• Conjunto de epidemias y enfermedades emanadas de los problemas medioambientales.

• Deterioro constante del sistema de alcantarillados y drenaje superficial del Consejo Popular.

• Desaprovechamiento y derroche del agua potable, propiciando la contaminación de las aguas.

Fortalezas:

• La existencia de entidades que potencian el conocimiento y la asesoría para transformar esta situación. Ej.: CITMA, Recursos Hidráulicos, CUM.

• Voluntad política intencional para revertir esta situación.

Oportunidades:

• Desarrollo de diplomados y cursos con el objetivo de la preparación adecuada de los cuadros en esta y otras tareas.

• Presencia del CEDAR, a través del Programa Participativo, Nueva Paz, municipio inteligente, que potencia el Desarrollo Local.

Después de analizar las debilidades, amenazas y fortalezas se propone el siguiente Plan de acción para contribuir a la educación ambiental de la población del Consejo popular Nueva Paz

Plan de acción

Conclusiones

• Existe desconocimiento de la mayoría de los miembros de la comunidad, en el Consejo Popular Nueva Paz, acerca de los problemas medioambientales.

• Deficiente accionar de las autoridades competentes ante las infracciones detectadas.

• Se observa un deterioro acelerado del sistema de alcantarillado, el cual provoca inundaciones, enfermedades y epidemias, provocadas por el mal escurrimiento de las aguas.

• Desarrollo de talleres, charlas, debates en la comunidad para actuar con las medidas higiénicas y el buen accionar de la población ante la educación medioambiental

Recomendaciones

• Concientizar a los miembros de la comunidad en la búsqueda de mecanismos para proteger y preservar el medioambiente

• Motivar a las diferentes instancias para potenciar proyectos que generen una transformación que permitan revertir los problemas medioambientales que hay en el Consejo popular.

• Analizar y tomar las medidas pertinentes con los infractores de las regulaciones acerca de la conservación del medioambiente.

Bibliografía

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REYES Ruiz, J. "Educación ambiental: rumor de claroscuros". Publicada en Los Ambientalistas, revista de Educación Ambiental. Septiembre-Diciembre de 2010.

Autor:

Lic. Luz Marina Perdomo Aguilar

UNIVERSIDAD AGRARIA DE LA HABANA

"FRUCTUOSO RODRÍGUEZ PÉREZ"

Mayabeque, 2015

"Año 58 de la Revolución"