Propuesta de un Plan de actividades Recreativas para el aprovechamiento del tiempo libre (página 3)
Enviado por Rafael Alum Carderin
26. Fuentes, Núñez, R. (2001) Tiempo libre. Revista digital E.F. deportes (España)
27. Gabuelsen, A. y C. Holtzer (1971). Educación al aire libre. Buenos Aires, Editorial Troquel.
28. García Ferrando, M. (1995). Tiempo libre y actividades deportivas de la juventud en España. Madrid, Ministerio de Asuntos Sociales. Instituto de la juventud.
29. García Montes, M. E. (1996). "Planificación de actividades para el recreo y el ocio" (apuntes de la asignatura). Granada.
30. García, M., Hernández, A. y Santana, O. (1982) "Los estudios del presupuesto de tiempo de la población y sus aplicaciones". En: Investigaciones científicas de la demanda en Cuba. La Habana, Editorial Orbe.
31. Gutemberg, E. (1994). Planificación social y gestión de la comunidad. Madrid,: Editorial Popular.
32. Hernández Vázquez, M. y Gallardo L. (1994). "Marco conceptual: las actividades deportivo-recreativas:" En: Apunts Educación Física. Barcelona, (37) : 58-67. INEFC.
33. Hernández Mendo, A. (2002) . Psicosociología de la evaluación de programas de actividad física: el uso de indicadores. Revista Digital Educación Física y Deportes (Argentina) 5 (18): 1-15, Febrero. (consulta: 22 diciembre).
34. Internetlink:http://www.efdeportes.com/efd37/epistem.htm. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital – Buenos Aires – Año 7 – N° 37 – Junio de 2001.
35. Internet "http://es.wikipedia.org/wiki/Satisfacci%C3%B3n"
36. Martí Pérez, José (1999) "La Edad de oro".La Habana, Cuba.
37. Martínez del Castillo, J. (1986). "Actividades físicas y recreación. Nuevas necesidades, nuevas políticas" En: Apunts d"Educaciò Física. (Barcelona) (4) 9-17 p. INEFC.
38. Martínez del Castillo. (1985). Apuntes oposiciones de b.u.p. y f.p. año 1985. Revista Tema (La Habana) (49) : "el concepto de recreación física en el contexto educativo escolar. tiempo libre y ejercicio físico".
39. Martínez Gámez, M. (1995). Educación del ocio y el tiempo libre con actividades física alternativas. Madrid, Librerías deportivas Esteban Sanz.
40. Martínez Gámez, M. (1995). "Educación del ocio y el tiempo libre con actividades física alternativas". Madrid, Librerías Deportivas Esteban Sanz.
41. Marx, K. (1966) "Contribución a la crítica a la Economía Política".La Habana, Editora Política.
42. Memorias Dimensión Social del Deporte y la Recreación Públicos: Un enfoque de derechos. Instituto de Deportes y Recreación INDER Medellín. Medellín, 12 y 13 de Mayo.
43. Moreira, R. (1977). La Recreación un fenómeno socio-cultural. La Habana, Impresora José A. Huelga.
44. Laloup, J. y otros. (1969). El problema del tiempo libre. Madrid, Editora Nacional.
45. Lares. A. (1968). Recreación del Tiempo Libre. Venezuela, Departamento. Extensión Cultural. División de Recreación dirigida al Consejo Venezolano del niño.
46. López Andrada, B. (1982). Tiempo libre y educación. Madrid, Escuela Española.
47. Oliveras, R. (1996) "El planeamiento comunitario. Metodologías y estrategias". Grupo para el desarrollo integral de la capital, La Habana.
48. Osorio. E. (2001). Enfoques y perspectivas de crecimiento y desarrollo de la investigación en recreación. Colombia, FUNLIBRE.
49. Papis, O. (1999). El deporte y la recreación del siglo XXI. Revista Digital de Educación Física y Deportes (Argentina) 4 (13), 1-4, Marzo. (consulta: 29 enero 2003).
50. Pastor Pradillo, J. l. (1979). "Importancia y valoración de la educación física y de los deportes en la recreación" (Congreso I.C.H.P.E.R., Kiel, del 23 al 28 de julio de 1979). Revista Deporte 2000, Diciembre, (114) : 79-81.
51. Pedro, F. (1984). Ocio y tiempo libre, ¿para qué?. Barcelona, Humanitas.
52. Pérez, G. (1988). El ocio y el tiempo libre: ámbitos privilegiados de educación. En: Comunidad Educativa, mayo, 6-9.
53. Pérez Rodríguez, Gastón y col. (1996). Metodología de la investigación educacional. Primera Parte. La Habana, Editorial Pueblo y Educación.
54. Pérez Sánchez, Aldo. (2005). Recreación. fundamentos teóricos metodológicos capitulo I.
55. Pérez Sánchez, aldo (2002). Tiempo. tiempo libre y recreación y su relación con la calidad de vida y el desarrollo individual. en V congreso de Latinoamérica de tiempo libre y recreación.
56. Pedraz, M. V. (1988) Teoría Pedagógica de la actividad física. Madrid, Gymnos. p.. 5
57. Pieron, M. (1988). Didáctica de las actividades físicas y deportivas. Madrid, Gymnos.
58. Ponce de León, A. (2000). La educación en y para el ocio en personas mayores. Revista de Pedagogía Social. (Universidad de Murcia) (4).(En prensa)
59. Puig Rovira, J. M. y Trilla, J. (1985). "La Pedagogía del ocio". Barcelona: CEAC.
60. Proveyer Cervantes, C. (2000) Selección de Lecturas de Trabajo Social Comunitario). La Habana, Curso de Formación de Trabajadores Sociales, 168p.
61. Ramos, Alejandro E. y otros. (1999) Tiempo Libre y Recreación en el Desarrollo Local. Monografía. Universidad Agraria de la Habana. Centro de Estudio de Desarrollo Agrario y Rural, La Habana. Cuba.
62. Ramos, Rodríguez, A. (2001) . Las necesidades recreativo físicas en los consejos Populares Norte y Sur del Municipio San José de las Lajas. UNAH. Informe Taller Nacional Gestión Tecnológica Medioambiental Municipal. 13.
63. Rodríguez, E. y otros. (I989). Tiempo Libre y personalidad. La Habana, Editorial Ciencias Sociales.
64. Rodríguez, Zayda. (1985) Filosofía, ciencia y valor. La Habana, Editorial Ciencias Sociales. p. 226.
65. Ruiz, J. M. E. García y I. Hernández. (2000). Organización de jornadas lúdicas en espacios no convencionales. España, Universidad de Almería.
66. TABARES, F. (2005) Ocio, Recreación y Desarrollo Humano. Memorias VI Congreso Departamental de Recreación. Medellín mayo 5, 6 y 7.
67. TABARES, F (2005) El ocio como dispositivo para la potenciación del desarrollo humano. XIV Seminario Maestros Gestores de Nuevos Caminos. Seminario Escuela vs Juventud: ¿Encuentros o Desencuentros?. Medellín 24 y 25 de agosto.
68. TABARES, F. (2005) Dimensión social del deporte y la recreación. Jornadas de trabajo APRENDER JUGANDO. La lúdica como mediación de la enseñanza y el aprendizaje. Instituto Deportes y Recreación INDER Medellín – Asociación de Institutores de Antioquia – Escuela del Maestro. Medellín 26 y 27 de agosto.
69. Vera Guardia, C. (1999). Educación Física y Recreación en el siglo XXI. Revista Educación Física y Deportes (Argentina) 4 (13): 1-5, Marzo. (consulta: 24 marzo 2003).
70. Waichman, P. (1993). Tiempo Libre y Recreación, Un enfoque pedagógico. Buenos Aires, Editorial PW.
71. Weber, E. (1969). El problema del tiempo libre. Madrid, Editorial Nacional.
72. Zamora, R y García, M. (1986). Sociología del tiempo libre y los estudios de consumo de la población. La Habana, Editorial Pueblo y Educación.
ANEXO .1
Entrevista a los adolescentes
La presente responde a una investigación sobre la ocupación del tiempo libre, por lo que contamos con su colaboración.
Necesitamos de usted su mas decidido apoyo al responder el presente cuestionario ya que con ello está cooperando con el desarrollo del proceso investigativo.
Muchas gracias
OBJETIVO
Valorar el grado de dominio que tienen los adolescentes acerca del aprovechamiento del tiempo libre.
CUESTIONARIO DE PREGUNTAS
Edad____ Sexo: M__ F__
Marque con una (x) la/s opciones que consideres más apropiadas para el uso de tu tiempo libre:
I- Tu tiempo libre lo empleas en:
Dormir____ Practicar deportes___ Leer___
Ver TV.___ Oír música___ Visitar amigos___
ll- ¿Te gusta practicar deportes?
Si__ No__ Más o menos___
¿Qué deporte prefieres practicar?
III-Practicas actividades recreativas
Todos los días___ A veces___
Los fines de semana___ Nunca___
IV- En tu barrio se organizan actividades recreativas por el promotor de tu comunidad:
A menudo___ Pocas veces___ Nunca___
Estás conforme con esto si___ no__
Argumente su respuesta
V- ¿Considera usted importante que se organicen y se programen actividades recreativas para aprovechar racionalmente su tiempo libre? ¿Por qué?
Si—— No——-
VI- ¿Te sientes satisfecho con las actividades recreativas que se organizan y se planifican en tu comunidad?
Si ___ No__
Argumente su respuesta
ANEXO. 2:
Entrevista a Presidente del Consejo Popular y Presidentes de CDR
Necesitamos de usted su mas decidido apoyo al responder el presente cuestionario ya que con ello está cooperando con el desarrollo del proceso investigativo.
Muchas gracias
OBJETIVO
Valorar el grado de conocimiento que tienen el Presidente del Consejo Popular y los Presidentes de CDR acerca de la realización de actividades recreativas en la comunidad.
CUESTIONARIO DE PREGUNTAS
Nombre:
Sexo M: _ __ F: ___
Cargo que ocupa: ______________________________________
1. ¿Se ofertan actividades recreativas para los adolescentes de su circunscripción o CDR?
Si____ No_____ A veces_ ____
2. ¿Con que frecuencia se realizan las actividades recreativas en la comunidad?
Semanal_____ Mensual____ Semestral____ Anual____ Ocasional_ __
3. ¿Qué actividades recreativas se le ofertan a los adolescentes de su circunscripción o CDR?
Deportivo—— Ninguna—-
Recreativas——–
4. ¿Es de su conocimiento la existencia en su circunscripción o CDR de un programa de actividades recreativas?
Si____ No___
5. ¿Cuáles de éstas causas frenan el desarrollo de las actividades recreativas de la circunscripción o CDR?
No contar con áreas apropiadas para la realización de actividades——
No contar con promotores que orienten las actividades——–
6. ¿Cómo evaluaría usted la realización de las actividades recreativas en su circunscripción o CDR ?
B: ____ R: ____ M: ____
ANEXO .3
Guía de observación.
1. Actividades que realizan los adolescentes al concluir sus actividades docentes.
2. Áreas destinadas a la práctica de actividades deportivas con que cuenta la circunscripción.
3. Condiciones de las áreas para su explotación.
ANEXO. 4
Tabla. 1
Resultados de la entrevista realizada a los adolescentes en el diagnóstico inicial.
ANEXO. 5
Tabla .2
Resultados de la entrevista realizada a los Presidentes de CDR y Presidente del Consejo Popular en el diagnóstico inicial
ANEXO. 6
Tabla. 3
Resultado de las actividades observadas
ANEXO.7
Tabla. 4
Resultado de las observaciones a las áreas o instalaciones deportivas
ANEXO. 8
Tabla. 5
Distribución del presupuesto de tiempo (días entre semana) de la muestra estudiada. (Según resultados del auto registro de actividades).
ANEXO.9
Tabla. 6
Principales actividades realizadas en el tiempo libre (Según resultados del auto registro de actividades).
ANEXO.10
ANEXO .11
ANEXO. 12
ANEXO.12
Autor:
Lic. María de las Nieves Muñiz Cruz
Enviado por:
Rafael Alum Carderin
Tutores: MsC. Edilia María Diazpimienta Piñero
MsC. Aurora Cabrera Hernández
2011
"Año del 53 Aniversario de la Revolución"
Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente |