Asesoría de los docentes de Remedios, Cuba al trabajo comunitario integrado
Enviado por Aquedo Paz Rodriguez
Los docentes del Centro Universitario Municipal de Remedios realizan una labor de asesoría a la Asamblea Municipal del Poder Popular del municipio, para el fomento de la gestión y la gestación del Trabajo Comunitario Integrado en los 9 Consejos Populares del territorio. Los docentes participan de forma activa en los procesos de Asambleas del Rendición de Cuentas del Delegado a sus Electores, brindan capacitaciones, que abordan diferentes temas, a los presidentes y líderes de los Consejos Populares, asesoran trabajos investigativos y proyectos socioculturales, participan en la realización de los diagnósticos de las comunidades que contribuyen a la detección de las principales necesidades , así como de las potencialidades con que cuentan.
Palabras claves: Docentes, Asesoría, Trabajo Comunitario Integrado.
No todas las acciones que se realizan en una comunidad son muestras de trabajo comunitario, estas pueden solucionar un problema o necesidades de la población, pueden involucrar a un grupo de vecinos en la realización de una tarea, pueden existir proyectos o contar con financiamiento, pero si la comunidad no participa, transforma y es protagonista consciente de su propio desarrollo, entonces no estamos en presencia de trabajo comunitario.
El trabajo comunitario debe partir de las necesidades e intereses de la propia comunidad y de sus portadores reales, por lo que en las acciones que se conciban e implementen es esencial el protagonismo y la conducción de sus miembros para la solución de sus problemas, la satisfacción de sus necesidades y la proyección de su futuro desarrollo.
La comunidad está conformada por individualidades, a las que hay que involucrar con el objetivo de que la acción comunitaria no les sea ajena o distante, sino personal o propia.
Un elemento esencial lo constituye el respeto a las tradiciones, la identidad cultural, la historia,el patrimonio de la misma , principios estos que forman parte de sus códigos socioculturales y que hacen de esta un escenario único e irrepetible.
Estos códigos socioculturales deben ser asumidos en el caso de que constituyan elementos de carácter progresivo y transformados si son de carácter regresivo.
En el contexto actual en vive el pueblo cubano la labor de trabajo comunitario debe ir dirigida a fortalecer la defensa de la Revolución y consolidar el proyecto socialista mediante la cohesión de los esfuerzos de todos para lograr el mejor aprovechamiento de las potencialidades de la comunidad.
Por lo que organizar y movilizar a la comunidad propiciando su participación en la identificación, toma de decisiones, elaboración y ejecución de soluciones a problemas y respuestas a necesidades constituyen elementos indispensables para el mejoramiento de la calidad de vida, el progreso propio y de la sociedad en general, así como también el desarrollo de las relaciones de cooperación, el reforzamiento de la identidad, , la expresión y el intercambio de ideas, y la creación de expectativas positivas que contribuyan al bienestar y equilibrio emocional de las personas.
Para acompañar la conducción, desarrollo y logro satisfactorio de estas premisas los docentes del Centro Universitario Municipal asesoran los 9 Consejos Populares del municipio, aportando las herramientas científico metodológicas necesarias para la gestión del trabajo comunitario integrado en cada uno de ellos.
Los docentes del Centro Universitario Municipal (CUM) de Remedios se encuentran distribuidos en los 9 Consejos Populares del municipio estos son: El Carmen, San Salvador, Hermanos Herradas, Buenavista, Zulueta, Tahón – Francisco Pérez , Viña – Heriberto, General Carrillo y Remate Ariosa.
Estos profesores asesoran desde la ciencia la gestión y la gestación del Trabajo Comunitario Integrado a partir de las características propias del territorio, para ello participan en los Procesos de Asambleas de Rendición de Cuentas del Delegado a sus Electores asisten a las reuniones preparatorias de las mismas efectuadas en los Consejos Populares y sus Circunscripciones, a los talleres de preparación para este proceso realizados por la Asamblea Municipal del Poder Popular (AMPP), participan en la organización de actividades políticas y culturales en las Circunscripciones, y fungen como jefes de los observadores del proceso.
En las reuniones que se efectúan por el Grupo Municipal de Trabajo Comunitario Integrado, que es dirigido por la Secretaria de la AMPP y está conformado por los Presidentes de los Consejos Populares, representantes de organismos y organizaciones de masas del municipio, los docentes abordan temas relacionados con la actualización de los diagnósticos de los Consejos Populares y las Circunscripciones, así como la revisión y actualización de los Grupos de Trabajo Comunitario Integrado en ambas estructuras, siendo este el primer paso que permite tener una caracterización eficaz de las comunidades para posteriormente implementar acciones o proyectos dirigidos a potenciar la capacidad de participación popular, fomentar las iniciativas , incrementar la calidad de vida colectiva, enriquecer la espiritualidad y fortalecer la identidad cultural.
Asisten de forma periódica a las reuniones de los Consejos Populares efectuadas con una frecuencia mensual, en las que imparten temas de capacitación sobre: comunicación, trabajo en grupo, gestión sociocultural, prevención social, metodología de proyectos, diagnóstico y caracterización comunitaria, y realizan recorridos por las comunidades del municipio de conjunto con integrantes de la Asamblea Municipal del Poder
Otras de las labores realizadas es el asesoría a trabajos y proyectos investigativos para la presentación en Eventos o Talleres Provinciales de Trabajo Comunitario Integrado y la identificación de los recursos humanos y materiales disponibles para la realización de las acciones socioculturales dirigidas a solucionar las necesidades planteadas en los Procesos de Rendición de Cuenta efectuados en las circunscripciones, entre las que se encuentran:
La presencia de niños con problemas psico- sociales y de adultos mayores que viven solos.
Escasas opciones recreativas en lugares alejados de la cabecera municipal .
Escasas opciones de empleo en los asentamientos rurales más intrincados.
Presencia de familias en situación de vulnerabilidad.
Ausencia de una programación cultural variada para cada tipo de público, principalmente los adultos mayores.
Problemas con el abasto de agua en las zonas altas de los diferentes barrios.
Incremento de personas sancionadas.
Proliferación de microvertederos.
Alto índice de personas vinculadas a la ingestión de bebidas alcohólicas en consejos populares como Carrillo y Heriberto Duquesne.
Ocurrencia de alto índice delictivo en las zonas rurales relacionado al hurto y sacrificio del ganado mayor.
De conjunto con la AMPP se elaboran los lineamientos de Trabajo Comunitario Integrado del municipio para lo cual se toman en consideración las concepciones y metodologías actuales relacionadas con el tema, el complejo escenario actual , la labor realizada en el territorio hasta el presente y las potencialidades y necesidades presentes. Son estas:
Su cercanía al polo turístico de la cayería Norte.
La calidad de sus recursos naturales.
El arraigo cultural a las fiestas tradicionales.
La existencia de fuente de empleo en la agricultura y otros sectores.
La infraestructura productiva y de servicio existente.
Existencia en Educación del Programa de Formación Vocacional.
Remedios cuenta con extensiones de tierra de gran calidad.
Existencia de locales que pueden fortalecer el sistema de servicios a la población y la producción en pequeñas industrias manufacturadas.
Contar con una rica historia local, popular y tradicional; diversidad de instituciones culturales y excelentes especialistas del ramo en todo el territorio.
La calidad del agua es buena, producto de manantiales que se captan naturalmente.
Contar con instituciones del conocimiento, con profesionales, técnicos e innovadores especializados en los temas de desarrollo, comunidad, economía y gobernabilidad; entre otras.
Poca orientación en niños, adolescentes y jóvenes hacia el aprendizaje de oficios.
No utilización óptima de la tierra.
Insuficiente sistematicidad de la vida cultural del municipio.
Déficit de implementos deportivos para el desarrollo del deporte.
Mal estado de las redes de agua y alcantarillado existente y la falta de su mantenimiento. La carencia de esta infraestructura en Carrillo y Remate.
El municipio no cuenta con una estrategia definida para la gestión de los conocimientos que son relevantes para el desarrollo local comunitario.
Son considerados los recursos humanos y materiales disponibles, los diagnósticos y caracterizaciones de la Consejos Populares, así como los planteamientos vertidos por la población en el proceso de Rendición de Cuentas del Delegado a sus Electores por lo que las acciones que se desarrollan están dirigidas en lo fundamental a:
Incrementar las actividades deportivas,recreativas y culturales en diferentes
espacios, priorizando las zonas rurales.
Crear grupos y espacios de apoyo para el adulto mayor.
Educar en la formación de valores .
Revitalizar el acercamiento directo con personas que extinguen sanción para agilizar y consolidar su reinserción social.
Crear Círculos de Interés con temáticas del Medio Ambiente en las diferentes enseñanzas.
Rescatar tradiciones de habilidades manuales.
Estas acciones se materializan en los proyectos socioculturales:
La Rumba en el Barrio.
Tarde entre Amigos.
Un Parque Diferente.
Vinicultores del Futuro.
Parrandeando.
Salvando Raíces.
De África Venimos.
Pureza de Alma y Mano.
Arte y Oficio en mi Villa Sanjuanera.
120 años y más.
Sanjuaneritos.
Modelos del Futuro.
Con la Luz y la Esperanza.
Flores para mi ciudad.
Juguetes para la Esperanza.
La gestión de estos proyectos con la asesoría de los docentes del CUM ha logrado incrementar la participación activa, protagónica y consciente de la población para transformar la Circunscripción y el Consejo Popular en un espacio de dinamización social.
El accionar de los profesores en la presente coyuntura de actualización del modelo económico y social cubano fortalece y estrecha las relaciones de cooperación y acompañamiento de la Universidad del territorio con la AMPP con miras a alcanzar una mayor integración social, propiciar la gobernabilidad participativa, contribuir al desarrollo local e integral del municipio y mejorar los niveles de vida de la población.
Los docentes del Centro Universitario Municipal de Remedios acompañan a la Asamblea Municipal del Poder Popular en la conducción y desarrollo del Trabajo Comunitario Integrado en el territorio .
Los docentes del Centro Universitario Municipal asesoran la gestión y gestación del Trabajo Comunitario Integrado en los Consejos Populares del municipio para el fomento de proyectos socioculturales.
Los docentes del Centro Universitario Municipal participan en los procesos de Asambleas de Rendición de Cuentas del Delegado a sus Electores, imparten capacitaciones al Grupo Municipal de Trabajo Comunitario Integrado y en los Consejos Populares, y asesoran trabajos investigativos y proyectos socioculturales..
Alburquerque, F. (2003). Curso sobre Desarrollo Local. Instituto de Economía y Geografía. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid. España.
http://www.ieg.csic.es/cv/docs/Falburquerque-CV%20extendido.doc
________________ (2007). Teoría y práctica del enfoque del desarrollo local. Revista OIDLES – Vol. 1, Nº 0 (junio) http://www.eumed.net/rev/oidles/00/Alburquerque.htm
Alonso Freire, J. (Ed.). (2007). Investigación para el desarrollo comunitario. Centro de Estudios Comunitarios. Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Santa Clara.
______________ (2009). La comunidad y lo comunitario en su devenir histórico. En La responsabilidad individual y organizacional desde un enfoque comunitario. Centro de Estudios Comunitarios. UCLV. Santa Clara. Editorial Feijoo. ISBN: 978-959-250-448-6.
Alonso Freire, J., Pérez Yera, A., Rivero Pino, R., Romero Fernández, E. y Riera Vázquez, C. M. (Eds.). (2004). El Autodesarrollo Comunitario. Crítica a las mediaciones sociales recurrentes para la emancipación humana. Centro de Estudios Comunitarios. Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas: Editorial Feijoó. Santa Clara.
Cembranos, F. et al., (1994) La animación sociocultural: una propuesta metodológica. Madrid: Editorial Popular.
Centro de Estudios Comunitarios. (2008). El desarrollo de los municipios de Cuba: Hacia una concepción integrada de lo local y lo comunitario. Propuesta del Centro de Estudios Comunitarios. Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas.
Colectivo de autores. (2009). El desarrollo local comunitario. Desafíos actuales para América Latina. Santa Clara: Editorial Feijóo. Centro de Estudios Comunitarios. Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas.
Corvea, Y. (2009) Diseño de estrategia de promoción sociocultural
Deriche, Y. (2002) Desarrollo de la comunidad: ¿una metodología de intervención comunitaria? La Habana: Centro Nacional de Superación para la Cultura. Material en soporte digital
Garcés González, R. (2008). El capital intelectual y la gestión del conocimiento. Una valoración sociológica. Revista Islas 50. (158) octubre-diciembre 2008. ISSN 0047-1542.
Martínez Casanova, M. (2009). Los Estudios Socioculturales, retos y perspectivas. Universidad Central Marta Abreu de Las Villas. Licenciatura en Estudios Socioculturales. Material en soporte digital.
Martínez Casanova, M. (2010). La intervención sociocultural como recurso de cambio. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Estudios Socioculturales. Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Santa Clara.
Núñez Jover, J., Montalvo, L. F. y Pérez Ones, I. (2006a). La gestión del conocimiento, la información y la innovación tecnológica para el desarrollo local. In D. y. B. Hernández, F (Ed.), La Nueva Universida Cubana y su contribución a la universalización del conocimiento, (pp. 3-20). La Habana.: Editorial Félix Varela.
Partido Comunista de Cuba. (2011). Lineamientos de la política económica y social del Partico y la Revolución. VI Congreso del Partido Comunista de Cuba.
__________________(2012). Objetivos de trabajo del Partido Comunista de Cuba aprobados en la Primera Conferencia Nacional. In Partido Comunista de Cuba. Documentos (pp. 19-33).
Reyes Fernández, R. M. (2011). Modelo para la gestión del conocimiento y la innovación para el desarrollo local. Experiencia de la Filial Universitaria Municipal de Yaguajay. Tesis Doctoral. CEPES. Universidad de La Habana, La Habana.
Riera Vázquez, C. M (2012). Lo comunitario como cualidad del desarrollo local. Su alcance práctico para los procesos de emancipación. Tesis Doctoral. Centro de Estudios Comunitarios. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas.
Rivero Pino, R. (2010). Intervención comunitaria, familiar y de género. Santa Clara: Editorial Feijóo. Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas.
Autor:
Lic. Shirley Luray Thompson Llorente. Asistente.
Coautoras: MSc. Belkis Lázara García Bello, Profesora: Auxiliar
MSc. Martha Bravo Acanda, Profesora: Asistente