Estrategia deportiva de la EIDE de la Isla de la Juventud curso 2017-2018

Introducción

Al analizar y valorar el trabajo realizado por el deporte en el curso escolar 2016-2017, pudimos comprobar que se han producido hechos de relevancia para nuestro municipio desde el punto de vista competitivo donde estuvieron involucrados atletas de nuestro centro con actuaciones destacadas, las cuales relacionamos a continuación:

PRINCIPALES RESULTADOS DEL CENTRO EN MATERIA DEPORTIVA EN EL CURSO 2016-2017

Juegos escolares Nacionales y Juegos Juveniles 2017

• Shainer Reginfo oro en 200 mts planos y plata en 100 mts planos Atletismo

• Miguel Davirac oro en lanzamiento del disco. Atletismo

• Dailenis de la Rosa plata en 300 mts con vallas. Atletismo

• Javier Alejandro Núñez Limonta oro en 52 kg Karate

• Jerson Ashares Garcia oro en 70 kg Karate

• Alejandro Rueda bronce en 61 kg Karate

• Andiel Mena bronce en + de 76 kg Karate

• Adrián Partagas bronce en 59 kg Lucha Greco

• Nanda Susana Duran bronce en 48 kg Judo

• Jennifer Domínguez bronce en 49 kg Taekwondo

• Jennifer Licea plata en 38 kg Lucha femenina

• Jacsel Calvo bronce en 56 kg Boxeo

• Rankiel Díaz bronce en 52 kg Boxeo

• Saray Toledo Peña bronce en k2 1000 mts Canotaje

• Aniesly Guerra Díaz bronce en k1 200 mts Canotaje

• Jonathan Licea Carballosa plata en 69kg Lucha Greco

• Denisse Medina Casere en k1 500 mts Canotaje

• Leidys Marai Martínez Fish Plata en ajedrez

OTROS RESULTADOS DEPORTIVOS

• Plata de la atleta Jennifer Domínguez en el campeonato nacional absoluto de taekwondo SCU 2017

• Plata del atleta Miguel Davirac en el campeonato nacional de lanzamiento categoría cadetes Las Tunas 2017

• Luis Alejandro Padrino Farrada (Preseleccionado equipo Cuba al Panamericano Juvenil de Beisbol)

• Promoción del atleta Miguel Davirac de atletismo al CEAR Nacional

• Promoción de la atleta Denisse Medina Casere de Canotaje al CEAR Nacional

• Promoción de la atleta Camila Cuello Aguirre de Canotaje al CEAR Nacional

OTROS RESULTADOS

• Otorgamiento del Título de Candidato a Árbitro Nacional a las atletas Lisandra Faure Núñez y Ileydy Ramírez Campos luego de aprobar el curso nacional.

• Recibimos la visita del Profesor Ronaldo Veitia, Gloria del deporte cubano quien compartió con atletas y entrenadores.

• Resibimos la vsita del destacadísimo atleta Yoandris Puga, único futbolista activo con más de 100 goles en campeonatos nacionales quien compartió con atletas y entrenadores.

Formación y educación deportiva

Principales deficiencias:

• No se ha logrado el liderazgo y protagonismo de los Capitanes para dirigir y conducir a sus equipos acertadamente en todos los procesos formativos.

• No está constituido el consejo de padres de todos los equipos deportivos, incidiendo en el proceso familia–escuela–comunidad.

• Se debe continuar profundizando en el trabajo individualizado a través del apadrinamiento, enfatizando en los atletas API

• No son suficientes la cantidad de actividades de carácter cultural y recreativo que se planifican.

• Existen insuficiencias en las acciones previas al proceso de entrega pedagógica, incidiendo en la retención escolar y los resultados deportivos.

• Manifestaciones de conductas inadecuadas graves y muy graves de atletas que fueron objeto de sanciones.

• Instalaciones deportivas con afectaciones constructivas que impiden el normal desarrollo del proceso de entrenamiento deportivo.

• Desactualización de la Historia del deporte, falta de sistematicidad en la preparación del inicio de la U/E (10 minutos de información política).

• Incumplimiento de los deberes escolares, poca sistematicidad en los hábitos de estudios, atletas suspensos en asignaturas priorizadas, uso incorrecto del uniforme escolar

• Dificultades en el modo de actuación de los atletas, que ocasionaron hechos de indisciplina, (responsabilidad, honestidad, solidaridad, combatividad).

• Falta de acciones que vinculen a la familia como agente activos a las problemáticas de la escuela, falta de sistematicidad en las visitas al hogar, falta de protagonismo de los capitanes de equipos y dirigentes estudiantiles, maltrato a la propiedad social e individual.

• Falta de sistematicidad en el cumplimiento de las actividades extracurriculares planificadas en el plan de formación integral.

Preparación deportiva.

El Proyecto de Formación Deportiva durante el curso recién finalizado ha tenido prioridades en el trabajo las cuales han estado encaminadas a lograr un adecuado desarrollo del proceso de formación, educación y preparación deportiva, en sus diferentes niveles de actuación, mediante un correcto desarrollo del proceso de entrenamiento deportivo y las acciones que tributan al incremento del rendimiento deportivo, en este aspecto:

Aspectos positivos.

• Se aprobaron el 100% de los planes de entrenamiento

• Se cumple la resolución 54 y con la documentación requerida por los jefes de cátedras y de agrupaciones.

• Durante el curso hubo 14 bajas quedando la retención escolar en 95.88%

• Se realizo el proceso de entrega pedagógica de los atletas posibles nuevos ingresos validando el 100% de los atletas.

• Existen dificultades en el seguimiento a la reserva deportiva que se encuentra en los combinados.

• Se logra cumplir el pronóstico precompetitivo general de lograr mejorar los resultados en los JENAR y CNJ alcanzando 20 medallas incrementando la calidad y cantidad de las mismas con respecto al curso anterior.

• Se incrementan en tres atletas las promociones a los CEAR Nacionales. ( 1 atletismo y 2 canotaje)

Aspectos negativos

• Persisten dificultades en el cumplimiento de los propósitos competitivos por equipos para los eventos en que participamos.

• Deficiencias con la proyección del trabajo metodológico a nivel de cátedras.

• Deficiencias en la calidad de los análisis realizados en los diferentes controles aplicados en las unidades de entrenamiento, mesos y micros y test pedagógicos.

• Grandes deficiencias en el estado de las instalaciones deportivas, lo que ha incidido en los resultados deportivos

• Deficiencias en el trabajo individualizado con los API.

• Insuficiencias en la atención de la reserva deportiva.

• Deficiencias con los análisis de los chequeos de la preparación mensual a nivel de cátedras.

• Pobre calidad en el control y evaluación de la preparación deportiva por las estructuras técnicas metodológicas.

Administrativas:

• Tardanza en la entrega de informaciones y pobre calidad de la misma

• Tardanza en la confección de documentos solicitados

• Falta de rigurosidad en las visitas a las unidades de entrenamientos

• Pobre seguimiento y atención a las recomendaciones que se dejan en las visitas.

• Pobre control y atención a las reservas deportivas del nivel inferior.

Sistema competitivo.

PROPOSITO COMPETETIVO – RESULTADO REAL

Se logró la elaboración del Plan de topes y cronograma competitivo a nivel de centro.

En cuanto a la participación en eventos nacionales, en el primer trimestre del año compitieron los equipos de béisbol y futbol escolares y juveniles, con 80 atletas 48 en béisbol y 32 en futbol, todos del sexo masculino, 41 escolares y 39 juveniles.

El sub 15 de béisbol concluyó su campeonato en la zona occidental (LH, PR, ART), con 36 JJ (268 inning), JG 4, JP 32, con 1038 VB y un AVE de 238, con un desempeño de los lanzadores de 8.09 como PCL, permitiendo 229 BB y propinando 135 ponches, terminando en el lugar 4to lugar de la zona. En el sub18 se jugaron 36 juegos, JG 10, JP 26, AVE 201, PCL 5,06, fildeo para 950, ambos equipos con resultados sotaneros en el campeonato.

Los futbolistas escolares efectuaron 10 juegos ganando 1 juego, JE 1 y JP 8, 2 de ellos por no presentación y el equipo juvenil ganó 3 de 12, a pesar de ubicarse en los últimos lugares del campeonato mejoraron indicadores como promedios de goles a favor y permitidos, tiempo en el control del balón, por cientos de tiros por juegos entre otros aspectos, en el equipo se integraron atletas de CD y 2 de la EPEF

En la segunda etapa se iniciaron los atletas juveniles en un primer momento (segunda quincena de junio), previsto para los deportes ajedrez, lucha, voleibol de playa y judo, donde por dificultades climatológicas se afectó la transportación y de 18 a participar solo lo hicieron 9 atletas en los deportes lucha libre (5, (3 M y 2 F) y el voleibol de playa con una pareja en cada sexo (4). Es de señalar que 3 de los atletas que no participaron estaban declarados como posibles medallistas Wilber Luis Pérez Garboza de lucha greco, Darían Bueno Góngora y Yaorbis Bess de judo, con participación en ediciones anteriores y los dos últimos medallistas. De los 9 atletas participantes solo tres atletas de lucha libre alcanzaron lugares del 1ero al 8vo, Anael Carmenate, Yuraidy Domínguez y Daniela Quevedo, que a pesar de entrar en posiciones de efectividad lograron resultados por debajo de lo esperado.

El voleibol de playa femenino juvenil ganó 2 juegos, terminando en el lugar 13 y el masculino no logró victorias, terminando en las postrimerías.

De forma general en las 2 etapa de 52 atletas juveniles a competir pudieron presentarse 41(78.8%), no compitieron 9 por transportación, 1 operada y lesionado, estos 2 últimos de karate 2.

En esta última etapa juvenil 8 atletas lograron medallas, en 8 eventos.

En cuanto a la actuación de los atletas escolares (del 3 al 22 de julio) en la última etapa se participó con 85 atletas 52 masculinos y 33 femeninos, El 54.1% (46) de los escolares participa por primera vez en este tipo de eventos, 2 de ellos se declararon campeones (Gerson Gabriel Azahares García y Javier Alejandro Núñez Limonta Javier Alejandro de karate do), 2 subcampeones (Jennifer Anniet Licea Carballosa de lucha y Cristian Manuel Suarez Batista) y un medallista de bronce (Jaksel Calvo Domínguez de boxeo). Se destacan los dobles medallistas Shainer Reginfo en los eventos 100 y 200 metros, como también la atleta de canotaje Denisse Medina Casere, única en repetirse como medallista de bronce con respecto a la edición pasada. Significativa es la medalla de plata de la atleta de ajedrez.

Aspectos positivos

• Se elaboró el plan de topes-calendario deportivo atendiendo a las orientaciones metodológicas emanadas de la DMD.

• Se evidencian avances en los resultados del centro en varios de los deporte participantes en competencias nacionales.

Aspectos negativos.

• El plan de topes y competencias del centro tenía muchas actividades que no estaban contempladas en los planes de entrenamientos.

• Pobre cumplimiento del plan de topes.

• Problemas en la gestión de pasajes en la fecha prevista.

• Deficiencias en la gestión de topes y competencias preparatorias.

• Poca profundidad en los análisis de las visitas a competencias.

• Insuficiente aseguramiento de viáticos para las competencias nacionales (Futbol y Beisbol)

Atención a atletas.

Aspectos positivos

• Existe un responsable de la subcomisión en el centro y participa en todas las actividades convocadas por la CMAA.

• Se le da atención diferenciada a la gloria deportiva del centro.

• Existe el bosque del atleta.

• Existe en el centro la galería deportiva donde se exponen los resultados históricos.

Aspectos negativos

• Inestabilidad en el funcionamiento de la estructura de la subcomisión en el centro.

• No se logra el apadrinamiento de las glorias del municipio a los atletas API del centro.

• Es insuficiente la participación de las glorias en fórum y jornadas científicas en los diferentes niveles.

• Insuficiente actualización del Galería Deportiva.

• Pocas actividades realizadas en el bosque del atleta.

Jueces y árbitros

Aspectos positivos

• Se le da atención diferenciada al árbitro internacional del centro.

• Funcionan los círculos de interés de arbitraje en el centro y se realizó un evento donde se presentaron todos los deportes.

• Existe un local acondicionado para el alojamiento de árbitros en competencias nacionales.

Aspectos negativos.

• Ha sido pobre la divulgación de los eventos de jueces y árbitros en el centro.

• Poca incorporación de jueces y árbitros en trabajos investigativos sobre el tema.

Proyecciones para el nuevo curso escolar

MISIÓN

Fortalecer la labor educativa e ideológica, para de esta forma lograr la formación integral de nuestros atletas y entrenadores propiciando su desarrollo , resultados sostenibles y superiores en los Juegos Escolares Nacionales , Campeonatos Nacionales Juveniles y en la promoción ade atletas a los CEAR Nacionales estando comprometidos con Fidel y la Revolución , sustentado en la aplicación de la ciencia e innovaciones tecnológicas. Fortaleciendo así la defensa del deporte humanista y de los valores que distinguen nuestro modelo social.

VISIÓN

• Se incrementa el desarrollo del deporte apoyado en la superación e integración científica alcanzando una mayor cantidad de puntos superando los niveles de eficiencias y calidad en los eventos deportivos a nivel nacional.

• Se impulsa y promueve la excelencia en la formación integral de nuestros atletas y entrenadores, lo que propicia que sean capaces de enfrentar los adversarios en los diferentes escenarios nacionales.

• Se preparan los atletas con un alto nivel físico y técnico, lo que les permite competir dignamente en los diferentes eventos deportivos y ser promovidos a un CEAR Nacional.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL CURSO ESCOLAR 2017-2018

• 1. Potenciar el cumplimiento de los indicadores en los que se enmarca el cumplimiento de los objetivos del área (ARC#2)

• 2. Desarrollar el compromiso con el pensamiento de Fidel, Raúl, la Revolución y el pueblo, elevando la calidad y el rigor en la formación deportiva de patriotas –atletas, así como la sostenibilidad de los resultados.

• 3. Lograr la excelencia en la formación integral de nuestros atletas y colectivos pedagógicos, a partir de la conducción de los procesos en la EIDE con acciones de influencias pedagógicas coherentes, sistemáticas, integradoras, encaminadas a manifestar valores en los modos de actuación que se correspondan con la de un patriota-atleta.

• 4. Lograr una adecuada selección de talentos a través de un riguroso proceso de control, atención y captación de los mayores exponentes de las reservas deportivas que existen en base, posibilitando tener atletas integrales de alta calidad nuestro centro.

• 5. Promover al menos 3 atletas a al CEAR Nacional.

Objetivos competitivos para el curso escolar 2017-2018

• 1. Mejorar los resultados generales en las competencias nacionales del 2018 alcanzando no menos de 25 medallas y lograr un 60-70 % de efectividad en las disciplinas participantes.

• 2. Lograr la inclusión de atletas en las preselecciones nacionales de equipos en Futbol juvenil y Beisbol escolar y/o Juvenil y mejorar indicadores.

• 3. Obtener un por ciento de efectividad de 80-90% en deportes individuales.

• 4. Participar con el 100% de atletas convocados a las competencias nacionales.

• 5. Aumentar el número de participantes en los deportes individuales en las competencias nacionales.

DEBILIDADES

• Falta de profesores en deportes como el Futbol, el Judo y el Voleibol.

• Deficiencias en el trabajo metodológico a nivel de cátedras.

• Falta de profesionales que atiendan el departamento de formación integral.

• Malas condiciones de los terrenos de Beisbol, Atletismo Tenis y Voleibol.

• Malas condiciones en los Gimnasios de Boxeo y Judo

• No existe área de trabajo para el Karate.

• Malas condiciones de alojamiento para nuestros atletas.

• Insuficiente la calidad científica en el control de la preparación deportiva.

• Insuficiencias en el abastecimiento de materiales y artículos deportivos.

• Falta de capacidad y alojamiento para recibir equipos para topes y competencias.

AMENAZAS

• La marcada subversión política e ideológica a la que es sometida el sistema deportivo cubano y la crisis mundial de valores.

• Limitantes en la transportación del territorio que no permiten una mayor realización de topes y competencias preparatorias por nuestros atletas.

• La falta de gestión de topes por parte de nuestros entrenadores.

• Deficiencias en el control de los atletas en procesos formativos como la docencia, la alimentación y el sueño- descanso por parte de entrenadores.

• Poca preocupación por parte de entrenadores por la superación e integración científica.

• El número de sesiones de entrenamiento tanto diarias como semanal de los equipos.

• El pobre equipamiento e infraestructura para el desarrollo de la fuerza en nuestros atletas.

• Poca influencia en la preparación de los atletas del departamento de medicina deportiva del centro en el control biomédico.

• No existe jefes de cátedra en los deportes de Judo y Voleibol.

FORTALEZA.

Nuestro centro cuenta con 49 licenciados, de ellos 7 master en AFC con nivel científico y 5 especialistas en deportes de Judo, Atletismo, Boxeo y Canotaje.

77 atletas repiten la categoría en la que participaron en su competencia nacional curso escolar anterior de ellos 24 finalistas y 11 medallistas (35 en total).

El centro cuenta con un departamento de medicina deportiva.

Existe jefes de las tres agrupaciones de deportes representados en la escuela.

Comenzar el curso escolar con 10 atletas declarados por las comisiones nacionales API.

OPORTUNIDADES.

• El apoyo que brinda el Partido, el gobierno del territorio y del INDER para garantizar el desarrollo del sistema deportivo y la preparación integral de los atletas.

Prioridades a considerarse

• 1. Propiciar, controlar y evaluar la eficiencia de las unidades de entrenamiento y test pedagógicos por parte de las estructuras del centro.

• 2. Perfeccionar de conjunto con la dirección de Alto Rendimiento la atención y el control reserva deportiva.

• 3. Confeccionar sobre la base del Diagnóstico y las necesidades los convenios de colaboración con ISCF y la EPEF.

• 4. Priorizar los planes y programas de superación a tono con las necesidades de los deportes.

• 5. Participación de los especialistas de los deportes y otras especialidades en el Proceso de discusión y aprobación de Planes Entrenamientos, Visitas Conjuntas a Unid / Entren.

• 6. Implementar y cumplir de los programas de preparación deportiva, así como en el control de la preparación de los atletas y el trabajo metodológico de las cátedras

• 7. Garantizar que los trabajos investigativos respondan a los intereses del deporte y al banco de problemas del centro.

• 8. Perfeccionar el control Biomédico y Psicológico como parte de la evaluación integral del atleta.

• 9. Mantener el proceso profiláctico como elemento fundamental para evitar lesiones dentro del entrenamiento.

• 10. Elevar el control nutricional en el sistema de escuela y en especial de los atletas estratégicos.

• 11. Establecer un programa para la caracterización y atención biopsicosocial de los atletas y entrenadores y en especial de los atletas estratégicos.

• 12. Crear una comisión integral multidisciplinaria de atención, evaluación y control de la preparación para los atletas estratégicos del centro.

• 13. Participar en los análisis y valoración con vista a establecer los propósitos competitivos que se discuten entre los deportes para los eventos Nacionales en los chequeos de la preparación.

• 14. Aplicar la política de superación INDER para el período 2017-2020 en el Subsistema de Alto Rendimiento, con prioridad al Perfeccionamiento del sistema de superación que contribuya con las necesidades del centro

• 15. Coordinar y participar con la realización de los concursos de clases de deportes municipales y la participación en el evento nacional

• 16. Establecer un sistema de superación de todo el personal haciendo uso de la ciencia y la técnica y dar prioridad a entrenadores.

• 17. Implementar horarios frente a alumnos que favorezcan el control de los profesores en todos los procesos formativos.

• 18. Implementar el control formativo y la emulación entre los deportes, equipos y agrupaciones como vía fundamental de la motivación al cambio de modos de actuación negativos en atletas y entrenadores.

Isla de la Juventud curso escolar 2017-2018

Autor:

Fladio Álvarez Galán.

Subdirección Deportiva

MSc. Yordanys Blanco Chivas.

Subdirector Deportivo