Entornos tecnológicos de aprendizajeen los centros educativos Entorno AULA con pizarra digital. Utilización de la PD para compartir información (recursos didácticos, ejercicios, trabajos…) y comentarla y debatirla todo el grupo. Entorno GRUPO: aula con ordenadores de apoyo. Uso de los ordenadores en grupos para realizar trabajos colaborativos. Si hay PD se presentarán a todos los trabajos. Entorno INDIVIDUAL: hay un ordenador por alumno. Uso del ordenador para realizar trabajos individuales o por parejas. Si hay PD se presentarán a todos los trabajos. OTROS ENTORNOS: Entorno de trabajo del alumno en casa. Entorno de trabajo del profesor/educador.
Propuestas didácticas de uso de las TIC MODELO TECNOLÓGICO: AULA El profesor explica y hace preguntas con la PD. Alumnos presentan trabajos y muestran recursos con PD. Realización de ejercicios entre todos. Corrección colectiva. MODELO TECNOLÓGICO: GRUPO Trabajo autónomo de los alumnos y en grupo colaborativo. Alumnos hacen trabajos en grupo y los presentan con la PD. MODELO TECNOLÓGICO: INVIDIDUAL Los estudiantes realizan ejercicios a medida: ampliación, refuerzo o evaluación. Los alumnos usan el cuaderno digital personal. Aprender programas informáticos y simulaciones…
Materiales de apoyo Materiales convencionales: libros, juegos, vídeos… Mass media: prensa, TV… Recursos del entorno físico del centro Herramientas informáticas de aplicación Generales: kit ofimático, kit de comunicaciones Específicos: herramientas de autor, gestión de aula… Materiales didácticos multimedia No interactivos: documentos, fotos, audiovisuales… Interactivos: tutorial, base de datos, simulador, webquest… Recursos del ciberespacio: Portales y plataformas de contenidos educativos Webs de interés educativo Webs/Blogs docentes y de asignatura Entornos comunicativos: tutoría virtual, videoconferencia, foros, comunidades de aprendizaje, web/blog discente, portafolio virtual, wiki, entornos de teleformación…
Materiales específicos para OE Brújula Educativa < http://www.brujulaeducativa.com/> CNICE. < http://w3.cnice.mec.es/recursos2/orientacion/> COPOE Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España < http://www.copoe.org> Departamento de orientación del IES Diego Siloé < http://www.diegosiloe.com/portal/content/view/60/54/> Educaweb. Orient. Académica/profesional < http://www.educaweb.com/> Educarm. Atención a la diversidad < http://www.educarm.es/orientacion> Escuela de padres < http://escueladepadres.blogia.com/> NCDA, National Career Development Association < http://www.ncda.org> Orienta. MEC < http://orienta.mecd.es/orienta/piop/jsp/index.jsp> O. profesional (A.Ramo) < http://www.aplicaciones.info/utiles/oprofe.htm> Orientaeduc (Luis Barriocanal) < http://www.orientaeduc.com/> Orientaline. Orientación psicopedagógica < http://www.orientaline.net/> Orienta red. < http://www.orientared.com/> Páginas web sobre desarrollo personal, orientación y tutoría < http://dewey.uab.es/pmarques/dim/comunita.htm#personal> TodoEle. Español para inmigrantes < http://www.todoele.net/>
Funciones OE y apoyos TIC-1 ORIENTACIÓN AL PROFESORADO Para elaborar el PEC, PCC, Plan de Acción Tutorial… Internet, fuente de información (normativas, PEC de otros centros…). Herramientas para el proceso de la información. O. psicopedagógica sobre el alumnado, convivencia en el centro…. Internet como fuente de Información. Comunicación por Internet con profesores, plataforma escolar de centro Desarrollo personal y profesional: salud laboral, participación en programas de investigación e innovación educativa (enseñar a pensar, técnicas de trabajo intelectual, habilidades sociales, dinámica de grupos). Internet como fuente de información Pizarra digital. Plataforma educativa de centro, campus virtual, blogs, wikis…
Funciones OE y apoyos TIC-2 ORIENTACIÓN INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO Evaluación psicopedagógica y diagnóstico. Software de evaluación y diagnóstico (tests, cuestionarios…) Canales de comunicación por Internet (para comentar problemáticas con otros orientadores, comunicación con las familias…) O. académica y personal al alumnado en momentos escolares decisivos: ingreso en el centro, cambio de etapa, elegir optativas o itinerarios, conflictos interpersonales, etc Internet como fuente de Información. Plataforma escolar de centro (comunicación con alumnos, familias…) Software para detectar habilidades, preferencias, capacidades… O. profesional y sobre recursos laborales y comunitarios. Internet como fuente de información sobre salidas laborales… Software para detectar habilidades, preferencias, capacidades…
Funciones OE y apoyos TIC-3 TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Elaboración y seguimiento de planes de diversificación curricular y para el alumnado con necesidades EE. Programas informáticos específicos. Canales de comunicación on-line con las familias Internet como fuente de Información. Actividades intervención en el tratamiento de la diversidad: enseñanza y aprendizaje en atención temprana, problemas del desarrollo y del aprendizaje, educación compensatoria (integración de inmigrantes…), desarrollo sociopersonal y emocional, identificación y tratamiento de altas capacidades y educación especial en general… Programas didácticos multimedia, videojuegos, webquest, editores multimedia, blogs… Acceso a las fuentes de información de Internet… Pizarra digital Plataforma educativa de centro.
Funciones OE y apoyos TIC-4 OTRAS FUNCIONES Cooperación del centro con las familias. Plataforma educativa de centro, web de centro. Canales de comunicación on-line con las familias. Organización del Departamento de Orientación, apoyo al centro y al profesorado en las acciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todos los alumnos. Internet como fuente de información. Plataforma educativa de centro, web de centro, blog…. Programas específicos de gestión y de apoyo a la acción tutorial… Formación continua, investigación en Orientación y contacto con otros orientadores y con la Administración Educativa . Internet como fuente de información. Canales de comunicación en Internet. El blog/web/wiki del orientador.
Las 3 GRANDES razones para usar las TIC en educación 1ª RAZÓN: Alfabetización digital de los alumnos. TODOS deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC. 2ª RAZÓN: Productividad. Aprovechar sus ventajas al realizar actividades como: test y diagnóstico, preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos (e-mail), difundir información (blogs, web de centro y docentes), gestión de biblioteca… 3ª RAZÓN: Innovar en las prácticas docentes y en OE. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar (alrededor de un 30% al final de la ESO).
Integración de las TIC en los centros: las claves del éxito Infraestructuras adecuadas y recursos didácticos suficientes Buena coordinación técnico-pedagógica y mantenimiento de las TIC Compromiso del equipo directivo y la comunidad educativa. Formación de docentes y OE en didáctica digital Actitud favorable del profesorado y OE. Será necesario que su uso les resulte fácil, útil (eficaz, con ventajas), eficiente (que facilite el trabajo y no suponga más tiempo y esfuerzo) y cómodo (que no le genere más estrés).
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