Tornados – medidas de prevención y autoprotección

Introducción

La Autoprotección nace con el hombre mismo. Es el recurso individual y correctivo de preservar su propia integridad, su especie y la de su ambiente.

La prevención ante los desastres y preparativos ante emergencias, así como la concepción del desarrollo sostenible a través de la participación ciudadana , implican un tipo de desarrollo en todos los campos productivos y sociales, que satisfaga las necesidades básicas de la actual generación humana, sin poner en peligro de las posibilidades de las sociedades venideras, requieren de voluntades, decisiones y la puesta en práctica de acciones políticas y económicas, científicas y educativas, entre las que se encuentran la educación sobre los desastres.

Parte del mejoramiento de las condiciones de vida del ser humano es lograr un mayor nivel de seguridad y supervivencia en relación con las acciones y reacciones del medio ambiente , lo cual se logra a través de la comprensión de la interacción del mismo, Como sociedad organizada y a través de la participación ciudadana, podemos crear cultura y fomentar las leyes y normas en cuanto a protección civil y administración de desastres, de modo que, llegado el momento de ponerlas en práctica, se garantice la estabilidad de la nación.

El presente trabajo tiene como fin último proveer conocimientos básicos en materia de Protección y Autoprotección civil, claves para el manejo oportuno, eficiente y eficaz de situaciones de emergencias propiciadas por desastres naturales o antro- picos, que significan un conjunto de daños tanto materiales como humanos que afectan a la sociedad de manera general.

CONTENIDO

Conceptos Básicos

Prevención:

• 1. Preparación y disposición que se hace anticipadamente para ejecutar algo. (Drae: Diccionario de la Real Academia Española).

• 2. Conjunto de actividades, acciones y medidas (administrativas, legales, técnicas, organizativas entre otras) realizadas anticipadamente tendientes a evitar al máximo el impacto adverso de un fenómeno destructor y que éste se transforme en un desastre causando daños humanos y materiales, económicos y ambientales en una comunidad y territorio determinado (Programa DELNET – ONU, 2008).

Prevención de Accidentes:

Es un conjunto de disposiciones, medidas y acciones destinadas a evitar los accidentes en todas las actividades de la vida humana, sin determinar su campo específico de aplicación. A continuación analizaremos algunos conceptos relacionados con este aspecto:

• 1. Incidente: Es todo suceso imprevisto y no deseado que interrumpe o interfiere el desarrollo normal de una actividad sin ocasionar consecuencias adicionales ni perdidas de ningún tipo, que bajo circunstancias diferentes hubiese ocasionado lesiones, daños (a bienes al ambiente o a terceros) y/o pérdidas económicas.

• 2. Accidente: Es todo suceso no deseado que interrumpe o interfiere el desarrollo normal de una actividad y origina una o más de las siguientes consecuencias: lesiones personales, daños al ambiente y daños materiales.

• 3. Accidente de Trabajo: es todo suceso no deseado que produce una lesión funcional o corporal (permanentemente o temporal, inmediata o posterior, o la muerte) resultante de la acción que pueda ser determinada o sobrevenida en el curso del trabajo por el hecho o con ocasión del trabajo; será igualmente considerado como un accidente de trabajo al suceso no deseado que produce una lesión interna determinada por un esfuerzo violento, sobrevenida en las mismas circunstancias.

El accidente del trabajo constituye la base del estudio de seguridad industrial, lo cual enfoca desde el punto de vista preventivo, estudiando sus causas (por qué ocurren), sus fuentes (actividades comprometidas en el accidente), sus agentes (medios de trabajo participantes), su tipo (como se producen o se desarrollan los hechos) todo ello con el fin de desarrollar la prevención.

• 4. Lesión: Es el daño corporal, físico o mental, inmediato o posterior, consecuencia de un accidente o de una exposición prolongada a factores exógenos capaces de producir una enfermedad.

Autoprotección ciudadana

Son todas aquellas acciones que desarrollan las personas u organizaciones dirigidas a protegerse de amenazas capaces de generarle daño. (Norma COVENIN No. 3661-2001).

La autoprotección tiene como objetivo desarrollar conocimientos y destrezas que permitan la supervivencia del ciudadano o la comunidad, en caso de emergencias y desastres, mientras recibe la ayuda de los organismos de atención y respuesta primaria y secundaria.

¿Cómo Comportarse Ante Un Evento Con Efectos Adversos?

• 1. Conserve la calma.

• 2. No corra.

• 3. Protéjase.

• 4. Diríjase a un lugar seguro.

• 5. Ayude a las demás personas afectadas pero no actué solo.

• 6. Actué con rapidez pero en forma segura.

• 7. Trate de controlar la situación de peligro.

• 8. Avise a los organismos competentes lo más rápido posible.

¿Cómo hacer una llamada a los centros de emergencia?

• Conserve la calma y marque el número de emergencia que corresponda a su telefonía celular.

• Indique rápidamente:

• Nombre y Apellido.

• Si es acompañante transeúnte o familiar.

• ¿Qué sucedió, en qué lugar (punto de referencia), y Hace cuanto tiempo?

• Número de personas afectadas si es posible.

• Cualquier siuacion o condición de amenaza que exista.

• Siga las instrucciones por parte del operador (a).

NUMEROS DE EMERGENCIA:

• CANTV……. ……….. 171

• MOVILNET…………. *1

• MOVISTAR…………. 911

• DIGITEL…………….. *112

• PROTECCIÓN CIVIL. 0800- LLUVIAS

0800- 5588427

Seguridad en el hogar

Cuando ocurren emergencias de gran magnitud, el personal especializado y los servicios disponibles resultan insuficientes para atenderlas en breve plazo y al mismo tiempo en los sectores afectados; en consecuencia, es de vital importancia para la familia poseer conocimientos básicos sobre ciertas medidas de prevención y atención de emergencias en el hogar. Estas medidas permitirán al grupo familiar enfrentar cualquier anormalidad sea cual fuese su magnitud, mientras lléguela ayuda del personal calificado.

NORMAS DE PREVENCIÓN EN CASO DE FALLAS ELÉCTRICAS

• Corte la energía a través del tablero principal de interruptores (breakers).

• Colóquese zapatos de goma o con suela aislante.

• Reemplace los cables o tomacorrientes deteriorados.

• No entre en contacto con el agua mientras se repara la falla.

NORMAS DE PREVENCIÓN EN CASO DE FUGA DE GAS

• 1. Cierre la llave de gas y llame al técnico o al personal especializado.

• 2. Abra ventanas y puertas para ventilar el área y notifique a los bomberos o compañía de gas.

• 3. No encienda luces, fósforos, la cocina o artefactos eléctricos.

• 4. Si el control de la situación se escapa de sus manos, retírese del hogar con su familia.

NORMAS DE PREVENCION DE INCENDIOS

• Mantenga los fósforos alejados de los niños y las niñas.

• No deje encendido el calentador más de lo necesario.

• Mantenga los líquidos combustibles bien sellados e identificados, colóquelos fuera del área de la cocina y del alcance de los niños.

• No acumule periódicos, revistas o muebles rotos no utilizables (son excelente material de combustión para alimentar el fuego).

• Utilice un tomacorriente para cada artefacto.

• Utilice reguladores de voltaje en los artefactos eléctricos que lo requieran.

NORMAS PARA CASOS DE DERRAMES DE LÍQUIDOS INFLAMABLES.

• 1. Abra puertas y ventanas para ventilar el área.

• 2. No agregue agua para que el líquido no se expanda más.

• 3. Utilice guantes, tapa boca y lentes protectores para no inhalar estos líquidos al momento de la remoción.

• 4. Utilice aserrín, mopas, trapos y coletos para la absorción o secado de dichos líquidos; luego de esto lavar bien los materiales utilizados.

NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN PARA SU HOGAR

• 1. Ubíquese los números de los teléfonos de emergencia: bomberos, policía, servicios de ambulancia, entre otros, en un lugar visible.

• 2. Ubíquese los muebles de forma que no obstruyan el paso libre de las personas.

• 3. Conserve bajo llave y en sitio seguro medicamentos e insecticidas.

• 4. Cualquier líquido inflamable debe conservarse en envases metálicos herméticos.

• 5. No pula exageradamente los pisos y escaleras, manténgalos secos.

• 6. Utilice herramientas adecuadas para los trabajos que tenga que realizar.

• 7. Mantenga los ventiladores fuera del alcance de los niños y debidamente protegidos.

• 8. Coloque barandas y pasamanos de seguridad donde se requiera.

• 9. Prepárese en materia de autoprotección comunitaria, primeros auxilios y desarrolle un plan de emergencia familiar.

Los tornados

¿QUE ES UN TORNADO?

Simplemente diré que un tornado es una columna de aire que gira violentamente y se extiende desde la base de un cumulonimbo hasta el suelo.

Va asociado a una intensa actividad tormentosa y es uno de los fenómenos más destructivos de la naturaleza, capaz de generar vientos de hasta 480 km/h, en casos extremos. La mayoría de los tornados avanzan a unos 50 km/h, no duran más que unos minutos y dejan sobre el suelo rastros de su poder devastador, que tienen medio centenar de metros de ancho.

Los ingredientes de un cumulonimbo generador de tornados son: una ráfaga meridional de aire cálido muy húmedo, con una ráfaga de aire seco y fresco procedente del oeste en su parte superior y una línea de turbonada cuya convergencia desencadene nubes convectivas.

De ordinario, pero no siempre, los tornados se desplazan en una dirección sudoeste-nordeste. El embudo va desde las nubes hasta el suelo, haciéndose visible a medida que el aire húmedo se desplaza hasta la región en que disminuye bruscamente la presión y se condensa, y a medida que el vórtice succiona los restos del suelo.

EPOCAS EN QUE SE FORMAN LOS TORNADOS

Los tornados se producen generalmente en la zona de transición entre las masas de aire polar y tropical, entre los 20: y 50: de latitud, a ambos lados del ecuador, siendo poco frecuentes en latitudes mayores de 60: donde el aire no contiene la humedad y la temperatura necesaria para la formación de este fenómeno y en la región ecuatorial, donde la atmosfera no tiene la inestabilidad necesaria para desarrollar una tormenta severa de tal magnitud.

Si bien los tornados pueden producirse a lo largo de casi todo el año, se observa una marcada variación estacional que difiere del país y lugar, siendo su máxima ocurrencia durante verano en las latitudes medias (junio, julio y agosto).

En la primera parte del año, marzo y abril son más corrientes cerca de la Costa del Golfo de México. A medida de que el año avanza, el centro de la región de mayor formación de tornados se desplaza más al norte de los Estados Unidos, la razón de este desplazamiento está relacionada con el movimiento en igual dirección de las masas de aire, asociadas al desarrollo de los tornados.

Los tornados pueden originarse a cualquier hora del día, con mayor frecuencia durante la tarde entre las 2:00 p. m. y 8:00 p. m., esta situación se relaciona con el máximo calentamiento diurno de la superficie terrestre, ya que las altas temperaturas contribuyen a la inestabilidad atmosférica y a la formación de tormentas, que generalmente conducen a la generación de tornados.

Diferencias entre tornado y huracán

A continuación se presentaran las diferencias que existen entre un tornado y un huracán con el fin de poderlos diferenciar y no caer en la idea que son los mismos fenómenos. Es claro, que dentro de un huracán se pueden registrar tornados, pero no viceversa, con lo cual se marca la primera gran diferencia, un huracán tiene una mayor escala de desarrollo y afectación que un tornado.

Por otra parte, un tornado puede pasar de la tierra al agua o del agua a la tierra sin cambiar su apariencia e intensidad

Anatomía de una tormenta tornádica

Estalla una tormenta supercelular cuando una masa de aire cálido y húmedo penetra en una capa estable situada por encima de una supercelula y asciende a través del aire fresco y seco.

Las partículas de aire cálido, frenadas en la estratosfera, descienden y se extienden lateralmente en el yunque. La lluvia que cae al nordeste de la tormenta proviene de la corriente ascendente, atraviesa el aire seco del nivel intermedio, enfriándolo y provocando su descenso.

La rotación de la supercelula, desplaza parte de la lluvia y del aire fresco, conduciéndolos al lado suroeste de la tormenta. Cerca ya del suelo, el aire cálido y el aire enfriado por la lluvia chocan a lo largo del frente de rachas, de una frontera turbulenta. Es aquí donde tienden a formarse las nubes forro muy bajas y los tornados, en la vecindad de un punto cuspidal que indica el centro de rotación de la tormenta. 

Supercélulas

Keith A. Browning, descubrió en 1949, por medio del examen de las variaciones de la presión atmosférica en las estaciones meteorológicas próximas a los tornados, que estos vórtices suelen formarse en el seno de los meso ciclones, masas mayores de aire e rotación. Este advirtió que la mayoría de los tornados se originan en el interior de tormentas de particular magnitud y violencia, a las que llamo supercelulas.

Estos potentes sistemas se desarrollan en entornos hidrostáticamente muy inestables, en los que los vientos varían claramente con la altura y hay aire frio y seco encima del aire cálido y húmedo que descansa sobre la superficie de la Tierra, que tiene como kilometro y medio de espesor. Una delgada capa estable separa las dos masas de aire e impide que se desencadene la inestabilidad hidrostática.

Esta tapadera se puede abrir si el aire inferior se calienta por la acción solar o si interviene algún otro mecanismo climático perturbador. Los frentes, las corrientes en chorro y las perturbaciones de los niveles superiores de la atmosfera, pueden impulsar el aire hacia arriba.

Como la presión atmosférica disminuye con la altura, las partículas ascendentes se expanden y se enfrían. Llega un momento en que están lo bastante frías para que su vapor de agua comience a condensarse en goticulas neblinosas, formando la base plana de una nube.

El calor latente que se desprende al condensarse el vapor, se transfiere a las partículas de aire contiguas que se tornan más calientes que el aire circundante y asciende libremente hasta grandes alturas, a velocidades de hasta 250 km/h, formando la torre de una nube tormentosa. La cizalladura, o variación de la dirección del viento con la altura, inclina la corriente ascendente hacia el nordeste.

A medida que ascienden, las goticulas se van soldando y crean gotas de lluvia. La fuerza ascensional de las partículas de aire queda parcialmente compensada por el peso del agua y del hielo. Estas pierden impulso en la estratosfera, descienden hasta unos 13 km. y se mueven horizontalmente hacia fuera, formando el yunque característico de los cumulonimbos tormentosos.

La rotación de la tormenta va empujando progresivamente a la lluvia  y a la corriente descendente alrededor de la ascendente.

El aire fresco tiene una humedad relativa más alta que el cálido, si se le obliga a ascender, crea nubes de menor altura. Es así como se origina una base nubosa más baja y oscura llamado forro de la base, cuando la corriente ascendente aspira parte de este aire.

Las supercelulas constan de una o dos células, cada una con su corriente descendente que coexiste con una amplia corriente ascendente giratoria. Su grado de organización permite que pervivan durante mucho tiempo en un régimen intenso y casi estacionario, lo que lleva a la formación de tornados.

Tornados y radar Doppler

Para medir a distancia la velocidad del viento, los radares Doppler meteorológicos emiten destellos de radiación de microondas y reciben después la parte reflejada por un grupo de gotas de lluvia o de partículas de hielo. Si las gotas avanzan hacia el radar, el destello reflejado tiene una longitud de onda más corta, que denuncia esta componente de la velocidad de las gotas.

Las primeras mediciones Doppler, realizadas en 1971, confirmaron que los vientos del interior de un gancho, están girando a velocidades de unos 80 km/h. Esta circulación, observable primero a una altura de unos 5 km., va seguida de rotación a niveles mucho más bajos como preludio al desarrollo de un tornado vigoroso.

La firma o sello de un tornado puede detectarse por radar Doppler hasta veinte minutos antes de que toque el suelo. Si los vientos del interior de las nubes cambian bruscamente a lo largo de un  trecho muy corto, habrá posiblemente un vórtice potencial o real. Este sello del vórtice suele aparecer a unos 2700 metros. Puede extenderse no solo hacia abajo, sino también hacia arriba, alcanzando en ocasiones hasta 11 km. de altura, en el caso de los grandes tornados.

Aunque este sello pueda servir para alertar a la población, no es observable más que cuando el meteoro ya está bastante cerca, a menos de 95 km.

Basta un solo radar Doppler para generar alertas locales. Pero la investigación logra una visión más coherente si se dispone de un segundo equipo, alejado del primero entre 40 y 45 km. y que observe la tormenta desde un ángulo distinto.

Tal sistema se viene usando desde 1974, mide la velocidad de la lluvia en dos direcciones diferentes. Puesto que la masa de aire se conserva y conocida la velocidad con que está cayendo la lluvia respecto al aire en movimiento, se reconstruye el campo de viento en tres dimensiones y se puede calcular la vorticidad (o rotación local del aire) y otros parámetros.

Con tales datos se descubrió que el tornado se encuentra a un lado de su corriente ascensional progenitora, cerca de una corriente descendente, y se comprobó que el aire que penetra en un meso ciclón gira alrededor de su dirección de avance.

Rotación

En 1978 se produjo un descubrimiento de primera magnitud para desentrañar las complicadas rotaciones que se dan en las tormentas tornadicas. Robert Wilhelmson y Joseph B. Klemp realizaron simulaciones informáticas que reproducían supercelulas enteras de sorprendente realismo, con rasgos tales como las configuraciones de precipitación en gancho. Avanzando por pequeños intervalos temporales, resolvieron numéricamente las ecuaciones que rigen la temperatura, la velocidad del viento y la conservación de la masa respecto del aire y de las formas de agua -vapor, goticulas de nube y goticula de lluvia- en una malla de puntos tridimensionales que remedaba el espacio.

En el caso de una supercelula típica, el viento cercano al suelo sopla del sureste, el situado a 0.8 km de altura procede del sur y el que sopla a 1.5 km. lo hace del suroeste. El viento cuya velocidad o dirección cambian con la altura produce rotación. Podemos afirmar que el aire está dotado de vorticidad según la corriente: gira en torno a su dirección de movimiento.

Las partícula de aire dotadas de vorticidad en el sentido de la corriente experimentan una inclinación hacia arriba de sus ejes de rotación cuando penetran en una corriente ascendente. Por lo tanto, la corriente ascendente, considerada en su conjunto, gira ciclónicamente.

Esta teoría explica el giro de la corriente ascendente a niveles intermedios, pero no la rotación cercana al suelo. Según las simulaciones de Klemp y R. Rotunno en 1985, demostraron que la rotación de los niveles bajos depende de la corriente descendente de la supercelula, enfriada por evaporación, pues no se produce cuando se desconecta la evaporación de la lluvia.

Las simulaciones revelaron que la rotación de baja altura se origina al norte del meso ciclón, en aire moderadamente enfriado por la lluvia y subsidien te (esto es, que desciende lentamente). A medida que la rotacion intermedia obliga a la corriente descendente a girar ciclónicamente en torno a la ascendente, parte del aire fresco de la primera, se dirige hacia el sur, con aire cálido a su izquierda y aire mucho más frio a su derecha. El aire cálido, que posee fuerza ascensional, tira hacia arriba del lado izquierdo de las partículas, mientras que el aire frio las empuja por su lado izquierdo hacia abajo.

En consecuencia, el aire fresco empieza a girar alrededor de su dirección de movimiento horizontal. Pero al descender, su eje de rotación se va inclinando hacia abajo, dando lugar a un giro anticiclónico.

Pese a que se sepa cómo se desarrolla la rotación general de los niveles intermedios y bajos de un meso ciclón, se sigue sin identificar la razón de que se formen los tornados. Según la explicación más elemental, son el resultado del rozamiento con el suelo, una observación paradójica, ya que el rozamiento suele frenar la velocidad del viento. Pero el efecto neto del rozamiento es muy parecido al de una taza de café removido con la cucharilla. El arrastre reduce las velocidades y por tanto, las fuerzas centrifugas en una delgada capa cerca de la parte inferior. Provoca que el liquido se mueva hacia dentro sobre el fondo de la taza. Pero el fluido de la parte superior de esta corriente entrante gira mas rápidamente conforme se va acercando al eje en virtud del efecto de la patinadora sobre hielo. El resultado es un vórtice a lo largo del eje de la taza.

W. Stephen Lewellen ha llegado a la conclusion que los vientos mas fuertes de un tornado se alojan en los 100 metros inferiores.

El rozamiento también explica la persistencia de los tornados. Estos contienen un vacio parcial en su parte central; las fuerzas centrifugas impiden que el aire avance hacia dentro a través de las paredes del tornado.

Los tornados se intensifican y se estabilizan después de haber realizado contacto con el suelo, porque sus corrientes hacia dentro quedan restringidas a una delgada capa fronteriza.

Escala de Fujita

Existen varias escalas para medir un tornado, pero la más aceptada universalmente es la Escala de Fujita, elaborada en 1957 por T. Fujita de la Universidad de Chicago. Esta escala se basa en la destrucción ocasionada a las estructuras construidas por el hombre y no al tamaño, diámetro o velocidad del tornado. No se puede, entonces, mirar un tornado y calcular su intensidad. Se debe evaluar los daños causados.

Hay 6 grados (del 0 al 5) y se antepone una "F" en honor a su autor:

    Teóricamente podría existir un tornado F6 con vientos a velocidad Mach 1, pero no se ha probado su existencia.

Tornados Débiles: F0 y F1. Son el 69% del total, provocan el 5% de los casos fatales y duran entre 1 y 10 minutos.

Tornados Fuertes: F2 y F3. Son el 29%, el 30% de todas las muertes y duran más de 20 min.

 Tornados Violentos: F4 y F5. Son el 2% del total, provocan el 70% de las muertes y pueden durar más de una hora.  

Reglas de seguridad

• 1. Refúgiese preferentemente en sótanos o en edificios con estructuras de acero o concreto.

• 2. Mantenga abiertas algunas ventanas de la casa, preferiblemente al lado opuesto de donde sopla el viento, pero aléjese de ellas.

• 3. Si se encuentra dentro de un edificio es conveniente permanecer en el piso más bajo.

• 4. En caso de no contar con sótanos, buscar protección bajo muebles sólidos y pesados en la parte central y planta baja, de no contar con estos medios cúbrase con un colchón.

• 5. Permanezca alejado de las ventanas.

• 6. Las cabañas, casas rodantes, casas precarias son muy vulnerables a los efectos destructivos de un tornado, busque refugio en un lugar firme.

• 7. En las escuelas al igual que en edificios públicos, ubíquese en una habitación o en un corredor del piso más bajo.

• 8. Evite buscar refugio en auditorios, gimnasios cerrados, salas de espectáculos o estructuras con techos de superficies muy amplias.

• 9. En campo abierto, si no tiene tiempo para buscar un refugio adecuado, arrójese a lo largo de una zanja.

• 10. No permanezca dentro de un automóvil, hay que abandonarlo

• 11. En lo posible, aléjese de la zona donde pueda pasar el fenómeno.

• 12. . Evite permanecer en habitaciones enfrentadas a la dirección de donde sopla el viento.

Antes:

• -Escuchar el estado de tiempo de su región

• -Buscar refugio subterráneo

• -Contar con accesorios que puedan ayudarlo ejemplo linternas, radio, agua, etc.

Durante:

• -Alejarse de las puertas y ventanas

• -No salir de su refugio durante el tornado

• Después:

• -Estar alerta de las ventanas y puertas rotas

• -Ayudar a las demás personas que se encuentren en el  mismo lugar

Conclusiones

Los problemas del medio ambiente y los desastres se han convertido en una de las mayores preocupaciones políticas, económicas, científicas y educativas de a nivel mundial, cuya solución en parte depende del trabajo sostenido tanto de los entes gubernamentales , el estado y la participación ciudadana, se debe iniciar por la educación y formación en materia de protección del medio ambiente y reducir los riesgos ante los desastres, así como prepararse para actuar ante las emergencias y trabajar simultáneamente por lograr la armonía en el país.

Se debe promover en una primera etapa talleres, charlas, convivencias que permitan incentivar y concientizar a la comunidad sobre la importancia de la participación y el poder que representa dentro de la comunidad, a través de las herramientas que nos proporciona el estado como lo son las leyes algunas de ellas aquí mencionadas, entre otros.

Bibliografía

PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, Ministerio del: "Protección Civil Administración De Desastres Misión Sucre" Trayecto inicial. Editorial Gráficos Colson C.A. 2010. Págs. 42 – 45

WEBGRAFIA

http://www.pcivil.gob.ve/historia.htm

http://www.alestuariodelplata.com.ar/,

Sitio Buenas tareas

ensayos/Importancia-De-Protección-Civil-En-Las/528500.html.

Autor:

Marcucci, Nelson

Facilitador:

Hidalgo, Edwin

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

EJE ALTOS MIRANDINOS

ALDEA CULTCA PRE-ESCOLAR

TRAYECTO INICIAL SECCIÓN #2

Junio 2011