Enseñanza del Baloncesto II

Programa de la Asignatura : Baloncesto II

Clave : EFI-1760

Pre-requisitos : EFI-1750 (Baloncesto I)

Créditos : 02

Horas : HT: 01 HP: 02 TH: 03

Descripción de la Asignatura

Esta asignatura es teórico-práctica (EFI-1760) que tiene como objetivo apropiar al estudiante de conocimiento de los distintos sistemas de juegos que se producen antes, durante y después de un partido de Baloncesto, siempre apegado al accionar pedagógico. En el Baloncesto II se hace hincapié en las estrategias, tácticas y técnicas analizando cada concepto para un mejor entendimiento del futuro profesor.

Objetivo General:

Dotar a los estudiantes de conocimientos, cualidades y habilidades de intervención didáctica, de las estrategias, tácticas y técnicas a implementar en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la disciplinas del Baloncesto II.

Objetivos Específicos:

• Proyectar actividades de enseñanza y aprendizaje, de las estrategias, tácticas y técnicas aplicadas al Baloncesto.

• Valorar el rol educativo de las actividades deportivas, por encima de la competición y el resultado de esta al proceso de formación y evaluación del alumno.

• Complementar el programa escolar deportivo, incidiendo sobre hábitos de prácticas deportivas.

• Apreciar el valor sociocultural del deporte.

• Establecer el contacto entre escuelas y sujetos.

• Utilizar la competición como medio, así el sujeto aprende a controlar sus emociones entre el éxito y el fracaso.

• Promocionar el espíritu de equipo y la cooperación.

• Difundir el juego limpio.

• Utilizar el deporte como actividad del tiempo de ocio.

Contenidos Programáticos

• 1. Resumen

• 2. Tácticas y Ofensiva de Baloncesto

• 3. Tácticas Defensivas

• 4. Organización de Entrenamiento

• 5. Organización de Competencias

Estrategias Metodológicas:

Para el logro de los propósitos planteados, estas se establecerán de manera abierta, flexible y participativa, que permita a los estudiantes exponer sus puntos de vistas en los diferentes puntos a tratar.

Estas se establecerán como centro de trabajo pedagógico para obtener resultados tangibles.

La experiencia previa será también punto de partida para socializar y construir nuevos aprendizajes. Durante todo el semestre se usaran estrategias de descubrimiento e indagación de problematización a actividades grupales, etc.

• Investigaciones

• Observaciones

• Practicas

• Exposiciones del profesor y de los estudiantes

• Trabajos en grupos

• Exámenes prácticos y escritos.

Evaluación

La evaluación se entiende como la confirmación entre los objetivos planteados y los resultados obtenidos. Es una operación sistemática integrada a fin de conseguir el mejoramiento continuo, se recomienda realizar las diferentes modalidades.

• Evaluación Inicial:

Donde el alumno comprenderá su capacidad física y posibilidades, es una evaluación de Orientación.

• Evaluación Continua:

Se realiza durante todo el proceso con el objetivo de ir adecuando la enseñanza al ritmo natural del aprendizaje. Este permite corregir métodos y procedimientos, pruebas periódicas.

• Evaluación Final:

La evaluación se hará como un proceso y se basara en:

• Participación individual

• Participación en grupo

• Exposiciones

• Trabajos dirigidos

• Prueba practica

• Prueba escrita

• Pruebas Escrita:

Para la aplicación de estas pruebas la dirección de la Escuela elaborara los exámenes correspondientes al material de las primeras unidades.

• Pruebas Practicas:

Para la aplicación de estas pruebas se tomaran en consideración el desarrollo de habilidades, destreza, liderazgo y los conocimientos adquiridos de las unidades tratadas.

Materiales Didácticos:

• Balones

• Cronometro

• Conos

• Mallas

• Silbatos

• Otros

• Puntuación de la Asignatura:

1er. Examen parcial 15 puntos

2do.Examen parcial 15 puntos

3er. Examen práctico 25 puntos

4to. Examen final 25 puntos

5to. Asistencia 20 puntos 100% puntos

Nota: El maestro tiene la opción de hacer los cambios que considere de lugar para la puntuación de la evaluación.

• Exploración de los conocimientos previos sobre la Asignatura.

1 – ¿Qué opinas sobre la metodología de la asignatura Baloncesto I?

2- ¿Quién fue el maestro de esta asignatura?

3-¿Qué pudiste aprender de esta asignatura?

4- ¿Tiene alguna sugerencia para mejorar la practica pedagógica de esta asignatura?

5- ¿Cuáles son tus expectativas sobre el aprendizaje del Baloncesto II?

• Recorta y pega imágenes de jugadas de Baloncesto que estén relacionadas con los fundamentos técnicos.

Resumen Baloncesto II

Consiste en el entrenamiento de dos equipos, de 5 jugadores cada uno, en donde cada equipo debe meter canasta en su canasta. El otro equipo debe de intentar por medio de la defensa que no consigas realizar ningún tipo de lanzamiento a la canasta para poder ganar. El equipo que más puntos meta acabara ganando el partido.

El Baloncesto fue inventado en 1891 por el norteamericano James A. Naismith con el fin de crear un deporte que se pudiera practicar en locales cerrado, en invierno. Comenzó a practicarse en el colegio de jóvenes cristianos de Boston, Massachusetts como un nuevo juego. Se difundió rápidamente, en 1936 se creó en Ginebra la FBI (federación internacional de baloncesto), y se incorporó al programa olímpico.

• Baloncesto en Rep. Dominicana

Se cree que el Dr. Cocco Pastoriza, dominicano, nativo de Puerto Plata, residente en Santiago desde 1914 al 1950. Este curso estudios de Odontología en la universidad de Maryland (EUA), donde participo durante dos años como miembro de un equipo de segunda división de este college en condición de capitán del equipo.

El mismo Cocco afirma que fue quien trajo los dos primeros aros de Baloncesto en 1914.

En 1940 se funda la federación Dominicana de Baloncesto (FEDOMBAL) dirigida por Don Máximo Llaverias y en 1960 el Prof. Virgilio Travieso Soto.

Calentamiento

• El calentamiento físico:

Es un conjunto de actos y ejercicios previo a los grandes esfuerzos en las sesiones de entrenamiento o de los partidos. También se puede definir como la preparación física, fisiológica y psíquicamente del individuo, para una actividad posterior de índole físico deportiva.

• Los Objetivos del Calentamiento Físico:

• A) Ayuda a la prevención de lesiones

• B) Prepara al atleta física, fisiológica y psíquicamente

• C) Un mejor desempeño en la actividad física que se realiza

Los fundamentos técnicos del Baloncesto

• Los fundamentos técnicos del Baloncesto son el conjunto de habilidades técnicas que debe poseer un individuo para llegar a hacer un buen jugador de Baloncesto. Son elementos y son cuatro: El pase, el dribling, el tiro y los movimientos defensivos.

Es un grave error pasar a técnicas de conjunto cuando aún no se han dominado los fundamentos. También es un error pensar que cuando los equipos llegan a cierto nivel, ya no es necesaria la práctica de los fundamentos en cada sesión de entrenamiento.

El pase:

Pasar y recibir es la esencia del trabajo en equipo. Anotar una canasta, dependerá fundamentalmente de la habilidad de los jugadores para pasarla y para eso es necesario realizar el pase en el momento preciso.

El Drible:

Es el único elemento que permite al jugador desplazarse por el terreno, junto con la bola. Esta es su principal importancia, aunque es necesario conocer que el Baloncesto es un juego de pases preferentemente, por lo cual el drible debe ser considerado como un elemento excepcional.

El mayor riesgo que existe en el drible, es el hábito de utilizarlo en exceso. Debe entenderse que el uso del drible es el último recurso de la ofensiva. Usar el drible es una parte necesaria del juego, y su utilidad estará avalada por las siguientes situaciones del juego:

• Para adelantar o atacar el aro

• Alejarse de una zona muy congestionada

• Ganar tiempo con el objetivo de preparar una combinación ofensiva

• Evitando una defensa agresiva

• Buscando una mejor posición o ángulo para el pase Nunca se debe driblear para adquirir destrezas y habilidades con el balón es incalculable; los jugadores deben aprender a realizarlo igualmente efectivo con ambas manos. Cuanto más perfecciones la técnica, mayor será la velocidad del drible.

Un jugador no está utilizando correctamente este elemento técnico cuando:

• Pretende driblear siempre que posee el balón

• Lleva el balón con las manos más cerca del contrario

• Hacer más botes de los necesarios, para llegar al lugar que se piensa

• Mirar el balón durante el drible

• Usar solamente una mano, independiente de la situación en el juego

El Tiro

A pesar de todos los cambios ocurridos en el Baloncesto desde su invento en 1891, el objetivo básico del juego es pasar la bola atreves del aro. El tiro es el elemento que complementa la ejecución de los demás fundamentos. Descuidar su enseñanza seria como ocultar por tierra el tiempo dedicado a la práctica de otros elementos, pues de nada valdría que un equipo ejecutara el drible y el pase muy bien y en el momento de anotar fallase el intento continuamente.

De lo que podemos estar seguros, es que la efectividad del tiro compensa cualquier deficiencia en otra fase del juego.

Importancia de la Defensa

Si nos preguntamos ¿Qué es la defensa? Contestaríamos de la siguiente forma:

Es el único instrumento técnico que capacita a un equipo mediocre o inferior a levantarse tan alto ante adversarios poderosos que le permite vencerlo.

Significa también no dejar hacer al contrario lo que él quiera. Enfrentarlo en cada drible, pase o tiro que el realice, forzar, presionar u obligar a desarrollar un juego diferente al que está acostumbrado.

Para construir una excelente defensa es preciso iniciar al jugador en los fundamentos básicos para después pasar a conseguir un buen sistema defensivo, hombre a hombre o por zonas.

La mayoría de los entrenadores piensan que la defensa en la actualidad no es lo suficientemente atendida. Se basa en la alta puntuación con que terminan los juegos, y son del criterio que no se trabaja tan dura la defensa como en épocas pasadas.

La realidad no es así. Debemos pensar que el jugador actual está mejor equipado ofensivamente que 20 años atrás, y por ese motivo el entrenador debe duplicar sus fuerzas y dedicarle un mayor tiempo para nivelar la diferencia técnica, cosa que en realidad no se hace y mantenemos las formas anteriores del entrenamiento.

Preguntas

1-¿Quién fue el inventor de Baloncesto? ¿Qué año?

2-¿En cuales circunstancias se inventa el Baloncesto?

3-¿Con quién se inicia el Baloncesto femenino?

4-¿Cuándo se cree que llego el Baloncesto a Rep. Dominicana?

6-¿Quién es el presidente actual de la FEDOMBAL?

7-¿Quién es el presidente de la Asociación de Baloncesto San Juan (ABASANJ)?

8-¿Qué son los fundamentos técnicos del Baloncesto?

10-¿Cuáles son los fundamentos técnicos que usted conoce?

11-¿Qué usted prefiere, dar un pase o driblear hasta llegar al fondo y encestar un canasto?

12-¿A qué área del cuerpo son mejores los pases?

13-¿Qué es el drible o pique?

14-¿Para qué se usa el drible o pique?

15-¿Qué es mejor el drible o el pase para adelantar el balón?

16-¿Cuál es la importancia del tiro?

17-¿Trate de explicar cómo se realiza el tiro libre.

• 18- De acuerdo a su criterio ¿Qué es la defensa?

• 19- Escriba los objetivos básicos de la defensa.

Diseño de Baloncesto II

Estrategia

La estrategia es uno de los fenómenos que no solo se circunscribe a la guerra, la economía y el deporte, sino que se manifiesta constantemente en cualquier contexto social.

Por ejemplo; En el ámbito profesional un joven se propone alcanzar estudios de postgrado (Maestría) y traza su plan para poderlo alcanzar; En el plano

económico una persona elabora su plan para la compra de una casa, auto, gimnasio, etc., incluso en el plano familiar, una pareja planifica cuando y cuantos tener sus hijos.

Definición

La estrategia es el proyecto o programa que se elabora sobre determinada base, para alcanzar el objetivo propuesto.

Características de la estrategia deportiva

• 1. Se determina a partir de una caracterización preliminar de los factores que condicionan el establecimiento de objetivos.

Para conocer dichos factores debemos realizarnos las siguientes interrogantes, referente a los competidores fundamentalmente:

¿Con qué constamos? ¿A qué nos enfrentamos?

¿Bajo qué condiciones externas se realizará el enfrentamiento?

Tales interrogantes podrán ser respondidas teniendo en cuenta los siguientes indicadores:

¿Bajo qué condiciones; externas se realizará el enfrentamiento?

• 1. Pueden ser aplicada por todo los miembros del deporte (Presidente de la Federación, administrativos, entrenadores, atletas, etc.)

• 2. La persona que la realiza se relaciona con la globalidad de los aspectos.

• 3. Tiene como finalidad, alcanzar el pronóstico.

• 4. La evaluación se hace relacionando el resultado competitivo con el pronóstico dado.

• 5. Se pone de manifiesto en todos los deportes.

• 6. Exige de una planificación lógica, pero sin inmediatez.

Ejemplos

• La elaboración de proyectos, planes y programas de entrenamiento o clases.

• La selección de los jugadores que saldrán a jugar el próximo partido.

• El reajuste que hacen los entrenadores y directivos al determinar en qué de peso competirá cada atleta, según le vea posibilidades.

• Las orientaciones que ofrecen los entrenadores durante los tiempos solicitados o parciales reglamentados. (Vea la Figura 1.)

Táctica

Mientras que la estrategia presupone la actuación de los contrarios, mediante un análisis teórico que permite establecer planes posteriores, la táctica es el conjunto de

componentes que se integran para satisfacer toda una

Serie de situaciones durante los enfrentamientos. La cual está dirigida a la utilización racional de las posibilidades del atleta, y al aprovechamiento total de las deficiencias y errores del contrario.

Definición

La táctica es el proceso en que se conjugan todas las posibilidades físicas, técnicas, teóricas, psicológicas y demás, para dar una solución inmediata a las disímiles situaciones Imprevistas y cambiantes que se crean en condiciones de oposición. (Ms.C. Alaln Alvarez 2002)

Características de la táctica deportiva

• 1. Se determina a partir del accionar del oponente.

• 2. Tiene como finalidad el logro de objetivos parciales, a partir de situaciones.

• 3. La evaluación se hace a partir de la efectividad lograda.

• 4. Se pone de manifiesto en los deportes de combate y juegos deportivos.

• 5. Exige de acciones lógicas, con extrema Inmediatez.

Ejemplos

• Pasar el balón a un compañero que no tiene bloqueadores contrarios durante un juego de Voleibol, para que remate.

• El lanzamiento que realiza el receptor al percibir el robo de la segunda base, durante un juego de Béisbol.

–

• Fingir la imposibilidad de continuar boxeando, después de un golpe claramente Intencionado a los testículos.

• Hacer un pase adelantado a un compañero de equipo solo, que se escapa en ofensiva rápida, para que reciba y tire debajo del aro.

TÁCTICA OFENSIVA

La táctica se puede definir También como el sistema de juego, es decir, la coordinación del juego de los 5 miembros del equipo.

Lo que determina si se está atacando o defendiendo es la posesión o no de la pelota.

El ataque: es un conjunto de acciones de un equipo cuando tiene la posesión de la pelota. Se caracteriza por la necesidad de progresar con ella hacia la canasta contraria, con el objetivo de anotar puntos.

Simbología

Elementos más importantes de la táctica de ataque.

• a) Pasar y cortar:

Pasar Cortar

Una de las combinaciones más habituales es la que implica a dos jugadores, pasar y cortar, se puede hacer por delante o por detrás (puerta atrás).

• 2. DESARROLLO

• El jugador con balón en cuanto pasa este, se desplaza hacia la canasta, buscando dificultar la visión del balón y la de su adversario directo.

• Dicha acción se realizara con la aceleración y visión del espacio libre dejado por la acción de los defensores, para poder recibir un pase de vuelta de su compañero.

• Puede ser entre dos jugadores (pasador, cortador, receptor).

Objetivos.

• Lograr ventaja hacia la canasta por parte de un jugador sin balón: manifestada en diversos aspectos respecto a su adversario: condicionales (altura, velocidad, fuerza), habilidades especificas (buen movimiento de balón dribling, etc.), táctico-estratégicos (espacio preferido de juego del jugador sin balón, 4a falta personal de su defensor más cercano).

• Enviar el balón al compañero que consigue ventaja ya sea el que inició el jugador o un tercero.

• 3. REQUISITOS

• Orientación a canasta del jugador que recibe el balón: en cuanto reciba el pase se debe orientar hacia canasta no solo para tener la opción de lanzar, si no para ver que compañero puede estar desmarcándose de su adversario.

• Cambio de dirección o de velocidad del jugador sin balón: posibilitara al jugador sin balón desmarcarse de su defensor, antes de recibir el primer pase debe percibir los espacios libres de la defensa contraria.

• Lectura de las opciones del juego: avanzar con bote, lanzar o pasar a un jugador de mi equipo. El momento ideal para pasar y cortar es inmediata mente después de un pase, la adaptación de los defensores a la nueva posición se podrá incrementar si los jugadores sin balón se mueven cada vez que un compañero da un pase.

• 4. CARACTERÍSTICAS

• Análisis del contexto: distancia hasta la canasta, espacio libre y carrera del jugador sin balón: para que el jugador con balón pueda realizar un pase que facilite que su compañero enceste, logre una ventaja como provocar una falta o provoque un desajuste obligando a la defensa a realizar ayudas consiguiendo que otros compañeros puedan estar desmarcados para realizar un buen lanzamiento.

Posibilidades:

vCuando jugador con balón y jugador sin balón estén muy cerca, será preferible que corte por detrás de su defensor (* puerta atrás*).

v

Cuando jugador sin balón este muy lejos de la canasta, es aconsejable avanzar hacia un espacio libre para poder recibir pase.

vCuando jugador sin balón este a una distancia intermedia de la canasta el corte es más fácil por delante, realizar un desplazamiento perpendicular al balón.

• 1. Características de los jugadores implicados en la acción: Aprovechar la velocidad de un atacante para penetrar a canasta, o situar a un atacante de mayor altura cerca del aro contra un defensor más bajo.

• El jugador con balón debe interpretar la ventaja lograda por su compañero, para hacerle llegar el balón en el momento y las condiciones más favorables.

• Si la ventaja es de altura el pase debe ser elevado y si es de velocidad el pase debe ser profundo o adelantado.

• Opciones de juego para anotar: aparte de las decisiones que se tienen que tomar citadas anteriormente hay que tener en cuenta otros aspectos como: el tiempo disponible de posesión o partido, opciones de otros compañeros para recibir el balón con ventaja, y las propias posibilidades del jugador con balón para sacar ventaja en el 1 contra 1 o en combinación con sus compañeros.

• PUERTA ATRÁS: Acción ofensiva donde el atacante, generalmente previa realización de una finta, entra hacia canasta ganando la espalda del defensor.

Bloqueos

El bloque: es un movimiento ofensivo que se realiza para obtener mejores posiciones y situaciones dentro del campo del juego. Se define como el gesto técnico que realiza un jugador atacante mediante el cual y con el uso de su propio cuerpo, permite a un compañero obtener ventaja sobre su defensor. Puede ser realizado tanto al jugador con balón como al jugador sin balón. Además debemos tener en cuenta que el reglamente define el bloque como una pantalla ilegal por lo que es preciso realizarlo correctamente para que no nos piten falta en ataque.

• 2. POSICIÓN BÁSICA DEL BLOQUEO

Debemos bloquear con las piernas abiertas la anchura de los hombros (normalmente teniendo las piernas del defensor entre las nuestras) ligeramente flexionadas, tronco recto, brazos cruzados en el pecho con las manos cerradas, no sacar los codos ni las rodillas y aguantar el contacto.

• 3. FORMAS DE BLOQUEO

• Bloque de frente: El jugador que bloquea lo realiza de cara al defensor que va a ser bloqueado. El jugador colocara su cuerpo en medio del cuerpo del jugador a ser bloqueado.

• Bloque de espaldas: Es un bloqueo generalmente de ayuda y se suele realizar entre el pívot y el base sobre todo si la defensa presiona mucho a este último. El jugador que bloquea espera de espaldas al defensor. Este tipo de bloqueo es muy difícil y agresivo ya que se tiende mucho al movimiento.

• Bloqueo lateral: Es el más usado, el jugador que bloque debe enganchar a su defensor con el cuerpo colocando las dos piernas en medio de la pierna del defensor más cercana al jugador que está bloqueando.

TIPOS DE BLOQUEO

• Bloqueo vertical: Es el que se realiza tomando la vertical del campo con respecto a la línea de fondo.

• Bloqueo horizontal: Igual que el anterior pero tomando la línea horizontal.

• Bloqueo ciego: Se denomina de esta forma al bloqueo que realizamos cuando el jugador que va a ser bloqueado no ve al jugador que lo bloquea, puesto que está situado de espaldas con respecto a este último.

• Bloqueo en diagonal: La mecánica es la misma que en el anterior bloqueo aunque se produce en distancias cortas.

BLOQUEOS DIRECTOS E INDIRECTOS

• A. Bloqueo directo: Es aquel que se realiza al jugador que está en posesión del balón pueden dividirse en:

• Bloqueo directo al jugador que no ha botado: El jugador con balón realizará una finta de salida hacia el lado contrario con el fin de desplazar un poco a su defensor y facilitar la labor del que le va a bloquear. El jugador que bloquea tiene que "enganchar" al defensor.

• Bloqueo directo al jugador que está botando: El jugador que va a efectuar el bloqueo va hacia el hombre– balón y cuando está cerca de él, realiza una parada adoptando la posición básica para bloquear, no corrigiéndola ya, del resto se encarga el hombre que tiene balón. Es obligación suya ayudar al bloqueador llevando a su defensor hacia el bloqueo para que el bloqueador realiza su trabajo.

• B. Bloqueo indirecto: es el que se realiza al jugador sin balón.

– Se realiza entre 2 jugadores. El jugador con balón después de pasar se aleja del balón y va a efectuar un bloqueo a otro compañero.

Mientras tanto el jugador que ha recibido el pase, espera a que se realice el bloqueo para intentar meter el pase al jugador que ha bloqueado. Para ello debemos coordinar perfectamente la acción del bloqueo con la salida del atacante que va a recibir el balón.

6. JUGADOR QUE RECIBE EL BLOQUEO

-Tanto con balón como sin balón, lo que tiene que hacer el hombre que va a realizar el bloqueo es distraer la atención del defensor que va a ser objeto del bloqueo, para ello tiene que tener en cuenta lo siguiente:

-Si tiene el balón y no ha botado. No mirar hacia el sitio donde va a ser bloqueado. Distraer la atención del defensor mediante fintas de salidas, pivotes o fintas de pase.

-Si está botando. Tiene que hacerlo procurando que el defensa esté, plenamente concentrado en el balón. Tiene que ayudar al bloqueador llevando a su hombre contra él.

– Tanto si ha botado como si no. Tiene que hacer una salida rápida y explosiva con cambio de mano y de ritmo si está botando.

• Si no tiene el balón. El hombre que va a ser bloqueado distraerá la atención del defensor llevándole al lado contrario donde va a ser bloqueado y en el momento en que se produzca el bloqueo realizar una salida hacia el balón con un cambio de ritmo y de dirección.

• Contraataque

• Es un sistema de ataque que basado en la rapidez. Consiste en montar el ataque antes de que esté formada la defensa del equipo contrario.

• Está relacionado directamente con la posesión del balón (las pérdidas de balón conllevan al contraataque del rival) y con el rebote (el dominio del rebote defensivo permite contraatacar y el dominio del rebote ofensivo permite atacar y evitar el contraataque rival).

Penetraciones a canasta

• Es una jugada en la que intenta alcanzar el aro atravesando la defensa dispuesta por el equipo contrario para impedirlo. Penetrar en la zona de defensa es una tarea compleja en la que inciden tanto la velocidad y habilidad del jugador como la defensa y colocación del equipo rival.

•

Aclarado

Acción ofensiva consistente en dejar a un atacante aislado en un lado del campo para que éste pueda jugar uno contra uno contra su defensor dificultando que éste reciba ayuda del resto de defensores.

Especie de técnica de ataque, que trata de dejar

al que tiene el balón, solamente con el que le defiende.

Cuando dice, aclarado, los otros jugadores se alejan a la línea del triple, de forma de que salen sus defensores, y así se quedan solos el que tiene el balón con su defensor.

Aparte, hay más conceptos técnicos que se pueden realizar, aumentando la eficacia de la jugada, como haciendo algún bloqueo.

• Alley oop:

Jugada de ataque en la que un jugador lanza la pelota cerca de la canasta para que un compañero salte, capture el balón en el aire y anote generalmente machacando. Combina el trabajo en equipo, con el pase, la temporización y el mate.

• TRIÁNGULO OFENSIVO:

• 1. HISTORIA

Se dice que Tex Winter aprendió este movimiento de San Barry en la Universidad del Sur de California. Este entrenador llegó a publicar en un libro su Triángulo Ofensivo en 1962, que utilizó en Kansas State, y que llego a nombrar como Triple Post Offense. Después de su exitoso paso como ayudante de Phil Jackson por el equipo de Michael Jordán (Chicago Bulls), Winter llegó al L.A. Lakers donde seguiría consiguiendo anillos de campeón. Esta combinación de movimiento tiene enormes variantes y permite adaptarse a muchas características distintas que tengan los jugadores.

• 2. IDEA

La idea del triángulo ofensivo es sencilla. Simplemente se trata de formar un triángulo en ataque entre tres jugadores, uno de ellos en el poste (medio, alto o bajo). Los dos restantes se colocan en el lado débil del balón,

abiertos respecto a la zona de influencia de ese triángulo virtual.

Viene lo complicado, porque si el balón se mueve y le llega a otro de los jugadores abiertos que en principio no formaban ese triángulo, sus compañeros han de variar su posición en la cancha para volver a construir un triángulo.

Corte de UCLA:

El entrenador de la universidad de California en Los Ángeles (UCLA), ideó en los 60 un sistema de ataque que, con el paso de los años, sirve ahora de inicio de nuevos sistemas más trabajados. Consiste en que la base pasa el balón a un alero y corte recibiendo un bloqueo del pívot arriba para poder recibir el pase del alero mientras corta. Si no hay opción de pase, el balón va del alero al pívot, el cual puede pasar bien al alero que corta, bien al jugador base que sale arriba de nuevo recibiendo un bloqueo del alero para buscar un tiro cómodo.1

TÁCTICA DEFENSIVA

Objetivo de la defensa.

(3-2)

En Baloncesto la posesión del balón es alternativa de por sí, pues el equipo que tiene el balón no puede mantenerlo más de 24 segundos sin tirar y cuando lo hace ya da la oportunidad al adversario de obtener la posesión del balón, aunque sea, por lo menos, al recibir una canasta.

Así, el primer objetivo en defensa no es tanto recuperar la posesión del balón, que es seguro que se recuperará, sino obtener esa posesión antes de que el contrario consiga tirar.