Detección de talentos para la iniciación en el deporte de Boxeo

Resumen

La detección de talentos para la iniciación deportiva es una de las tareas más complejas que afrontan los entrenadores de Boxeo. La necesidad de asegurar la reserva deportiva con habilidades y destrezas motrices constituye un referente importante en el aseguramiento de los resultados competitivos. Es por ello que la problemática que representa el asegurar anticipadamente el futuro talento requiere de la conformación y estructuración de pruebas que van más allá de la condición física, de manera que los criterios que aquí se ofrecen coadyuva a la predicción de seleccionar al niños que muestre habilidades específica del propio deporte. Para la obtención de estas experiencias fueron empleados métodos y técnicas como Histórico-lógico, análisis y síntesis, inductivo-deductivo, la revisión documental, observación, encuesta y tormenta de ideas. El trabajo aporta fundamentos y criterios que le dan solidez científico -metodológica al proceso de detección.

Palabras claves: Detección de talento/Pruebas/Boxeo

Introducción

Desde la antigüedad hasta nuestros días la detección de talentos para la iniciación deportiva ha transitado por un proceso de evolución donde la subjetividad en su aplicación ha sido el factor determinante en los resultados deportivos de muchos países. Hoy en día es uno de los temas que posee mayor cantidad de estudios por parte de los científicos en el ámbito deportivo.

Históricamente el escepticismo creado al rededor del tema amplia la diversidad de criterios en cuanto a su conceptualización y modo de realizarlo e impide que se logre una teoría común que permita no solo al boxeo guiarse por ella sino al resto de los deportes, por tal razón entender lo que es el Talento y cómo se detecta se ha hecho muy complejo.

Las tendencias existentes trasmitida por décadas de que el talento surge espontáneamente, ha provocado que se omita en infinidades de ocasiones el proceso de detección en muchos deportes, conduciendo a especialistas y entrenadores a la selección empírica del talento.

Algunos autores han establecido diferentes formas de cómo detectar a los sujetos que mejores condiciones reúnan para iniciarse en los diferentes deportes, sin embargo el aspecto de las pruebas de Eficiencia Física sobresale por encima de los demás.

Una particular característica del período actual del desarrollo de los deportes para evita el gasto innecesario de recursos materiales y humanos, es la búsqueda científicamente fundamentada de los jóvenes talentos que sean capaces de afrontar grandes cargas deportivas y elevados ritmos de perfeccionamiento deportivo, es por ello que la necesidad de identificar, captar o detectar y seleccionar Talentos en las edades tempranas, se ha vuelto más que nunca de suma importancia, debido al nivel que ha alcanzado el deporte contemporáneo a nivel internacional, de manera que algunos deportes han dado pasos de avances mediante investigaciones realizadas creando y proponiendo su propio sistema de selección.

Según Baur (1985), han ido apareciendo ciertas líneas de análisis que han orientado la investigación deportiva fundamentalmente hacia tres grandes bloques de búsqueda:

• La selección precoz de talentos deportivos

• La optimización de los rendimientos mediante el análisis de los factores biológicos, técnicos, metodológicos y psicológicos que condicionan los rendimientos deportivos.

• La promoción del talento por medio de la promoción del curriculum.

En definitiva, el objetivo inmediato del proceso de detección del talento deportivo (Harre, D.1983; Bompa, T.1987; Torres, J. 1996), consiste en predecir con un alto grado de probabilidad si un niño o adolescente podrá o no completar con buenos resultados el programa de entrenamiento para jóvenes en una disciplina dada, para que pueda con razonable dosis de certidumbre, emprender las posteriores etapas de entrenamiento especifico.

La detección de talento es cada día más científica. Las investigaciones recientes proponen y estructuran pruebas para evaluar los principales aspectos que caracterizan a un niño con aptitudes para la práctica deportiva. Su detección temprana y posterior selección es el propósito principal para el deporte.

Una buena detección ayuda a concretar los intereses y las expectativas de los niños que se inician en el deporte, y evita la frustración y el consiguiente abandono deportivo por la falta de éxito de aquellos que comienzan sin tener las condiciones previas necesarias.

El boxeo por ser un deporte de confrontación bipersonal que se desarrolla en un espacio común y estandarizado; con interacción de oposición práxica, esencial y generalmente directa, y cuyo blanco es siempre el cuerpo del contrincante, conforme a las reglas de competición, requiere de una adecuada detección por ser una disciplina de constancia y mucho sacrificio, donde su nivel de rigurosidad es alto por el constante intercambio de golpes que en el se produce.

Muchos entrenadores hacen caso omiso a la cientificidad de esta cuestión, otros prefieren su uso, sin embargo se trata de predecir mediante el propio resultado del niño ¿Quién realmente será el verdadero talento?

Desarrollo

Las formas para detectar un talento son diversas y van desde la empírea hasta lo científico. En la actualidad la tendencia se inclina por esta ultima, sin embargo no se evidencian aspectos comunes que permita al entrenador deportivo definir con exactitud cual o cuales son los indicadores mas factibles para predecir quien será el talento ideal.

Las mayorías de los deportes optan por crear su propio modelo de detección, prevaleciendo la condición física en la generalidad, no obstante a pesar de los adelantos de la tecnología no se desechar el llamado "ojo clínico" por constituir un hito que ha trascendido generacionalmente.

El boxeo cubano con sus innumerables resultados a nivel internacional puede ser a nuestra consideración el deporte que mayor cantidad de ejemplos posee para polemizar entre los entendidos del tema, sin embargo en su programa de preparación del deportista, no indica hacia que edades debemos de centrar la detección y como debemos hacerlas.

Para los entrenadores de boxeo, descubrir con mayor proyección de futuro en el campo del rendimiento el posible talento, es quizás el problema más importante que requiere de una solución con prontitud, para ello la detección precoz es sin duda una de las vías que debe asumirse, en la cual la federación cubana de este deporte debiera incursionar y orientar mediantes pruebas lo que debiera hacerse con la finalidad de controlar en edades bien temprana los futuros campeones olímpicos.

La detección precoz hay que entenderla como descubrir, dar a conocer posibilidades que no se conocen, pero que están en el individuo. La precocidad supone una anticipación de la maduración de los procesos de desarrollo tanto fisiológico como psíquico, respecto a los niveles medios de los niños de la misma edad y sexo.

Ventajas de la detección precoz

La detección precoz de talentos es fundamental para el deporte de alto rendimiento. Bompa, T. (I987), considera como ventajas de la detección precoz de un talento deportivo, las siguientes:

• 1. Tiempo reducido para llegar a la elite.

• 2. El entrenador trabaja con los mejores elementos.

• 3. Aumento del número de deportistas que pueden llegar a nivel internacional.

• 4. Aumento de la homogeneidad del grupo de atletas de elite.

• 5. Aumento de la confianza del atleta elegido.

En esta misma línea, Nadori, L. (1991), considera como ventajas de la detección precoz del talento deportivo, las siguientes:

• 1. Desarrolla mejor su rendimiento por efecto de los estímulos de entrenamiento.

• 2. Responderá mejor a una intensificación del entrenamiento y de la carga de competición.

• 3. Adquirirá pronto las técnicas deportivas, realizándolas también en condiciones idóneas (capacidad de aprendizaje, creatividad).

• 4. Poseerá una característica importante sobre todo en los juegos deportivos, la creatividad.

Una detección precoz, facilita por deducción al entrenador de boxeo:

• 1. Conocer con anticipación las habilidades y capacidades que mas se destaca el niño.

• 2. Seleccionar dentro de un grupo, aquellos que muestren la característica del tipo de boxeador que se desea.

• 3. Menor tiempo de trabajo invertido para la enseñanza de los fundamentos básicos del boxeo.

• 4. Estrecha familiarización en la relación profesor-alumno.

Establecer criterios científicos para la detección del Talento deportivo proporciona numerosas ventajas Bompa, (1987), pues reduce el tiempo necesario para alcanzar el alto rendimiento, ya que se seleccionan sólo los individuos capacitados para un determinado deporte, al tiempo que la eficiencia del entrenador aumenta, pues se dedica sólo a atletas con capacidades superiores, favoreciendo la aplicación de métodos científicos de entrenamiento.

Sin duda alguna, esta nueva forma de entender el talento determina claramente el proceso de detección, el cual es considerado como un proceso pedagógico a largo plazo.

La detección de talentos se entiende más como un proceso de formación que como un proceso de selección, lo cual obliga a tener una concepción pedagógica del entrenamiento. Los expertos coinciden en conceder a la detección de talentos una implantación y objetivos que van más allá de una mera selección de candidatos.

Campos Granell (1996) considera que la detección de talentos constituye un proceso repleto de determinantes difíciles de controlar en su totalidad, lo cual le confiere un grado de complejidad estructural que sería difícil analizar desde una perspectiva unidimensional siendo la performance deportiva multidimensional, la detección debe hacerse según una aproximación multidisciplinaria.

Gutiérrez, A. (1991) define el proceso de la detección como "una operación reposando sobre una predicción a largo plazo en cuanto a las posibilidades de que un individuo posea las capacidades y los atributos necesarios para alcanzar un nivel de performance dada en un determinado deporte".[1]

La mayoría de los autores especialistas en detección de talentos, consideran que a pesar de las múltiples diferencias entre las distintas disciplinas deportivas, en general se tiende a rejuvenecer la competición y dirigir y entrenar chicos ya a los 10-12 años, de forma que puedan conseguir el éxito lo antes posible, no reparando en las consecuencias que para su salud psicofísica, la educación y para el juego tiene una especialización prematura en el deporte.

Los educadores deportivos sabemos que la iniciación deportiva debe comenzar a edades que corresponden a un período clave en el desarrollo de los niños. Es a esta edad cuando los sujetos se encuentran en pleno crecimiento tanto en talla como en peso, así como en el desarrollo de sus caracteres sexuales, o de su personalidad, este criterio es propuesto por Gratiot, H. & Zazzo, R. (1982); Ruiz, L. M. (1987); Torres, J. (1996); y González, M. (2003).

Es importante para entender este proceso su conceptualización y posición, de manera que la teoría asumida te permita esclarecer su esencia y punto de vista sobre lo que debemos hacer, independientemente de que para muchos sea la posibilidad de predicción a largo plazo de los atributos necesarios para una especialización deportiva.

Esta claro que las pruebas, nos proporcionan las informaciones necesarias sobre lo que se desea lograr y se diseñan en el ámbito deportivo de diferentes maneras: Generales, especiales y específicas.

• Las pruebas generales se diseñan para medir capacidades generales independientemente del deporte en que se aplique.

• Las pruebas especiales se diseñan para evaluar capacidades especiales aplicables al deporte objeto de estudio.

• Las pruebas específicas se diseñan para medir capacidades propias del deporte, entre las que se incluyen las pruebas técnicas específicas del deporte elegido. La mayoría de estas pruebas entran en el campo de la llamada "cualimetría", o sea, no se basan en el empleo de la medición.

El hecho de que las pruebas constituyan un instrumento de medición, no implica que todas las mediciones sean consideradas como prueba. Se consideran pruebas las que posean un objetivo definido, cumplan con criterios de calidad requeridos, condiciones de estandarización y contemplen un sistema de evaluación.

Aspectos valorados en el diseño de las pruebas para la detección de talentos en el deporte de boxeo

• 1. Se asume una combinación de las pruebas especiales con las específicas.

• 2. Su aplicación parte de la voluntariedad del niño.

• 3. La construcción de las pruebas se basó en la estructura propuesta por el DrC Antonio Morales Águila en su Tesis de doctorado en el año 1995.

• 4. Las pruebas fueron propuestas por los propios entrenadores, las cuales se analizaron en 3 talleres con el empleo de la dinámica de trabajo en grupo (tormenta de ideas) para la obtención del producto final, que fue valorado y enriquecido por los criterios de expertos, los cuales fueron conclusivos en el resultado final de la propuesta.

• 5. Se tuvieron en cuenta para la construcción de las pruebas áreas de intervención, indicadores, criterios de evaluación y unidades de observación.

• 6. Los profesores basaron su propuesta en los siguientes aspectos, los cuales fueron condicionados por el autor del artículo

• Capacidad de concentración, intensidad y distribución de la atención.

• Coraje, audacia, voluntad, decisión y perseverancia.

• Sentido de la distancia y Ritmo motor (efectuar los golpes rápidamente).

• Coordinación e inteligencia táctica

• Movimientos especiales (golpes, defensas, combinaciones)

• Reacción.

• Elevadas capacidades cardiorrespiratorias (resistencia del combate).

Conclusiones

Para contribuir a una adecuada detección de talento deportivo en el boxeo, es necesario partir del diseño de pruebas donde los protagonistas sean los propios entrenadores independientemente que sean auxiliados por los criterios de expertos, definir las áreas de intervención, indicadores, criterios de evaluación y unidades de observación. Tener claridad de la posición teórica asumida y de la conceptualización del tema. Comprender la necesidad de la detección precoz por las ventajas que proporciona.

Bibliografía

Baur J, Recerca (1985) Promisiones del talento nello sport. Suplemento a SDS. (revista de cultura deportiva) No. 228.

Bompa, T. (1987) La selección de atletas con talento. Barcelona.

Campos Granel, José (1996) Indicadores para la detección de talentos deportivos. Madrid, Consejo Superior de Deportes.

González, M. (2003). Influencia de las estructuras del juego sobre los índices de participación y de continuidad en el voleibol de categoría infantil masculina. Tesis Doctoral. Universidad de Granada.

Gratiot, H. & Zazzo, R. (1982). Tratado de psicología del niño, Vol. 2. Desarrollo biológico. Morata, Madrid.

Gutiérrez, A. (1991). Bases para una correcta detección del talento deportivo (I).El entrenador español, nº 49.

Gutiérrez, A. (1991). Bases para una correcta detección del talento deportivo (II).El entrenador español, nº 50 y 51.

Harre, D. (1983) Teoría del entrenamiento deportivo. Ciudad Habana .Ed. Científico-Técnica.

Morales Águila, A. (1998) Tras la pista del futura campeón. Selección deportiva. Villa Clara.

Nadori, L. (1991). Problemas pedagógicos de la especialización y promoción del talento en el deporte. Stadium, nº 150.

Ruiz, L. M. (1987). Desarrollo motor y actividades físicas, Gymnos, Madrid.

Sagarra, A. Domínguez, J (2007).Programa de preparación del deportista. Comisión nacional

Torres, J. (1996). Teoría y práctica del Entrenamiento Deportivo. Granada. Proyecto Sur-Rosillo´s.

Autor:

Lic. Leonardo Murillo Tamayo

Enviado por:

Yubelrg Ramírez

[1] Gutiérrez, A. (1998) El deporte como medio educativo. En el libro de actas del XVI congreso Nacional de Educación Física, Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura. Badajoz. pág. 211