Hacia la construcción de un campo conceptual plural y abierto para la pedagogía: aproximaciones metodológicas (página 2)

Es de todos conocido que en la forma de hacer teoría pedagógica en la actualidad, las experiencias de los maestros están alejadas de las conceptualizaciones elaboradas por la mayoría de los teóricos. Por tanto, en el campo conceptual de la pedagogía, el concepto de práctica pedagógica y el de enseñanza deben volcarse hacia la experiencia. Hay que decirlo con voces de esperanza, actualmente en Colombia se están produciendo acercamientos que hacen visible un acontecimiento reciente: la escuela es visitada por pensadores e intelectuales con una mirada interdisciplinaria y por fin, las voces del maestro que afloraron con fuerza, desde el Movimiento Pedagógico, ahora se están escuchando .

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TINTERO

El camino aquí esbozado, de ninguna manera, pretende abandonar los trabajos anteriores donde se le ha trazado a la Pedagogía un campo propio alrededor del concepto de enseñanza, mas bien se dirige al encuentro, a la interacción¿????? con otros conceptos que contribuyan a reflexionar sobre sus condiciones de existencia en el presente y para ello es necesario diseñar una metodología plural. ya que, de manera provisional, propuse sobre Pedagogía como la disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos referentes a la enseñanza reconfigurar ¿???? y actualizar ¿???? Las posibilidades de este concepto. las elaboraciones sobre la Pedagogía y el Saber Pedagógico logradas hasta el presente. ¿?????

Notas:

1 Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquía. Medellín. Dirección electrónica: [email protected] 2 Jesús Alberto Echeverri y Olga Lucía Zuluaga. “Campo intelectual y campo pedagógico de la educación”. En: Revista Educación y Ciudad, Santa Fe de Bogotá, N. 4, 1997, pp.17-22. 3 Los tres paradigmas, aquí nombrados, no obedecen a ninguna clasificación de las muy diversas corrientes existentes en el campo de la educación, producidas en diversas culturas. En esta reflexión se incluyen como los espacios de saber sobre la educación más conocidos entre nosotros y quizás en Latinoamérica. 4 Nos referimos principalmente a la Pedagogía cultivada en la cultura alemana, pero la corriente de las Ciencias de la Educación, de mayor arraigo en la cultura francesa, también incluye la Pedagogía como parte del conjunto. El Currículo se refiere a la corriente elaborada en Estados Unidos y en el Reino Unido. 5 Véase COLCIENCIAS. Estudios Científicos en Educación. Plan Estratégico 1999-2004. Santa Fe de Bogotá, 1999. 6 Veáse Decreto 3012 de 1997 y 272 de 1998. En: Hacia un Sistema Nacional de Formación de Educadores. Santa Fe de Bogotá, Enlace, 1998. 7 Véase Zuluaga, Olga Lucía y Echeverri, Alberto. “El florecimiento de las investigaciones pedagógicas”. En: Díaz, Mario y Muñoz, José (comp.) Pedagogía, discurso y poder. Santa Fe de Bogotá, Corprodic, 1997, pp.175-198. 8 José Luis Villacañas y Faustino Oncina. “Introducción”. En: Hans Georg Gadamer y Reinhart Koselleck, Historia y hermenéutica, Paidós I.C.E./U.A.B., 1997, p.23. 9 Véase Zuluaga, Olga Lucía. Pedagogía e Historia. Bogotá, Foro por Colombia y Universidad de Antioquia, 1987. En esta obra se encuentran conceptualizaciones arqueológicas sobre el saber pedagógico y la metodología para realizar investigaciones con este enfoque. 10 Joaquín, Abellán. Historia de los conceptos (“Begriffgeschichte”) e Historia social. A propósito del diccionario “Geschichtliche Grundbegriffe”. En: Revista de Estudios Histórico-Jurídicos, Chile, XIV, 1991, p.139. 11 Estos hitos hacen parte del artículo: Zuluaga, Olga Lucía, “El pasado presente de la pedagogía y la didáctica”, incluido en el libro Objeto y método de la pedagogía, publicado por la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, 1993. Se incluyen aquí para una mejor comprensión de sus planteamientos y para remitir a desarrollos que hoy valen como hipótesis a la luz del enfoque que se está proponiendo en esta ponencia.

Autor:

Olga Lucía Zuluaga Garcés

Estudios

Licenciada en educación área Filosofía e Historia. Magister en Psicopedagogía.

Doctora Historia Social de la Educación.

Docencia:

Historia de la Pedagogía. Epistemología y Pedagogía. Seminario de autores en Pedagogía. Seminario teórico-metodológico. Escritos

Libros

El maestro y el saber pedagógico en Colombia 1821 – 1848. Pedagogía e historia.

La instrucción pública en Colombia, 1845 – 1868 , entre el monopolio y la libertad de enseñanza.

Autora de numerosos artículos en revistas nacionales e internacionales sobre temas epistemológicos acerca de la pedagogía y la enseñanza; sobre la historia de la educación en Colombia; ensayos acerca de la obra de los grandes pedagogos; estados del arte en historia de la educación y en investigación pedagógica.

Investigaciones

Historia de la práctica pedagógica en Colombia, desde la Colonia hasta el siglo XX, realizada entre la Universidades del Valle, la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad Nacional y la Universidad de Antioquia.

El archivo Pedagógico Colombiano. Contiene información bibliográfica sistematizada sobre la practica pedagógica desde la Colonia hasta el siglo XX.

Bases para el avance de la historia comparada de la educación en Iberoamérica. Proyecto Internacional realizado entre 7 países. (España, Portugal, Argentina, Chile, Brasil, México, Venezuela y Colombia ).

Cargos desempeñados

Jefe del Departamento de Pedagogía, Facultad de Educación, Universidad de

Antioquia. Medellín.

Jefe del Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas. Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Medellín.

Subdirectora Académica del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo

Pedagógico, IDEP, Santa Fe de Bogotá.

Directora del comité interinstitucional del doctorado en Educación, realizado entre la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad del Valle, la Universidad Industrial de Santander y la Universidad de Antioquia, en la actualidad.

Jefe del Departamento de Educación avanzada, Facultad de educación, Universidad de

Antioquía, Medellín. En la actualidad.