Acciones para incrementar la participación en actividades física recreativas en jóvenes (página 3)
Enviado por Yanier perez dominguez
22. García Fernando, M. (1993). Tiempo libre y actividades deportivas de la juventud en España. Madrid: Ministerio de asuntos Sociales. Instituto de la Juventud.
23. García Montes, E (2002) Tiempos recreativos, tiempos educativos. Tándem, 6
24. García Montes, ELENA, (1997) Organización de Actividades y manifestaciones deportivas; Animadores Deportivos; Master en Dirección y Gestión Deportiva, Málaga, UNISPORT, (Inédito).
25. García Montes, M. E. (1977) Actitudes y comportamientos de la mujer granadina ante la práctica física de tiempo libre. Tesis doctoral. Universidad de Granada. (papers).
26. García Montes, M. E. (1986) Planificación de actividades para el recreo y el ocio (apuntes de la asignatura). Granada (inédito).
27. García, M., Hernández, A. Y Santana, O. (1982) "Los estudios del presupuesto de tiempo de la población y sus aplicaciones". En Investigaciones científicas de la demanda en Cuba. La Habana, Editorial Orbe.
28. González Cabrera, Herminio V., Sosa Sosa, Berkis E. (2008) Importancia de la práctica de deportes en personas discapacitadas para lograr una mejor calidad de vida, en Contribuciones a las Ciencias Sociales.
29. Hernández Méndez, Antonio. (2000). Acerca del Ocio, del tiempo libre y la animación sociocultural. Revista digital. Buenos Aires, Julio 2000. Año 5 No 23.
30. Hernández Vázquez, M. y Gallardo L. (1994) "Marco conceptual: las actividades deportivo-recreativas" En Apunts d"Educaciòn Física. Barcelona. INEFC
31. Hernández A(1995) Estudio del tiempo libre y la recreación en la comunidad de Piedra Blanca, Trabajo de diploma Holguín. Instituto Superior de Cultura Física "Manuel Fajardo".
32. López Andrada, B. (1982) Tiempo libre y Educación. Madrid. Escuela Española.
33. Loughlin, Alfredo J. (1971) Recreo dinámica del Adolescente (Motivación y tiempo libre). Editorial Buenos Aires.
34. Martínez del Castillo, J. (1985) Apuntes Oposiciones de B.U.P. y F.P. Tema 49: "El concepto de recreación física en el contexto educativo escolar. Tiempo libre y ejercicio físico
35. Martínez del Castillo, J. (1986). Actividades físicas de recreación. Nuevas necesidades, nuevas políticas. Revista Apunts d'Educació Física. N º 14, junio 1986.
36. Martínez Gámez, M. (1995). Educación del ocio y el tiempo libre con actividades física alternativas Madrid. Librerías deportivas Esteban Sanz.
37. Miranda, J. y Camerino, O. (1996) La Recreación y la Animación Deportiva, sonrisa y esencia de nuestro tiempo. Amaru. Salamanca
38. Monteagudo, Mª J y Puig, N (2003). Ocio y deporte. Un análisis multidisciplinar: Documentos de estudios de ocio, nº 27. Bilbao: Universidad de Deusto.
39. Molina Pino, Osvaldo (2001). Influencia de un conjunto de juegos en la rehabilitación de la escoliosis en niños retrasados mentales ligeros.
40. Munné, F. (1980) Psicosociología del tiempo libre. Un enfoque crítico. México. Trillas.
41. Munné, F. (1980). Psicosociología del tiempo libre. Un enfoque crítico. México. Trillas.
42. Murillo, J. (2002) ¿Por qué Recreación Laboral? Revisa Tiempo Libre y Recreación. México. http://mx.geocities.com/joseluis_murillogonzalez
43. Nasser, D. (1993) Curso de especialización en ocio y recreación deportiva. Principios y objetivos básicos de la Animación Deportiva, perfil y tareas del animador. Madrid. I.N.E.F.
44. Nocedo, Irma (1984) Metodología de la investigación pedagógica y psicológica. Ciudad de La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
45. Osorio. E. (2001). Enfoques y perspectivas de crecimiento y desarrollo de la investigación en recreación. Colombia, FUNLIBRE.
46. Papis, O. (1999). El deporte y la recreación del siglo XXI. Revista Digital de Educación Física y Deportes. Argentina.
47. Pérez Álvarez, Luis (2004). Ejercicios, deporte y recreación en el niño discapacitado. Proyecto Esperanza para los niños discapacitados. Camagüey 2004.
48. Pérez Oliveras, Enrique (1998) Juegos cooperativos: Juegos para el encuentro. Lecturas: Educación Física y Deportes. Buenos Aires.
49. Pérez, A. (1997) Recreación: Fundamentos Teóricos Metodológicos. México. Talleres gráficos de la Dirección de Publicaciones y materiales educativos.
50. Petrosky, V. A. (1988) Psicología pedagógica y de las edades. Moscú. Editorial Pueblo Educación.
51. Ramos Rodríguez, Alejandro E. (2002) Trabajo Monografía Tiempo Libre y Recreación en el desarrollo local.
52. Ramos, A, León, O. (2002) La Gestión de las actividades físicas de tiempo libre en el municipio San José de la Lajas con la aplicación de un Sistema de Información Geográfica. México. Revista Digital Tiempo Libre y Recreación.
53. Ramos, Rodríguez, A. (2001) Las necesidades recreativo físicas en los consejos Populares Norte y Sur del Municipio San José de las Lajas. UNAH. Informe Taller Nacional Gestión Tecnológica Medioambiental Municipal.
54. RBC. (2007) Manual para Activistas de la Rehabilitación basada en la Comunidad. Impresión financiada por Handicap International, Luxemburgo.
55. Revista L" Atipic (2004). CUBA numero o. Otoño, Edición Cubana.
56. Rodríguez Aldana, Ariel, Machado Baro, Juan G. y Estrella Portilla, Lucia. (2000). Influencia de un conjunto de juegos adaptados a la rehabilitación psicomotriz de los discapacitados físicos motores del ACLIFIM. Trabajo en opción al título de Master.
57. Rodríguez Gómez, Gregorio y otros (2004): Metodología de la investigación cualitativa. Ed: Félix Varela, La Habana, 378 p.
58. Rodríguez, E. (1989) Tiempo Libre y personalidad. La Habana. Ed. Ciencias Sociales.
59. Sánchez, Londoño, N. (1995) La recreación un proceso pedagógico en el movimiento infantil de fe y alegría. Argentina. Revista Digital de Educación Física y Deportes.
60. Sejas Hidalgo, Niuris (2007). Empleo sano del Tempo Libre con los jóvenes de 15-19 años del Consejo Popular Reparto Silva, Municipio Banes. Diseño de Tesina.
61. Torres, J. (1999) La AF Recreativa para el ocio y el tiempo libre. Granada: Proyecto Sur.
62. Vázquez Gonzales, José Ignacio, Gonzales Ramírez Nitza (2005). Programa Recreativo para los estudiantes de 5to y 6to grado de la enseñanza primaria del Reparto Libertad Municipio Holguín. Trabajo Investigativo en Opción al título de Máster.
63. Vera Guardia, C. (1999). Educación Física y Recreación en el siglo XXI. Revista Educación Física y Deportes. Argentina
64. Waichman Pablo A.(2000) Tiempo Libre: una aproximación a su concepto. Buenos Aires. Argentina.
65. Waichman, P. (1993) Tiempo Libre, deportes y Recreación. Una aproximación pedagógica. Venezuela. Conferencia Internacional de Recreación y deportes para todos.
66. Waitchman, P (2000) Tiempo libre y recreación: un desafío pedagógico. Colombia. Kinesis. www.ocio.deusto.es/formacion
67. Zamora, R. y M. García. (1988). Sociología del tiempo libre y consumo de la población. Editorial Ciencias Sociales, La Habana.
Moreira Barahona, Ramón (1977) La recreación un fenómeno socio cultural La
Habana 38p.
Anexos
Anexo 1
Observaciones:
Objetivo:
Recopilar información respecto al problema de la masividad en la práctica del deporte.
Indicadores:
1.- Explotación de las instalaciones con que cuenta el municipio.
2.- Cantidad y calidad de los implementos deportivos.
3.- Organización del volumen del tiempo libre.
Información que arrojó la investigación:
1.- No existe una buena explotación de las instalaciones con que cuenta el municipio.
2.- La calidad de los implementos no es buena y en cuanto a la cantidad está dada por las que se puedan conseguir con esfuerzo propio sus habitantes y los que da la misión Barrio Adentro Deportivo.
Anexo 2
Entrevista:
Objetivo:
Recopilar información respecto al problema de la masividad en el deporte.
Cuestionario:
1.- ¿Si usted quisiera fundamentar cual es la causa del problema de la masividad en el deporte?
2.- ¿Considera usted que los vicios y la violencia sean causas del problema de la masividad?
3.- ¿Usted es de la opinión que la poca organización del volumen del tiempo libre sea causa del problema de la masividad del deporte?
Anexo 3
Encuesta:
Objetivo:
Recopilar información respecto al problema de la masividad en la práctica del deporte.
1.- Información general sobre datos de la persona:
Profesión_________________ Edad___________ Grado cultural ________
2.- ¿Le gustaría practicar deportes y actividades recreativas? Marca con una X
Si________ No________ Tal vez________
3.- ¿Considera usted que la masividad en el deporte es buena. Por qué?
Si__________ No __________ A veces _______
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.- ¿Cómo evalúa usted la calidad de los implementos deportivos y la explotación de las áreas?
Buena ___________ Regular __________ Mala ____________
5.- ¿Cómo evalúa usted el trabajo de las fuerzas técnicas?
Buena____________ Regular ____________ Mala ____________
6.- A continuación le relacionamos un conjunto de problemas que afectan la masividad del deporte. Marca con una X aquellas que usted considera que más afectan:
1. ___ Preparación de los técnicos.
2. ___ Poca explotación de las áreas.
3. ___ Poco volumen del tiempo libre.
4. ___ La existencia de los vicios y la violencia.
5. ___ Poco apoyo de la Alcaldía a las actividades de la población.
6. ___ Poco apoyo del Consejo comunal.
Anexo 4
Observación después de la aplicación de la propuesta:
Objetivo:
Conocer el nivel de satisfacción de las actividades planteadas y el impacto surgido mediante su aplicación.
Parámetros:
1. Comportamiento de la asistencia a las actividades.
2. Grado de motivación de los investigados mediante la realización de dichas actividades.
3. Participación consiente de los jóvenes en las actividades.
4. Nivel de interés por asistir de forma sistemática a cada actividad programada.
5. Compartimiento del incremento de la participación por semana.
6. Nivel de colaboración mediante las actividades realizada en dicha comunidad.
7. Horarios más aglomerados en la realización de las actividades.
Anexo 5
Encuesta después de la aplicación de la propuesta:
Objetivo:
Analizar los resultados obtenidos en un segundo momento para comprobar la pertinencia del plan de actividades desarrolladas con estas personas de la comunidad.
1- ¿Cuáles fueron las actividades de mayor interés particular?
__________________________________________________________________________________________________________________
2- ¿Cree usted que las actividades propuestas satisfacen sus necesidades recreativas de una forma sana y educativa?
Si__________ No__________
3- ¿Considera usted que estas actividades propuestas puedan llevarse hacia otros grupos de edades?
Si__________ No__________
4- ¿Certificaría usted que mediante la puesta en práctica de las actividades se noto un mayor incremento de los jóvenes hacia la participación de las mismas?
Si__________ No__________
5- ¿Se sienten motivados al realizar las actividades planteadas por el profesor deportivo integral?
Si__________ No__________
6- ¿Conoce usted que se hallan implementado actividades como estas en otro momento en su comunidad?
Si__________ No__________
DEDICATORIA
A mis abuelos e hijo, que siempre han reservado en sus corazones una gran fuente de inspiración y de éxito para mí.
A mi familia por haberme apoyado en todo momento.
A mi compañeros de trabajo que contribuyeron a la realización de esta investigación.
A mi Patria por haberme dado la oportunidad de ser lo que soy hoy en día.
A mi Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, por sus enseñanzas ante la
Voluntad y el sacrificio que son necesarios en la vida para triunfar.
AGRADECIMIENTOS
Como muestra de mi gratitud el reconocimiento de todas las personas de buena voluntad y de manera desinteresada que contribuyeron a la realización de este trabajo. A mis familiares por su apoyo y su estímulo constante durante estos meses de esfuerzos en la gran obra de ayudar a nuestro pueblo hermano venezolano.
Autor:
Lic. Yanier Joel Pérez Domínguez
Tutor: MSc. Prof. Asist. Osiel Cruz Gutiérrez
Estado: Carabobo
2010
Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte
Tesis en opción al título académico de máster en ciencias en actividad física comunitaria.
| Página siguiente |