El autoaprendizaje como pieza clave para el proceso de la universalización en la Isla de la Juventud

1. Resumen
2. Antecedentes y justificación
3. Las TICs para el desarrollo del autoaprendizaje en el Modelo Pedagógico de las SUM
4. La multimedia educativa
5. Referencia bibliográfica

RESUMEN

La Multimedia Educativa constituye una herramienta indispensable para el autoaprendizaje de los estudiantes de la Sedes Universitarias Municipales (SUM), sobre todo para el logro de la independencia cognoscitiva, dada la interactividad que posee. El objetivo del trabajo es ofrecer una multimedia para la formación de las habilidades informáticas, que permita fomentar el autoaprendizaje en los estudiantes de la SUM. Estas habilidades deben ser utilizadas en todas las asignaturas para manipular la base bibliográfica y resolver las tareas docentes. La multimedia esta fundamentada teóricamente y puede ser utilizada en cualquier SUM del país. Este trabajo es parte de un proyecto que se desarrolla en la Isla de la Juventud.

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La Revolución Cubana triunfa en el año 1959 y trajo consigo grandes transformaciones en la educación, beneficiando a todo el pueblo, la universidad cubana abandona su carácter elitista, se pone al servicio de la sociedad amplia el acceso a la misma de los diferentes sectores de la población: se establece la educación gratuita, se crea el plan de becas universitarias, se multiplican las universidades, se abren nuevas carreras, se incrementan significativamente las matriculas, surgen las unidades docentes, se estructura un sistema de estudios de postgrado y se diversifican los tipos de curso para posibilitar los estudios de nivel superior a los trabajadores, entre ellos los cursos vespertinos nocturnos, los cursos por encuentros y la educación a distancia. En los momentos actuales la Universalización de la Educación Superior ha tenido un gran significado en la sociedad cubana, se han creado las sedes universitarias municipales en los lugares más apartados, la universidad se ha extendido a manos abiertas con una nueva dimensión de la universidad cubana, posibilitando el acceso y el estudio permanente a lo largo de toda la vida, y conjuntamente con esta expectativa se conforma para ello un nuevo modelo pedagógico, correspondiendo con la universalización de la educación superior.

El trabajo que se presenta es parte de una investigación que utiliza las TICs como recurso fundamental, aplicándolas en la universalización de la Educación Superior en la Isla de la Juventud, la universalización se ha convertido en una realidad, como parte de la batalla de ideas que libra nuestra Revolución cubana, y es la oportunidad de todos aquellos miembros de esta comunidad que en un momento en su vida por determinados problemas se apartaron del estudio, cuando ya habían pensado que eran personas olvidadas, y desfasadas de los sistemas educacionales, hoy están en las aulas construyendo su futuro, para convertirse en profesionales y a ellos se dirige esta investigación en aras de perfeccionar el modelo pedagógico de la SUM(Sedes Universitarias Municipales)

Nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz en su discurso pronunciado en el IV Congreso de Educación Superior, planteó que la vieja idea, la clásica universidad desaparecerá como tal idea, desaparecerá como tal concepto, desaparecerá como tal institución que pertenece a una sociedad sobrepasada ampliamente, y así la producción misma, las actividades productivas, los procesos productivos constituirán la base material, el laboratorio, donde todos los trabajadores, reciban en un futuro, sus estudios superiores. (Castro, F., 2004) [ 1]

Los estudiantes de la SUM presentan dificultades en el auto estudio y en su preparación autodidáctica, porque muchos son personas desvinculadas del estudio, y sin hábitos para lograrlos, aunque se ha creado un mecanismo de tutorías que contribuye mucho a la formación educativa, porque poseen un tutor que los guía y orienta en el proceso, al igual que cuentan con bibliografía actualizada y guías de estudios, y medios audiovisuales, es extraordinaria la base de estudio existente, sin embargo la realidad conduce a que hay que intensificar el trabajo con la SUM para subsanar las dificultades existentes, sobre todo lograr la independencia cognoscitiva de los estudiantes.

La multimedia educativa que se presenta tiene la misión de contribuir en el estudiante el autoaprendizaje.

DESARROLLO

El proceso de autoaprendizaje en el modelo pedagógico de la SUM utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, constituye el objeto de investigación y el Problema a resolver es el siguiente.

¿Cómo contribuir al desarrollo del autoaprendizaje utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en los estudiantes que se forman en el proceso de Universalización de la Educación Superior?

Antecedentes y JUSTIFICACIÓN

En el proceso de universalización de las universidades cubanas en que se encuentra enfrascado nuestro país, la educación superior cubana enfrenta nuevos retos para satisfacer las demandas de equidad, acceso y niveles de calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, de tal manera que ha surgido como necesidad concebir un modelo pedagógico general sustentable, a partir de las reales posibilidades de nuestro sistema educativo, con las ya conocidas limitaciones materiales que existen en la actualidad; que asegure un nivel equivalente al de los cursos regulares diurnos; y hacerlo desde una perspectiva de alta racionalidad, para poder disponer de los recursos básicos requeridos. (MES CD, 2003) [2]

Este es un proceso que se encuentra en continuo cambio y perfeccionamiento, a partir de retroalimentarse de los resultados obtenidos en estos primeros años de aplicación y profundizar en las características de los llamados modelos semipresenciales o mixtos (blended learning) como se le ha dado en llamar actualmente aunque no es una tendencia nueva, y que en su definición más sencilla se le puede describir como aquel modo de aprender y conducir el proceso de enseñanza aprendizaje combinando la enseñanza presencial con los medios y la tecnología no presencial, donde el papel de los medios y la tecnología adquieren una relevancia significativa para el aprendizaje del estudiante. (Herrero, Elsa, 2006) [3]

A este acontecimiento habrá que sumarle los problemas lógicos de la puesta en marcha de modelos pedagógicos nuevos (SUM) de los cuales no se posee experiencias previas y que exige, tanto por parte de los docentes, como de los estudiantes, el uso de métodos y medios de enseñanza capaces de garantizar el autoaprendizaje.

Conviene tener en cuenta que una de las misiones fundamentales dada por la educación cubana, consiste en resolver el problema entre el creciente volumen de información que deben adquirir los estudiantes. Una vía para dar solución a esta contradicción es la orientación adecuada de los estudiantes utilizando como medio la Multimedia Educativa con facilidades de interacción. "Teniendo en cuenta que hoy en día el desarrollo científico técnico tiene como rasgo la automatización cada vez más creciente de los procesos tecnológicos se consideran los recursos Computacionales como los medios más efectivos para el control y la dirección de los diferentes procesos productivos". (Valdés, R. 1998) [4]

Los antecedentes fundamentales son:

Antes de iniciar el diseño de este proyecto se aplicaron instrumentos de investigación a los docentes de la SUM, cuyo objetivo principal era recoger el estado general de opiniones acerca de la importancia del desarrollo de habilidades de autoaprendizaje y en sentido general se reconoció la importancia de desarrollar en los estudiantes las habilidades de autoaprendizaje en este modelo pedagógico, sin embargo la principal dificultad que enfrentan para lograrlo, es el cómo (85%) y con qué (95%) hacerlo. El 100% reconoce que las TICs pueden ser medios muy eficientes para el logro de este propósito, pero manifiestan tener poca preparación (85) para enfrentar la tarea con el uso de estos recursos, pero no obstante si dispusieran de estos recursos y los conocimientos necesarios, estarían resueltos a utilizarlos.

Ante estos resultados se ha valorado que en las Sedes Universitarias Municipales en el contexto de la Isla de la Juventud, se requiere trabajar en este sentido, para que los estudiantes y profesores se preparen en las habilidades informáticas para que puedan asumir el autoaprendizaje para formarse como futuros profesionales en la concepción del modelo pedagógico de la universalización, por esta causa se elaboró por los autores una Multimedia Educativa.