- Jaques
- El "método" que el bardo utilizara
- El colegio: Como elemento diagnóstico y terapéutico en la edad de la incertidumbre
- El caso de Alex
- En resumen
- Bibliografía
- Siete etapas de la vida de Shakespeare
En su libro Centuries of Childhood, P. Aries nos enseña que la escuela como materia obligatoria y universal es asunto de aparición muy reciente y, que la adolescencia, en su incepción, está ligada a su propagación, como requerimiento político/educacional (más político que educacional) por todo el mundo — sea éste civilizado o no. El difunto senador Norteamericano Abraham Ribicoff afirmó que: "Una nación puede juzgarse por la educación que provee a sus hijos…" (Véase mi artículo: Los Economistas en los Gobiernos Sudamericanos en monografías.com).Como, no sólo compartimos esas creencias, por el ilustre senador enunciadas, en esta lección combinamos dos temas de importancia relacionadas ambas con la educación. FEFL en La escolaridad del joven y su valor relativoLeer más: http://www.monografias.com/trabajos88/escolaridad-del-joven-y-su-valor-relativo/escolaridad-del-joven-y-su-valor-relativo#educarcona#ixzz3ByeXBpOb
Allá por el año 1977, el clarividente filósofo/historiador francés Michel Foucault señaló que en nuestras sociedades, "el niño es más individualizado que el adulto, el paciente más que el hombre sano, el loco y el delincuente más de lo normal que lo no-delincuente". Añadiendo a lo dicho, que "cualquiera que sea nuestro deseo simultáneo de cordura sin dolor, la normalidad o, como ahora se sabe, neuro-tipicidad, posee una locura secreta que puede ayudar a constituir lo que nos hace especiales. Esta puede ser una de las claves para el aumento alarmante de las enfermedades mentales en las últimas décadas". Así puede que sea el caso con el concepto de la niñez.
¿Agente causante de patologías reales?
Quizás sí y quizás no… Pero, ¿qué tiene la escolaridad que ver con esto?
Veamos
Habiendo inventado la niñez y su escolaridad, como hoy las conocemos, con ellas hemos "avanzado" hacia construir en sus bases un sistema de patologías que fueran históricamente inexistentes o desconocidas en su incidencia en épocas pasadas.
Jaques
Shakespeare, en su obra Como queráis, asigna al taciturno personaje Jaques la tarea de describir las 7 etapas en la vida del hombre. A la segunda le tocaría ser La Colegial.
Etapa 2: Colegial
Dice el melancólico Jaques: "Después el chiquillo gemebundo, con su cartera, y radiante cara matinal, arrastrándose como caracol, de mala gana, a la escuela".
Jaques incita la imagen de un niño resentido (como tantos lo son, cuando de la escuela se trata) cuando temprano en la mañana se arrastra — con el entusiasmo de un molusco — motivado por la peor disposición mental para asistir a al colegio.
El colegio medieval
La educación formal, legislada por los gobiernos y controlada por los políticos, es asunto de elaboración reciente, por ello, poco es lo que sabemos acerca de la educación temprana del niño en épocas pasadas.
La educación universal de todos los niños en materia de alfabetización ha ido creciendo pero se trata de una cuestión reciente, no han aparecido en muchos países hasta después de 1850. Incluso hoy en día, en algunas partes del mundo, las tasas de alfabetización se encuentran por debajo del 60 por ciento (por ejemplo, en Afganistán, Pakistán, Bangladesh y la mayor parte de África). Las escuelas, los colegios y las universidades no han sido los únicos métodos empleados para la educación formal. Muchas son las profesiones que tienen a necesidad de una formación especializada, y en Europa, desde la Edad Media hasta los últimos tiempos, las habilidades de un comercio en general, no se enseñan en un aula, sino más bien mediante un servicio de aprendizaje. (Leer más: http://www.antecedentes.net/antecedentes-educacion.html).
Lo que explica el salto que hace Jaques, de la primera a la tercera etapa de Erikson, porque en la época de Shakespeare se aceptaba que el niño, hasta la edad escolar, no era más que un grumo amorfo y ruidoso cuya presencia comenzaría a ser vagamente percibida hacia la fase de la escolaridad, la que hoy conocemos como la tercera etapa de Erikson o la Edad de Latencia de Freud. (Seguir leyendo: http://www.monografias.com/trabajos57/teorias-erik-erikson/teorias-erik-erikson).
En este último respecto la educación en nuestra historia no ha avanzado mucho, ya que gobiernos en muchos países que se jactan de ser partidarios de la "educación universal", hacen muy poco más que construir aulas y más aulas sin instructores calificados para la enseñanza, y se limitan a la práctica insulsa de ese insulto político a la alimentación infantil que en nuestro medio llamamos "desayuno escolar".
Para complicarlo todo, es imprescindible que la educación, donde quiera, sea alimentada por una dosis adecuada del entendimiento de las varias modalidades del desarrollo que son características de nuestra especie. Construir escuelas, poner pupitres, proveer el desayuno escolar, y vestir con uniformes vistosos a los niños no es garantía de una educación.Leer más: /trabajos49/economistas-sudamericanos/economistas-sudamericanos#ixzz3C0dwxP3e
Esperemos que no seas intolerante a la lactosa
Prosiguiendo
Aunque muy poco sabemos con certidumbre acerca de la vida temprana de esa figura literaria de enorme trascendencia que Shakespeare personifica. Reconocemos por sus obras que estaba dotado con una inteligencia penetrante, la que ajustada a sus inmensos poderes de observación les permitieron representar los personajes de sus ficciones de maneras vívidas e imperecederas.
Para justificar su método clarividente y acertado de vadear — guiado por la mera intuición — en las aguas turbias del desarrollo del ser humano, podemos admitir que los muchos pensadores que, posteriormente le siguieron en este respecto, gozaron de mayores entendimientos de los que el vate en sus tiempos dispusiera.
Por la razón antedicha, Shakespeare no le asignó a la etapa preescolar el significado merecido que nosotros le asignamos a esta Segunda Etapa: La etapa decisiva. (Leer más: https://www.academia.edu/7708560/Las_teorias_de_Erik_H._Erikson_y_sus_aplicaciones_en_la_terapia_La_Segunda_Etapa).
El "método" que el bardo utilizara
Para demarcar sus períodos, Shakespeare utilizó como mojones demarcadores del desarrollo humano ocupaciones determinadas, convencionales y ajustadas a su época, en lugar de utilizar los métodos que Freud, Erikson y otros pensadores modernos utilizaran como parámetros y paradigmas.
Pero la escolaridad del niño está permanentemente arraigada en nuestro medio, forma elemento inamovible en nuestras culturas y, para nosotros posee valores que transcienden lo mero pedagógico. (Leer más: /trabajos64/neurobiologia-psicoterapia-neuronas-sinapsis-accion/neurobiologia-psicoterapia-neuronas-sinapsis-accion2#xsybil).
Psicopedagogía
El colegio: Como elemento diagnóstico y terapéutico en la edad de la incertidumbre
En nuestras labores de dirigente de instituciones dedicadas al tratamiento de los trastornos emocionales de niños, nos hemos vistos obligados a utilizar el equipo multifacético de profesionales que cooperan en el suministro de terapias al paciente y a su familia.
El psicopedagogo, en nuestro método, representa componente esencial en este conjunto profesional.
De interés es el hecho de que la última revisión del DSM incluye un mayor número de categorías diagnósticas que pertenecen a la niñez, a la adolescencia, a sus familias y a su escolaridad (plus ça change, plus c"est la même chose)…
De sorprendente manera nos encontramos en el dilema de tener que aceptar que desde el punto de vista de la salud y bienestar comunitario nuestra creación de la niñez y su escolaridad nos ha traído como consecuencia un superávit de términos y condiciones cuyos diagnósticos debemos descifrar y cuyos remedios nos incumben administrar.
El caso de Alex
Este joven psicólogo de 27 años de edad fue víctima de factores tan complejos en su vida, que pudiesen haber dado inspiración al genio Shakespeare o de cualquier otro dramaturgo.
Todo tuvo comienzo en los campos apacibles del Iowa central — considerado víctima de trastornos de aprendizaje — donde el joven estuvo de vacaciones a los diez años con su mamá y otros familiares.
Una tía que laboraba como psicóloga en un hospital del estado se interesó en él por su apetito voraz, su obesidad manifiesta y por sus limitaciones intelectuales y sociales.
Por esa razón, y con la aquiescencia de la madre divorciada, la psicóloga le administró una serie de pruebas y, cuando yo visitaba al profesor de psiquiatría infantil de la universidad cercana, me lo presentaron durante Grand Rounds.
Grand rounds
Mi diagnóstico era definitivo. El niño sufría de Asperger, probablemente tenía complicaciones insospechadas de diabetes, hasta entonces ignoradas. Y, en un examen neurológico rápido se descubrió que sufría de heteroforia y un caso de miopía pronunciada.
Debido a que su situación hogareña era poco propiciatoria para el tratamiento se decidió que fuese admitido a un centro residencial en Saint Louis que operaba bajo los auspicios de las Hermanas de la Caridad de San Vicente de Paul y bajo mi dirección profesional.
El tratamiento que, en su totalidad duraría 17 meses fue obstaculizado por interferencias del padre cuya actitud permanecería oposicional y combativa en todos respectos por la duración del mismo. (Leer más:
/trabajos74/antisocial-psicopata-sociopata/antisocial-psicopata-sociopata).
Habiendo hecho mucho progreso en el centro, cuando retornó a su hogar a vivir con su madre, pudo integrarse en un aula normal. Terminando el bachillerato se graduó de psicólogo clínico, comenzando terapia de adulto para "atar los cabos sueltos" de su vida que los múltiples traumas de la discordia entre sus padres y sus problemas de desarrollo le produjeron.
Heteroforia
En resumen
Es indiscutible el hecho que el campo de la paidopsiquiatría ejerce gran fascinación en quienes lo ejercen como asimismo cautiva la imaginación de un gran número de personas (sean éstas profesionales o no) deseosas de penetrar los misterios que se encierran en la mente de los párvulos y los adolescentes.
Por su parte Shakespeare era un psiquiatra aficionado de formidable intuición diagnóstica: comprendió en Lady Macbeth el impacto del OCD, de la trimetilaminuria en Calibán, la tragedia del suicidio en Romeo y Julieta y el desarrollo sociocultural de ser humano en El mercader de Venecia.
Muchos filósofos, libros sagrados, personajes ilustres, dramaturgos, autores y folkloristas — incluyendo quienes escribieron y escriben cuentos de hadas, narradores de épicas infantiles — y otros que, como Shakespeare se aventuran en este campo de encantamientos indecibles nos inspiran y nos continúan motivando a aprender más.
Fin de la lección.
Manténgase en sintonía para la Tercera Etapa de esta serie.
Nota:
Paidopsiquiatra es el psiquiatra que se especializa en niños y adolescentes.
Genio inmortal: Dr. Seuss
Bibliografía
Larocca, FEFL: La escolaridad del joven y su valor relativo en monografías.com, academia.edu y researchgate.net
Larocca, FEF: La niñez y su escolaridad: Historias nunca dichas en monografías.com, academia.edu y researchgate.net
Larocca, FEF: El determinismo cósmico en monografías.com, academia.edu y researchgate.net
Además, extensivos enlaces (links), bibliografía adicional y referencias de contribuciones a este tema y otros temas mencionados por este mismo autor, pueden obtenerse en los siguientes portales:
AcademiaEdu
ResearchGate y
Monografías.com
Siete etapas de la vida de Shakespeare
Etapa 1: Infancia
"Primero el infante, gimoteando y vomitando en brazos de la nodriza".
Etapa 2: Colegial
"Después el chiquillo quejumbroso, con su cartera, y radiante cara matinal, arrastrándose como caracol, de mala gana, a la escuela".
Etapa 3: Amante
"Y luego el amante, suspirando como un horno, con una balada doliente, hecha para la ceja de su amada".
Etapa 4: Soldado
"Luego un soldado, lleno de extraños juramentos y barbado como el leopardo, celoso de su honor, precipitado y veloz en la disputa, buscando la burbuja de la fama, incluso en la boca del cañón".
Etapa 5: Juez
"Luego el juez, que con el vientre redondo relleno de buenos capones, los ojos severos y la barba recortada, lleno de sabios aforismos e instancias actuales, actúa así su parte".
Etapa 6: Edad avanzada
"La sexta edad trae consigo al viejo enflaquecido en pantuflas, con gafas en las narices y una faltriquera al costado, con sus calcetines juveniles, bien guardados, ahora demasiado anchos para sus huesudas piernas; y su gran voz varonil, que vuelve a sonar aguda como la de un niño, pitando y silbando al hablar".
Etapa 7: Demencia y proximidad de la muerte
"La escena final de todas, con que termina esta singular y variada historia, es la segunda infancia y el simple olvido, sin dientes, sin ojos, sin gusto, sin nada".
Autor:
Dr. Félix E. F. Larocca