Las Inteligencias Múltiples

INTRODUCCIÓN

Las Inteligencias Múltiples (IM) La teoría se originó en 1983 de la obra de Howard Gardner de la Facultad de Educación de Harvard y de Harvard Project Zero. Esta teoría rechaza por insuficientes las medidas tradicionales de la inteligencia o aptitud como la de Stanford Binet. Más bien, los niños deben ser evaluados por lo que pueden hacer, no lo que no puede hacer. En pocas palabras, la teoría de las Inteligencias Múltiples es una forma plural "de la inteligencia la comprensión". Los avances en la ciencia cognitiva, la psicología evolutiva y las neurociencias sugieren que la inteligencia de cada persona, ya que se ha considerado tradicionalmente, se hace de las facultades o inteligencias autónomas que trabajan en concierto con los demás.

El desglose de las inteligencias probablemente van a evolucionar o ser más refinado con el tiempo, pero "actualmente" incluye: (1) Musical, (2) Corporal-kinestésica, (3) Lógico-Matemáticas, (4) lingüística, (5) espacial; (6) interpersonal, (7) Intrapersonal y (8) Naturalista. Cada página de este breve documento se dedicará a la definición de una "inteligencia" y esbozando ideas asociadas de lecciones y actividades en el aula, como centros de aprendizaje, los usos de la tecnología informática, actividades de escritura, etc, que permitan a los profesores para aplicar la teoría de MI en sus aulas. La implicación es que por la correcta realización de la teoría MI y la enseñanza desafiantes contenido al estudiante todas las inteligencias y los estilos de aprendizaje preferidos, los estudiantes:

Mostrar una mayor independencia, la autoestima, la responsabilidad y la dirección de uno mismo.

Mostrar reducido en gran medida del comportamiento / atención / problemas de aprendizaje en la escuela y el hogar.

Demostrar mejorar las habilidades de liderazgo.

Retener información mejor.

Además, el papel del profesor en el aula debería ser menos Directiva y de facilitación más. Junto con sus alumnos, los profesores también se volverán más multimodal en su enfoque de la enseñanza y el aprendizaje.

CAPÍTULO I

¿Qué es la Teoría de las Inteligencias Múltiples?

La teoría de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples utiliza aspectos de la psicología cognitiva y del desarrollo, la antropología y la sociología para explicar el intelecto humano. Aunque Gardner ha estado trabajando en el concepto de las Inteligencias Múltiples desde hace muchos años antes, la teoría se introdujo en 1983, con el libro de Gardner, Frames of Mind.

Gardner investigación consistió en la investigación del cerebro y entrevistas con víctimas de accidentes cerebro vasculares, prodigios, y las personas con autismo. Basado en sus hallazgos, Gardner estableció ocho criterios para la identificación de los siete (que posteriormente ha añadido un octavo y está considerando noveno) inteligencias separadas. Los ocho criterios utilizados por Gardner para identificar las inteligencias son las siguientes:

• El aislamiento por daño cerebral y pruebas neurológicas

• La existencia de los prodigios, sabios idiotas y personas excepcionales

• Distinguibles conjunto de las operaciones básicas

• Etapas de desarrollo con un estado final de expertos

• Historia evolutiva y la plausibilidad

• Susceptibilidad a la codificación en un sistema de símbolos

• El apoyo de tareas psicológicas experimentales

• El apoyo de la investigación psicométrica

Originalmente, la teoría representaba siete inteligencias independientes. Posteriormente, con la publicación de la inteligencia de Gardner reformulada en 1999, dos inteligencias más se agregaron a la lista. Las inteligencias son verbales / Lingüística, Lógico / Matemática, Visual / espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial.

Anteriormente las ideas aceptadas de la capacidad intelectual humana sostienen que la inteligencia de un individuo es una entidad fija durante toda su vida y que la inteligencia se puede medir a través de habilidades lógicas y lenguaje de un individuo. Según la teoría de Gardner, una inteligencia incluye la capacidad de crear y resolver problemas, crear productos o prestación de servicios que se valora en una cultura o sociedad. Originalmente, la teoría representaba siete inteligencias independientes. Posteriormente, con la publicación de la inteligencia de Gardner reformulada en 1999, dos inteligencias más se agregaron a la lista. Los nueve inteligencias se describen con más detalle en la sección de abajo. A continuación se enumeran los puntos clave de la teoría de Gardner:

• Todos los seres humanos poseen las nueve inteligencias en mayor o menor grado.

• Cada individuo tiene un perfil de inteligencias diferente.

Partes: 1, 2