JUSTIFICACIÓN: El proyecto camino a la excelencia obedece a la inquietud que se genera desde el Departamento de Bienestar escolar en el cual se canalizan nuestros esfuerzos en la corrección de situaciones problemas a nivel: escolar y familiar entre otros. Consideramos que este tipo de intervención es útil, sin embargo genera la necesidad de la búsqueda de la estrategia que nos permita de alguna manera decrementar la aparición de las dificultades.
Con el ánimo de lograr una mejor intervención en la comunidad educativa, creemos que es importante corregir algunos tópicos y de igual forma incrementar el reconocimiento de las virtudes, las cuales son definidas etimológicamente de la palabra "cardo" que quiere decir guiado. Son la base y fundamento de la moral, en el libro de la sabiduría capítulo 8 versículo 7 se expresa que las virtudes son el fruto de la templanza, la justicia y la fortaleza, para los hombres no hay en la vida nada más provechoso que esto.
Esta reflexión nos generó la necesidad de implementar un programa de incentivos que abarca padres, estudiantes y personal administrativo con el fin de retroalimentar y apropiar los 18 valores establecidos por la AAE, los cuales nos permitirán buscar el desarrollo integral. Ellos son: Compromiso, responsabilidad, motivación, sentido de pertenencia, confianza, respeto, sensibilidad social, apertura a la diferencia, tolerancia, reciprocidad, acuerdos, consenso, iniciativa, disciplina, coherencia, trabajo en equipo, aprendizaje continuo y apertura al cambio.
Los reconocimientos se darán a conocer a través de Izadas de bandera, foto en el árbol del elegido del mes, etc.
Enseguida se presenta un ejemplo de cómo se trabaja cada valor mensualmente donde se integra la comunidad educativa: estudiantes, padres de familia, docentes y administrativos:
VIRTUD SENTIDO DE PERTENENCIA
DEFINICIÓN: Se reconoce como estudiante Miravallista, aplicando las normas, deberes y derechos. Interesándose por mantener relaciones cordiales y respeto con sus compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.
CRITERIOS ESTUDIANTES (registramos dos como ejemplos pero son todos aquellos que tienen relación con el valor respectivo)
– Porta su uniforme de manera apropiada dentro y fuera del Colegio.
– Record de (llegadas temprano a clases durante este mes).
PADRES PE FAMILIA
Que tu hijo(a) haya sido elegido (a) durante el año escolar por alguna de las virtudes vistas.
DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS:
Estos son los criterios que debes cumplir para ser elegido ganador:
Pedir y recoger los desempeños con la técnica de estudio propuesta en la sesión de taller hecha con los estudiantes.
FECHAS DE PARTICIPACIÓN
Inicio del programa: Miércoles 16 de marzo
Entrega de criterios: En la dirección de grupo de día 12 de abril
Premiación: última izada de abril.
2.RUMBA SANA: este proyecto fue creado por el departamento de Bienestar Escolar del colegio Miravalle en octubre del año 2002 y se sigue manteniendo hasta el 2009. Éste se lleva a cabo anualmente hacia el mes de octubre con el fin de que la comunidad educativa:
– participe en actividades lúdicas y didácticas para lograr una integración social y democrática.
– Y se divierta de forma zanahoria, es decir, con cócteles caseros sin licor, bailes y comparsas tomando conciencia de que para divertirse no hace FALTA EL LICOR.
Como se puede observar los dos proyectos tiene objetivos muy claros donde se evidencia el trabajo de la comunidad educativa en pro de una sola meta: fortalecer los valores con actividades inmersas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Además de la descripción de los proyectos se aplicó una encuesta y al analizar los resultados se puede concluir lo siguiente:
1. La comunidad educativa: estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia reconocen los proyectos, vale la pena aclarar que reconocer significa que identifican y saben de qué tratan estos dos proyectos de los demás trabajados en el colegio Miravalle.
2. Se puede afirmar que un tercero ve una participación activa en los proyectos, sobre todo en Rumba sana que es el que se mantiene desde el año 2002 al 2009.
3. A nivel personal cada miembro de la comunidad educativa afirma participar con gran entereza en Rumba sana, lo cual quiere decir que el proyecto ha dejado huella y en el presente está vivo.
4. A través de la realización de estos dos proyectos: CE y RS se fortalecen los valores como: respeto, responsabilidad y solidaridad, entre otros.
Encuesta aplicada:
COLEGIO DISTRITAL MIRAVALLE
ENCUESTA
TEMA: PROYECTOS ENCAMINADOS A PROMOVER LOS VALORES EN EL PROCESO ENSEÑANZA -APRENDIZAJE
FECHA: ______________
Señale con una X su cargo:
__Estudiante __Padre de familia __Docente __Administrativo
"Camino a la excelencia" y "Rumba sana" son dos proyectos que se han llevado a cabo para integrar y fortalecer los valores éticos, morales y democráticos al proceso de enseñanza y aprendizaje.
1. ¿Conoce los proyectos "camino a la excelencia" y "Rumba sana"?
Si __ No___
2. ¿Considera que los estudiantes, padres de familia, docentes y administrativos participan activamente en estos proyectos?
__siempre __A veces __Rara vez ___Nunca
3. ¿Usted como estudiante, padre de familia, docente y administrativo en cuál de ellos a participado?
___Camino a la excelencia ___Rumba sana __Ninguno
4. ¿Qué valores cree que se han fortalecido con estos proyectos?
__Respeto __Solidaridad __Responsabilidad __Todos ___Ninguno
A la fecha (noviembre de 2009) este el estado de los proyectos:
COMPARACIÓN DE PROYECTOS
PROYECTOS | CAMINO A LA EXCELENCIA | RUMBA SANA | ||
EJECUCIÓN | Se creó en el año 2003 y se realizó hasta el 2007 | Se creó en el 2002 y se sigue realizando en el 2009 | ||
ASPECTOS POSITIVOS | Los estudiantes aún recuerdan de qué trata. Mientras este funcionó los estudiantes, docentes, padres de familia y directivos participaron activamente. | Hay participación y compromiso de la comunidad educativa en su preparación y realización. El objetivo siempre se ha logrado. | ||
ASPECTOS NEGATIVOS | Caducó debido a la falta de recursos y a la multiplicidad de proyectos que se llevan a cabo en la institución dándole más importancia a otros. El árbol, signo de este proyecto, se encuentra en abandono en una pared del colegio. | |||
SUGERENCIAS | Vale la pena retomarlo y buscar recursos. Replantearlo siguiendo su objetivo inicial. | Buscar más participación de los padres de familia. | ||
En consecuencia, toda institución educativa de Colombia se debe regir por la Ley general de educación, así sea oficial o privada. De acuerdo a lo anterior un aspecto que contempla esta ley es la de inculcar la práctica de los valores sociales, éticos y morales en el proceso de enseñanza aprendizaje. Es por esto que esta experiencia hace alusión a este tema. En Miravalle, colegio de la Asociación Alianza Educativa, se han llevado a cabo estos proyectos encaminados al fortalecimiento de la ética, la moral y la democracia juntos creados y dirigidos por Bienestar escolar del colegio y llevados a la práctica por la comunidad educativa: estudiantes, docentes, padres de familia y administrativos quienes aúnan esfuerzo y trabajo para que se obtengan los mejores resultados y se cumplan sus objetivos los cuales pretenden que reine el respeto, las solidaridad, la responsabilidad, la tolerancia, la participación, la unión, entre otros con el fin de integrar a la comunidad educativa en espacios y actividades diferentes a las de la academia. El proyecto denominado CE que caducó en el año 2007 dejó huellas, es recordado con nostalgia y con deseos de que vuelva a funcionar y RS se mantiene con la misma intensidad con la que inició. En este último se refleja el querer trabajar en equipo bajo una misma directriz, aprovechando y haciendo gala de las habilidades y fortalezas propias, es decir, el que sabe dibujar lo hace, el que sabe cocinar lo hace, el que sabe y le gusta bailar lo hace, etc. sin mezquindad, sólo con el afán y el gusto que despierta la RS y cumpliendo a cabalidad con su único fin: diversión zanahoria.
Finalmente, los proyectos diseñados a fortalecer los valores en la práctica pedagógica en una institución educativa desde que estén bien fundamentados y enfocados a crear conciencia democrática la comunidad educativa será partícipe y por ende hará de ellos eventos no perecederos y de esta manera ellos van a arrojar resultados exitosos en lo que se refiere a la contribución de una formación integral de los individuos y en consecuencia gozar de un proyecto de vida estable.
BIBLIOGRAFÍA
Art-ong JumsaiNa Ayudhya y Loraine Burrows.(2000). LOS VALORES HUMANOS EN LA EDUCACIÓN. Filosofía y práctica. Ediciones SAI RAM.
Castellanos, Marcela y otros. Proyecto Camino a la excelencia, 2004.
Fornaguera, M. & Moreno M. (2003) CURRÍCULO_ASOCIACIÓN ALIANZA EDUCATIVA. ÁREA DE LENGUAJE.
Los valores en La ley general de educación de Colombia recuperado el 16 de septiembre de 2009 de http:/www.oei.es/valores2/boletin6f.htm
Valores humanos. Recuperado el 28 de octubre de 2009.de . hora: 7:50 P.m.
Autor:
Rocío Collazos Cortés
Licenciada en Lingüística y literatura
Especialista en Educación con énfasis en lenguaje.
Colegio Miravalle
Leonor Benavides
Licenciada en Lingüística y literatura
Colegio Miravalle
Octubre 30 de 2009
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