Estrategia para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de la Aldea Universitaria

RESUMEN

La función más relevante de la universidad es la formación de ciudadanos y ciudadanas comprometidos con la construcción de mejores escenarios sociales y capaces de incidir en el rumbo del desarrollo nacional. El reto es trascender los límites disciplinares del conocimiento, a través de la interdisciplinariedad, la multidisciplanariedad y la transdisciplinariedad que aporta el trabajo colaborativo, bajo la perspectiva de pensar globalmente pero actuar localmente y en pro de todo el colectivo universitario, todo ello, con la dirección de líderes co-responsables y comprometidos con este proceso de cambio e igualmente con los objetivos de las instituciones educativas en las cuales se desempeñan. A razón de esta afirmación, el presente estudio se orienta a la construcción del perfil que debe esgrimir el director y/o coordinador y coordinadora de las aldeas universitarias en función del liderazgo socialista que se requiere dentro de las mismas, para darle cumplimiento a los objetivos y metas trazadas por la Misión Sucre.

En tal sentido, el objetivo general de la presente investigación radica en diseñar una estrategia metodológica para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los coordinadores (a) de las Aldeas Universitarias del municipio "Rafael Urdaneta" del estado. Bolivariano de Miranda, a fin de favorecer el proceso universitario hacia la construcción del Socialismo del Siglo XXI. Asimismo, las herramientas de investigación utilizadas son la encuesta, el cuestionario y la revisión documental.

INTRODUCCIÓN

El vertiginoso cambio que ha dado la educación a nivel mundial, ha colocado a las instituciones educativas en el compromiso de instituirse en centros de formación de profesionales que de una u otra forma se convertirán en los directores y líderes dentro de las empresas en las cuales presten sus servicios, por ello las universidades han pasado de ser simples espectadores de las transformaciones que una nación pueda tener, a desempeñar un papel clave en los propósitos y ambiciones de los países, en ser líderes en innovación y las ventajas que esto representa en materia de riqueza humanista a nivel nacional y generación de empleo.

En tal sentido, cuando se habla de dirección organizacional, es necesario mencionar a Marín, J (2006), quien concibe la dirección como un elemento definitivo en la administración, ya que una organización no puede marchar eficientemente sin una buena dirección, siendo el nivel de mayor jerarquía del complejo organizacional y por lo tanto, quien posee la mayor autoridad, la facultad de mandar y el poder de hacerse obedecer. Para ello es necesario que las órdenes y decisiones tomadas sean producto de la participación y la discusión de sus integrantes, pero también las mismas deben ser transmitidas en forma clara y comprensible al personal, ya sea en forma escrita y/u oral. Sin embargo, a criterio de la autora, no se puede hablar de una dirección eficiente, si el que la ejerce no cuenta con las herramientas indispensables, para ser líder de su equipo de trabajo. A tal efecto, el ejercicio del liderazgo, representa un contacto cercano y diario del director con los demás integrantes de la organización, de manera, que el papel que desempeña la supervisión de estos líderes, consiste de acuerdo a Robbins, S (1995), en proporcionar puntos de referencias para el mejoramiento del desempeño organizacional, mediante la información sobre el rendimiento del capital intelectual, a la vez que permite un aprendizaje por medio del análisis de conjuntos, con visión compartida de los integrantes de la institución educativa. En tal sentido, este capital humano no se bastase con la voluntad de hacer y el interés, es necesario el mejoramiento y la formación permanente que permita crecer con la evolución en el proceso de cambio que se vive en el país y así lograr formar el nuevo republicano que se requiere.

En virtud de la afirmación antes citada, cabe mencionar que en la actualidad la misma cobra real vigencia, si se toman en cuenta los cambios que se están produciendo en Venezuela en el sector educativo, especialmente a nivel universitario, y de una forma vertiginosa con la educación bolivariana, en concordancia con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la nación 2007-2013, donde la importancia del equilibrio social a través de la equidad y la democracia participativa y de esta manera lograr la implementación del equilibrio territorial consolidando como estrategia la descentralización y así instituye la municipalización de la misma a través de las aldeas universitarias.

Por ello, es muy importante detenerse a pensar que el director o en este caso en particular, el coordinador y coordinadora de las aldeas, debe asumir que es el líder de cada una de estas microestructuras educativas, y en tal sentido, debe hacer un alto y reflexionar en torno a la imagen de sí mismo como guía en el proceso de transformación institucional. De esta manera, deberá tomar una aptitud de liderazgo y cambio encaminado al logro de altos niveles de excelencia educativa, lo cual implica que todo el capital humano que conforma la organización debe adecuarse a los cambios que plantean tanto la institución como el entorno (Wall, S. 2007).

De allí, que bajo la base de la educación bolivariana, en la opinión de la autora, los coordinadores y coordinadoras de las aldeas, deben en principio, garantizar el acceso permanecía y prosecución de todas y todos los participantes para poder alcanzar un modelo de desarrollo endógeno soberano, al tiempo que considere a la institución universitaria como una organización, conformada por recursos, considerando el capital humanos y los recursos materiales, que por consiguiente, existen en un orden jerárquico con valores, políticas, metas, objetivos, misión y visión, entre otros, pero fundamentalmente, necesita de un coordinador o coordinadora como verdadero líder, que aplique un sistema de organización en el cual prevalezcan los valores socialistas, quien debe un uso óptimo de todos los recursos que forman parte de la universidad, con la finalidad de obtener mayor productividad y calidad institucional.

En este sentido, el rol del líder será lograr un justo equilibrio y una adecuada optimización de los procesos técnicos, académicos, administrativos y de participación de todos los actores institucionales (Marín, J. 2006).

A todas luces, es pertinente traer a la palestra las consideraciones de Drucker, P. (1999), considerado como el padre de la nueva dirección, quien establece que "…el liderazgo debe centrarse en el cambio y la innovación, de este modo, el líder será eficiente y puede ayudar a su organización a hacer frente a los problemas que en el futuro puedan presentarse". Un líder eficaz, según el autor, es aquel líder que sirve como ejemplo y tiene como valor esencial la corresponsabilidad.

En este orden de ideas, dentro de los recintos universitarios, desde la perspectiva de la autora, el rol que se asume en los puestos de dirección, no se corresponde con el ideal del líder socialista que debe imperar dentro de las aldeas universitarias, ya que el líder que en la actualidad se requiere, es el que lleva adelante, sin lugar a dudas, la calidad máxima en la gestión educativa, el que pone a participar al conjunto de actores del proceso, en la nueva calidad educativa que requiere el país, en donde el esfuerzo y las actividades estén relacionados y planificadas adecuadamente, a fin de que puedan desarrollarse los programas de formación que harán una verdadera educación de equidad socialista.

No obstante, la concepción de este producto en capital humano, debe alcanzar la pertinencia social con efecto sustantivo de la calidad política que sea compatible con la sociedad que se forma en la construcción del socialismo del siglo XXI. Vale destacar, que la concepción del liderazgo que se asume en las aldeas universitarias, se base en un estilo ecléctico, generado de los paradigmas equívocos de la formación habitual y concebidos en el proceso educativo de la república anterior (dícese IV República), el cual obliga al actual líder a practicar estilos de liderazgo con voluntarismo e interés, el cual no ha sido efectivo para el logro de lo que se requiere, considerando que nace en un proceso, donde las ideas revolucionarias se encuentran en un periodo de transición para hacer y convertirlas en significativas hacia la construcción del socialismo del siglo XXI. A tal efecto, aun cuando no exista claridad directiva con el perfil que debe poseer un directivo, dentro del ámbito educativo universitario que está naciendo, considerándolo como el inicio de una nueva etapa, de inclusión hacia la preparación de un contingente humano que los mueve el amor y lo motiva un gran líder como lo es Hugo Rafael Chávez Frías, quien señala en su libro azul "…que los cambios profundos, al comenzar la última década de este siglo: se conseguirán infinidad de causas pequeñas y grandes, pasadas y presentes, estructurales y coyunturales para proponer a los hombres de esta hora, de esta filosofía, como parte de la historia de la patria que queremos".

Esta afirmación hace pensar en la necesidad urgente de buscar soluciones a esta situación, como una herramienta en este caso de estrategia metodológica que permita fortalecer el estilo de liderazgo que se practica y así corresponderle a la patria con un producto de profesionales, que sean motivados por la equidad, por el bien colectivo, por la ética socialista hacia la calidad y excelencia educativa.

Al respecto señala Ventura, Y (2011), "…es necesario buscar pronto soluciones a los problemas que viven nuestras universidades, ya que dentro de las aldeas universitarias hay mucha pobreza ética, moral y espiritual, pues muchos de sus aldeanos entre autoridades, docentes, y alumnado carecen de formación espiritual, carecen de formación ético y moral, contribuyendo así, voluntariamente, para hacer de la Universidad Bolivariana de Venezuela. un ser viviente insensible e indiferente a la problemática que aqueja a su región y su país".

En virtud de todo lo anterior, la autora señala que la dura realidad en muchas instituciones de educación universitaria es la carencia de valores de un estilo apropiado a las exigencias del nuevo líder socialista, que le permitan actuar de manera adecuada para el avance eficaz en este proceso de cambios y construcción del socialismo. En tal sentido, destaca en su experiencia como docente de aldea, se evidencia en diversas acciones el autoritarismo, voluntarismo, por parte de algunos directivos, impulsando a seguir falsos paradigmas de liderazgo en la conducción de la dirección de las aldeas. Es por ello que es necesario estudiar las insuficiencias para desarrollar el liderazgo socialista. La situación problemática antes descrita justifica, esta propuesta investigativa, la cual propone mediante métodos y técnicas de la investigación científica para fortalecer las estructuras organizacionales de las aldeas universitarias del personal de dirección de la Misión Sucre del municipio Rafael Urdaneta del Estado Bolivariano de Miranda, y que afecta la calidad del trabajo de dirección de estos coordinadores de aldeas en un municipio estratégico en los Valles del Tuy.

A tal efecto, y motivado por todo lo expuesto, se considera importante la ejecución de esta investigación haciendo énfasis en el estilo de liderazgo socialista, de forma que puedan brindarse soluciones que propicien una mejor dirección universitaria, enmarcada dentro del sistema socialista bolivariano hacia la construcción del socialismo del siglo XXI, donde prevalezca la justicia social, y que a corto y mediano plazo se traduzcan en un mejoramiento del nivel de dirección, la toma de decisiones y las relaciones interpersonales.

De esta forma queda formulado como problema científico: ¿Cómo diseñar una estrategia metodológica que permita el desarrollo del estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de la aldea universitaria "Ezequiel Zamora II" del municipio Rafael Urdaneta del estado bolivariano de Miranda?

Sistema de objetivos

Objetivo general

Diseñar una estrategia metodológica para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de la Aldea Universitaria "Ezequiel Zamora II" del municipio "Rafael Urdaneta" del Estado Bolivariano de Miranda.

Objetivos específicos:

– Elaborar el marco teórico referencial de la investigación y sus antecedentes fundamentales sobre el liderazgo organizacional en el sistema socialista en el personal de dirección en el mundo y en la República Bolivariana de Venezuela.

– Caracterizar el proceso de desarrollo del liderazgo organizacional socialista del personal de dirección en la aldea universitaria "Ezequiel Zamora II" de la Misión Sucre en el municipio "Rafael Urdaneta" del estado Bolivariano de Miranda mediante un diagnóstico general.

– Diseñar una estrategia metodológica que permita desarrollar el estilo de liderazgo socialista en el personal de dirección de la aldea universitaria "Ezequiel Zamora II" de la Misión Sucre en el municipio "Rafael Urdaneta" del estado bolivariano de Miranda.

– Validar la estrategia propuesta a través del criterio de especialistas.

Se enuncia como idea a defender en la presente investigación la siguiente: el proceso de desarrollo del Liderazgo Organizacional en la aldea "Ezequiel Zamora II" en el Municipio "Rafael Urdaneta" del Estado Bolivariano de Miranda como institución de educación universitaria, requiere de la formulación de una estrategia metodológica que permita adoptar los valores socialistas que se exigen en el proceso de cambios actual, encaminado a la formación del nuevo republicano.

Esta idea a defender quedará validada si:

– Se establece una base sólida que de forma teórica y práctica permita sustentar científicamente la investigación.

– Se diseña una estrategia metodológica para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de la Aldea Universitaria "Ezequiel Zamora II", que establezca el perfil del líder y favorezca el sistema educativo universitario del siglo XXI.

Una vez que se ha llegado a este punto, es importante indicar los aportes que el estudio brindará al proceso revolucionario que se está desarrollando en el país, en función del nuevo líder socialista universitario, concatenados con las ideas del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías (2007), cuando señala que "debemos transformar el modo de capital y avanzar hacia un nuevo socialismo que se debe construir cada día" y el que todos los venezolanos y venezolanas son responsables y participes.

En función de ello, vale destacar que aporte teórico-metodológico de la investigación está dado por el establecimiento del perfil del nuevo líder socialista universitario en el marco de los objetivos trazados por la revolución socialista que se afianza día a día en Venezuela. Por otra parte la utilidad práctica de la presente propuesta radica en que la misma aportará a la universidad bolivariana y específicamente a las aldeas universitarias una herramienta indispensable para optimizar el proceso educativo y administrativo de las mismas, fortalecer el proceso del liderazgo, fomentar una disciplina organizacional cónsona con las necesidades educativas que el proceso requiere y que el mismo permita mejorar el aprovechamiento de los recursos humanos que hacen vida dentro de las aldeas, hacer crecer el liderazgo, la toma de decisiones y proceso educativo bolivariano.

El informe de investigación se ha estructurado en tres capítulos, comenzando por la Introducción, en la cual se describe la situación problemática de la investigación, el problema científico, la hipótesis de investigación, la validación, el sistema de objetivos: general y específicos, y finalmente los resultados que se alcanzarán con la investigación. Capítulo I: Se inicia con un introductorio, seguido de las generalidades de la dirección de organizaciones, liderazgo organizacional, valores del líder, estructura organizativa, educación universitaria, proyecto socialista bolivariano, misión sucre y aldea universitaria. Capítulo II: en este se presenta una caracterización del objeto de estudio acerca de las coordinaciones de las aldeas universitarias y se diagnóstica la situación del liderazgo, Misión Sucre, educación superior municipalizada.

Capítulo III: se presenta una propuesta sobre la estrategia metodológica para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de las Aldeas Universitarias. Fundamentalmente se presentan las conclusiones generales, recomendaciones, bibliografía y anexos.

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