Plan de extensión extraescolares para satisfacer las demandas culturales-deportivas-recreativas (página 2)

Hoy en día a cambiado el concepto de recreación, según ha evolucionado la sociedad cambiante en este nuevo siglo XXI en el cual se buscan nuevas perspectivas dentro de la sociedad la cual desea satisfacer sus necesidades y expectativas por lo que podemos decir que la recreación no es solo la agradable forma de pasar el tiempo libre, sino el aprovechamiento de este tipo de forma positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del hombre. La recreación es un problema cultural, esta característica deviene del hecho que el contenido de la misma está representado por formas culturales. Se utiliza en su sentido más amplio referido, tanto a las actividades de la cultura artístico- literaria, como a las de la Cultura Física; actividades en suma recreativas, las cuales consume el hombre para su desarrollo; está ligada, por tanto, a la diversión y la cultura general integral de nuestro pueblo.

Con la creación del INDER el 23 de Febrero de 1961 se llevó a cabo la inserción de la recreación a través de los técnicos de este organismo hacia todas las comunidades, centros educacionales, centros de trabajo, etc. y así ocupar su tiempo libre en actividades que le permitan relajar, satisfacer y armonizar su mente y su cuerpo.

El deporte, la educación física y la recreación son contribuyentes a las actividades vitales para la salud, la educación, la recreación y el bienestar del hombre.

La práctica del deporte y los ejercicios físicos pueden hacer por la humanidad lo que pueden alcanzar millones de médicos juntos.

Lo importante de este trabajo es que se tiene en cuenta la limitación de recursos para desarrollar las actividades por lo que presentaremos adaptaciones posibles a realizar en la comunidad, con ayuda de la creatividad de los profesores de Educación Física, Activistas y todas aquellas personas interesadas en desarrollar de una u otra forma la creación de medios para las actividades recreativas.

Es necesario tener en cuenta los gustos y preferencias, así como las tradiciones de cada barrio del Consejo Popular, ajustando las actividades a las peculiaridades de cada lugar.

El aprendizaje de la vida, se hace más rápidamente en aquellas personas que participan en actividades físicas, deportivas y recreativas, partiendo de edades tempranas como la escolar. Se aprende el respeto la aceptación de objetivos comunes, la necesidad de asumir las reglas colectivas, el gusto por el esfuerzo compartido, igualmente se reduce la importancia de los grados sociales, los juegos permiten intercambio entre personas de diferentes categorías sociales, salir de un modo social "estrecho" para entrar en otro universo social, con la revisión bibliográfica de diferentes trabajos de diplomas , los cuales guardan estrechas relaciones con la temática investigativa, nos ha permitido aplicar los métodos y técnicas aceptadas para la aplicación del plan de actividades sanas y variadas en la comunidad escolar primaria.

La actividad que se planifique debe ser de interés y motivación de los alumnos a partir de respetar los intereses de los pioneros en momentos del día en que realizará cada actividad y la vinculación de cada actividad masiva o por ciclos, con aquellos grados que responden a grupos de alumnos e ínter escuelas.

El representante del Consejo Popular coordinará con la dirección de la enseñanza para la distribución de actividades y aseguramiento de la semana.

Los funcionarios y metodólogos de la Educación Infantil controlarán la calidad de la ejecución de las actividades y el cumplimiento de los objetivos.

La inauguración se hará en cada centro el lunes 3 a las 8:30 a.m. y los pioneros plantearan sus expectativas para la semana. La clausura será el viernes 7 las 3.00 p.m. en cada centro escolar.

Después de haber hecho un bosquejo sobre la necesidad de tener en cuenta la recreación del tiempo libre, los fines de semana, nos sometimos a seleccionar dentro de una poblacional de dicha comunidad en estudio, una muestra de escolares comprendidos desde cuarto hasta sexto grado con un objetivo determinado, satisfacer las necesidades recreativas de la población y ocupar su tiempo libre.

Este trabajo se realiza en un consejo popular donde no se han realizado investigaciones con este fin en el territorio y tiene gran impacto social , ya que logramos en este grupo de escolares hacer sostenibles los programas culturales-deportivo-recreativos en la comunidad e incentivando a los escolares a desarrollar una tarea socialmente útil en su mejora de calidad de vida de la población

Al realizar este trabajo nos hemos propuesto demostrar que con iniciativas y creatividad, y mediante la aplicación de una programación recreativa conscientemente concebida, se puede influir en el desarrollo deportivo y el trabajo comunitario con cada uno de estos niños aumentando los niveles de recreación y participación de la población, perfeccionando y diversificando las posiciones de actividades culturales deportivas y recreativas, contribuyendo a elevar la formación cultural integral y la calidad de vida de esta población.

A través de la vinculación de la Cátedra de Educación Física y los alumnos del centro con la comunidad, nuestros alumnos continuarán manteniendo el sistema competitivo programado en el centro, el cual tributará a la estrategia el deporte pinero. Además se trabajará con los estudiantes y la comunidad por la educación de la historia del deporte nacional y territorial, sus efemérides y el reconocimiento a la labor realizada por las glorias deportivas del territorio. También tendremos en cuenta la exposición de la tabla de composiciones gimnásticas del centro en fechas alegóricas.

Todo lo anteriormente expuesto podrá realizarse a partir de la inserción de nuestros estudiantes, profesores de Educación Física e instructores de arte a las circunscripciones del Consejo Popular a través de la implementación de un plan de actividades culturales -deportivas-recreativas

Teniendo en cuenta la situación planteada anteriormente declara la siguiente:

Situación Problémica

A través de todos estos años se ha visto la escuela como un ente separado de la comunidad, lo cual es totalmente erróneo ya que esta se encuentra enmarcada dentro de la misma, y sus alumnos pertenecen a las diferente circunscripciones dentro del Consejo Popular, sin embargo esta realiza sus actividades a puertas cerradas, o sea dentro de la institución, sin extender estas a la comunidad.

Problema Cientifico

¿Cómo lograr la participación masiva de la población de la circunscripción Nº 20 del Consejo Popular Pueblo Nuevo en las actividades culturales -deportivas-recreativas ofertadas por la escuela Héctor Pérez Llorca.?

Objetivo General:

Aplicar un plan de actividades culturales -deportivas-recreativas para incrementar las opciones recreativas de la población, su formación cultural integral y hacer uso adecuado del tiempo libre a través de actividades sanas y variadas en el Consejo Popular de Pueblo Nuevo

Objetivos Específicos:

• Determinar el marco teórico-contextual que sustentan los fundamentos de la participación de los escolares y profesores de Educación Física en las actividades recreativas en las comunidades.

• Diagnosticar el estado actual de la participación de los escolares y profesores de Educación Física en las actividades programadas a desarrollar en la circunscripción Nº 20 del Consejo Popular de Pueblo Nuevo

• Evaluar el nivel de factibilidad que tiene el proyecto comunitario para la participación de los escolares profesores y población en general, en las actividades físico-deportivo-recreativas en el Consejo Popular de Pueblo Nuevo a través de la opinión de especialistas.

Población y muestra

Diseño metodológico:

Para la investigación de nuestro trabajo, a partir de los objetivos y tareas propuestas para darle solución a problema planteado nos detuvimos a seleccionar para nuestra investigación los siguientes instrumentos, métodos de investigación científica y para la misma utilizamos la siguiente población y muestra:

El Consejo Popular Pueblo Nuevo colinda por el norte con el Consejo Popular Abel Santamaría, por el Sur con el Consejo Popular 26 de Julio, por el este Centro Histórico y por el Oeste Camino 29.

En nuestro consejo existe una población de 14749 habitantes de ellos 14558 están aptos para las actividades recreativas, lo que representa el 98,7 %; 18 son discapacitados y 5 se encuentran encamados, el consejo esta conformado por 8 circunscripciones, las circunscripciones 20, 28,29 y 30; con 12 zonas y 126 CDR.

Para nuestro trabajo escogeremos la Circunscripción # 20, que está compuesta por 1300 pobladores, lo que representa el 8,8 % de la población total del Consejo y el 8,9 % de las personas aptas para las actividades recreativas, en estas inciden aspectos negativos de índole social como es la ingestión de alcohol, hechos delictivos, ventas y juegos ilícitos entre otros.

Además para la realización de estas actividades planificadas en la escuela por parte de los profesores de educación física y la instructora de arte escogimos un total de 44 niños, desde el 1º hasta el 6º grado que viven en esta circunscripción, de ellos 7 de primer grado, 7 de segundo, 8 de tercero, 5 de cuarto 9 de quinto y 8 de sexto grado respectivamente, para un total de 44 niños, de estos 23 son hembras y 21 varones. Estos niños son los que protagonizarán las actividades que la escuela ofertará a la comunidad escogida para nuestra investigación. Además se tomo una muestra de715 pobladores de la circunscripción Nº 20, entre 9 y 50 años, los que representan el 55%, de estos 425 son varones y 290 mujeres, que son para los que en gran medida van a estar dirigidas estas actividades.

Nuestro Consejo cuenta con un total de 7 áreas para el desarrollo de las actividades, tales como.

• Cancha del S/I Héctor Pérez LLorca.

• Cancha interior del Combinado deportivo Arturo Lince.

• Explanada del Combinado deportivo Arturo Lince.

• Gimnasio al aire libre de la Escuela Comunitaria Arturo Lince.

• Academia de Ajedrez.

• Peña Deportiva de Melecio.

• Estadio Cristóbal Labra.

Para desarrollar este plan de actividades se aplicara una encuesta inicial para determinar los intereses y necesidades recreativas de la muestra seleccionada en cuanto a:

• Principales actividades recreativas que se han recibido.

• Aceptación social.

• Conque frecuencia se realiza.

• Opinión de las actividades.

• Opinión del espacio recreativo para la realización de las actividades

• Principales momentos del día para la realización de las actividades.

En la realización de la investigación se utilizaron métodos y procedimientos tantos empíricos como teóricos, los cuales se describen a continuación:

Metodología

Para la realización de esta investigación se utilizó conocimientos teóricos y métodos científicos, los que por sus características, no son más que un proceso individual del pensamiento para llegar a la formación del concepto con un carácter diferenciado dialéctico, integrado ,ordenado y orientado hacia un fin preconcebido, lo que operan de forma interrelacionada .Los métodos utilizados son:

METODOS TEÓRICOS

Método histórico lógico: Nos permitió la búsqueda de los fundamentos que antecedieron al problema científico tratado, los resultados históricos obtenidos, su desarrollo, significación y su incidencia en los resultados actuales.

Método analítico sintético: Lo empleamos durante el proceso de consulta de la literatura, documentación especializada y en la aplicación de otros métodos del conocimiento científico.

Inductivo – Deductivo: Este método facilitó la  interpretación de los datos empíricos; así como descubrir regularidades importantes y relaciones entre los distintos componentes de la investigación.

Métodos Empíricos

Observación: Esta se desarrolló sistemáticamente por parte de los investigadores en cada una de las actividades del plan, con la muestra seleccionada, con el objetivo principal de comprobar el desarrollo del Plan de extensión extraescolares para satisfacer las demandas culturales-deportivas-recreativas de los pobladores de la circunscripción Nº 20 del Consejo Popular Pueblo Nuevo.(Anexo I).

Encuesta: se le Aplicó inicialmente a 464 pobladores de la circunscripción Nº 20 del Consejo Popular Pueblo Nuevo que representa el 65,7% de la muestra, para diagnosticar intereses y comprobar el nivel de ocupación del tiempo libre a través de la recreación programada por el Combinado Deportivo . (Anexo II).También una encuesta final a los pobladores para determinar su efectividad.

Entrevista: También fue utilizada entre los métodos empíricos de la investigación, en la cual se le aplicó al Presidente del Consejo Popular Pueblo Nuevo, para conocer las características de la comunidad. (Anexo III).

Consulta a especialistas: Con el objetivo de evaluar la pertinencia del plan propuesto, en cuanto a eficiencia y efectividad. Se sometió la propuesta a su valoración, por parte de los 6 especialistas con categoría, conformado con 4 Especialista en Recreación y 2metodólogos de la Dirección Municipal de Deportes, a los cuales se les entregó el Plan de extensión extraescolares para satisfacer las demandas culturales-deportivas-recreativas de los pobladores de la circunscripción Nº 20 del Consejo Popular Pueblo Nuevo. (Anexo IV)

Matemáticos Estadísticos.

Tablas de distribución de frecuencia empírica. Constitución de los resultados expresados en por ciento para el análisis de los indicadores que se corresponden con el objeto de la investigación.

Análisis de los resultados

ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Análisis cualitativo y cuantitativo de la encuesta inicial.

Se aplicó una encuesta inicial para determinar los intereses y necesidades recreativas, así como la frecuencia y momento que ellos optaban por sus actividades.

TABLA Nº 1 PREGUNTA 1

En la pregunta Nº 1 sobre el conocimiento de la aplicación a partir de un plan extensivo de actividades protagonizado por el S/I Héctor Pérez Llorca la mayoría de los encuestados tanto hombres como mujeres respondió negativamente, lo cual corrobora la separación que existía entre este centro y las comunidades con relación al desarrollo de actividades.

TABLA Nº 2 PREGUNTA 2

Como se puede observar en esta pregunta el mayor por ciento respondió afirmativamente a recibir un plan de actividades para la ocupación de su tiempo libre lo que corrobora lo acertado de nuestro plan de actividades y la importancia de que la escuela extrapole sus actividades a la comunidad.

TABLA Nº 3 PREGUNTA 3

En esta pregunta el mayor por ciento coincidió en que el día más acertado era el domingo, como lo demuestra la cantidad de respuestas en este sentido lo que hizo que el grueso de las actividades estuviera centrado en este día de la semana y el resto el sábado.

TABLA Nº 4 PREGUNTA 4

El mayor por ciento se inclinó por el horario de la mañana, aspecto este que como todos conocemos se corresponde con la mayor disponibilidad de tiempo libre de la población en general si tenemos en cuenta que un gran por ciento trabaja los sábados, por lo que n nuestro plan utilizaremos este horario mayoritariamente.

TABLA Nº 5 PREGUNTA 5

No obstante a estar diversificadas las respuestas esto nos satisface pues gran parte de la población de esta circunscripción no demuestra que está ávida de recreación, por lo que estas actividades nos sirvieron de punto de partida para la confección del plan de actividades programado.

TABLA Nº 6 PREGUNTA 6

Al igual que en la pregunta anterior la diversidad de criterios nos demuestra con relación a la ocupación del tiempo libre nos muestra una población con déficit de actividades y deseos de ocupar su tiempo libre.

Análisis e interpretación de la entrevista realizada al delegado del Consejo Popular de Pueblo Nuevo

(ver Anexo III).

En la entrevista realizada al delegado de este consejo popular nos planteó que las actividades recreativas se efectúan bajo escasas condiciones, no cuenta para su ejecución con el personal adecuado. Carecemos de profesores que puedan atender la recreación, el consejo solo cuenta con dos técnicos de recreación del Combinado Deportivo y la ayuda voluntaria de activistas y en ocasiones la de los promotores culturales del consejo popular, el cual es muy extenso, por lo que fuera bueno contratar compañeros para que atiendan cada circunscripción de forma independiente. Los materiales deportivos y locales recreativos están en gran déficit, no contamos con muchos de ellos y los poco que tenemos están en mal estado. Las actividades no son lo suficientes y menos para los niños, no satisfacen las necesidades en cuanto oferta y demanda, no se tiene en cuenta preferencias y expectativa de los pobladores aunque la participación en las actividades cuando las realizan es masiva, con gran motivación y acogimiento, pero no son sistemáticas

Las actividades se centran fundamentalmente en el Combinado Deportivo y son muy pocas las que se hacen para los niños y jóvenes que están en el barrio ellos alegan que no se encuentran satisfechos, deben ser más sistemáticas teniendo en cuenta los gustos y preferencias para hacer uso adecuado del tiempo libre. La participación de los activistas así como la del promotor cultural se pueden catalogar como regular, debiendo mejorar en la planificación, ejecución y control. Necesitan profundizar en cuanto a detectar las debilidades, amenazas, oportunidades y fortalezas; por lo que exhorto que se incluya en el proyecto integrador de recreación del combinado para nuestro Consejo Popular este plan de extensión de actividades de la escuela con el protagonismo de los niños del centro en estas actividades masivas, los fines de semana y días festivos, para la ocupación sana del tiempo libre no solo de niños y jóvenes sino para la población de forma general, los cuales lo agradecerán y estarán mas comprometidos con la comunidad.

Plan de actividades físico – deportivo – recreativo con los pobladores de 9 a 50 años de la circunscripción Nº 20 del Consejo Popular Pueblo Nuevo

(Ver anexo VI)

Para elaborar el plan de actividades físico – deportivo – recreativo con los niños de la escuela Héctor Pérez Llorca como protagonistas , se aplicaron diferentes instrumentos los cuales permitieron determinar las principales necesidades recreativas de la población en las edades comprendidas entre los 9 y 50 años de esta comunidad, además en el proceso de elaboración del plan de actividades se tuvo en cuenta los métodos y técnicas de los programas recreativos comunitarios, los enfoques de éstos, tales como estados de opinión, deseos y preferencias, tradición y actualidad, los cuales contribuyeron a darle cumplimiento a los elementos de primera etapa para elaborar el plan de actividades referente al diagnóstico, permitiéndonos vincular estas actividades dentro del accionar profesional del técnico de recreación que de forma no sistemática realiza actividades en esta comunidad.

Festival de Capacidades

Este festival se desarrolla para ver las capacidades físicas que han logrado los niños durante la clase de educación física a través del juego, es muy popular. Este juego se ejecuta en áreas abiertas donde puedan estar muchas personas como ejecutoras y espectadores.

Objetivos. Desarrollar las capacidades motrices y ver el más fuerte.

Materiales: Cinta métrica, cronometro, pelota rellena, jabalina.

Explicación: Se harán equipos mixtos donde todos van a participar en cincos pruebas de capacidades motrices, en la que ganara aquel equipo que mas repeticiones haga en cada ejercicio.

Ejercicios:

*El más fuerte (plancha)

*El más rápido (correr con una pelota de baloncesto rellena de arena).

*El más resistente (cargar a la pareja en el lugar por espacio de 3 minutos)

*El que más lanza (lanzar la pelota al imperio)

*El que más salta (saltar suiza)

Reglamentación:

Se competirá según las edades.

Cada equipo tendrá 10 niños (5 hembras y 5 varones).

Programa a Jugar

Objetivo:

Ocupar el tiempo libre y dar otra oferta recreativa a la población infantil y adolescente.

Organización:

Satisfaciendo las necesidades motrices de los niños se llevaron a cabo varias actividades como:

• Tracción de la soga.

• Carreras de relevo (con diferentes distancias y forma).

• Competencias de relevo de saco.

• Carrera, va con cambio de dirección y viene a velocidad interrumpida.

• Relevo de diversión (en parejas a caballo)

6. Competencias de relevo de zancos.

Juegos Tradicionales:

Objetivo: Rescatar los juegos tradicionales de la población infantil cubana.

Organización:

Lograremos rescatar juegos tradicionales tales como el trompo, la suiza, El pons, Juego de Yaquis, La Gallinita Ciega, A la rueda rueda de pan y canela, El rum-rum, El capitán cebollita, Las casitas, El pañuelo, Mar y Tierra, La cadeneta.

Todos estos juegos tienen su reglamentación que todos conocemos perfectamente pues una vez fuimos niños, por lo que no vamos a explicarlos, estos, los vamos a ir realizando por los diferentes CDR según la fecha y planificación a solicitud de los niños implicados en los juegos.

Comparsa infantil

Objetivo: Desarrollar la cultura en la población de forma general, buscando vincular esta con las actividades físico-deportivas.

Organización:

En esta comparsa estarán vinculados los niños de la escuela vinculados a la circunscripción Nº 20, los cuales ya estarán matriculados en esta manifestación cultural con la instructora del arte del centro

Obra de teatro:

Objetivo: Contribuir a elevar el nivel cultural de los pobladores, ofrecerle otra vía más de recreación y desarrollar valores tales como la honestidad y el humanismo

Título: Un preciado tesoro.

Narrador: Cuentan la historia de un Rey muy egoísta que tenia 3 hijas y quiso comprobar un día cual de ellas lo quería más.

La hija mayor: Exclamo, yo padre te quiero como al oro y la plata.

La hija mediana: Yo padre, te quiero como el Sol y La luna.

La hija menor: Yo padre, te quiero como la sal.

Narrador: El Rey indignado por lo que dijo la pequeña, ordenó encerrarla en una oscura celda. El cocinero que quería mucho a la princesa creó un plan para darle una lección al Rey.

Plan: No echarle sal a la comida.

Narrador: Al rey probar la comida se dio cuenta la importancia que tiene la sal para las comida y ordenó liberar a su apreciada hija.

Rey: Hija perdóname no sabia lo mucho que me querías.

Y vivieron muy felices

Contradanza: Algo más que soñar.

Danza Folklórica: Tradición Pinera.

Objetivo General: Contribuir al rescate de los bailes tradicionales populares cubanos.

Coros

Objetivo de los coros: Lograr unificación de los niños, el trabajo colectivo y el nivel cultural y patriótico de los mismos.

Canciones que interpretara el coro.

• El Himno de Bayazo.

• Cachita.

• Hay Mama Inés.

• Revolución.

Charlas con Glorias Deportivas:

Objetivo: Lograr que la población conozca nuestras glorias deportivas pineras y que intercambien experiencias y opiniones con los pobladores.

Organización:

En vinculación con el responsable de Glorias Deportivas y atletas retirados de la Dirección Municipal del INDER, realizaremos charlas con las Glorias Deportivas Agustín Pavó Santos (Atletismo) Yulitza Meneses Prieto (Kayac), Edmundo Miranda García (Lucha Greco), Alfredo Hernández (Canotaje) Michel Enríquez Tamayo (Béisbol), Alexander Ramos Rabell (Béisbol) Joel Delvás Piel (Boxeo) Armando Jhonson Zaldivar (Béisbol).

Invitaremos cada uno de ellos a cada una de las jornadas físico-deportivas-culturales que realicemos en la Circunscripción Nº 20 del Consejo Popular Pueblo Nuevo, dándole a cada uno la responsabilidad de abrir y cerrar estas actividades, cerrándolas con una charla.

Análisis e interpretación del plan de actividades aplicadas a los pobladores de la circunscripción Nº 20 del Consejo Popular Pueblo Nuevo

(Ver anexos VI y VII)

En cuanto el plan de actividades aplicado, sé tubo en cuenta la encuesta inicial aplicada en el mes de septiembre y la encuesta final en la segunda quincena del mes de marzo, teniendo en cuenta los elementos que a continuación relacionamos:

• Infraestructura deportiva – recreativa, oferta recreativa.

• Característica del medio físico – geográfico de la zona.

• Opciones, gustos y deseos de la muestra seleccionada.

Estos elementos nos permitieron apreciar la cantidad de actividades a realizar las cuales fueron: 82 como plan, de ellas se realizaron 82, para un 100 %. La cantidad de pobladores que debían participar en estas actividades eran 20500 de ellos asistieron 7355 para un 36 % de participación; aunque debemos destacar que la asistencia de espectadores fue notable ya que asistieron en calidad de observadores 16556 pobladores, lo cual refleja la aceptación que tuvieron las actividades planificadas.

De las 82 actividades realizadas, 82 fueron evaluadas de bien, a pesar que no se logro el nivel de participación planificado, pero si el objetivo de cada actividad donde los participantes quedaron motivados e interactuaron entre si de forma libre y espontánea. Por su organización y realización con calidad resultaron las más importantes, las Charlas con las glorias deportivas, el Coro Musical, los Juegos tradicionales, la Sanabanda, la exposición de la Tabla Gimnástica, la Comparsa Infantil, la Obra de teatro, y las Danzas Folklóricas.

En el plan tuvimos en cuenta algunas actividades para los niños que fueron de mucha aceptación fundamental las competencias asociadas a proyectos que tienen salida en la escuela y las realizamos en su comunidad que tuvieron buena aceptación.

A partir de la aplicación de este plan de actividades físico – deportivo – cultural para el cual se tuvo en cuenta opciones, preferencias y necesidades recreativas de la muestra seleccionada, permitió contribuir a elevar la formación cultural e integral y hacer uso adecuado del tiempo libre de los pobladores de la Circunscripción Nº 20 del Consejo Popular de Pueblo Nuevo

Análisis cualitativo y cuantitativo de la encuesta inicial

Después de aplicado el plan de actividades, se realizó una encuesta final para determinar su efectividad.

Tabla Nº 1 Pregunta Nº 1

Se pudo constatar a través de la encuesta realizada que la mayoría de la población encuestada evalúa de buena la propuesta de actividades aplicada a la población del Consejo Popular Pueblo Nuevo, especialmente a la circunscripción Nº 20, ya que el 85% respondió afirmativamente.

Tabla Nº 2 Pregunta Nº 2

Se pudo observar a través de las respuestas que el 97,6 de la muestra encuestada respondió que apropiado.

Tabla Nº 3 Pregunta Nº 3

El 98% de la muestra encuestada respondió afirmativamente a que le gustaría que estas actividades se realizaran sistemáticamente en las diferentes comunidades y circunscripciones del Consejo Popular.

Tabla Nº 4 Pregunta Nº 4

Como se puede observar los gustos y preferencias de la muestra encuestada se inclinó por las Charlas con las glorias deportivas, el Coro Musical, los Juegos tradicionales, la Sanabanda, la exposición de la Tabla Gimnástica, la Comparsa Infantil, la Obra de teatro, y las Danzas Folklóricas, no obstante la participación de la población tanta la infantil como la adulta fue aceptable, lo que demuestra lo acertada de nuestra propuesta en la confección del Plan de extensión extraescolares para satisfacer las demandas culturales-deportivas-recreativas de la población de la circunscripción Nº 20 del Consejo Popular Pueblo Nuevo.

Conclusiones

• 1. Los fundamentos teóricos revisados respondieron al tema de investigación dando un basamento lógico y científico del trabajo.

• 2. Logramos ocupar el tiempo libre de la población objeto de investigación con actividades sanas y variadas durante el tiempo que duró nuestra investigación

• 3. El plan de actividades físico – deportivo – recreativo permitió incidir positivamente en el nivel de participación y satisfacción de la población de la circunscripción en general

• 4. El sistema de actividades que aplicamos posibilito aumentar y mejorar las opciones físico-deportivo-recreativas, el aprovechamiento del tiempo libre y dar una atención y uso sistemático a las instalaciones deportivas de la comunidad en el desarrollo de estas actividades fisco y recreativas; así como nutrir a los niños y adultos de las posibilidades que nos brinda la esfera de la Cultura Física y el deporte.

Recomendaciones

• 1. La utilización del documento o del Plan de actividades físicas-recreativas-deportivas por parte de directores, maestros y profesores de educación física, activistas y personal de recreación en los Combinados Deportivos.

• 2. Que se brinde un mayor apoyo en los materiales y medios por parte de los factores de los consejos populares y el municipio.

• 3. Hacer extensivo este trabajo como base metodológica orientadora al departamento de recreación de la Dirección Municipal de Deportes y al equipo metodológico de la Dirección Municipal de Educación.

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Autor:

Juan Ramírez Landeau

Licenciado en Cultura Física y Profesor Instructor.

Jefe de la Sección Técnica de la Dirección Municipal de Deportes. Isla de la Juventud.

Yusdelkis Ortega Luís

Licenciada en Cultura Física, profesora de Educación Física del S/I Héctor Pérez Llorca de la Isla de la Juventud.

Enviado por:

Ricardo Carmona Socarras