Análisis y Compresión del Texto Literario (página 6)
Enviado por German Mendoza Rudecindo Mendoza Rudecindo
Each graduate
Cuestionario Aplicado a los Estudiantes
El objetivo de este instrumento, es determinar los grados de interpretación lectora, del escrito literario en los discentes del Nivel Superior de las universidades UASD, UTESA e ITSC, del tercer cuatrimestre, del año 2014.
Los criterios con los que vas a responder cada una de las respuestas, será marcando con una (X) el indicador: (A), (B), (C) y (D) según consideres.
1- ¿A partir del título, de qué trata el texto?
a) De los abusos de los patrones a sus empleados.
b) Del buen trato entre ambos.
c) De la amistad que existe entre empleados y patrones.
d) Todas son correctas.
2- Lo que ?Don Pío quería evitar de acuerdo al texto era:
a) Que Cristino muriera en la finca.
b) Que Cristino lo demandará
c) Ser amigo de Cristino
d) Buscar otro trabajador
3- Según el texto las acciones se desarrollan en la región geográfica:
a) Norte o Cibao
b) Sur
c) Noroeste
d) Este
4- "Los amos" de Juan Bosch, reflejan una situación o problema:
a) Social
b) Amistosa
c) Elegante
d) Todas son correctas
5- Cristino, como un peón reflejaba una actitud:
a) Trabajador
b) Soberbio
c) Elegante
d) Deshonesto
6- La actitud las de ?Don Pío hacia Cristino fue:
a) De maltrato
b) De ayuda
c) Admirable
d) Todas son correctas
7- La relación que existía entre Pío y Cristino era:
a) Familiar
b) Patrón y obrero
c) Amigos
d) Vecinos
8- ¿Cuáles sentimientos te inspira la lectura del texto?
a) Alegría
b) Tristeza
c) Impotencia
d) Enojo
9- ¿Cuál de las siguientes expresiones aparece de forma literal en el texto?
a) Cuando ya Cristino no servía para ordeñar una vaca
b) El amor de Cristino por Don Pío
c) La esposa de Don Pío
d) El trabajo en el campo
10- Se puede decir que Herminia, inculca en ?Don Pío sentimientos de:
a) De amor
b) Amargura
c) De bondad
d) De odio
11- El personaje principal del texto es:
a) Don Pío
b) Cristino
c) Herminia
d) Juan Bosch
12- ¿Cuál es el problema social que presenta el texto?
a) Buen trato a los empleados
b) Abuso de poder
c) Igualdad social
d) Todas son correctas
13- El trabajo que Cristino realizaba para don Pío, era:
a) Ordeñaba las vacas y cuidaba la casa
b) Asistente de don Pío
c) Mensajero
d) Pintor
14- ¿En cuáles de los siguientes párrafos aparece la descripción de los personajes principales?
a) 12 y 13
b) 6 y 11
c) 1 y 14
d) 4 y 10
15- "Los amos" de Juan Bosch, el narrador es parte de los personajes:
a) Sí
b) En ocasiones
c) Nunca
d) Ninguna son correctas
16- El texto se puede considerar como:
a) Ficción
b) Realidad
c) Argumento
d) Nudo
17- La siguiente expresión "Cuando ya Cristino no servía para ordeñar una vaca" pertenece al:
a) Inicio
b) Nudo
c) Desenlace
d) Todas son correctas
18- De acuerdo al texto Cristino estaba:
a) Enfermo
b) Gozaba de buena salud.
c) Agradecido
d) Molesto
19- Consideras que la actitud de Don Pío, es relacionada con los patrones de hoy:
a) De acuerdo
b) En desacuerdo
c) No estoy seguro
d) Puede ser
20- El propósito de la lectura es:
a) Explicar el sufrimiento de los campesinos
b) El cuidado de los animales
c) La abundancia de trabajo
d) La buena estabilidad de los campesinos
21- Por su estructura el texto leído es:
a) Expositivo
b) Narrativo
c) Informativo
d) Argumentativo
22- El tiempo en que aparecen narradas las acciones es:
a) Presente
b) Pasado
c) Futro
d) Indefinido
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Cuestionario Aplicado a los Estudiantes
El objetivo de este instrumento, es determinar los grados de interpretación lectora, del escrito literario en los discentes del Nivel Superior de las universidades UASD, UTESA e ITSC, del tercer cuatrimestre, del año 2014.
Los criterios con los que vas a responder cada una de las respuestas, será marcando con una (X) el indicador: (A), (B), (C) y (D) según consideres.
1- ¿A qué tipo de actividad puede referirse el texto, según el título?
a) Computadoras
b) Deportes
c) Política
d) Negocios
2- Lo que el autor quiere expresar en este texto es:
a) El hombre es un ser de costumbres, adquiridas en el transcurso de su vida.
b) Los padres y las madres son llamados a velar por el desarrollo integral de sus hijos e hijas.
c) La presentación de mujeres para atraer público en los juegos de beisbol contradice el lema "mente sana en cuerpo sano"
d) La Biblia recomienda enriquecer el corazón porque "de él brotan manantiales de vida"
3- ¿En qué parte del texto se presenta una anécdota?
a) Título
b) Introducción
c) Desarrollo
d) Conclusión
4- ¿Qué plantean los artículos publicados el 25 de octubre del 2010?
a) Lo importante de la pelota.
b) La denuncia sobre el rumbo del béisbol.
c) Lo que pensaban la gente.
5- ¿Qué consagra la Constitución de la República:
a) El interés superior de niño, niña y adolescente.
b) La familia.
c) Los derechos del ciudadano.
a) El amor a la patria.
6- El propósito principal del artículo es:
a) Guardar y proteger la integridad de la niñez y la juventud.
b) Darle importancia al deporte nacional: el beisbol.
c) Conservar las buenas costumbres.
d) Ayudar a los Padres a educar a sus hijos.
7- ¿En qué parte del texto se plantea lo dicho por el profeta Oseas?
a) Título
b) Introducción
c) Desarrollo
d) Conclusión
8- ¿Cuáles son los derechos fundamentales que se plantea en el texto sobre los niños y niñas?
a) Interés superior del niño, niña y adolescente.
b) Amor a los símbolos patrios.
c) Que los Padres trabajen.
d) Salir de compra.
9- ¿Cuál de estos enunciados es un argumento que sustenta la idea principal del texto?
a) La combinación de mujeres, alcohol y productos orientados al sexo conduce a acciones de violencia, prostitución y abusos.
b) El hombre es un ser de costumbres que adquiere a lo largo de su vida.
c) El alejamiento de los niños y niñas de los estadios de beisbol es la única salida que tiene los padres.
d) Cosechamos lo que sembramos, corrijamos ahora para no tener que llorar después
10- Si se cumple lo establecido en las leyes, según el texto, se deduce que:
a) Se ha denunciado el rumbo que ha tomado el beisbol en nuestro país.
b) Los niños tienen derecho a la integridad personal.
c) Los dueños de equipos de beisbol pueden ser demandados por la sociedad.
d) Los padres y madres están llamados a velar por el desarrollo de sus hijos.
11- Una opinión que podrías expresar acerca del texto es:
a) El beisbol es el deporte nacional de la República Dominicana.
b) Los padres y madres están llamados a velar por el desarrollo de sus hijos.
c) Es tiempo de pensar en el futuro del país y educar en valores.
d) El año pasado mucha gente denunció su parecer sobre los bailes en el beisbol.
12- En el texto, la frase "en tal sentido…" relaciona la frase que le sigue con el tema de:
a) Lo que disponen las leyes nacionales.
b) Lo que denuncia la sociedad.
c) Lo que se hace en los estadios.
d) Lo que dice La Biblia.
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Entrevista Aplicada a los Docentes del Área de Lengua y Literatura
El objetivo de esta entrevista, es determinar los grados de interpretación lectora, del escrito literario en los discentes del Nivel Superior de las universidades UASD, UTESA e ITSC, del tercer cuatrimestre, del año 2014.
1- ¿Cómo inicia su clase de comprensión lectora?
2- ¿Cuáles tipos de textos usted utiliza en su clase de lectura?
3- Ejemplifique con uno de los tipos de textos mencionados.
4- ¿Cuáles actividades realiza durante la lectura de un texto?
5- ¿Cuáles contenidos de compresión lectora usted trabaja con sus estudiantes?
6- ¿Cuáles actividades propones al finalizar la lectura?
7- ¿Cuáles tipos de textos se identifican mejor tus estudiantes?
8- ¿Cuáles estrategias utiliza más con sus estudiantes en la compresión de textos?
Agradecimientos
A la universidad Atlantic International University por ofrecerme la oportunidad de poder ser partícipe de sus programas de mejoramientos y capacitación a través de sus ofertas a la población mundial, por medio de sus programas andrológicos que facilitan que cada persona tenga la oportunidad de formarse de acuerdo a los lineamientos exigido en plano laboral.
Al cuerpo docente y administrativo de AIU, especialmente a la personas que colaboran en el Departamento de Servicios Estudiantiles, como también el cuerpo de asesores de la universidad; en este mismo orden a mi tutora la Dra. Alba Ochoa y la Licda. Kinmbely Díaz.
A mi asesora Dra. Rosa Hilda Lora M. por su dedicación, entrega y cooperación en la realización de nuestra investigación.
A los vicerrectores académicos de los centros universitarios por abrirme sus puertas, especialmente a la Mtra. Marcia Corporán del Instituto Técnico Superior Comunitario; por tan grato recibimiento.
A la Biblioteca Central Pedro Mir, al departamento de Humanidades de INTEC, a la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA) por su colaboración y aporte a la educación.
German
Dedicatoria
A Dios:
Por ser el Creador del mundo y de todo lo que en el habita, por ser el dador del conocimiento, la roca y fortaleza de mi vida, mi ayudador, el proveedor de todas mis necesidades tanto espiritual como económica. Te amo Señor.
A mis hermanos:
Inocencia, Jacqueline, Yoselin, Emmanuel, Johana, Yajaira, Carlos Manuel, Francisco y Danilo por toda la paciencia que han tenido para conmigo. Por ser solidarios y estar conmigo en los momentos más difíciles. Los amo.
A mis tíos/as:
Estela Luisa, Mercedes, Eufemia, Andrés, Gregorio, Doris y Genaro por toda la paciencia que han tenido para conmigo. Por ser solidarios y estar presente en los momentos más difíciles. Los quiero.
A mis primas/os:
Miguelina, Alexandra, Alexander, Estefanía, Evelyn y Anny Belén por ser solidarios y estar conmigo en los momentos más difíciles. Los quiero.
A mis amigos:
Domingo, Leónidas, Flora, Jorge, Wascar Leonel, Cristino, Francis, Berkys, Karla, Alejandro, Ángel Elías, Aníbal, Esmeralda, Ofelio, Raquel, Wagner, Rita y el cuerpo docente del ITSC, especialmente a Siomara, Fiordaliza, Rafaela, Nelio, Luis Felipe, Antonio, Maritza, Mayra y Natividad por toda la paciencia que han tenido hacia mí,. Gracias.
Este trabajo lo dedico especialmente a las personas que me han ayudado a poder seguir viviendo, ya que sin su apoyo, me había sido imposible de lograr, a ustedes Dra. Sánchez, mi buen amigo Yeral y a ti querida Iris. Gracias.
German.
Autor:
German Mendoza Rudecindo
Doctoral Thesis for Choosing Title: Doctor in Spanish American Literature
Asesora
Dra. Rosa Hilda Lora M.
Atlantic International University
Social and Human Studies
Each graduate
Levels of Reading Comprehension , Literary Text in learners Dominican Higher Education, in the University Centers, Universidad Autónoma de Santo Domingo, Universidad Tecnológica de Santiago Community and the Superior Technical Institute in the period of the Third Semester, 2014.
Honolulu, Estado de Hawái, E.E.U.U
Winter, 2014
´´Todos los conceptos expuestos en esta tesis son responsabilidad del sustentante´´
[1] Fuente: Departamento de Registro
[2] Fuente: Departamento de Registro
[3] Fuente: Departamento de Registro
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