Participación del adulto mayor del sexo masculino a la práctica de la cultura física (página 3)

CAPITULO III

Valoración de la estrategia comunitaria por el criterio de experto

La estrategia comunitaria para la reafirmación de la participación del adulto mayor del sexo masculino que parte de la necesidad de la dirección y el desarrollo efectivo de las acciones de los factores comunitarios de la circunscripción #20 del Micro Distrito en Nuevitas.

Fue caracterizada en el capitulo II, en este epígrafe se procede a explicar la aplicación del método de criterio de experto para la validación de dicha estrategia.

No se emplearon métodos clásicos para la valoración de expertos, sino las ideas presentadas en el material "indicadores e investigación educativa" por el Dr. Luis Campistrous y la Dra. Celia Rizos (1998) (47). En el mismo los autores proponen un método que utiliza algunas de las características del método Delphi, pero que propicia una mayor objetividad a los criterios de los expertos seleccionados a partir de la introducción de escalas valorativas.

Los autores antes citados refieren la conveniencia de seleccionar el número mayor posible de expertos y de validar los elementos estudiados con no menos de 30 especialistas.

Del número de personas que estudian o tienen experiencias prácticas o investigan sobre la participación del adulto mayor en la practica del ejercicio físico se escogieron 36 posibles expertos con estos requerimientos considerándose un mínimo de experiencia profesional en la temática y la existencia de determinada información teórica en relación con la misma.

Para objetivar la selección de los expertos se empleo un procedimiento basado en los criterios auto valorativos de estos y denominados coeficiente K. Para el mismo se tomo en cuenta la auto evaluación de los posibles expertos acerca de su competencia y de las fuentes que le permiten argumentar sus criterios. Este coeficiente se conforma a partir de otros dos: Kc y Ka siendo el coeficiente K el promedio de los dos anteriores.

Las respuestas dadas por el experto se valoraron de acuerdo a una tabla preestablecida (Campitrous), 1998 P. 19). Según los datos que aporta esta tabla (anexo) los análisis teóricos realizados por el experto y su propia experiencia en la temática, son las fuentes de argumentación cruciales para determinar las conveniencias del experto en el proceso de valoración de la propuesta.

Se obtuvieron los valores correspondientes a Kc y Ka y se hallo el promedio K.

El coeficiente (K), puede alcanzar valores comprendidos entre 0,25 (mínimo posible) y 1 (máximo posible). Los valores obtenidos aportan un criterio de significación para decidir si el experto debió ser incluido en el proceso de validación de la propuesta (anexo 9). En este caso se considero un limite inferior apropiado para conceder un paso trascendente a la evaluación de expertos, al puntaje de K correspondiente a 0,6, en tal sentido, 30 de los 38 expertos preseleccionados fueron tomados con vista a valorar la propuesta (anexo 10).

En el se muestran los datos que conciernen a Kc, Ka y el K resultante para cada uno de los expertos consultados (despreciándose los valores de los 6 especialistas) de los que se prescindió para el análisis.

La media aritmética grupal para las mediciones del coeficiente K resulto ser 0,8133 lo que evidencia la alta utilidad de los criterios valorativos de los sujetos a los que se le solicito la validación de la estrategia comunitaria teniendo en cuenta que

• Si 0,8 < k y kc < 1,0; Coeficiente en la categoría alto.

• Si 0,6 < k y kc < 0,8; Coeficiente en la categoría medio.

• Si k y kc < 0,6; Coeficiente en la categoría baja.

Entre los rasgos fundamentales de este grupo de expertos seleccionado, se destacan:

• El 6,66 % (2) de los expertos consultados poseen grado científico de doctor en ciencias.

• El 23,33 % (7) de los expertos consultados poseen grado científico de master en ciencia.

• El 13,33 % (4) de los expertos consultados presentan títulos de licenciados en Cultura Física.

• El 10 % (3) de los expertos consultados poseen títulos de habilitados en Cultura Física y trabajan con el adulto mayor.

• El 13,33 % (4) de los expertos consultados son metodologos de Educación Física, metodologos de Educación Física de adultos y que impartieron los temas del adulto mayor en la maestría de Cultura comunitaria.

• El 20,00 % (6) de los expertos consultados son profesores de Cultura Física y son profesores de círculos de abuelos.

• El 3,33 % (1) de los expertos consultados es jefe de un departamento del Inder y posee la categoría de profesor auxiliar de la Sede.

• El 6,66 % (2) de los expertos consultados son del departamento de ECFR y trabajaron en esa actividad.

• El tiempo promedio de experiencia de trabajo en la docencia es de 18 años.

• La media del coeficiente de competencia de los consultados vario entre 0, 70 y 0,95 y mostró un promedio de 0,84.

Posteriormente se les presento una encuesta de valoración de la estrategia comunitaria para la participación del adulto mayor del sexo masculino a la práctica del ejercicio físico (anexo).

Se procedió a la elaboración de un conjunto de proposiciones para una valoración integral de la propuesta.

Para evaluar cada uno de los atributos de la estrategia comunitaria se utilizaron 5 categorías.

C1 —- muy adecuado

C2 —- bastante adecuado

C3 —- adecuado

C4—- poco adecuado

C5 — inadecuado

Para la valoración de la estrategia comunitaria se incluyeron los atributos siguientes.

1-Concepción y estructura de la estrategia comunitaria para la participación del adulto mayor del sexo masculino para la práctica del ejercicio físico.

2-Criterio acerca de las etapas de la estrategia comunitaria por parte de los factores que la integran.

3-Criterio acerca de los temas impartidos en la capacitación dentro de la estrategia comunitaria.

4-Contribución que brinda la estrategia comunitaria para la participación del adulto mayor del sexo masculino a los círculos de abuelos.

Las tablas de frecuencia, de frecuencias acumuladas, de frecuencias relativas acumuladas y la matriz de valores de occisas aparecen en el (anexo 11).

Los limites de categorías que se consignan horizontalmente y en la parte inferior de las tablas de matrices, indican las cotas superiores de los intervalos que designan la ubicación de los atributos, como tendencia general. A los efectos de estos intervalos, no se requiere precisar el limite inferior ni el superior de las escala total, por ello es que se determinan solo 4 valores numéricos: L1, L2, L3 y L4 a partir de los cuales es factible establecer 5 intervalos correspondiendo cada uno a significar las tendencias estadísticas de los puntajes otorgados por los expertos alrededor de las categorías de respuestas posibles preestablecidas C1, C2, C3, C4 y C5.

La columna de valores de escala, consignada verticalmente a la derecha de las tablas permite ubicar cada característica o atributo valorado dentro del conjunto de intervalos determinados.

Los atributos A1= -0,32, A2= -0,59, A3= -0,58 y A4= -0,54

Clasifican en la categoría C1 de muy adecuado pues a esta categoría pertenecen los valores de intervalos que toman los valores menores que 1,35, lo cual se muestra en el siguiente grafico.

Las matrices de valores de abscisas por el análisis de las propuestas explicitan que la totalidad de los atributos sometidos a la consideración de los expertos se ubican como tendencia grupal en la categoría C1 (muy adecuada), por lo que se concluye que existió una alta valoración por los expertos de la estrategia comunitaria.

• Aplicación de la Estrategia

Esta estrategia se aplico en la circunscripción 20 del Consejo Popular los Micros Nuevitas, con los 25 adultos seleccionados durante el curso 2006/2007, 2007/2008.

Para la ejecución de esta estrategia, fue necesario la capacitación de los participantes y responsables de la ejecución de las acciones en la concepción de la misma y en su instrumentación (dirección III capacitación para el trabajo del adulto mayor a la práctica sistemática del ejercicio físico), para lo que se tuvo en cuenta los resultado de las direcciones una y dos.

Diagnostico del estado de la participación del adulto mayor a la práctica del ejercicio físico y planificación de las acciones que integran la estrategia comunitaria; que en esta dirección fue de vital importancia las acciones que ejecutaron los factores comunitarios enmarcado en su plazo de cumplimiento en el mes de junio y julio, lo que garantizo que el adulto mayor seleccionado se pudiera insertar en la práctica del ejercicio físico en la primera quincena de septiembre.

Durante el proceso de la introducción de la estrategia comunitaria (Etapa Formativa), el profesor de cultura física con el grupo de adulto seleccionado se fue consecuente con las acciones asignadas, realizando las mismas con responsabilidad, entusiasmo y creatividad.

La reunión preparatoria donde se coordinaron las acciones de las etapas Formativas y Conclusivas; y el control sistemático de todas las acciones constituyeron el factor fundamental para este logro.

Durante el desarrollo de la dirección IV: Preparación – Ideológica, se aprovecharon los espacio que ofrecen las reuniones con las masa y la preparación y participación de los dirigentes que conforman los factores de la comunidad, en las capacitaciones recibidas en esta dirección se potencio la necesidad de mejorar la calidad de vida y la prolongación de los años como un objetivo del estado cubano.

• En el desarrollo de la dirección V: Caracterización del adulto mayor de la zona 20. Se familiarizo a las misma con la tarea del beneficio de la práctica del ejercicio físico del adulto mayor; aprovechando las potencialidades que posee el medico de familia y el profesor de cultura física y otros miembros de los factores de la comunidad por su conocimiento Y experiencia; y los que ofrece el programas televisivo: "Vivir 120 años "en el canal Educativo 2. Para ellos se desarrollaron acciones que permitieron caracterizar al adulto mayor de la circunscripción 20; partiendo de un enfoque vivencial, de los presupuesto psicológico referidos por Olivares y Mariño (Olivares Y Mariño, 2007. p11).

• Conocimiento de si mismo.

• Conocimiento y Relación con los demás.

• Conocimiento de la utilidad del Objetivo.

• Vinculo de lo afectivo y cognitivo.

• Preparación para la vida.

• Atención a la efectividad de las experiencias vividas.

• Creación de motivaciones positivas.

La dirección VI: Desarrollo de habilidades para la participación del adulto mayor en el ejercicio físico.

• En esta dirección jugó un papel importante la visita a los círculos de abuelos que funcionan en el consejo popular, fue decisivo para el desarrollo de la motivación de los adultos seleccionados para la estrategia. En ellas se realizaron acciones que permitieron la ejecución de los conocimientos adquirido en la capacitación con enfoque vivencial e integrador que los prepara para la práctica sistemática

• del ejercicio físico; partiendo de los presupuesto metodológico anteriormente planteado, así como:

• Alta sensibilidad humana ante la importancia del mejoramiento de la calidad de vida a través de la práctica sistemática del ejercicio físico.

• Soluciones creadoras para la adaptación a las nuevas necesidades de incorporación a los círculos de abuelos.

La dirección VII: Desarrollo de Potencialidades en el Adulto Mayor.

Fue necesario y de suma importancia para la formación integral del adulto mayor que fuera capaz de resolver a través de la estrategia el problema científico que se presenta en esta tesis.

Con respecto a la dirección VIII: Control, Evaluación y Estimulación en el Desarrollo de la estrategia; se desarrollaron acciones a partir de la capacitación recibida por los factores comunitario y el adulto mayor que nos conllevó aun mejor control y evaluación integral de los adultos seleccionados fundamentalmente a la revisión mensual de las acciones por los factores comunitario, la evaluación de los plazos de cumplimientos, los despacho con el delegado y el análisis de los resultados de los diferentes factores comunitarios. También se trabajo en el sistema de estimulación, resultando de vital importancia los realizados en las asambleas de rendición de cuenta del delegado a sus electores, que fue de gran impacto emotivo que se produjo en los participantes al ser reconocido por esa actividad.

En la tercera etapa de la estrategia comunitaria conclusiva, se enmarco la dirección IX: Valoración del impacto de la estrategia realizada.

En esta se evaluaron los resultados de la aplicación a través de los debates grupales, talleres de reflexión los que propiciaron la valoración de los participantes, además se aplicaron los instrumentos de esta investigación para medir el nivel de participación del adulto mayor.

• Resultado de la Estrategia Comunitaria

Realización de capacitación al adulto mayor seleccionado sobre longevidad, características del adulto mayor y los beneficios de la práctica de los ejercicios físicos.

• La misma facilitó el conocimiento del beneficio de la práctica del ejercicio físico, conocieron de la evolución de su organismo y sus necesidades al ir avanzando de edad y llegar a la longevidad, y del por qué de la necesidad.

• voluntad del estado cubano de mejorar la calidad de vida.

Criterios de los participantes

Los adultos que participaron en la capacitación vieron en ello la vía de enseñarles los conocimientos que le hicieron y motivaron el interés a la práctica del ejercicio físico.

Los abuelos catalogaron de muy buena la capacitación porque les permitió un nivel de preparación sobre los temas y pudieron interactuar con otras personas de la misma edad para explicarles de todo lo aprendido.

Resultados

Un deseo responsable de la práctica del ejercicio físico.

2-Establecer compromisos de participación a la práctica del ejercicio físico.

• Los temas impartidos dieron la oportunidad de que obtuviera el adulto mayor participante un nivel de preparación y de concientización de lo que se trata de mostrar, conocieron de los beneficios de la práctica sistemática del ejercicio físico y de una vida más larga, sana y saludable.

Criterios de los participantes

Mostrar un gran agradecimiento a todos los que hicieron posibles esta capacitación, porque ahora es que se sienten en plenas condiciones de poder asimilar los beneficios del ejercicio físico.

Resultados

El compromiso de participación a los Círculos de Abuelos

3-Análisis mensual a través del resultado del trabajo de cómo marcha la estrategia

• Permite al médico, profesor y trabajador social así como los demás factores involucrados en estas acciones de intercambiar opiniones, examinar las dificultades donde están localizadas y hacia donde hay que corregir las acciones.

Criterios de los participantes

Es de gran utilidad porque sienta las bases para mejorar el trabajo, nos guía hacia donde tenemos que avanzar para cumplir el objetivo, da la posibilidad de corregir en el momento cualquier problema que puede surgir.

Resultados

El cumplimiento de los pasos establecidos con relación a las acciones de la estrategia .

• 1- Realización de despacho con el medico, el profesor de cultura física trabajador social así como los demás factores.

Estos despachos permitió al delegado conocer y comprobar como marchan las acciones que componen la estrategia como resultado del trabajo de todo los factores se comprobó el nivel de aceptación mas alta que la muestra tomada.

Criterios de los participantes

Esto no fue más que el logro alcanzado, sirvió para medir paulatinamente el resultado de los esfuerzos y nos da la medida como organizar el trabajo como un método y brindo el apoyo incondicionalmente del delegado.

Resultados

Nos dio la posibilidad de alcanzar el fin propuesto.

• 2- Efectuar levantamiento en las delegaciones sobre la cantidad de adulto mayor que existe del sexo masculino con posibilidad a la práctica del ejercicio físico.

Este trabajo facilito conocer la realidad sobre la cifra exacta de adulto mayor existente en la circunscripción más actualizada y de ellos lo que están acto para la práctica sistemática del ejercicio físico.

Criterios de los participantes

Nos mostró la realidad con que constamos no se falseo ningún datos y se trabajo sobre la realidad.

Resultados

Dominio de por todo los factores del potencial con que se cuenta y el trabajo a realizar por cada uno de ellos en relación al tratamiento diferenciado con el adulto.

• 3- Dialogar con cada uno de los adultos para ver su disposición de asistir a la capacitación.

Dio la posibilidad de escuchar sus opiniones de intercambiar con ellos en un dialogo franco y sano lleno de información, conocimiento de la realidad en cuanto a la tarea del estado cubano de mejorar la calidad de vida a través del ejerció físico sistemático.

Criterios de los participantes

Manifestaron sentirse satisfecho por el dialogo sostenido el cual los nutrió de conocimientos el cual no eran profundo sobre las ideas que tenían del tema.

Resultados

Los abuelos dieron su disposición unos para incorporarse de forma inmediata pero en general todos dieron su disposición de participar en los círculos de abuelos.

7-Valoración entre los miembro del núcleo zonal la participación en la practica del ejercicio físico de los miembro que están en condiciones de participar.

Se vio un trabajo con seriedad y un resultado positivo.

Criterios de los participantes

Plantearon la necesidad que la militancia que tengan condicione se inserte en este movimiento ya que ellos son la vanguardia en la zona y si no lo ven los demás participar los demás vecino no hay credibilidad entre lo que se hace y lo que se dice.

Resultados

Fueron muy serios en su respuesta y dejaron claro su participación incondicional a la práctica del ejercicio físico.

• 4- Efectuar reuniones con las masas donde participe y presidan las misma el medico de familia y el profesos de cultura física.

Se produjo un encuentro muy productivo donde el medico y el profesor jugaron un papel protagónico por la forma de llevar el mensaje a las masas.

Criterios de los participantes

Manifiestan que nunca se había realizado una reunión como esa donde las masas salieron convencida, los demás edad y los más jóvenes comprendieron que la practica del ejercicio físico da garantía de vida y mejora la salud.

Resultados

Los vecinos se mostraron entusiasmados y las personas de la tercera edad dieron su disposición en capacitarse.

9- Participación de conjunto con el medico, trabajador social y el profesor de cultura física en la capacitación.

Es importante la participación en la capacitación de estos tres factores porque son los que van a trabajar más directo con el adulto mayor, sus temas a impartir tienen que ser de un nivel profesional de excelencia

Criterios de los participantes

Opinan que los temas recibidos por estos tres factores fue muy bueno motivaron en ello la búsqueda de información a través de libros soporte magnético.Resultados

Le es difícil al grupo determinar quien de los tres factores se destaco mas pues mantuvieron una buena calidad al impartir los temas logrando concentración en el grupo y una buena motivación.

10-Trabajar de conjunto con el medico y el profesor en el levantamiento de aquellos adultos mayores que pueden realizar el ejercicio físico para su incorporación.

Este es una tarea que estos tres factores son los actores principales dentro de la estrategia comunitaria por lo que representan ante la comunidad.

Criterios de los participantes

Se siente muy estimulado con el trabajo realizado por estos tres factores ya que contribuyo a levantar la autoestima.

Resultados

Dieron una respuesta positiva para participar en la capacitación.

11-En las reuniones de su asociación los combatientes rendirán cuenta del apoyo brindado a los CDR en la discusión con aquellos adultos que reúnen las condiciones para la práctica del ejercicio físico y su disposición de incorporación a las capacitaciones que se efectúan

Fue de vital importancia el apoyo brindado por los combatientes en la discusión con el adulto mayor y su participación en la práctica del ejercicio físico.

Criterios de los participantes

Nunca ante en la zona se había trabajado de esta forma para dar cumplimiento a una tarea de este tipo, se siente comprometido. Resultado La aceptación masiva del adulto mayor del sexo masculino en la participación en la capacitación

Conclusiones

El cumplimiento de las tareas de investigación y la aplicación de la estrategia comunitaria para la participación del adulto mayor del sexo masculino a la cultura física permitieron arribar a las siguientes conclusiones:

• El análisis de las concepciones teóricas precedentes acerca del proceso de incorporación han aportado los criterios que brindan las base a la autora para proponer una definición del mismo con una mejor adecuación a los fines de está investigación. Se define entonces, como: &uml; el proceso de educación, como respuesta a una demanda social, que tiene lugar bajo las condiciones especificas de una comunidad la cual debe estar planificada organizada, dirigida y controlado por dirigentes de la comunidad, el profesor de cultura física y el medico de familia que posean una preparación que permitan lograr con éxito el desarrollo pleno de la personalidad en la formación y superación continua del adulto mayor con las actividades que se proponen. ¨

• La orientación no debe limitarse solamente a brindarles información al adulto mayor sobre la participación a la cultura física sino que debe ser orientados en el conocimiento de los beneficios que reportan la misma y el vinculo de estos con los mismos, la consolidación de la motivación del adulto mayor para que se convierta en una tendencia de practicar la cultura física en la comunidad, centros laborales etc.

• Los análisis teóricos y empíricos desarrollados han permitido realizar el diagnostico del estado del problema investigado e identificar que existen insuficiencias en la dirección y desarrollo del trabajo comunitario sobre la participación del adulto mayor del sexo masculino a la práctica de la cultura física, lo que se evidencia en la diferencia entre el numero de adultos ubicados en el nivel alto de la motivación 4 ( 19,04%) y el numero significativamente mayor 17(80,95%) de adultos ubicados en los restos de los niveles ( medios y bajos ).

La estrategia comunitaria propuesta se diseña en tres etapas : diagnostico – preparatoria, formativa y conclusiva que contiene diferentes direcciones y asume como elementos principales el diagnostico , el planteamiento del objetivo general, la planeación estratégica, donde se definen los objetivos específicos , las acciones, los participantes, responsable y los plazos para su cumplimiento., la instrumentación y la evaluación de la misma.

La valoración de los expertos permiten corroborar la viabilidad de la estrategia comunitaria para la participación del adulto mayor del sexo masculino para la participación en la cultura física, ya que la totalidad de los atributos sometido a la consideración de los expertos se ubican, como tendencia en la categoría C1 (muy adecuado), por lo que se concluye que la estrategia comunitaria propuesta es factible de ser aplicada.

La aplicación de la estrategia comunitaria permite el desarrollo de la participación del adulto mayor del sexo masculino a la práctica de la cultura física lo que se demuestra con la valoraciones realizadas por los participantes en el taller de reflexión final , para la participación del adulto mayor del sexo masculino a la práctica de la cultura física lo que se pone de manifiesto en el estado comparativo entre el diagnostico inicial y el diagnostico final con el 0,06% y el 97% incorporado, de los adultos incorporados a la capacitación

Recomendaciones

• Generalizar la estrategia comunitaria propuesta a otras circunscripciones y otros centros laborales del municipio que presenten la problemática que se aborda en esta investigación, a partir de las adecuaciones pertinentes en correspondencia con el diagnóstico de cada uno de ellos.

• Instrumentar la entrega de bibliografía aquellos adulto que se seleccionen a pasar la capacitación de la estrategia comunitaria

Anexo

Encuesta. #7

Si estuvieras en el Círculo de Abuelos, que actividades te gustarían realizar además de los Ejercicios.

___________________________________________________________________

Guía de Observación:

Objeto de observación: Las actividades puestas en practica en el Circulo de Abuelo, las motivaciones de las asistentes.

Objetivo de la observación: Determinar el nivel de participación de los asistentes y el nivel de incorporación del sexo masculino.

Cantidad de observadores 3.

Tiempo total y frecuencia de las observaciones 6 meses con dos frecuencias semanales.

Círculo: _______________

Profesor: ______________

Hora: _________________

Matrícula Inicial: ________

Matrícula Final: _________

Encuesta.

¿Qué motivo que usted se incorporara al Círculo de Abuelos?

Marque con una X

Encuesta

¿Por qué no se ha incorporado al Círculo de Abuelos?

Marque con una X

Encuesta 1(Ilimitada)

De las siguientes actividades, seleccione las que realiza en su tiempo libre.

Marque con una X

¿Cuáles son las actividades que realiza después de cumplir 55a 60 años. 70-80

Marque con una X

Encuesta a los factores del Bloque #

FMC

Dirigentes_____________Activos_________

Cuantas mujeres dirigentes tiene el Bloque y las ¿Delegaciones que no participan en el círculo de abuelo? ¿Por qué?

1-___________________________________________

2-___________________________________________

3-___________________________________________

4-___________________________________________

5-___________________________________________

6-___________________________________________

Anexo 3

"La observación como método empírico de la investigación."

La observación como método empírico es una percepción atenta, planificada y sistemática de los fenómenos con los objetivos de investigación, con vista a ofrecer una exploración científica de la naturaleza interna.

Tipos de Observación

-Observación interna es aquella que se realiza por parte de los observadores, entrenados sobre el objeto de estudio en sus manifestaciones externas y objetivas con vista a ofrecer una interpretación de su naturaleza interna.

-Observación directa: el investigador entra en un contacto inmediato con el objetivo de observación.

Observación directa-abierta: es cuando el observador no participa de la actividad que realizan los sujetos, solo es testigo de lo que ocurre.

Observación directa-incubierta: es la que el observador se encuentra oculto.