Descargar

Investigación y desarrollo endógeno: hacia la formación de una nueva ciudadanía (página 2)

Enviado por luis cova flores


Partes: 1, 2

Lo relevante de la interacción entre las instituciones de educación universitaria y el gobierno, es que siendo las instituciones de educación universitaria las proveedoras de los servicios educativos de nivel universitario las principales productoras de conocimiento científico – tecnológico, el tipo y las características de servicios brindados por estas instituciones va de acuerdo con el tipo y características del financiamiento publico y del sistema regulatorio.

Lo nuevo, en el ámbito de la sociedad cognitiva, resulta ser la necesidad de universalizar el conocimiento y el dominio de los códigos de interpretación, democratizar el conocimiento cuestionador, lo cual favorece la iniciativa individual y colectiva. Este es el reto de la sociedad y la universidad.

Referencias bibliográficas

Alanis, H. A. (1993).- La Formación de Formadores. Fundamentos para el Desarrollo de la Investigación y la Docencia. Trillas. México.

Antia, M. (1994).- La Universidad Adolescente. Fundación Fes – Resurgir. Cali – Colombia.

Alguacil, G. J. (1998).- La Teoría del Desarrollo. Calidad de vida y Praxis Urbana Madrid, España.

Arendt, Hannah (2003).- Entre el Pasado y el Futuro: Y ahora, ¿Qué hacemos con los Nuevos? Blog de Filosofía y Pedagogía. Un espacio para filosofar desde el educar y educar desde la práctica Pedagógica.

Acosta Z. Y Albarrán M. (2005) La Investigación Holística: Una Alternativa de Investigación Humanizante. III Jornada de Investigación de las Instituciones de Educación Superior.

Aguayo, P., González, M., López, M. (2008).-Sociología de la Educación. "Profesorado y su Rol Social".Universidad de Playa Ancha. Facultad de Arte. Departamento de Arte. Pedagogía en Artes Plásticas.

Disponible:www.scribd.com/doc/8959432/trabajo-FINAL-sociologia-tipo-tesis

Baladier, G. (1994).- El Desorden, la Teoría del Caos y las Ciencias Sociales. Gedisa. Barcelona, España.

Bravo, Fco; Méndez, N. y otros (1995).- Conocimiento y Universidad. Centro Latinoamericano de Investigaciones Jurídicas y Sociales. Valencia, Venezuela.

Bonilla, L. (2004). Investigación, Universidad, Postgrado y Sociedad. Disponible:

http://www.monografias.com/trabajos17/investigacionpostgrado

Barbarito, C. (2009).- La Angustiosa Aventura de las Vanguardias. Disponible: http://www.monografias.com/trabajos/vanguardia. Argentina.

Comisión Económica para América Latina (CEPAL, 1948).- La Desigualdad y los Nuevos Retos para América Latina. Disponible:

www.mundodescarga.com/apuntes-trabajos/economia_empresa/

Cobo, L. (1985). El Reto de la Calidad en la Educación. Propuesta de un Modelo Sistémico. Revista de Educación. Nº 308.

Consejo Nacional de Universidades – Núcleo de Vicerrectores Académicos de Venezuela. (1991).- La Formación de profesores Universitarios y su Incidencia en la Problemática Universitaria. Planniuc, año 8, nº 15 -17. Caracas, Venezuela.

Cerda, H. (1994).- La Investigación Total. La Unidad Metodológica en la investigación Científica. Colombia.

Coelho, .F. (1997). La Municipalidad como Agente de Desarrollo Económico. La Experiencia del Estado de Rió de Janeiro. Seminario Internacional. Desarrollo Económico Local. ILPES. Chile.

Comisión Económica para América Latina (CEPAL, 1948).- La Desigualdad y los Nuevos Retos para América Latina. Disponible:

www.mundodescarga.com/apuntes-trabajos/economia_empresa/

Díaz, V. (2006).- Construcción del Saber Pedagógico. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. San Cristóbal, Táchira, Venezuela

Díaz, D, Freddy (2009).- Currículo y Modo de Producción de Conocimiento. Coordinación de Planificación Académica. UNET. Consejo de planificación. Disponible en: www.monografia.com

Esteban, C., Montiel, U. (1990).- Calidad en el Centro Escolar. En Cuaderno de Pedagogía. Nº 180. España.

Ferraroti, F. (1981).- Historia e Historias de Vida.Material Mimeografado. Disponible: https://www.monogrfia.com/trabajo10/reto

Fonseca, L. (1997).- Epistemología de la Investigación Critica .Fondo Editorial Tropykos. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. U.C.V. Caracas, Venezuela.

Ferrer, y Clemenza. (2001).- Generación de Conocimiento y Transformación Universitaria. Multiciencias. vol.1. Nº 001. Universidad del Zulia. Punto Fijo, Venezuela.

Gadamer, H. G. 1984).- Verdad y Método: Fundamento de una Hermenéutica Filosófica. Salamanca, España. Sígueme.

Giroux, H. (1992).- Teoría y Resistencia en Educación. Una Pedagogía para la Oposición. Editorial Siglo XXI. España.

Gargani, A. (1980).- Crisis Della Ragione. Nouvo modelli nel repporto tra sapare e attivita umane.

López, F.; Carrión, R.; Bermúdez, L. (1995).-El Reordenamiento de la Universidad Autónoma. Universidad de Carabobo. Cuaderno del debate Nº 1, Valencia, Venezuela.

Lanz, R. (1996).- Sujeto y Razón Negativa. En ¿Fin del sujeto? Universidad Central de Venezuela y Universidad de los Andes. Mérida.

____________ (1998).- La Educación que Viene: Mirada desde la Posmodernidad. Relea. Educación: La Otredad que Somos. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Revista Nº 5. Caracas, Venezuela.

Lanz, R. (2000).- El Discurso Posmoderno, Critica de la Razón Escéptica. Universidad Central de Venezuela, Caracas.

Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología (2005).- Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela. Caracas – Venezuela.

Lanz, C. (2004).- Desarrollo Endógeno, Formación Permanente y Reforma Curricular. Material didáctico. Venezuela.

Lanz, R. – Fergusson, A. (2005),- La Reforma Universitaria en el Contexto de la Mundializacion del Conocimiento. (Documento Rector). ORUS.

Lugo, R. Gerardo (2006).- Esbozos sobre la Hermenéutica de Gadamer. Disponible en: www.monografía.com/trabjos11/gadamer

Marx, C. (1961).- Manuscritos Económicos – Filosóficos de 1844. En escritos económicos varios. Ediciones Grijalbo. México.

Morin, E. (2000).- Los Siete Saberes necesarios a la Educación del Futuro (UNESCO). Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias Económica y Sociales. Caracas, Venezuela.

———————– (1998).- Introducción al Pensamiento Complejo. Gedisa. Colección y Hombre y Sociedad. España.

Mas, H. (2005).- Desarrollo Endógeno. Cooperación y Competencia. Editorial Panapo. Venezuela

____________. (2007).- Desarrollo Endógeno y Educación. Estrategias de Transformación Comunitaria. Editorial Panapo. Caracas, Venezuela.

Martínez, M. (2006).- Pertinencia Social en la Investigación Endógena. Cuaderno Venezolano de Sociología. Vol.15; Nº 4. Universidad Simón Bolívar. Caracas, Venezuela.

Ministerio de Educación Superior (2001).- Las Políticas y Estrategias para el Desarrollo de la Educación Superior en Venezuela.2000 – 2006. Caracas, Venezuela

Maffesoli, M. (1985).- El Conocimiento Ordinario. Compendio de Sociología. Fondo de Cultura Económica. México.

Méndez, D. (2000).- Una Mirada al Concepto de Desarrollo. PNUD.

Managua.

Martínez, A. (1998).-Universidad y Sector Productivo. (Ponencia).Universidad Central de Venezuela.

Martínez, M. (2002),-Pertinencia Social en la Investigación Endógena. Universidad Simón Bolívar (Venezuela).

Morea, R. (2009).- La Investigación Universitaria Pertinencia y Gerencia en el siglo XXI. Universidad de Yacambu. Doctorado en Gerencia. Barquisimeto, Venezuela.

Nietzsche, F. (1999).- La Utilidad y los Prejuicios de la Historia para la Vida. Biblioteca Nueva. Madrid -.España.140pp. Disponible en: www.encyclopedia.com/doc

Núñez, J. (2004).- Formación Docente y Sabres Locales: Una mirada desde la ruralidad. Núcleo de investigación Educa. Revista digital rural, educación, cultura y desarrollo rural. ISSN7017-9898. UPEL- IPRGR. Rubio, Venezuela.

Ochoa, A. (2005).- Aprendiendo en Torno al Desarrollo Endógeno. Centro de Investigaciones en Sistemologia Interpretativa. Universidad de los Andes. Fundacite y Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico. Mérida, Venezuela

Oliveira, Rodríguez y Touriñan (2005).- Educación para Ciudadanía. Disponible en: http://www.ateiamerica.com/doc. Universidad Santiago de Compostela.

Protágora. (490 a. de C.).- Relativismo del conocimiento de los valores. Disponible en: http://www.cibermous.com/autores/sofistas/teorias

Pérez, S. G. (1999).- Educación para la Ciudadanía. Exigencia de la Sociedad Civil. Revista española de pedagogía. 57(213), 245 – 278

Polanco, Y. (2009).- La Unidad Docencia – Investigación. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Educación. Revista Ciencia de la Educación. Valencia, Venezuela.

Perelman, L. (1992). – School out. Hyperlearning, the new technology, and the end of education, New York. En la educación en el tercer milenio. Variaciones para una Sinfonía por Componer. III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa.

Parra, R. (1994).- La Escuela Vacía. Tercer Mundo. Fundación FES. Bogota, Colombia.

Padrón, J. (1998).- La Estructura de los Procesos de Investigación. Universidad Simón Rodríguez. Decanato de Postgrado. Caracas

Pérez, L. E. (2001).-Investigación y formación postgraduada; el problema de La investigación y de su enseñanza. U.D.O. Cumana, Venezuela.

______________ (2003). Epistemología, Curriculum Y Formación Docente. Editores. Coordinación de Publicaciones del Rectorado. Universidad de Oriente. Sucre- Venezuela.

Programa Andino de Tecnología Campesina. PROTEC. (1998).- La Regeneración de Saberes en los Andes. Grafica Bellido, srl, Lima, Perú.

Penna, M. (2009).- La Educación centrada en la persona. Artículos. Disponible en: http://www.epoge.com.ar/edu_articulos_01.htm

Schavino, N. (1999).-Investigación universitaria sector productivo. Un modelo de correspondencia. Universidad Santa María. Caracas.

Sáez, R. (2001).- Movimientos Filosóficos Actuales. Colección: Estructuras y Procesos. Series Filosóficas. Madrid, España.

Sandin, E. M. (2003).- Investigación Cualitativa en Educación. Fundam y tradiciones. Universidad de Barcelona. Edit. M HILL. Madrid- España

Saravia, D. (2003).-Desarrollo Endógeno y Estrategia Nacional de Desarrollo material de archivo. Nicaragua.

Toledo, H. M. (1993).- La Investigación educativa y la formación docente. Revista contexto. Apunte de la especialización de la educación superior. UNSI.

Tunnermann, B. (1996). La Educación Superior en el Umbral del Siglo XXI. Ediciones Gresal / UNESCO.

Téllez, M. (1998).- Desde la alteridad. Notas para pensar la educación de otro modo. Relea. Revista Latinoamericana de estudios avanzados. Universidad Central de Venezuela. Facultad de ciencias económicas y sociales. Caracas, Venezuela.

Tenti, F. E. (2001).- La escuela constructora de subjetivismo. Correo del maestro. Certidumbre e incertidumbre. pp.107 – 122.

UNESCO (1996).- Documentos de Políticas para el Cambio y el Desarrollo en Educación Superior. Resumen Ejecutivo: la educación superior como responsabilidad de todos. Cresal / UNESCO.

UNESCO (1998).- La Educación Superior y la Investigación: Desafíos y oportunidades. Conferencia Mundial sobre Educación Superior. La Educación Superior en el siglo XXI: Visión y Acción. ED–98/CONF.202/CLD-7. Paris, Francia. Disponible en:

www.unesco.org/educacion/educprog/wche/declaration_spa.htm

Utria, R. (2002).- El Desarrollo de las Naciones Hacia un Nuevo Paradigma. Editorial: Alfaomega. Bogota, Colombia.

Ugas, G. (2005).- Epistemología de la Educación y la Pedagogía. Ediciones Taller Permanente de Estudios Epistemológico en Ciencias Sociales. Táchira, Venezuela.

Villarroel, C. (1994).- Docencia, Investigación y Curriculum. U.C.V. Caracas, Venezuela.

Valles, M. S. (1997).-Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión Metodológica y Práctica Profesional. Edit. Síntesis. Madrid, España.

Vásquez, A. (1999).- Desarrollo, Redes e innovación: Lecciones sobre Desarrollo Endógeno. Pirámide. Madrid, España.

Vilas, P. E. (2003).- El Desarrollo Endógeno en Venezuela. Conceptos y Criterios en Seminario Latino Americano. La Contribución de las Industrias Básicas en el Desarrollo Endógeno. Venezuela

Zemelman, H. (1992).- Los Horizontes de la Razón. Historias y necesidades de Utopía. Edit. Anthropos. México.

 

 

 

Autor:

Dr. Luis I. Cova Flores.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DE PARIA

LUIS MARIANO RIVERA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

CARUPANO, ESTADO SUCRE

edu.red

CARUPANO, ENERO 2015

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente