Influencia del cuento en la comprensión lectora en niños(as) de 2º grado de Educación Primaria (página 4)

b. La mariposa, la paloma, la rana y la liebre

c. La mariposa, el ratón, la paloma, y la liebre

Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso:

• a. La zorra pidió esconderse bajo el honguito. (___)

• b.  La paloma llegó mojada y temblorosa. (___)

• c.  Dejó de llover y salio el arco iris. (___)

"Al leer cuentos amiguito encontrarás

un mundo maravilloso, el cual tu puedes descubrir"

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

• I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS

GRADO : 2º TURNO: TARDE

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

TEMA : EL CUENTO BAJO UN HONGUITO RESUMIMOS

VALOR : SOLIDARIDAD

FECHA : 23 DE NOVIEMBRE DEL 2007

• II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

• a. ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo, normas, revisión de tareas.

IV. DESARROLLO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos: Activo, explorativo, desenvolvimiento guiado,

Técnicas: Lectura, Interrogación, Producción de textos, Análisis.

• VII. EVALUACIÓN

Auto evaluación

Hétero evaluación

Coevaluación.

APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________

GRADO: 2º FECHA:_________

CUENTO:

"BAJO UN HONGUITO"

Había una vez una hormiga que quedó atrapada bajo la lluvia muy fuerte que empezó a caer. La hormiga se dijo: ¿Dónde podré protegerme? En eso la hormiguita divisó un hermoso honguito y se metió debajo esperando que dejara de llover; pero la lluvia era cada vez más fuerte.

Después de un rato llegó una mariposa con sus alitas tan, pero tan mojadas, que ya no podía ni volar, se arrastró hasta el honguito y dijo: Hormiga, hormiga, ¡déjame cobijarme debajo del honguito! Estoy toda mojada, tengo frío y no puedo volar. La hormiga le contestó: El espacio es muy pequeño, pero no importa, estaremos muy apretadas, pero en buena armonía. La mariposa y la hormiga se cobijaron en el honguito mientras seguía lloviendo más y más.

Al poco rato llegó un pequeño ratoncito corriendo y dijo: ¡Déjenme entrar debajo del honguito! Estoy todo empapado. La hormiga y la mariposa le contestaron: Bueno casi no hay espacio para ti, pero no importa. ¡Nos apretaremos un poquito para que tú quepas!

La lluvia era cada vez más fuerte, parecía que no iba a cesar nunca más y en eso llegó una paloma mojada y temblorosa que les habló: Todas mis plumas están mojadas, mis alas están cansadas. ¡Déjenme que me seque y descanse bajo el honguito hasta que deje de llover! El ratoncito le contesto: Pero es que aquí ya no hay espacio. Y la hormiga les pidió: Apriétense un poquito. Entonces el ratoncito dijo: Está bien vamos todos a apretarnos un poquito más, mira que mojadita está nuestra amiguita.

Entonces llegó corriendo una liebre y dijo: ¡Escóndanme que me persigue la zorra! La hormiga les dijo a los demás: "-¡Pobre Liebre! Vamos a apretarnos un poquito más. Acababan de esconder a la liebre bajo el honguito cuando llegó corriendo la zorra y husmeando enfurecida el aire dijo: ¿Han visto ustedes a la liebre? ¿Seguro que no está escondida aquí?"

Y la mariposa le contestó: ¿Cómo podría esconderse aquí si no hay espacio? Así que la zorra miró a su alrededor refunfuñando y se marchó.

Por fin dejó de llover y el sol volvió a brillar en el cielo radiante. Extrañada la hormiga se pregunta: ¿Cómo es posible? Antes apenas cabía yo solita debajo del honguito, y luego ha habido sitio para los cinco. En eso una rana que lo había visto todo desde un sitio cercano se acercó al honguito riendo y croando y le dijo: ¡Amiga hormiga, no te das cuenta que la magia está en la solidaridad! ¡Cuando nos ayudamos todo se resuelve! Finalmente todos miraron al honguito y comprendieron porqué, al principio, la hormiga apenas había cabido y, sin embargo, al final los cinco animalitos habían logrado meterse debajo del honguito.

Adaptación de Jorge Bucay

HOJA DE EVALUACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________

GRADO: 2º FECHA: ______________

Marca con un aspa (X) la respuesta

• 1. El cuento leído se titula:

• a. Un honguito bajo

• b. Bajo un honguito

• c. Bajo una hormiguita

• 2. El honguito del cuento es:

• a. Una planta muy grande y dura

• b. Una planta pequeña y delicada

• c. Una enfermedad de los pies

• 3. El cuento que has leído fue escrito para:

• a. entretener

• b. Leer y entretener

• c. Leer, aprender y entretener

• 4. El mensaje del cuento se refiere a :

• a. La responsabilidad

• b. La solidaridad

• c. La puntualidad

"Amiguito/a: un cuento es una oportunidad para abrir otras ventanas"

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS

GRADO : 2º TURNO: TARDE

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

TEMA : EL CUENTO BAJO UN HONGUITO INTERROGAMOS

VALOR : SOLIDARIDAD

FECHA : 27 DE NOVIEMBRE DEL 2007

• III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

• IV. ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo, normas, revisión de tareas.

IV. DESARROLLO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos: Activo, explorativo, desenvolvimiento guiado,

Técnicas: Lectura, Interrogación, Producción de textos, Análisis.

• VIII. EVALUACIÓN

Auto evaluación

Hétero evaluación

Coevaluación.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

• V. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS

GRADO : 2º TURNO: TARDE

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

TEMA : "HOY UN CUENTO NARRAMOS"

VALOR : AMISTAD

FECHA : 28 DE NOVIEMBRE DEL 2007

• VI. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

• III. ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo, normas, recomendaciones.

IV. DESARROLLO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos: Activo, explorativo, desenvolvimiento guiado,

Técnicas: Adivinanza, lectura, Interrogación, Lluvia de ideas, diálogo

• VI. EVALUACIÓN

Auto evaluación.

Coevaluación.

Hétero evaluación

APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________________________________________

GRADO: 2º FECHA: _________

CUENTO:

EL ESCARABAJO TROMPETISTA

Verdi, un pequeño escarabajo, vivía cerca del huerto de doña gallina. Siempre estaba sólo. Paseaba por el huerto vestido con un chaleco gris y un sombrero negro. Su casita estaba hecha de cáscara de nuez y al lado de un fuerte árbol que le protegía del viento y la lluvia.

Al salir los primeros rayos del sol, abría la ventana y ensayaba con su trompeta. ¡Si, era trompetista! ¡Tararí, tarará, tararí! Todas las mañanas, entonaba su canción. Él, quería mucho a su trompeta dorada, ¡Se la había regalado un viejo búho que vivía en el bosque! Llevaba años practicando y realmente era maravilloso oírle tocar.

Sus amigos soportaban sus ensayos con mucha paciencia. Poco a poco la trompeta parecía estar viva, pues sus notas sonaban cada vez mejor. ¡Bailaban en el aire! ¡Que ritmo! Las notas subían hasta las nubes y jugaban con ellas. Sus amigos: la gallina, el saltamontes y el viejo búho, le animaban para que se presentara a un concurso de trompeta que había en el bosque.

Su música llegó a conocerse en otros bosques cercanos. Todos los animalitos venían a oírle tocar. Llegó el día del concurso, todos sus amigos se pusieron sus mejores ropas. ¡Qué guapos estaban! Algunos animales eran un poco envidiosos y desconfiados. No creían que Verdi fuera tan buen músico. ¿Cómo va a ser buen músico un escarabajo? Decían. ¡Es un poco feo y no vive en una casa elegante! Comentaban otros. Pero cambiaron de opinión enseguida al oírle tocar. Eran tan hermosas sus melodías que todo el mundo escuchaba con atención. El concurso fue un gran éxito y todos aplaudieron entusiasmados. Verdi, se hizo muy famoso, pero siguió viviendo en su casita de cáscara de nuez y divirtiéndose con sus amigos.

Adaptación de Jorge Bucay

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05

• I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS

GRADO : 2º TURNO: TARDE

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

TEMA : UN CUENTO INTERROGAMOS

VALOR : AMISTAD

FECHA : 30 DE NOVIEMBRE DEL 2007

• II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

• III. ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo, normas, revisión de tareas.

IV. DESARROLLO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos: Activo, explorativo, desenvolvimiento guiado,

Técnicas: Lectura, Interrogación, Producción de textos, Análisis.

• VI. EVALUACIÓN

Auto evaluación

Hétero evaluación

Coevaluación

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06

• I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS

GRADO : 2º TURNO: TARDE

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

TEMA : UN CUENTO INTERROGAMOS

VALOR : AMISTAD

FECHA : 3 DE DICIEMBRE DEL 2007

• II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

• III. ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo, normas, revisión de tareas.

IV. DESARROLLO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos: Activo, explorativo, desenvolvimiento guiado,

Técnicas: Lectura, Interrogación, Producción de textos, Análisis.

• VII. EVALUACIÓN

Auto evaluación

Hétero evaluación

Coevaluación.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07

• I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS

GRADO : 2º TURNO: TARDE

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

TEMA : UN CUENTO INTERROGAMOS

VALOR : PERSEVERANCIA

FECHA : 4 DE DICIEMBRE DEL 2007

• II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

• III. ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo, normas, revisión de tareas.

IV. DESARROLLO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos: Activo, explorativo, desenvolvimiento guiado,

Técnicas: Lectura, Interrogación, Producción de textos, Análisis.

• VI. EVALUACIÓN

Auto evaluación

Hétero evaluación

Coevaluación.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08

• I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS

GRADO : 2º TURNO: TARDE

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

TEMA : UN CUENTO INTERROGAMOS

VALOR : PERSEVERANCIA

FECHA : 7 DE DICIEMBRE DEL 2007

• II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

• III. ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo, normas, revisión de tareas.

• IV. DESARROLLO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos: Activo, explorativo, desenvolvimiento guiado,

Técnicas: Lectura, Interrogación, Producción de textos, Análisis.

• VI. EVALUACIÓN

Auto evaluación

Hétero evaluación

Coevaluación.

APLICACIÓN DE FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA

PRE TEST

• I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS

GRADO : 2º A Y 2º C

TURNO : MAÑANA Y TARDE

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

FECHA : 8 DE NOVIEMBRE EL 2007

II. APLICACIÓN

Responde las siguientes preguntas:

• 1. ¿Qué responderías a la mariposa si tú fueras la hormiga?

_______________________________________________________

• 2. ¿La liebre tuvo la misma razón que los demás animalitos?

________________________________________________________

• 3. ¿Dónde se hubieran refugiado los animales si no hubieran hallado un honguito?

_______________________________________________________

• 4. ¿Por qué la rana no buscó refugio ante la lluvia?

________________________________________________________

• 5. ¿Qué le dijo la rana a la hormiga?

________________________________________________________

¿Quiénes eran los personajes principales?

¿Cómo era cada personaje en el cuento?

¿Qué hubieran hecho si tú fueras el conejo?,

¿Qué debemos hacer si tenemos un amigo que es lento al hacer sus tareas?

¿Qué mensaje nos presenta este cuento?

¿Este cuento tiene palabras que no conoces?

¿Con que personaje te identificas?, ¿Encontramos personajes chismosos y envidiosos a nuestro alrededor?, ¿En que se hará inspirado el autor para crear este cuento?, ¿Podemos crear nuestro propio cuento?

HOJA DE EVALUACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________

GRADO: 2º FECHA: _____________

Marca con un aspa (X) la respuesta

• 2. El cuento leído se titula:

• d. Un honguito bajo

• e. Bajo un honguito

• f. Bajo una hormiguita

• 5. El honguito del cuento es:

• d. Una planta muy grande y dura

• e. Una planta pequeña y delicada

• f. Una enfermedad de los pies

• 6. El mensaje del cuento se refiere a :

• d. La responsabilidad

• e. La solidaridad

• f. La puntualidad

• 7. El orden de las partes del cuento es :

• d. Inicio, nudo, y final

• e. Nudo, inicio y final

• f. Inicio, final y nudo

APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________

GRADO: 2º FECHA:_________

Cuento: _________________

_________________________________________________

Después de un rato llegó una mariposa con sus alitas tan, pero tan mojadas, que ya no podía ni volar, se arrastró hasta el honguito y dijo: Hormiga, hormiga, ¡déjame cobijarme debajo del honguito! Estoy toda mojada, tengo frío y no puedo volar. La hormiga le contestó: El espacio es muy pequeño, pero no importa, estaremos muy apretadas, pero en buena armonía. La mariposa y la hormiga se cobijaron en el honguito mientras seguía lloviendo más y más.

Al poco rato llegó un pequeño ratoncito corriendo y dijo: ¡Déjenme entrar debajo del honguito! Estoy todo empapado. La hormiga y la mariposa le contestaron: Bueno casi no hay espacio para ti, pero no importa. ¡Nos apretaremos un poquito para que tú quepas!

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________

GRADO: 2º FECHA: _________

EL ESCARABAJO TROMPETISTA

Verdi, un pequeño escarabajo, vivía cerca del huerto de doña gallina. Siempre estaba sólo. Paseaba por el huerto vestido con un chaleco gris y un sombrero negro. Su casita estaba hecha de cáscara de nuez y al lado de un fuerte árbol que le protegía del viento y la lluvia.

Al salir los primeros rayos del sol, abría la ventana y ensayaba con su trompeta. ¡Si, era trompetista! ¡Tararí, tarará, tararí! Todas las mañanas, entonaba su canción. Él, quería mucho a su trompeta dorada, ¡Se la había regalado un viejo búho que vivía en el bosque! Llevaba años practicando y realmente era maravilloso oírle tocar.

Sus amigos soportaban sus ensayos con mucha paciencia. Poco a poco la trompeta parecía estar viva, pues sus notas sonaban cada vez mejor. ¡Bailaban en el aire! ¡Que ritmo! Las notas subían hasta las nubes y jugaban con ellas. Sus amigos: la gallina, el saltamontes y el viejo búho, le animaban para que se presentara a un concurso de trompeta que había en el bosque.

Su música llegó a conocerse en otros bosques cercanos. Todos los animalitos venían a oírle tocar. Llegó el día del concurso, todos sus amigos se pusieron sus mejores ropas. ¡Qué guapos estaban! Algunos animales eran un poco envidiosos y desconfiados. No creían que Verdi fuera tan buen músico. ¿Cómo va a ser buen músico un escarabajo? Decían. ¡Es un poco feo y no vive en una casa elegante! Comentaban otros.

Pero cambiaron de opinión enseguida al oírle tocar. Eran tan hermosas sus melodías que todo el mundo escuchaba con atención. El concurso fue un gran éxito y todos aplaudieron entusiasmados. Verdi, se hizo muy famoso, pero siguió viviendo en su casita de cáscara de nuez y divirtiéndose con sus amigos.

Adaptación de Jorge Bucal

VOCABULARIO

Lee el significado de cada una de las palabras:

• 1. Escarabajo: insecto coleóptero que pone huevos

• 2. Huerto: Terreno donde se cultivan frutas y verduras.

• 3. Ensayar: Practicar varias veces hasta lograr lo que se desea.

• 4. Soportar: Tolerar, aguantar a alguien por cariño.

• 5. Paciencia: Ser capaz de tolerar a alguien si enojarse ni molestarse.

MIS ORACIONES

Escribe una oración con las siguientes palabras:

• a. Escarabajo: _________________________________________

• b. Ensayar: ____________________________________________

• c. Soportar: ____________________________________________

Completa con la palabra que corresponde:

1. El personaje del cuento es : ______________

a) Verdi la hormiga b) Verdi el Buho c) Verdi Escarabajo

2. Verdi el escarabajo tocaba una: _____________

a) trombón b) trompeta c) guitarra

3 Sus amigos soportaban sus ensayos con: ______________

a) paciencia b) tristeza c) rabia

APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________

GRADO: 2º FECHA: _________

HOJA DE EVALUACIÓN

Completa los espacios en blanco con la palabra adecuada:

• 1. Si el buho no le hubiera regalado una trompeta a Verdi entonces Verdi no hubiera sido ______________

a) trapecista b) trompetista c) dentista

• 2. Si sus amigos hubieran sido impacientes entonces Verdi hubiera dejado de _____________

a) bailar b) cantar c) tocar

• 3. Si sus amigos le hubieran desanimado, Verdi no hubiera participado en el ______________

a) concurso b) festival c) campeonato

• 4. Si su música no hubiera sido conocido en otros bosques, otros animales no lo hubieran venido a _____________

a) ver b) escuchar c) oler

• 5. Alguno animales juzgaban a Verdi por que para ellos era_______

a) feo b) guapo c) sucio

HOJA DE EVALUACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________

GRADO: 2º FECHA: _____________

Unir con una línea la respuesta que consideres correcta:

1. Te gusta:

Por ser feo

Verdi el escarabajo Por ser buen amigo

Por ser ocioso

2. Verdi el escarabajo:

Un insecto

Es Un reptil

Un mamífero

3. El cuento El escarabajo trompetista nos deja:

Para ponerlo en práctica

Un mensaje Para reirnos

Para no hacerle caso

• i. El cuento tiene:

Inicio, nudo, y final

3 partes título, inicio y final

Inicio, medio y nudo

TAREA PARA CASA

Escribe tu propio cuento, teniendo en cuentas las pautas

Cuento:

____________________________

Inicio: _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Nudo: _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Final: _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Autor:

INSTITUCIÓN: Instituto Pedagógico Monterrico

ºAÑO: 1999

DISEÑO: Cuasi experimental

Conclusiones:

Propone el desarrollo y uso de estrategias de lectura dentro de un taller, para así incrementar el nivel de comprensión lectora. Esta propuesta percibe la lectura dentro de los parámetros del constructivismo, por ello ven la lectura como una actividad que el alumno desarrolla de manera activa y organizada. Los instrumentos que sirven para medir el nivel de lectura alcanzado por los alumnos que participaron en el taller son idóneos y pertinentes, ya que les permite identificar los logros alcanzados por los alumnos. Se relaciona con mi investigación, por cuanto, tiene como objetivo mejorar la comprensión lectora.

TITULO: "La comprensión de lectura: El problema del estudiante de quinto grado de Educación Primaria del Colegio Nacional "César Vallejo