Influencia del cuento en la comprensión lectora en niños(as) de 2º grado de Educación Primaria (página 3)
Enviado por Mar�a del Pilar C�ceres Medina
29 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 4 | 14 | |||||||
30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 9 | |||||||
31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 12 | |||||||
32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | |||||||
33 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 4 | 14 | |||||||
34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 9 |
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
NIVELES | INTERVALOS
|
BAJO MEDIO ALTO |
[ 0 – 10 > [ 10 – 20 > [ 20 – 30 ] |
INTERVALO
|
f
|
% | |
[ 0 – 10 > [10 – 20 > [20 – 30 ]
|
12 18 04 |
35,3 52,9 11,8 | |
| 34 | 100.00 |
GRÁFICO Nº 01
RESULTADOS DEL PRE TEST GRUPO EXPERIMENTAL
ANÁLISIS E INTEPRETACIÓN
El gráfico, permite observar que, el 52,9% de loa alumnos se encuentra en el nivel medio de comprensión lectora, el 35,3% se encuentra en el nivel bajo, y el 11,5 & se encuentra en el nivel alto; ello permite afirmar que, la mayoría de los alumnos se encuentra en un nivel medio de comprensión lectora, no tienen hábitos ni técnicas de lectura.
5.1.2 GRUPO CONTROL
CUADRO Nº 02
Nº | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | TOTAL | |||||||
1 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 20 | |||||||
2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 25 | |||||||
3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 10 | |||||||
4 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 2 | 17 | |||||||
5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 20 | |||||||
6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 10 | |||||||
7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 27 | |||||||
8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
9 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||||||
10 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 20 | |||||||
11 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 2 | 12 | |||||||
12 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 20 | |||||||
13 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | |||||||
14 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 2 | 12 | |||||||
15 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 15 | |||||||
16 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | |||||||
17 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 2 | 17 | |||||||
18 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 27 | |||||||
19 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 2 | 12 | |||||||
20 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 15 | |||||||
21 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 20 | |||||||
22 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 20 | |||||||
23 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 2 | 22 | |||||||
24 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 25 | |||||||
25 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||||||
26 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 20 | |||||||
27 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 20 | |||||||
28 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||||||
29 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 25 | |||||||
30 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 20 | |||||||
31 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 15 | |||||||
32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | |||||||
33 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 10 | |||||||
34 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 20 |
NIVELES | INTERVALOS
|
BAJO MEDIO ALTO |
[ 0 – 10 > [ 10 – 20 > [ 20 – 30 ] |
INTERVALO
|
f
|
% | |
[ 0 – 10 > [10 – 20 > [20 – 30 ]
|
0 14 20 |
0 41,1 58,9 | |
| 34 | 100.00 |
GRÁFICO Nº 02
RESULTADOS DEL PRE TEST GRUPO CONTROL
ANÁLISI E INTERPRETACION
En el gráfico se puede observar que, el 58,9% de los alumnos se encuentran en el nivel alto de comprensión lectura, el 41,1 se encuentra en el nivel medio y el 0% en el nivel bajo; ante ello, se puede inferir que, los alumnos han logrado un buen nivel de comprensión lectora, ya que leen con frecuencia y utilizan técnicas de lectura.
5.2 RESULTADOS POST TEST
5.2.1 GRUPO EXPERIMENTAL
CUADRO Nº 03
Nº | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | TOTAL | |||||||
1 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 27 | |||||||
2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 29 | |||||||
7 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
8 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 3 | 23 | |||||||
9 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 26 | |||||||
10 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 27 | |||||||
11 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
12 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||||||
13 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
14 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
15 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 29 | |||||||
16 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 28 | |||||||
17 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
18 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
19 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
20 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
21 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 28 | |||||||
22 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
23 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
24 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
25 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
26 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 29 | |||||||
27 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
28 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
29 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
30 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
31 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | |||||||
32 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 | |||||||
33 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 27 | |||||||
34 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 28 |
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
NIVELES | INTERVALOS
|
BAJO MEDIO ALTO |
[ 0 – 10 > [ 10 – 20 > [ 20 – 30 ] |
INTERVALO
|
f
|
% | |
[ 0 – 10 > [10 – 20 > [20 – 30 ]
|
0 0 34 |
0 0 100.0 | |
| 34 | 100.0 |
GRÁFICO Nº 03
RESULTADOS DEL POST TEST GRUPO EXPERIMENTAL
ANÁLISIS E INTEPRETACIÓN
El gráfico, permite observar que, el 100% de los alumnos se encuentra en el nivel alto de comprensión lectora; ello permite afirmar que la aplicación de los cuentos ha mejorado significativamente el nivel de comprensión lectora de los alumnos, dotándolos de técnicas y estrategias de lectura y comprensión que le permitirán lograr aprendizajes significativos.
5.2.2 GRUPO CONTROL
Nº | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | TOTAL | |||||||
1 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 20 | |||||||
2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 25 | |||||||
3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 10 | |||||||
4 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 2 | 12 | |||||||
5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 20 | |||||||
6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 10 | |||||||
7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 27 | |||||||
8 | 5 | 5 | 9 | 5 | 0 | 5 | 29 | |||||||
9 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||||||
10 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 20 | |||||||
11 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 2 | 12 | |||||||
12 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 15 | |||||||
13 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | |||||||
14 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 2 | 12 | |||||||
15 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 15 | |||||||
16 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | |||||||
17 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 2 | 12 | |||||||
18 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 27 | |||||||
19 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 2 | 12 | |||||||
20 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 15 | |||||||
21 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | |||||||
22 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 20 | |||||||
23 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 2 | 22 | |||||||
24 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 25 | |||||||
25 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 10 | |||||||
26 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 20 | |||||||
27 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 20 | |||||||
28 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||||||
29 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 15 | |||||||
30 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 20 | |||||||
31 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 15 | |||||||
32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 10 | |||||||
33 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 10 | |||||||
34 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 20 |
NIVELES | INTERVALOS
|
BAJO MEDIO ALTO |
[ 0 – 10 > [ 10 – 20 > [ 20 – 30 ] |
INTERVALO
|
f
|
% | |
[ 0 – 10 > [10 – 20 > [20 – 30 ]
|
0 18 16 |
0 52,9 47,1 | |
| 34 | 100.00 |
GRÁFICO Nº 04
RESULTADOS DEL POST TEST GRUPO CONTROL
ANÁLISI E INTERPRETACION
En el gráfico se puede observar que, el 52,9% de los alumnos se encuentran en el nivel medio de comprensión lectura y el 47,1 se encuentra en el nivel alto; ante ello, se puede inferir que, los alumnos han logrado entre el nivel medio y alto nivel de comprensión lectora, ya que leen con frecuencia y utilizan técnicas de lectura.
5.3 COMPARACIÓN DE GRUPO EXPERIMENTAL
PRE TEST – POST TEST
CUADRO Nº 05
NIVELES | PRE TEST | POST TEST | INCREMENTO |
BAJO | 35,3 | 0 | – 35,3 |
MEDIO | 52,9 | 0 | – 52,9 |
ALTO | 11.8 | 100,0 | 88,2 |
GRÁFICO Nº 05
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
En el gráfico podemos observar que, en el nivel bajo existe un 35,0% de alumnos en el pre test, en el nivel medio un 52,9% de alumnos en el pre test, y en el nivel alto un 100,0 de alumnos del post test en comparación con el 11,8% del pre test; ante ello, se puede afirmar que, ha existido un desplazamiento del porcentaje de alumnos de los niveles bajo y medio hacia el nivel alto de comprensión lectora, permitiendo afirmar la eficacia de la aplicación de los cuentos.
ANEXOS
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : Nº 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS
GRADO : 2º TURNO: TARDE
ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL
TEMA : "HOY UN CUENTO LEEMOS"
VALOR : SOLIDARIDAD
FECHA : 21 DE NOVIEMBRE DEL 2007
II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENCIA | CAPACIDAD | INDICADOR |
Lee y comprende diversos textos para comunicar y ampliar sus conocimientos | 2.1 Deduce el contenido del texto antes y durante la lectura |
|
III. ACTIVIDADES PERMANENTES
Saludo, normas, recomendaciones.
IV. DESARROLLO
MOMENTO | ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS | MEDIOS Y MATERIALES | TIEMPO | ||||||||||||
INICIO |
| Papelote, silueta de honguito
| 5` | ||||||||||||
PROCESO |
| Ficha textual (cuento) Colores Pizarra Plumón acrílico | 30` | ||||||||||||
FINAL |
| Hoja de aplicación Silueta de honguito | 10` |
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Métodos: Activo, explorativo, desenvolvimiento guiado,
Técnicas: Adivinanza, lectura, Interrogación, Lluvia de ideas, diálogo
VI. EVALUACIÓN
Auto evaluación.
Coevaluación.
Hétero evaluación
APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________________
GRADO: 2º FECHA: _________
CUENTO:
"BAJO UN HONGUITO"
Había una vez una hormiga que quedó atrapada bajo la lluvia muy fuerte que empezó a caer. La hormiga se dijo: ¿Dónde podré protegerme? En eso la hormiguita divisó un hermoso honguito y se metió debajo esperando que dejara de llover; pero la lluvia era cada vez más fuerte.
Después de un rato llegó una mariposa con sus alitas tan, pero tan mojadas, que ya no podía ni volar, se arrastró hasta el honguito y dijo: Hormiga, hormiga, ¡déjame cobijarme debajo del honguito! Estoy toda mojada, tengo frío y no puedo volar. La hormiga le contestó: El espacio es muy pequeño, pero no importa, estaremos muy apretadas, pero en buena armonía. La mariposa y la hormiga se cobijaron en el honguito mientras seguía lloviendo más y más.
Al poco rato llegó un pequeño ratoncito corriendo y dijo: ¡Déjenme entrar debajo del honguito! Estoy todo empapado. La hormiga y la mariposa le contestaron: Bueno casi no hay espacio para ti, pero no importa. ¡Nos apretaremos un poquito para que tú quepas!
La lluvia era cada vez más fuerte, parecía que no iba a cesar nunca más y en eso llegó una paloma mojada y temblorosa que les habló: Todas mis plumas están mojadas, mis alas están cansadas. ¡Déjenme que me seque y descanse bajo el honguito hasta que deje de llover! El ratoncito le contesto: Pero es que aquí ya no hay espacio. Y la hormiga les pidió: Apriétense un poquito. Entonces el ratoncito dijo: Está bien vamos todos a apretarnos un poquito más, mira que mojadita está nuestra amiguita.
Entonces llegó corriendo una liebre y dijo: ¡Escóndanme que me persigue la zorra! La hormiga les dijo a los demás: "-¡Pobre Liebre! Vamos a apretarnos un poquito más. Acababan de esconder a la liebre bajo el honguito cuando llegó corriendo la zorra y husmeando enfurecida el aire dijo: ¿Han visto ustedes a la liebre? ¿Seguro que no está escondida aquí?"
Y la mariposa le contestó: ¿Cómo podría esconderse aquí si no hay espacio? Así que la zorra miró a su alrededor refunfuñando y se marchó.
Por fin dejó de llover y el sol volvió a brillar en el cielo radiante. Extrañada la hormiga se pregunta: ¿Cómo es posible? Antes apenas cabía yo solita debajo del honguito, y luego ha habido sitio para los cinco. En eso una rana que lo había visto todo desde un sitio cercano se acercó al honguito riendo y croando y le dijo: ¡Amiga hormiga, no te das cuenta que la magia está en la solidaridad! ¡Cuando nos ayudamos todo se resuelve! Finalmente todos miraron al honguito y comprendieron porqué, al principio, la hormiga apenas había cabido y, sin embargo, al final los cinco animalitos habían logrado meterse debajo del honguito.
Adaptación de Jorge Bucay
HOJA DE APLICACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________________
GRADO: 2º FECHA: ______________
Responde la pregunta:
a. ¿Cual es el título del cuento? _____________________________
Completa de acuerdo al cuento:
a. El primero en refugiarse en el honguito fue la ___________________
b. Después de un rato llegó la ___________________
Subraya la respuesta correcta:
1. La hormiga se metió en el honguito
a. Esperando a sus amigos
b. Esperando que dejara de llover
c. Esperando que se vaya la zorra.
2. ¿Qué otros animalitos se refugiaron en el honguito?
a. La liebre, la zorra y la rana
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