Plan de actividades físico-recreativas para una mejor ocupación del tiempo libre de los niños

Resumen

El juego es un tipo peculiar de actividad que tiene un gran significado, ya que contribuye a la formación y educación del hombre, teniendo su mayor importancia en la infancia. Es una actitud activa hacia el medio que lo rodea, así como una actividad consecuente, donde los niños realizan su necesidad de movimiento que aún no puede expresar en forma de trabajo y si en actividades recreativas. En nuestra investigación se proponen diversas actividades que están en función de rescatar los juegos tradicionales para mejorar la ocupación del tiempo libre, ofertadas según las demandas, las costumbres, las características del lugar escogido por los niños de 6-12 años del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal, porque en este período los juegos adquieren un carácter colectivo donde no existe una disciplina rigurosa ni un control social. Para alcanzar los objetivos propuestos se aplicaron tres tipos de métodos: teóricos, empíricos y estadísticos; logrando en este período de prueba el rescate de los juegos tradicionales en estas edades.

Summary

The game is since a peculiar type of activity that has a great meaning; it contributes to the formation and the man's education, having its biggest importance in the childhood. It is an active attitude toward the means that surrounds it, as well as a consequent activity, where the children carry out their movement necessity that cannot still express in work form and if in recreational activities. In our investigation they intend diverse activities that are in function of rescuing the traditional games to improve the occupation of the free time, offered according to the demands, the customs, the characteristics of the place chosen by the children of 6-12 years of the Popular Council "Niceto Pérez", municipality San Cristóbal, because in this period the games acquire a collective character where it doesn't exist a rigorous discipline neither a social control. To reach the proposed objectives three types of methods they were applied: theoretical, empiric and statistical; achieving in this period of test the rescue of the traditional games in these ages.

Introducción

La utilización racional del tiempo libre, la autonomía de la población a tener opciones, potenciar la socialización, la participación de los pobladores de las comunidades rurales en actividades a partir de una reflexión individual con sus diversos intereses e imposiciones teniendo presente, ocio y el tiempo libre, además de las características y los timbres de cada comunidad.

Con este trabajo se responde a la necesidad de buscar satisfacción a los intereses de los diferentes factores y miembros de esta comunidad para los niños de edades comprendidas entre 6-12 años de ambos sexos; haciendo realidad las demandas con la realización de actividades, según las costumbres, lugar de residencia, composición de la flora, la fauna ofertando actividades netamente recreativas que produzcan satisfacción y un desarrollo multilateral.

Se realizaron visitas a las circunscripciones del Consejo Popular "Niceto Pérez", once en su totalidad, tomando como muestra la circunscripción 104, insertando con la colaboración de los profesores de recreación del Combinado Deportivo "Niceto Pérez" actividades con juegos tradicionales y actuales, esta circunscripción cuenta con una población de 203 habitantes y se tomó como muestra el 30 % de los niños de 6-12 años (edad escolar) que son un total de 28 niños.

La circunscripción 104 se encuentra ubicada en el centro de la comunidad "Niceto Pérez", en ella encontramos una escuela primaria la cual posee un terreno de voleibol donde las personas tienen la posibilidad de realizar actividad física, con una sala de video, un círculo social con un salón grande donde se efectúan juegos de mesa y se desarrollan actividades recreativas con niños, una piscina de agua natural para el disfrute de toda la población y específicamente de los niños y cuenta con un Consultorio Médico de Familia.

El objeto de estudio como anteriormente se planteó, son los niños de 6 -12 años, que están unidos a la edad escolar, es un período de transición en que el niño reúne los rangos de la infancia preescolar y los convierte en escolar, dicha edad es rica en posibilidades ocultas en desarrollo de los escolares menores, es importante ir captando y estimulando oportunamente. En esta edad se produce variaciones sustanciales de todos los órganos y tejidos del cuerpo, se refuerza energéticamente los músculos y los ligamentos, se incrementa la fuerza muscular. La relación mutua de los procesos de excitación e inhibición varia, la inhibición (Base de la contención del auto control se hace más patente de los escolares). Sin embargo la excitación es aun muy grande, de ahí la inquietud de los niños de esta edad.

Desempeña un papel importante en estas edades el trabajo y el juego, empleando los métodos más sencillos la repetición y la imaginación reproductiva, transformando la imagen de la sociedad, como actores esenciales de ella, que cumplen un papel esencial en el tránsito de una sociedad tradicional a la moderna. En una observación realizada en la circunscripción # 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", pudimos constatar las siguientes dificultades:

• Las opciones que se brindan de actividades físico-recreativas no son suficiente.

• No existe variabilidad en las ofertas de actividades físico- recreativas.

• Las actividades físicas que realizan los niños fundamentalmente son Fútbol, Béisbol y Voleibol.

• No existen suficientes áreas donde se puedan realizar actividades físico-recreativas.

• Las actividades no se realizan sistemáticamente.

• La población no se encuentra satisfecha con las actividades que se ofertan.

Lo que se resume en que no se ocupa correctamente el tiempo libre, según el presupuesto de tiempo libre (Anexos) de los niños entre 6-12 años de la circunscripción # 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez". Por lo que se plantea el siguiente Problema Científico:

¿Cómo contribuir a una mejor ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal?

Objeto de Estudio:

Proceso de recreación comunitaria.

Campo de acción:

Ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal.

Objetivo General:

Proponer un plan de actividades físico-recreativas que contribuyan a una mejor ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal.

Preguntas Científicas:

• 1. ¿Cuáles son las concepciones actuales relacionadas con la ocupación del tiempo libre?

• 2. ¿Cuál es la situación actual en relación con la ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal?

• 3. ¿Qué actividades físico-recreativas elaborar que contribuyan a una mejor ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal?

• 4. ¿Qué efectividad tiene el plan de actividades físico-recreativas elaborado que contribuya a una mejor ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal?

Tareas Científicas:

• 1. Análisis de las concepciones actuales relacionadas con la ocupación del tiempo libre.

• 2. Diagnóstico de la ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal.

• 3. Elaboración de un plan de actividades físico-recreativas que contribuyan a una mejor ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez" municipio San Cristóbal.

• 4. Valoración del plan de actividades físico-recreativas elaborado que contribuya a una mejor ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal.

Población y Muestra

En esta investigación de una población de 84 niños de ambos sexos de la comunidad "Niceto Pérez" del municipio San Cristóbal, se tomó como muestra de forma aleatoria simple a 28 niños de ellos 14 varones y 14 hembras. El diseño muestrear es Probabilístico, pues todos los niños tuvieron la misma posibilidad de ser escogido para formar la muestra. La muestra es clasificada como dependiente, pues está representada por un solo grupo. La representatividad en la selección estuvo dada en la proporción 1 de 3, es decir de un total de 84 niños de la circunscripción se seleccionó una muestra de tamaño 28.

Métodos de investigación:

Métodos Teóricos.

Histórico-Lógico: Al analizar los elementos relacionados con la ocupación del tiempo libre, las semejanzas con estudios similares y planes recreativos anteriores, de incidencia positiva en la conformación de la presente investigación.

Análisis-Síntesis: A partir de la valoración de los datos recogidos, lo que permitió concretar los elementos de los enfoques necesarios para la conformación del plan de actividades física-recreativas a ofertar.

Inductivo-Deductivo: Fue utilizado para abordar el objeto y el campo de acción, descomponer los elementos esenciales encaminados a organizar el plan de actividades en función de los niños objeto de investigación, además elaborar el objetivo del mismo que contribuya a la recreación física en la comunidad "Niceto Pérez".

Trabajo con Documentos: Es utilizado con el objetivo de analizar cómo crear un nuevo plan de actividades para la ocupación del tiempo libre de los niños, realizando una búsqueda y estudio de materiales relacionados con dicho tema.

Métodos Empíricos.

Observación: Se aplica de manera directa ya que el investigador actúa directamente sobre el objeto de investigación con el objetivo de conocer el estado actual que presentan las actividades recreativas en la comunidad "Niceto Pérez".

Entrevista: Fue realizada al comienzo de la investigación a las nueve personas implicadas directamente en la organización y desarrollo de las actividades recreativas en la localidad, con el propósito de conocer una serie de elementos relacionados con la programación, variedad y frecuencia de las ofertas recreativas que se venían brindando hasta el momento.

Encuesta: Fue aplicada una encuesta a la muestra de 28 niños del consejo popular "Niceto Pérez" ubicado en el municipio San Cristóbal, con el propósito de conocer las ofertas recreativas.

Pre-experimento: En la aplicación del plan de actividades de los niños de 6-12 años del consejo popular "Niceto Pérez" ubicado en el municipio San Cristóbal, en los meses de febrero a julio del 2010.

Métodos Sociales.

Estudio de Presupuesto Tiempo: Para efectuar el análisis del tiempo libre de la muestra seleccionada (28 niños), el que incluyó el conocimiento del tiempo empleado en cada una de las actividades globales o principales realizadas en un día natural (24 h), la magnitud de tiempo libre disponible, así como las principales actividades realizadas en este tiempo. Para ello se utilizó como instrumento, el Auto Registro de Actividades. (Anexo # 4).

Método de intervención comunitaria. Fórum comunitario: El mismo constituye un procedimiento de apoyo a la intervención comunitaria y en nuestro trabajo jugó un rol fundamental puesto que es una de las formas o las vías de realizar pequeñas reuniones donde participen todos los factores, entidades y organizaciones implicadas en el proceso de la recreación con vistas a lograr transformaciones en la comunidad, teniendo la circunscripción como centro más importante. Informantes Claves: Brindaron información acerca de la situación actual de los niños de 6-12 años del Consejo Popular "Niceto Pérez", municipio San Cristóbal y su relación con los ejercicios físicos-recreativos, realizando una valoración crítica de la propuesta y su influencia en la comunidad.

Métodos Estadísticos. Para el desarrollo del trabajo se empleó la estadística descriptiva e inferencial. Media Aritmética: Permitió determinar los análisis y valoraciones maestréales y estadísticas en la investigación, estableciendo comparaciones y llegando a tomar decisiones y conclusiones objetivas. Dócima de Proporciones: Para determinar si existen diferencias significativas entre los datos obtenidos en los instrumentos utilizados. Además del trabajo en medidas de cantidad (trabajos con por cientos), tablas y gráficos para relacionar los por cientos de los instrumentos aplicados en relación con el nivel de conocimiento sobre la ocupación del tiempo libre, se utilizó el paquete estadístico SPSS 11.0 for Windows Developer's Guide, como una herramienta auxiliar que facilitó la recolección, introducción, y análisis de los datos. Tipos de Datos: Cualitativos. Escala: Nominal.

Desarrollo

A continuación presentamos las actividades recreativas para el trabajo en la comunidad con los niños de 6-12 años asociado al contexto local del área objeto de estudio, pero que por su contenido y estructura proporciona a los profesionales de la recreación desde sus experiencias, a realizar adecuaciones que favorezcan la creatividad de los docentes en los proceso educativos formativos que propicia la recreación física.

3.2 Plan de actividades físico – recreativas

Valoración de las actividades físicas recreativas

Comparando el nivel de las respuestas con el diagnóstico inicial se puede observar que se ha logrado utilizar de forma más conveniente el tiempo libre de los niños de 6-12 años. En este sentido se ha identificado que los niños después de aplicar la actividades físico-recreativas se sienten más motivados para jugar y aprender jugando ya que vinculan lo que aprenden con la vida y con elementos del conocimiento, además la utilización de los juegos ha permitido que sean más responsables, entusiastas y aprendan para la vida.

Las actividades físico-recreativas elaboradas fueron revisadas por cinco especialistas que por sus años de experiencia en la actividad y conocimientos sobre el tema están en condiciones de valorar las actividades propuestas, considerando aspectos asociados de novedad y aporte del resultado en el orden teórico y práctico.

En general los criterios resaltan la novedad científica de la investigación considerando de relevante su aporte en el orden práctico y metodológico; lo cual es para fortalecer en los niños una conciencia básica dirigida a la formación de valores ante la vida, tales como: el amor a la patria, la solidaridad, la responsabilidad, el respeto, el cuidado por la naturaleza en fin todo lo bueno de este mundo, y que esto llegue a ellos a través de actividades disfrutadas ampliamente, que respondan a sus intereses y necesidades.

Es un logro si se identifica la estructura lógica de esta actividades físicas recreativas en cuanto a informar al profesor de recreación , promotor y activistas en su aplicación en las áreas de la comunidad; estos juegos son considerados educativos, asequibles, motivantes entre otros , por lo que se evalúa de aceptable la valoración de los mismos.

Valoración de los Especialistas.

Las actividades físico- recreativas elaboradas fueron revisadas por cinco especialistas que por su experiencia en la actividad y discernimientos sobre el tema están en condiciones de ofrecer elementos de valor acerca de las mismas.

Todos los especialistas reconocen la importancia de estas actividades, y consideran que a los efectos de aplicar estas son muy positivas, ya que ocasionan cambios muy favorables, y a la vez desarrollan las relaciones interpersonales y adquieren hábitos sociales y conductuales por lo que aumenta la motivación y participación en las actividades físico- recreativas.

Ellos consideran que las mismas pueden ser aplicables en cuanto a su efectividad y satisfacción de los niños de 6-12 años.

Pronuncian de forma general que a los efectos son adaptables, ya que en las condiciones actuales se consideran viables por su factible construcción y mínimo de medios a emplear para realizar estas actividades en cada una de las comunidades.

Posteriormente los especialistas coinciden en la relevancia de las actividades físico-recreativas las cuales permiten su desarrollo en diferentes esferas y es de fácil aplicación. Se despliegan con el esfuerzo personal, por lo que el costo es mínimo. Estas actividades son consideradas un importante instrumento para los profesores o promotores de recreación y cultura física así como para los activistas ya que les ayudará a acrecentar la participación de los niños de 6-12 años en las diferentes actividades planificadas, logrando cambios favorables en estas edades y a su vez en la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez".

Conclusiones

1. La estructuración del plan de actividades físico-recreativas destinadas a contribuir a una mejor ocupación del tiempo libre de los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez" se realizó sobre la base de tres principios que determinarán la recreación sobre la base de sus necesidades gustos y preferencias.

2. El plan de actividades elaborado para los niños de 6-12 años de la circunscripción 104 del Consejo Popular "Niceto Pérez" cumple una función social, histórica y formativa que se manifiesta en las actividades propuestas.

3. Todos los expertos son del criterio que el plan de actividades físico -recreativas para los niños de 6-12 años contribuye a mejorar la recreación física en la comunidad.

Recomendaciones

• Investigar sobre el tema de la comunidad en otras edades, para hacer de la recreación un proceso cada vez más particularizado, divulgado y masivo.

• Fortalecer las relaciones del INDER con la administración y las organizaciones políticas y de masas para lograr mejor coordinación en la ejecución de las actividades físico-recreativas para los niños en la comunidad.

• Dada la aceptación del plan de actividades físico-recreativas se recomienda hacerlo extensivo por un año.

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Autor:

Lic. Ana Gutiérrez Pérez

Enviado por:

Yulian Carrasco Rodríguez

Tutora: MSc. Annia Gómez Valdés.

2011 "Año 53 de La Revolución".