Proyecto Educativo Institucional PEI 2006-2010 (página 3)

Enviado por MARCELO ALDAZ MARCELO ALDAZ

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

CRONOGRAMA

EJEMPLO DE PROYECTO ESPECÍFICO

PROYECTO

ME ALIMENTO BIEN

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

TÍTULO : ME ALIMENTO BIEN.
UNIDAD RESPONSABLE : Escuela "REPUBLICA DE PARAGUAY".
TIEMPO DE DURACIÓN : Dos Años
AÑO LECTIVO : 2006 – 2007 / 2007 – 2008.
DESTINATARIOS : Miembros del Recinto Sacramento.
COBERTURA : Recinto Sacramento.

El presente Proyecto esta elaborado para mejorar la nutrición comunitaria como parte del desarrollo integral, dando importancia a niños, niñas, ancianos y mujeres embarazadas; buscando ayuda técnica para el mejoramiento de la producción agrícola para así poder consumir dietas nutritivas y balanceadas; para lograr la disminución de enfermedades, el buen rendimiento escolar y conocimientos sobre productos nutricionales.
RESUMEN EJECUTIVO
PLANIFICACIÓN

Mejorar la nutrición comunitaria
OBJETIVO
METAS
Atender a los a los 42 niños y niñas de la escuela "Republica de Paraguay", y a sus familias.

Desarrollar el Proyecto en dos años calendario par medir su impacto indirecto en las personas del recinto que suman alrededor de 60 familias.

ACTIVIDADES

Concientizaciòn acerca de la nutrición comunitaria como parte del desarrollo integral de las personas, con énfasis en aquellas consideradas con riesgo: niños. Niñas, ancianos, mujeres embarazadas, etc.

Reuniones entre el personal docente para planificar estrategias de trabajo con padres de familia y miembros de la comunidad.
Formación de comisiones y responsables para efectivizar acciones.
Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a participar en talleres de concientización.
Realización de materiales de apoyo para los talleres de concientización.
Realización de los talleres.
Evaluación de los talleres de concientización.
Rendición de cuentas

Desarrollo de procesos de capacitación acerca de la utilización y consumo de los productos alimenticios en una dieta balanceada.

Motivar acerca de la necesidad de mejorar la alimentación de la niñez, miembros de la comunidad y maestras.
Organizar con los responsables (PAE, Municipio de Cumandá y el Subcentro de Salud del Cantón) el proceso de capacitación acerca de la utilización y consumo de dietas balanceadas.
Elaboración del plan de trabajo con los involucrados.
Ejecución de las capacitaciones sobre la utilización y consumo de dietas balanceadas.
Evaluación de las actividades realizadas.
Rendición de cuentas

Realización de convenios – o alianzas para la provisión de alimentos (El PAE el Ministerio de Salud y el Programa de Salud Infantil) para mejoramiento nutricional de los grupos vulnerables.

Firma de convenios y/o alianzas para la provisión de alimentos con el PAE, el Ministerio de Salud y/o el Programa de Salud Infantil.
Ejecución y seguimiento del cumplimiento de convenios.
Evaluación del convenio
Rendición de cuentas.

Búsqueda de ayuda técnica en Ogs y ONGS para el mejoramiento de procesos de producción agrícola familiar para el consumo humano.

Solicitar ayuda técnica para el mejoramiento de procesos en la producción agrícola a Instituciones Públicas y Privadas.
Organizar la capacitación y plan de trabajo sobre el mejoramiento de procesos en la producción agrícola para obtener productos de mejor calidad y nutritivos para el consumo humano.
Ejecución y seguimiento de la utilización adecuada de procesos de producción agrícola.
Evaluación de la capacitación técnica.
Rendición de cuentas

RESPONSABLES

Lcda. Maria Aguirre, Director Institucional
Señor Leonidas Orozco, Presidente del Recinto Sacramento.
Señor Marcos Lovato, Presidente del Comité Central de Padres de Familia (2006 -2007. o El que se elija los años venideros).
Niño Víctor Joel Sigüencia Yánez, Presidente del Gobierno Estudiantil Institucional.
Dra. Francisca Paguay Maestra del Plantel.

INDICADORES DE LOGRO

Disminución de la desnutrición en niños, niñas, ancianos y mujeres embarazadas.
Atención desparasitaría a todos los miembros del Recinto.
Dar una alimentación nutritiva y balanceada a lo 42 niños en edad escolar.
Concientizaciòn de la utilización de procesos para el mejoramiento en la producción agrícola y así obtener productos nutrivos para la comunidad y el cantón.
Mejorar el rendimiento escolar.
Atención a todos los demás miembros de las familias del recinto, en prevención de enfermedades.

FINANCIAMIENTO

Recursos dispuestos por la Dirección Provincial de Salud de Chimborazo
Presupuesto de salud de la Escuela.
Autogestión de recursos económicos generados por el Comité de Salud de Recinto.
Apoyo del Concejo Cantonal de Cumandá
Apoyo de ONGs y Ogs vinculados con salud y educación.

PRESUPUESTO

PRESUPUESTO DEL PROYECTO
Nº	RUBRO	COSTO EN DOLARES
Nº	RUBRO	UNITARIO	TOTAL
1	 Concientización acerca de la nutrición comunitaria como parte del desarrollo integral de las personas, con énfasis en aquellas consideradas con riesgo: niños. Niñas, ancianos, mujeres embarazadas, etc.		75
	o Reuniones entre el personal docente para planificar estrategias de trabajo con padres de familia y miembros de la comunidad.	5	5
	o Formación de comisiones y responsables para efectivizar acciones.	0	0
	o Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a participar en talleres de concientización.	0	0
	o Realización de materiales de apoyo para los talleres de concientización.	20	20
	o Realización de los talleres. (dos talleres)	20	40
	o Evaluación de los talleres de concientización.	5	5
	o Rendición de cuentas	5	5
2	 Desarrollo de procesos de capacitación acerca de la utilización y consumo de los productos alimenticios en una dieta balanceada.		75
	o Motivar acerca de la necesidad de mejorar la alimentación de la niñez, miembros de la comunidad y maestras.	0	0
	o Organizar con los responsables (PAE, Municipio de Cumandá y el Subcentro de Salud del Cantón) el proceso de capacitación acerca de la utilización y consumo de dietas balanceadas.	15	15
	o Elaboración del plan de trabajo con los involucrados.	10	10
	o Ejecución de las capacitaciones sobre la utilización y consumo de dietas balanceadas.(dos)	20	40
	o Evaluación de las actividades realizadas.	5	5
	o Rendición de cuentas	5	5
3	 Realización de convenios – o alianzas para la provisión de alimentos (El PAE el Ministerio de Salud y el Programa de Salud Infantil) para mejoramiento nutricional de los grupos vulnerables.		45
	o Firma de convenios y/o alianzas para la provisión de alimentos con el PAE, el Ministerio de Salud y/o el Programa de Salud Infantil.	15	15
	o Ejecución y seguimiento del cumplimiento de convenios.	20	20
	o Evaluación del convenio	5	5
	o Rendición de cuentas.	5	5
4	 Búsqueda de ayuda técnica en Ogs y ONGS para el mejoramiento de procesos de producción agrícola familiar para el consumo humano.		70
	o Solicitar ayuda técnica para el mejoramiento de procesos en la producción agrícola a Instituciones Públicas y Privadas.	15	15
	o Organizar la capacitación y plan de trabajo sobre el mejoramiento de procesos en la producción agrícola para obtener productos de mejor calidad y nutritivos para el consumo humano.(dos)	20	40
	o Ejecución y seguimiento de la utilización adecuada de procesos de producción agrícola.	5	5
	o Evaluación de la capacitación técnica.	5	5
	o Rendición de cuentas	5	5
COSTO TOTAL DEL PROYECTO ESPECIFICO			265

CRONOGRAMA

EJEMPLO DE PROYECTO ESPECÍFICO

PROYECTO

MI FAMILIA, MI CULTURA, MI GENTE

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

TÍTULO : MI FAMILIA, MI CULTURA, MI GENTE.
UNIDAD RESPONSABLE : Escuela "REPUBLICA DE PARAGUAY".
TIEMPO DE DURACIÓN : Dos Años
AÑO LECTIVO : 2006 – 2007 / 2007 – 2008.
DESTINATARIOS : Miembros del Recinto Sacramento.
COBERTURA : Recinto Sacramento.

Con el fin de rescatar principios y valores familiares, sociales y comunitarios hemos visto la necesidad de proyectarnos a una concientizaciòn y capacitación sobre valores que fomenten las buenas relaciones y convivencia entre seres humanos, descartando individualismos, para con el ejemplo mantener nuestros valores y principios con nuestros semejantes, en tal virtud se hace necesario mantener nuestra cultura, tradiciones y costumbres; que en los últimos tiempos se está perdiendo.
RESUMEN EJECUTIVO
PLANIFICACIÓN

Rescatar principios y valores familiares y sociales comunitarios
OBJETIVO
Atender a los a los 42 niños y niñas de la escuela "Republica de Paraguay", y a sus familias.
Desarrollar el Proyecto en dos años calendario par medir el avance del rescate de valores y principios en los niños y el recinto Sacramento.
METAS
ACTIVIDADES

Desarrollo de actividades desde y hacia la institución educativa para el rescate de principios y valores fundamentales de convivencia humana.

Reuniones entre personal docente para el diseño del Plan de trabajo sobre la concientizaciòn de la pérdida de valores.
Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a participar en talleres de concientizaciòn y rescate de valores para la convivencia humana.
Evaluación de las reuniones de concientizaciòn.
Rendición de cuentas

Capacitación a maestros y líderes comunitarios en temas y proyectos que fomenten las buenas relaciones entre comunitarios.

Reuniones de trabajo para conseguir al personal idóneo para que capaciten a las maestras y líderes comunitarios.
Alianza con el Departamento de Educación Básica de la Dirección de Educación y la Vicaría de la Curia de Chimborazo.
Elaboración de un Plan Estratégico de capacitación con el Compromiso de maestras padres de familia y niños.
Ejecución de Estrategias delineadas, por medio de actividades.
Reuniones de trabajo con responsable de la capacitación docente.
Evaluación de las actividades realizadas
Rendición de cuentas

Diseño, ejecución y evaluación de talleres de rescate de la autoestima de los miembros comunitarios.

Reuniones entre el personal docente para planificar estrategias de trabajo con padres de familia y miembros de la comunidad.
Formación de comisiones y responsables para efectivizar acciones.
Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a participar en talleres de concientizaciòn sobre el rescate de la autoestima entre miembros.
Realización de materiales de apoyo para los talleres de concientizaciòn.
Ejecución de los talleres.
Evaluación de los talleres de concientizaciòn.
Rendición de cuentas

RESPONSABLES

Lcda. María Aguirre, Director Institucional
Señor Leonidas Orozco, Presidente del Recinto Sacramento.
Señor Marcos Lovato, Presidente del Comité Central de Padres de Familia (2006 -2007. o El que se elija los años venideros).
Niño Víctor Joel Sigüencia Yánez, Presidente del Gobierno Estudiantil Institucional.
Dra. Francisca Paguay Maestra del Plantel.

INDICADORES DE LOGRO

Disminución de irrespeto de las diferentes culturas existentes en el recinto.
Rescatar los valores y principios en los niños, niñas y maestras en los diferentes campos de acción.
Seguimiento y control de actitudes y cambios en el comportamiento personal de los miembros de la comunidad.
Descartar los individualismos y complejos de los seres humanos.
Educar con el ejemplo en el hogar y escuela.

FINANCIAMIENTO

Presupuesto de la Escuela.
Autogestión de recursos económicos generados por Comité Central de Padres de Familia de Recinto.
Apoyo de los miembros del recinto
Apoyo de la Dirección de Educación, Curia de Chimborazo.

PRESUPUESTO

Nº	RUBRO	COSTO DOLARES
Nº	RUBRO	UNITARIO	TOTAL
1	 Desarrollo de actividades desde y hacia la institución educativa para el rescate de principios y valores fundamentales de convivencia humana.		0
	o Reuniones entre personal docente para el diseño del Plan de trabajo sobre la concientizaciòn de la pérdida de valores.	0	0
	o Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a participar en talleres de concientizaciòn y rescate de valores para la convivencia humana.	0	0
	o Evaluación de las reuniones de concientizaciòn.	0	0
	o Rendición de cuentas	0	0
2	 Capacitación a maestros y líderes comunitarios en temas y proyectos que fomenten las buenas relaciones entre comunitarios.		70
	o Reuniones de trabajo para conseguir al personal idóneo para que capaciten a las maestras y líderes comunitarios.	15	15
	o Alianza con el Departamento de Educación Básica de la Dirección de Educación y la Vicaría de la Curia de Chimborazo.	15	15
	o Elaboración de un Plan Estratégico de capacitación con el Compromiso de maestras padres de familia y niños.	10	10
	o Ejecución de Estrategias delineadas, por medio de actividades.	5	5
	o Reuniones de trabajo con responsable de la capacitación docente.	15	15
	o Evaluación de las actividades realizadas	5	5
	o Rendición de cuentas	5	5
3	 Diseño, ejecución y evaluación de talleres de rescate de la autoestima de los miembros comunitarios.		80
	o Reuniones entre el personal docente para planificar estrategias de trabajo con padres de familia y miembros de la comunidad.	0	0
	o Formación de comisiones y responsables para efectivizar acciones.	0	0
	o Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a participar en talleres de concientizaciòn sobre el rescate de la autoestima entre miembros.	0	0
	o Realización de materiales de apoyo para los talleres de concientizaciòn.	20	20
	o Ejecución de los talleres.(dos)	20	40
	o Evaluación de los talleres de concientizaciòn.	15	15
	o Rendición de cuentas	5	5
COSTO TOTAL DEL PROYECTO ESPECIFICO			150

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES	CRONOGRAMA
ACTIVIDADES	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
Concientizaciòn acerca de la nutrición comunitaria como parte del desarrollo integral de las personas, con énfasis en aquellas consideradas con riesgo: niños. Niñas, ancianos, mujeres embarazadas, etc.
o Reuniones entre el personal docente para planificar estrategias de trabajo con padres de familia y miembros de la comunidad.
o Formación de comisiones y responsables para efectivizar acciones.
o Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a participar en talleres de concientizaciòn.
o Realización de materiales de apoyo para los talleres de concientizaciòn.
o Realización de los talleres. (dos talleres)
o Evaluación de los talleres de concientizaciòn.
o Rendición de cuentas
 Desarrollo de procesos de capacitación acerca de la utilización y consumo de los productos alimenticios en una dieta balanceada.
o Motivar acerca de la necesidad de mejorar la alimentación de la niñez, miembros de la comunidad y maestras.
o Organizar con los responsables (PAE, Municipio de Cumandá y el Subcentro de Salud del Cantón) el proceso de capacitación acerca de la utilización y consumo de dietas balanceadas.
o Elaboración del plan de trabajo con los involucrados.
o Ejecución de las capacitaciones sobre la utilización y consumo de dietas balanceadas.(dos)
o Evaluación de las actividades realizadas.
o Rendición de cuentas
 Realización de convenios – o alianzas para la provisión de alimentos (El PAE el Ministerio de Salud y el Programa de Salud Infantil) para mejoramiento nutricional de los grupos vulnerables.
o Firma de convenios y/o alianzas para la provisión de alimentos con el PAE, el Ministerio de Salud y/o el Programa de Salud Infantil.
o Ejecución y seguimiento del cumplimiento de convenios.
o Evaluación del convenio
o Rendición de cuentas.
 Búsqueda de ayuda técnica en Ogs y ONGS para el mejoramiento de procesos de producción agrícola familiar para el consumo humano.
o Solicitar ayuda técnica para el mejoramiento de procesos en la producción agrícola a Instituciones Públicas y Privadas.
o Organizar la capacitación y plan de trabajo sobre el mejoramiento de procesos en la producción agrícola para obtener productos de mejor calidad y nutritivos para el consumo humano.(dos)
o Ejecución y seguimiento de la utilización adecuada de procesos de producción agrícola.
o Evaluación de la capacitación técnica.
o Rendición de cuentas

14. ANEXOS

ANÁLISIS SITUACIONAL

PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS PERFIL DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	AMENAZAS
	Desarrollo de la ciencia y tecnología Alimentación escolar Colaboración de la Comunidad Apoyo de los Gobiernos seccionales Integración de los planteles educativos.	Fuentes de trabajo Migración Incumplimiento presupuesto educacional Paros Conflictos internos de la comunidad
FORTALEZAS	ESTRATEGIAS (FO)	ESTRATEGIA (FA)
Responsabilidad del docente Personal docente capacitado Buenas relaciones con los padres de familia Supervisión Institucional Participación activa de los alumnos.	Realización de talleres comunitarios Cursos de Informática con el apoyo de gobiernos seccionales. Intercambio de experiencias	Implementación de micro proyectos educativos. Capacitación en valores y autoestima Impulso a la organización y capacitación comunitaria. Cambio de actitud del docente Autogestión.
DEBILIDADES	ESTRATEGIAS (DO)	ESTRATEGIAS (DA)
Pérdida de valores Desnutrición infantil Rendimiento escolar Infraestructura Control de los padres de familia	Escuela para padres Sociodramas, charlas, videos. Capacitación sobre nutrición y alimentación. Aplicación de la informática para la elaboración de material didáctico. Convenio de responsabilidades compartidas.	Aplicación de valores Aprovechamiento adecuado de los productos del sector. Utilización de nuevas técnicas de cultivo. Reuniones de socialización y motivación comunitaria.

PRIORIZACIÓN DE FACTORES DE NIVEL INTERNO

Capacitación
Infraestructura y Equipamiento

PRIORIZACIÓN DE FACTORES DE NIVEL EXTERNO

Salud
Problemas familiares

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

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