Informe del proyecto "Como hacer un shampoo"

Introducción

Este informe es sobre un proyecto de química llamado "como hacer un shampoo" que como su nombre lo dice consistió en hacer un shampoo para saber cuáles son las sustancias con las que se crea.

Con este proyecto los autores se dieron cuenta de que es lo que se utiliza para hacer un shampoo y que es mejor si comprarlo o hacerlo.

La conclusión fue que es más económico hacer su propio shampoo y que incluso se podrían venderlo a las demás personas.

Al finalizar el proyecto se realizó un ejemplo y los integrantes del equipo se dieron cuenta de que es lo que usaban para lavar su cabello además de que le dieron un color y aroma al gusto.

Los autores del proyecto son José Omar Villanueva Martinez y David Gerardo Carreón Rodríguez

Estos jóvenes son estudiantes de una secundaria pública y se dieron a la tarea de crear un proyecto en el que se aclara cuáles son los componentes de un shampoo básico y lo lograron.

Estos son orígenes, explicaciones de cómo funciona un shampoo:

El champú o shampoo es un producto para el cuidado del cabello, usado para limpiarlo de suciedad, la grasa formada por las glándulas sebáceas, escamas de piel y en general partículas contaminantes que gradualmente se acumulan en el cabello.

Cuando mezclamos champú con agua o con vinagre, se convierte en un tensoactivo, el cual mientras limpia el cabello y cuero cabelludo, puede quitar el sebo que lubrica la base del cabello.

Después de usar el champú puede usarse un acondicionador, para dejar el cabello más fácil de peinar y más suave

La palabra champú deriva del inglésshampoo, palabra que data de 1762, y significaba originalmente "masajear". Esta palabra es un préstamo del Anglo-Indio shampoo, y esta a su vez del Hindichampo, imperativo de champna, "presionar, amasar los músculos, masajear".

En los primeros tiempos del shampoo, los peluqueros ingleses hervían jabón en agua y añadían hierbas aromáticas para dar brillo y fragancia al pelo. Kasey Hebert fue el primer fabricante conocido de champú, y su origen aún se le atribuye a él. Hebert vendió su primer champú, con el nombre de "Shaempoo" en las calles de Londres

Originalmente, el jabón y el champú eran productos muy similares; ambos contenían surfactantes, un tipo de detergente. El champú moderno, tal como se lo conoce en la actualidad, fue introducido por primera vez en la década de 1930 con "Drene", el primer champú sintético (no jabonoso).1

Desde el pasado hasta la actualidad, los hindúes han usado diferentes fórmulas de champús, usando hierbas como neem, shikakai o nuezjabón, henna, bael, brahmi, fenogreco, aloe, suero de mantequilla, amla y almendra en combinación con algunos componentes aromaticos como madera de sándalo, jasmín, turmeric, rosa y almizcle.

El champú limpia separando el sebo del cabello. El sebo es un aceite secretado por los folículos pilosos que es fácilmente absorbido por las mechas de cabello, y forma una película protectora. El sebo protege de daños externos la estructura proteínica del cabello, pero tiene un coste asociado: el sebo tiende a atrapar la suciedad, las escamas del cuero cabelludo (caspa) y los productos que se suelen añadir al cabello (perfumes, gomina, geles, etc). Los surfactantes del champú separan el sebo de los cabellos, arrastrando la suciedad con él.

Aunque tanto el jabón como el champú contienen surfactantes, el jabón se mezcla con la grasa con demasiada afinidad, de manera que si se usa para lavar el cabello elimina demasiado sebo. El champú usa surfactantes más equilibrados para no eliminar demasiado sebo.

Las formulaciones de shampoo buscan maximizar las siguientes cualidades:

• Fácil enjuague

• Buen acabado después del lavado del cabello

• Irritación mínima de piel/ojos

• No dañar el cabello

• Baja toxicidad

• Buena biodegradabilidad

• pH ligeramente ácido, ya que un ambiente básico debilita el cabello rompiendo los enlaces de disulfuro de la queratina del cabello.

Este efecto se consigue añadiendo pequeñas escamas de diversos materiales, por ejemplo, diestearato de glicol (una cera).

El shampoo

El shampoo (palabra derivada del Anglo-Indio champo, que significa masajear) nació por la necesidad de aliviar la irritación y alergias que producían las sustancias utilizadas para limpiar el cabello hace casi 90 años.Su origen se le atribuye a un peluquero alemán de fines del siglo XIX que quiso sustituir la ceniza de las chimeneas que la gente utilizaba hasta entonces para limpiar su cabellera.Luego de varios experimentos, este hombre inventó una mezcla de polvos de jabón solubles en agua que lograban el efecto deseado. Esa sustancia era diferente a la que se utiliza en la actualidad, no formaba espuma porque se desconocían los elementos que provocaban la acción limpiadora que crea las burbujas. El producto, tal como lo conocemos hoy, nació en los Estados Unidos a fines de 1920, cuando se le agregaron ingredientes espumógenos. Actualmente, el shampoo consta de dos clases de sustancias: una base limpiadora (sustancias acondicionadoras y fragancias) y extractos activos de origen natural (principalmente obtenidos de plantas). La primera es una mezcla de productos sintéticos con poder limpiador que se combinan con agua, acondicionadores, suavizantes, colorantes y perfume; mientras que los extractos incluyen entre otros ingredientes plantas, flores, esencias naturales y sustancias químicas que demostraron su efectividad en pro de la salud capilar.

Los componentes

Muchos de los compuestos del shampoo pueden combatir problemas capilares específicos, como por ejemplo: la corteza de limón controla la secreción sebácea, el abedul alimenta cabelleras desvitalizadas y desnutridas, la manzanilla proporciona un efecto calmante al cuero cabelludo sensible, la leche de almendras suaviza y el ginseng aporta brillo.Pero, además de los componentes extraídos de la naturaleza, la industria cosmética agregó a los productos sustancias creadas en laboratorio. Entre ellas, se encuentran la queratina, una proteína que fortalece al cabello, la biotina, que controla la grasa, el colágeno, que aporta elasticidad, y provitaminas y vitaminas que fortalecen, hidratan y dan brillo al cabello. Variedades de shampooEn cuanto a las variedades, existen tantas como tipos de cabello. Normal, graso, seco, fino y delicado, rizado, teñido o con permanente, anticaspa, quebradizo, antipiojos, antiseborrea, infantil, 2 en 1, y la lista continúa. Y aunque la elección del producto es fundamental según el tipo de cabello, no hay que descuidar la técnica de lavado, que resulta crucial.Los especialistas aconsejan cepillar el cabello antes de lavarlo, mojarlo con agua tibia o fría, aplicar el shampoo desde el cuero cabelludo hasta las puntas con suaves masajes circulares, enjuagar y repetir el paso anterior. Luego, aplicar el acondicionador, que debe dejarse actuar unos minutos, enjuagar el cabello y secarlo con una toalla sin refregarlo.

Estructura del proyecto

En este proyecto los aportes más importantes hacia los autores fue el conocimiento de que es lo que se utiliza diariamente para la higiene personal y cuánto dinero se podían ahorrar al hacerlo.

El segundo aporte más importante del proyecto fue que con ayuda de maestros, y un padre de familia se creó un shampoo que fue probado y aprobado ya que cumplió sus necesidades básicas que son el limpiar, dar buena textura al cabello y dejar buen aroma.

El tercer y último beneficio fue que con ese proyecto el equipo aprobó con una buena calificación y tuvieron un buen promedio final ya que esa calificación contaba mucho.

Hacia las sociedad puede ser un paso para saber lo que ser practico y crear la mayoría de las cosas que se utilizan diariamente utilizando cosas básicas que en su mayoría se pueden encontrar en cualquier frutería, farmacia, supermercado todo dependiendo del elemento que se este buscando

Pero el crear sus propios productos ayuda a la economía de una familia ya que además de esto es como reciclar o en una parte se ayuda a la ecología con este intento de consumir menos objetos o productos con envolturas y empaques innecesarios que solo se utilizan una vez y se desechan.

Resultados, análisis y discusión

Los elementos, técnicas e instrumentos utilizados en el proyecto fueron el libro de química 1, 2 computadoras, internet y la técnica utilizada por el equipo fue la de el reparto del trabajo.

La técnica utilizada consistía en repartir el trabajo entre los integrantes del equipo en partes lo más posible iguales y al parecer si funciono.

Otra técnica que se utilizo fue la de estar bien comunicados para que no hubiera problemas en algún cambio o ajuste del proyecto.

El elemento más utilizado e importante fue el internet que es una herramienta muy importante en el estudio y se utilizó en la búsqueda de información, imágenes y ejemplos de varias recetas para shampoo, algunas para objetivos específicos como caída de cabello, cabello reseco, cabello sin brillo etc.

Resultados

El experimento llevo a un hallazgo que fue el de darse cuenta de que un shampoo normal no podía ayudarte con problemas de caspa y que para esto se necesitaba un elemento diferente ya que el equipo pensaba que cualquier shampoo era efectivo contra la caspa pero no se pudo realizar un shampoo anti caspa por no encontrar ese elemento.

Uno de los autores del proyecto presentaba el problema de la caspa y el estaba lavando su cabello constantemente con un shampoo que no era anti caspa y gastaba mucho dinero en shampoo pero después del proyecto pregunto, se informó y atendió de forma correcta su problema.

El shampoo creado fue usado por el equipo y comentaron que les había gustado el resultado de este y que lo volverían a repetir.

Cómo hacer un shampoo

Aquí un ejemplo de cómo hacer un shampoo:

CHAMPÚ PARA CABELLO CON AROMA DE ROSASIngredientes: ° 2 tazas de agua limpia, hervida o clorada. (500 ml) ° ½ taza de jabón de tocador neutro, previamente rallado (50 g) ° 1 cucharada de glicerina* (10 ml) ° 1 cucharada de lauril sulfato de trietanolamina* (opcional) (10 ml) ° 1 cucharada cafetera de esencia de rosas* (5ml) ° colorante vegetal rosa, lo necesario para dar el tono deseado** ° agua limpia para el baño María * se consiguen en farmacias grandes o droguerías ** se consigue en tiendas de materias primasUtensilios: ° cacerola grande para baño María ° cacerola con capacidad de un litro (con recubrimiento o de vidrio) ° cuchara grande ° embudo ° botella de plástico con tapa y con capacidad de medio litro (puede reutilizar los de refresco o de champú, vacíos y limpios) ° etiqueta adheriblePreparación:1. Añada el agua para el baño María en la cacerola grande y las dos tazas de agua en la cacerola pequeña. 2. Ponga a hervir el agua del baño con flama alta, una vez que empiece hervir, coloque la cacerola pequeña para que se calienten las dos tazas de agua y se pueda añadir el jabón. 3. Disminuya la flama, de tal manera que únicamente, el agua del baño siga hirviendo, entonces agregue poco a poco el jabón rallado, sin dejar de mover. 4. Cuando el jabón se haya disuelto, apague la flama, enseguida agregue la glicerina y el lauril sulfato, moviendo lentamente para que se integre. 5. Después añada la esencia moviendo un poco con la cuchara y finalmente el colorante, poco a poco hasta obtener el tono que usted desea. 6. Usted puede disminuir o aumentar la cantidad de agua si se quiere un producto más o menos espeso, esto no afectará en la función de limpieza que ofrece este producto como champú.

Todos estos materiales son fáciles de conseguir y algunos solo debe pedirlos en negocios que vendan productos de limpieza y estas personas les facilitaran datos e información de donde conseguirlos a bajos costos

Conclusiones

Una de las limitaciones más importantes del proyecto era conseguir los elementos necesarios para realizar el experimento ya que solo se pueden conseguir por pedidos en tambos o toneladas y el experimento solo requería de unos cuantos litros.

Por suerte uno de los padres de familia los podía conseguir y regalarlos al equipo sin ningún costo.

Un aspecto muy importante que se quedó fuera del proyecto fue la investigación extra sobre la caspa ya que por falta de tiempo el equipo a cargo no lo incluyo.

En conclusión este reporte fue sobre un proyecto en el que se dan a relucir varias ideas de lo que se puede hacer con un pequeño presupuesto, algunos materiales, mucha imaginación, y demás algo de paciencia

Este tipo de actividades como es hacer un shampoo, un porta lápices, letreros, dibujos y etc. Ayudan a unir a la familia.

Agradecimientos

Se les agradece a los integrantes del equipo por haberme proporcionado los datos necesarios para realizar este reporte.

Igualmente a la profesora que imparte la clase de español que me ayudo con ejemplos y paginas para saber cómo realizar este informe.

También se agradece al servicio de internet ya que fue la herramienta que se utilizo para conseguir información para crear el proyecto.

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolosTCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.

Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia –telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.

El género de la palabra Internet es ambiguo, según el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española.

Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA), como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no sólo era más costoso, sino que provocaba una duplicación de esfuerzos y recursos.5 Así nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrándose otras instituciones gubernamentales y redes académicas durante los años 70.

Investigadores, científicos, profesores y estudiantes se beneficiaron de la comunicación con otras instituciones y colegas en su rama, así como de la posibilidad de consultar la información disponible en otros centros académicos y de investigación. De igual manera, disfrutaron de la nueva habilidad para publicar y hacer disponible a otros la información generada en sus actividades.

En el mes de julio de 1961Leonard Kleinrock publicó desde el MIT el primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes. Kleinrock convenció a Lawrence Roberts de la factibilidad teórica de las comunicaciones vía paquetes en lugar de circuitos, lo cual resultó ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informático en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí. Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó una computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a través de una línea telefónica conmutada de baja velocidad, creando así la primera (aunque reducida) red de computadoras de área amplia jamás construida.

Referencias

Profesora de español

Integrantes del equipo del proyecto:

José Omar Villanueva Martinez

David Rodríguez Carreón

Enviado por:

José Omar Villanueva Martinez

3º "c" Nº 36

Escuela Secundaria Técnica Nº 74

"Prof. Carlos Tijerina Torres"

Gral. Escobedo, N.L. 15/11/11