3- DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES
- Josefa Acosta (E.E.T nº483)
1)- ¿Consideran que los colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de construcción?
Hay que tener en cuenta si hablan de seguridad de robo o seguridad de accidente. Porque en cierta forma son contradictorias. Por ejemplo la de robo dice que es mejor poner rejas, pero al poner rejas hacemos difícil la salida en caso de incendio. Pero la mayoría de los colegios no, no las respetan.
2)- ¿Creen que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado para reaccionar ante una emergencia?
Antes de Cromagnon no. A partir de eso se le dio mas atención
3)- ¿Cuáles son los tipos de emergencias más frecuentes en una escuela?
Accidentes de dedos, en gimnasia, presión, cortaduras de dedos
4)- ¿Esta institución, está asegurada por algún servicio de emergencia? De ser así, ¿Cuál?
Si, estamos asegurados por EPA.
5)- ¿Qué opinión les merecen los servicios de ambulancias? ¿Actúan eficazmente y a tiempo?
Si, EPA trabaja muy bien.
6)- ¿Recuerda algún caso de tragedia escolar? (tanto de la ciudad, como a escala nacional)
Si, la nena del CAR, que una maquina le arrancó el cuero cabelludo… Una profesora que murió en el Nacional 2 por un paro cardíaco y un parto que me tocó asistir acá en la vereda, porque la ambulancia se demoraba en venir.
7)- De las medidas de seguridad en las escuelas, ¿modificarían alguna? ¿Agregarían otra?
Si, yo modificaría el tema de las rejas, que los colegios saquen las rejas porque como ya les dije, es muy peligroso cuando hay que hacer una evacuación.
8)- ¿Estarían dispuestos a promover la capacitación de docentes y alumnos en su institución educativa?
Si, me parece que es importante que sepan que hacer en ese momento.
9)- ¿Consideran importante la capacitación de alumnos y docentes, o creen que con solo llamar a emergencias o bomberos ya es suficiente para atender un accidente?
No, no, con solo llamar a emergencias no es suficiente… Necesitamos saber que hacer apenas suceden los accidentes.
10)- ¿Tienen algún plan de acción detallado con pasos a seguir?
Llamar a emergencias y a los padres del accidentado.
11)- ¿Han realizado simulacros o capacitaciones?
No, no. Pero planeamos hacerlo.
- Pascual Lopez (E.E.M.P.I nº8019)
1)- ¿Consideran que los colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de construcción?
Si
2)- ¿Creen que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado para reaccionar ante una emergencia?
Depende de que emergencia, pero en general si
3)- ¿Cuáles son los tipos de emergencias más frecuentes en una escuela?
Por lo general accidentes en educación física.
4)- ¿Esta institución, está asegurada por algún servicio de emergencia? De ser así, ¿Cuál?
Si, Fénix.
5)- ¿Qué opinión les merecen los servicios de ambulancias? ¿Actúan eficazmente y a tiempo?
Fénix trabaja muy bien con nosotros. Nos acompaña cuando vamos a la quinta o cuando hacemos las maratones. Siempre dispuestos, y a tiempo.
6)- ¿Recuerda algún caso de tragedia escolar? (tanto de la ciudad, como a escala nacional)
Si, el de la nieta de Alfonsin. Nos sorprendió a todos y a partir de eso tomamos más conciencia sobre las medidas de seguridad.
7)- De las medidas de seguridad en las escuelas, ¿modificarían alguna? ¿Agregarían otra?
Siempre hay algo para modificar o corregir. Todo sea por el bien de los integrantes de la institución.
8)- ¿Estarían dispuestos a promover la capacitación de docentes y alumnos en su institución educativa?
Por supuesto que si. Todo lo que sea para mejorar me parece que hay que implementarlo.
9)- ¿Consideran importante la capacitación de alumnos y docentes, o creen que con solo llamar a emergencias o bomberos ya es suficiente para atender un accidente?
No, Con la ambulancia solamente no sirve… hay minutos previos que son fundamentales, y es necesario tener aunque sea un leve conocimiento sobre los pasos a seguir.
10)- ¿Tienen algún plan de acción detallado con pasos a seguir?
No, solo llamamos a la ambulancia y como ya te dije antes tratamos de en esos minutos previos hacer todo lo posible para atender al accidentado.
11)- ¿Han realizado simulacros o capacitaciones?
No, estamos en plan de hacerlo, pero un simulacro lleva muchos preparativos.
- Elsa dell Ospedales (E.E.M nº206)
1)- ¿Consideran que los colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de construcción?
Con respecto a si hay un accidente dentro de la escuela…no tenemos nada, solo un cuerpo de algunos chicos que tienen algún conocimiento de primeros auxilios y un botiquín. Pero inmediatamente tenemos un seguro, EPA, que inmediatamente llamamos y este servicio acude y procede como hay que actuar en estos casos, se lo lleva al hospital, se llama a los padres…En el caso de un incendio tenemos 10 matafuegos, que en este momento son pocos, porque este establecimiento ocupa prácticamente una manzana, esta recargado, pero hemos pedido a los bomberos que vengan para que vean y nos digan cuantos matafuegos necesitamos para cubrir toda esta escuela, ya hice un montón de notas pero todavía no tuve respuesta, me canse…ya no mando más. El gobierno quedó en mandarnos matafuegos, el ministerio pero no me mandaron nada. Quedé desilusionada, porque espere y espere pero la respuesta fue siempre negativa.
2)- ¿Creen que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado para reaccionar ante una emergencia?
Personal capacitado no tenemos, hubo un proyecto de primeros auxilios que se los preparo a los chicos pero ahí quedó… no tenemos las preparaciones para atender a estos casos, es muy precario el conocimiento que tenemos…
3)- ¿Cuales son los tipos de emergencia mas frecuentes en una escuela?
Muchas descomposturas, por lipotimia, baja de presión, un fuerte dolor de cabeza o de estómago… En la mayoría de los casos llamamos al servicio de emergencia. Y accidentes la mayoría surge en educación física, se hicieron mal con una pelta, etc.… son muy leves los accidentes pero se dan… Y dentro del establecimiento a veces suelen darse tropiezos, se golpean, esta escuela esta muy expuestas a accidentes en las puertas porque tienen vidrios. Los chicos hoy bastante agresivos, en el recreo juegan y se han dado varios casos en el que se rompe un vidrio. Habría que cambiar todos los vidrios, y empezamos a hacerlo pero los cambiamos por los vidrios de policarbonato, pero estos son muy sensibles y se salen de nada, nose si estaban mal puestos o que… pero saltaban y en año habían desaparecido casi todos, por eso los cambiamos por los vidrios normales, una posible solución es pegarles un adhesivo, contac, entonces si se rompe no salta, y posiblemente hagamos eso, pero necesitamos, plata, tiempo y personal.
4)- ¿Esta institución, esta asegurada por algún servicio de emergencia? ¿De ser así, cual?
Si, el EPA.
5)- ¿Qué opinión les merecen los servicios de ambulancias? ¿Actúan eficazmente y a tiempo?
No tengo nada que decir… excepto una o dos veces que nos hizo esperar un poquito pero… bien en general.
6)- ¿Recuerda algún caso de tragedia escolar? (tanto de la ciudad, como a escala nacional)
El otro día una chica se descompuso y empezó a tener convulsiones, algunos conocimientos teníamos y eso es algo importantísimo.
7)- De las medidas de seguridad en las escuelas, ¿modificarían alguna? ¿Agregarían otra?
8)- ¿Estarían dispuestos a promover la capacitación de docentes y alumnos en su institución educativa?
Si se dictara un programa de primeros auxilios nosotros lo implementaríamos, es un conocimiento que nunca está demás…
9)- ¿Consideran importante la capacitación de alumnos y docentes, o creen que con solo llamar a emergencias o bomberos ya es suficiente para atender un accidente?
Si yo considero que es muy importante, justamente a raíz de eso se había hecho un proyecto que llevaban adelante la profesora de educación física y la de ciencias biológicas.
10)- ¿Tienen algún plan de acción detallado con pasos a seguir?
Nosotros tenemos de los chicos una ficha médica, y más o menos tenemos conocimiento de los chicos que tienen problemas… Ante esos casos sabemos como tenemos que proceder… Procedemos con nuestros conocimientos básicos, llamamos al Epa y a los padres.
11)-¿Han realizado simulacros o capacitaciones?
- Norma Carraro (E.E.M.P.A nº3082)
1- ¿Considera que los colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de seguridad?
Algunos colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de construcción, otros no. Algunos fueron construidos como colegios, otros (como este) son refacciones. Creo q hay un alto porcentaje de inseguridad y pienso que nuestro edificio no es seguro ya que hay muchas puertas hechas de vidrio y amplias ventanas que si se rompen pueden llegar a causar accidentes. Pero a la vez eso es una ventaja a la hora de evacuar el lugar en el caso de emergencia, por otro lado, resulta inseguro ya que no hay rejas en las ventanas. A partir de Cromagnon se esta haciendo un plan de incendio con asesoramiento de los bomberos para llevar a cabo un simulacro.
2- ¿Cree que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado para reaccionar ante una emergencia?
Las instituciones educativas no cuentan con personal capacitado, pero considero que es una herramienta importante.
3- ¿Cuáles son los tipos de emergencia más frecuentes en una escuela?
En general, no suceden muchos accidentes pero los más frecuentes tienen lugar en las clases de gimnasia. No dentro del edificio.
4- ¿Esta institución, esta asegurada por algún servicio?
La institución esta asegurada con el servicio de emergencia SER.
5- ¿Qué opinión les merecen los servicios de ambulancias? ¿Actúan eficazmente y a tiempo?
Tengo una buena impresión con respecto a los servicios de ambulancia, las veces que los necesité actuaron eficientemente.
6- De las medidas de seguridad en las escuelas, ¿modificarían alguna, agregarían otra?
Haría un énfasis en que se respete el material de construcción adecuado y que se tenga más cuidado con la electricidad. Pero nadie nos exige medidas de seguridad, no controlan el edificio, nosotros estamos empezando a mejorar en este aspecto y tomar medidas de seguridad más rigurosas por iniciativa propia, no porque nos lo exigen.
7- ¿Estarían dispuestos a promover la capacitación de docentes y alumnos en su institución? ¿Considera importante la capacitación de alumnos y docentes, o creen que solo con llamar a emergencias o bomberos ya es suficiente para atender un accidente?
Si estaríamos dispuestos a promover la capacitación de alumnos y docentes ya que considero que es fundamental a la hora de una emergencia. Personalmente, hice un curso de capacitación, pero al no ponerlo en práctica actualmente, no me siento totalmente capacitada.
8- ¿Tienen un plan de acción detallado con pasos a seguir?
Si tenemos un plan de acción. Nuestros pasos a seguir son: confeccionarlo para luego capacitar a alumnos y docentes y así poder realizar los simulacros una o dos veces al año.
9- ¿Han realizado simulacros o capacitaciones?
Hace alrededor de 4 años un quinto año hizo un curso de capacitación con los bomberos y después lo compartieron con el resto del colegio, pero eso fue todo.
- Daniela Mimizza (E.E.M. nº446)
1)- ¿Consideran que los colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de construcción?
No, porque cuando fueron construidos tampoco las respetaron… Construyen donde pueden…
2)- ¿Creen que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado para reaccionar ante una emergencia?
No, si no se capacitan no.
3)- ¿Cuáles son los tipos de emergencias más frecuentes en una escuela?
Por lo general accidentes en educación física, descomposturas, bulimia y anorexia.
4)- ¿Esta institución, está asegurada por algún servicio de emergencia? De ser así, ¿Cuál?
Si, el ministerio paga hasta EGB 3 el servicio de emergencias SER.
5)- ¿Qué opinión les merecen los servicios de ambulancias? ¿Actúan eficazmente y a tiempo?
El hospital trabaja muy bien pero está muy sobrecargado. Los bomberos son bárbaros.
6)- ¿Recuerda algún caso de tragedia escolar? (tanto de la ciudad, como a escala nacional)
Uno de los más recordados es el de la nieta de Alfonsín. También uno ocurrido en Puerto Madryn, en el puente colgante.
7)- De las medidas de seguridad en las escuelas, ¿modificarían alguna? ¿Agregarían otra?
Creo que deberíamos modificar la señalización.
8)- ¿Estarían dispuestos a promover la capacitación de docentes y alumnos en su institución educativa?
En eso estamos, si.
9)- ¿Consideran importante la capacitación de alumnos y docentes, o creen que con solo llamar a emergencias o bomberos ya es suficiente para atender un accidente?
Creemos que todos deben estar preparados, para poder reaccionar más rápido y mejor.
10)- ¿Tienen algún plan de acción detallado con pasos a seguir?
Si, y presentado ante las autoridades.
11)- ¿Han realizado simulacros o capacitaciones?
Si, las hemos realizado.
- Adriana Linares (E.E.M.P.I nº8032)
¿Consideran que los colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de construcción?
Todos los colegios no. Algunos sí y otros no.
¿Y particularmente en este colegio?
Si, se respetan las medidas de construcción. Por supuesto que con adaptaciones, ya que estamos hablando de un edificio de 100 años.
¿En caso de emergencias, a la hora de evacuar, por ejemplo, es fácil, esta señalizado?
Si, porque este colegio tiene muchas salidas, da la casualidad que tiene una salida por la calle Belgrano, otra por Marconi, por 25 de Mayo y por San Martín. Así que al tener cuatro salidas es muy fácil evacuar el colegio.
¿Creen que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado para reaccionar ante una emergencia?
En general, yo no creo que todas las escuelas estén capacitadas, inclusive aquí alguien especializado en este tema tampoco. Alguna vez han venido los bomberos e hicimos un simulacro, nos enseñaron a los docentes. Pero gente capacitada en este tema, no tenemos.
¿Los docentes están capacitados, realizaron algún curso?
No, por los menos desde la escuela no. Pero tal vez alguno personalmente, por su cuenta este capacitado.
¿Cuales son los tipos de emergencia a los que asisten en instituciones educativas?
Y… las caídas. Sobretodo en Educación Física, un esguince, una fractura, es lo más común. La verdad es que muchos casos no tenemos.
¿Desmayos?
Una sola vez, por ejemplo, este año. Alguien que se descompuso y se desmayó. Pero no es lo más frecuente. Por lo general cuando lo alumnos no se sienten bien llamamos a las casas, que los vengan a buscar, con anterioridad a que surja un desmayo.
¿Esta institución está asegurada con algún servicio de emergencia?
Si, nosotros tenemos un servicio local de emergencias que es el EPA. Pero además, en nuestro colegio cuentan todos nuestros alumnos y el personal con un seguro de una empresa de Buenos Aires.
¿Que opinión le merecen los Servicios de Emergencias cuando los han solicitado?
Nosotros cuando los hemos solicitado han venido rápido y han actuado eficientemente.
¿Recuerda algún caso de tragedia escolar? (tanto de la ciudad, como a escala nacional)
Actualmente en el colegio no ha surgido ninguna tragedia. Una sola vez, una alumna que tenía una enfermedad congénita, se desmayó y falleció. Pero era alguien que ya estaba enferma. Esto hace como 15 años.
A nivel Nacional sí, porque uno ve en los noticieros en los diarios, que en los colegios se caen pedazos de estructura. Por ejemplo, el caso de la nieta de Alfonsín. Pero acá, tragedias de esa magnitud, gracias a Dios no.
¿Alguna vez sucedió que la ambulancia tardaba en llegar y tuvieron que trasladar al alumno?
No, la ambulancia siempre llegó. Te vuelvo a repetir, muy pocas veces la hemos tenido que llamar, gracias a Dios. En caso de una emergencia, nosotros llamamos a la ambulancia y a los padres al mismo tiempo. Es decir, llamamos a la ambulancia primero y a los padres ahí al toque. Nunca hemos tenido grande dificultades, pero tampoco hemos tenido casos graves.
De las medidas de seguridad en las escuelas, ¿modificarían alguna? ¿Agregarían otra?
Y aquí más o menos las medidas de seguridad están. Por ejemplo, nosotros tenemos la suerte de no tener puertas con grandes vidrios. Si existen escuelas que tengan blindex, como el caso de la escuela de la nieta de Alfonsín.
Nosotros tenemos escaleras eso sí…es decir el peligro a que suceda un accidente siempre existe. Esta escuela cuenta con un segundo piso que tiene galerías abiertas a un patio, y es cierto que alguien puede llegarse a caer, pero tenemos barandas.
¿Hay señalización, matafuegos?
Si, tenemos carteles con flechas y los matafuegos también. Eso se controla todos los años. Estas medidas son obligatorias, por ley, ya que es un lugar público.
¿Consideran importante la capacitación de alumnos y docentes, o creen que con solo llamar a emergencias o bomberos ya es suficiente para atender un accidente?
Sí, yo creo que se tendría que darse mayor importancia, y que realmente tenga que ser una obligación de la escuela mandar a un grupo. por lo menos, a capacitarse. Ojalá que todos los años tengamos, por ejemplo, saber que todo el mes de mayo se harán capacitaciones para actuar ante una emergencia. A mi, especialmente, me interesaría mucho que los profesionales de esta escuela estén capacitados. Todos. Los docentes, la secretaria, todos.
¿Realizan simulacros?
No por lo menos en este momento no. Si una vez vinieron los bomberos pero era una capacitación solamente para el personal.
¿Tienen algún plan de acción detallado con pasos a seguir?
No, la verdad que no se hace nada más que lo reglamentario. Hay señalización, matafuegos, tenemos servio de emergencias. Pero desde la escuela no existe ningún proyecto relacionado con este tema.
Yo creo que tendría que existir un plan. Bueno, yo creo que a todos nos movilizó lo sucedido en Cromagnón, a partir de ahí un montón de cosas se están tratando de cambiar. Lo que pasa es que a veces por el apuro, por el poco tiempo que disponemos, los planes no se llegan hacer.
Yo considero que los bomberos deberían ofrecernos algún plan de capacitación para los adolescentes.
En Venado Tuerto no existe ningún tipo de capacitación, así como les nombraba antes, que durante un mes todos los años se capacite. No es que nos negamos a una capacitación, sino que no existen este tipo de capacitaciones. Las veces que los bomberos nos han propuesto, por supuesto, hemos aceptado. Creo que sería interesante que se implemente un programa de capacitaciones.
Inclusive, cada tanto hacer un simulacro. En esta escuela no tenemos ni idea. Y estoy segura que en caso de una emergencia el pánico cunde enseguida. Como Cromagnón, bueno sabemos que era un barbaridad de gente, pero la gente se desesperó.
El otro día en un artículo del diario se comparaba el caso de Cromagnón con el de Toronto…
Si increíble, en Toronto se pudo evacuar en un minuto y medio, y no hubo victimas.
En Estados Unidos la mayoría, por no decir todos, saben como actuar ante un emergencia..
Claro están capacitados. Yo creo que acá, se podría implementar que por lo menos exista un departamento siniestro, nose como lo podríamos llamar, en el que haya 4 o 5 personas que estén realmente preparados para actuar ante una emergencia. Porque tampoco podemos pretender que se prepare todo el colegio, porque no va existir eso, pero si alguien que pueda dirigir.
En Estados Unidos tienen simulacros mensualmente…
Si, y realmente se toma con mucha seriedad, no es un juego. Es como si estuviera ocurriendo en ese momento. Ya a que piensan y preveen que una emergencia así pude pasar. Pero nosotros por lo general pensamos que en nuestros colegios no va suceder.
Así que ojala que después de un proyecto como el de ustedes surja una idea buena como esta, me parece bárbaro. Realmente es para felicitarlas por esta idea porque es algo necesario y lo vamos apoyar, es muy bueno.
- María Rosa Cibelli (E.E.T.P.I nº2065)
En lo que respecta a este edificio nosotros contamos con servicios, en el anexo y en este, el anexo es una construcción nueva, tiene todo lo que tiene que tener en cuento a las medidas reglamentarias de los salones, este es de una construcción mucho más vieja, reciclada, tiene defectos de origen como ser que las puertas no se abren hacia fuera, se abren hacia adentro, estamos tratando de poner todo en orden. Cambiar todas las puertas de los salones que se abran hacia fuera, es cambiar todos los contramarcos, es mucho trabajo. Contamos con un edificio seguro creo yo. No tienen las amplitudes que tienen que tener las salidas de emergencia o a lo mejor las medidas de la escalera que tenemos en el edificio de enfrente, pero en general me parece que si.
- ¿Consideran que los colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de construcción?
Si la emergencia es del orden de los primeros auxilios puede ser, o sea, digamos… tampoco una cuestión que seamos bomberos… pero si se refiere a evacuación y eso, todavía estamos marchando hacia eso recién… Por ejemplo el uso de matafuegos, tenemos un montón de matafuegos pero nadie sabe usarlos.
- ¿Creen que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado para reaccionar ante una emergencia?
Los más frecuentes son algún accidente en el recreo, rotura de algún vidrio porque alguien se cae arriba de una ventana… eso son los más frecuentes en términos de accidentes. Después… bueno… alguna descompostura, liquid paper en el ojo, una escarapela en la garganta…
- ¿Cuáles son los tipos de emergencia más frecuentes en una escuela?
Contamos con el EPA y los docentes también cuentan con el ART, todos los docentes de cualquier escuela, los cubre también en el camino hacia la escuela y de la escuela.
- ¿Esta institución, está asegurada por algún servicio de emergencia? ¿De ser así, cuál?
Con el que nosotros contamos (EPA) nos parece bien, yo considero en lo particular que es concretamente un servicio de emergencia… nunca la familia se queda con la opinión del medico o paramédico que lo atiende en el momento, lo que normalmente hace el EPA es atender la emergencia y solicitar que el alumno se retire de la escuela, y que valla a su medico personal, lo cual me parece bien… bueno a lo mejor… demoran un poco más o un poco menos pero en general no tenemos grandes problemas.
- ¿Qué opinión les merecen los servicios de ambulancia? ¿Actúan eficazmente y a tiempo?
El que todos nos acordamos es el de la nieta de Alfonsín, eso a nivel nacional no? De la ciudad, dentro de la escuela yo no me acuerdo o no tuve conocimiento, por ahí un accidente afuera que era en horario escolar y que es responsabilidad de la escuela en ese momento, pero dentro de la escuela no me lo acuerdo, si paso no me lo acuerdo…
- ¿Recuerdan algún caso de tragedia escolar?(tanto de la ciudad como a escala nacional)
Modificar alguna… nose… yo creo que lo que tendríamos que hacer si es por ejemplo esta cuestión de que las puertas abran hacia fuera, no hace falta que se incendie la escuela para que tengamos que salir, pero cualquier aviso de cualquier cosa y salen masivamente que las puertas se abran hacia adentro ES un problema. Eso creo que si no está hay que hacerlo.
- De las medidas de seguridad en las escuelas, ¿Modificarían alguna? ¿Agregarían alguna?
Si, estamos haciendo eso, estamos tratando de organizar el proyecto para que sean todos capacitados, que es con respecto a primeros auxilios que generalmente los mismos alumnos dentro del aula no saben como reaccionar, con una lipotimia ponen la cabeza hacia abajo y en realidad lo que hay que hacer es recostarlo y ponerle las piernas hacia arriba, en esos primeros cuidados y después en la cuestión del accionar si hay alguna emergencia o hay que evacuar o hay un foco de incendio, como utilizar el matafuegos, donde están ubicados, donde las salida de emergencia. Eso nosotros ya lo estuvimos trabajando con un bombero para la capacidad del patio para saber si la evacuación se puede hacer para el patio., eso está todo bien pero ahora hay que organizarlo adentro.
- ¿Estarían dispuestos a promover la capacitación de docentes y alumnos en su institución educativa?
Antes de que venga la emergencia, uno la puede llamar de forma inmediata, pero desde que se llama hasta que venga la emergencia creo que si hay que saber que hacer… Acá una vez un chico en el recreo se saco la rotula, o sea se le veía, yo no le veía el hueso pero le veía el bulto para el otro lado… bueno saber que hacer, inmovilizarlo pero no le vamos a ir a poner nosotros la tabla, pero si saber que hay que hacer como que no hay que moverlo, eso consideramos que es elemental.
- ¿Consideran importante la capacitación de alumnos y docentes, o creen que solo con llamar a emergencia o bomberos ya es suficiente para atender un accidente?
No, no todavía no… o sea podemos hablar de la evacuación y eso. En primeros auxilios generalmente se llama a emergencia, se llama a la familia y bueno… se atiende en ese sentido.
- ¿Tienen algún plan de acción detallado con pasos a seguir?
- ¿Han realizado simulacros o capacitaciones?
No, no realizar no. Estamos en el plan para poder hacerlo si si, con los bomberos y también estamos hablando con la cruz roja, con los dos. Pero la idea es digamos… porque hay un proyecto que se anotó la mitad de la escuela para ver como capacitar y que ellos capaciten o al menos que le cuenten al resto que es lo que hay que hacer y como acudir, y que otro grupo organice en todo caso la emergencia o evacuación dentro de la escuela, pero simplemente decir estos dos o tres cursos salen por aquella puerta… este por esta… aquel por aquella… tocamos un timbre probaremos y nada más, no vamos a hacer un simulacro como hicieron en el Nacional.
Conclusión sobre las entrevistas a los directivos escolares
Al realizar las entrevistas a los directivos, llegamos a la conclusión de que las instituciones escolares de Venado Tuerto, ya sean públicas o privadas, se encuentran en la misma situación respecto a la seguridad. Tuvimos la oportunidad de hablar con siete directoras, que, en general, comparten opiniones respecto al tema.
Al preguntarles si consideraban que los colegios eran edificios seguros, respetuosos de las medidas de construcción, las entrevistadas respondieron que no, debido a diferentes causas. Varias acordaron que la construcción de los mismos es antigua, por lo que respetan las antiguas reglamentaciones. Quienes dirigen instituciones con poca antigüedad, explicaron que los edificios son refacciones, por lo tanto no cuentan con las medidas adecuadas. Otras culparon al gobierno por la falta de seguridad, ya que claman haber hecho varios pedidos respecto al tema, sin obtener respuesta alguna. También coincidieron en que el personal educativo de sus instituciones no esta capacitado para reaccionar ante una emergencia, dado a que no tienen las nociones básicas de primeros auxilios. Recalcaron la falta de preocupación por parte del Ministerio de Educación, quien no exige ningún tipo de conocimientos a los profesores. Según las encuestas realizadas, sólo el 21% de los mismos se encuentra capacitado en primeros auxilios, y por iniciativa propia.
Al notar la falta de seguridad en las escuelas, nos interesó saber que tipos de accidentes son usuales dentro de este tipo de establecimientos. Nos sorprendimos al observar que no ocurren incidentes frecuentemente, y los que ocurren nada tienen que ver con la construcción, ni con la falta de capacitación. Los accidentes escolares son leves, y generalmente tienen lugar en las horas de Educación Física.
De los siete colegios elegidos, tres son asegurados por Epa, dos por Fénix y otros dos por Ser. Las directoras se mostraron muy conformes respecto a los servicios. Al preguntarles que opinión le merecían los Bomberos Voluntarios, opinaron que eran eficaces y llegaban a tiempo, aunque no han recurrido demasiado a sus servicios.
Nos interesó saber que opinaban las directoras respecto a los accidentes que han ocurrido en las escuelas, y saber si hubo algún caso grave en la suya. Varias recordaron la tragedia de la nieta de Raúl Alfonsín, un caso con repercusión a nivel nacional, en el cual la joven murió tras caerle un vidrio de una puerta, que corto su arteria femoral. También se recordó el caso en el CAR, en el cual otra joven quedó atrapada al trabajar con un chimango, perdiendo el cuero cabelludo. Relataron otros casos de emergencias, como paros cardíacos y bajas de presión, pero nada relacionado a las medidas de seguridad escolares.
Los directivos se mostraron dispuestos a promover la capacitación en sus escuelas, en caso de presentarles un plan de acción. Todas consideran que no es suficiente con llamar a emergencias y a los bomberos; que sería muy útil que docentes y alumnos se encuentren capacitados. Sin embargo, notamos que, a pesar de sus respuestas positivas, no han hecho nada en sus respectivos establecimientos por cuenta propia. Actualmente, solo el Nacional cuenta con simulacros, y este proyecto se realiza gracias a un grupo de docentes que se mostró realmente preocupado por la seguridad en su escuela.
Para finalizar, llegamos a la conclusión de que los colegios se encuentran carentes de medidas de seguridad adecuadas, como también de capacitación del personal. Notamos que hay una total falta de iniciativa por parte del Ministerio y de las escuelas, dado a que los accidentes no son algo de todos los días. Todas acordaron en que colaborarían en caso de presentarles un plan de acción, pero suponemos que, de no hacerlo, la situación respecto a la seguridad permanecerá igual.
Bomberos
- Daniel Romos
La mayoría de los profesores no están preparados para atender una emergencia, es por eso que nos llaman a nosotros o a los servicios de ambulancia cuando algo sucede.
- ¿Cree que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado en primeros auxilios para reaccionar ante una emergencia?
En este momento estamos con un programa de capacitación para las escuelas, lo de cromañon dejo en claro que las personas no estan capacitadas en caso de incendio o un accidente, es por eso que estamos viendo con las escuelas como capacitar a docentes y alumnos.
- ¿Considera importante la capacitación de alumnos y docentes, o cree que con solo llamar a los servicios de emergencias o bomberos ya es suficiente para atender a un accidente?
No son muchas, y por lo general son accidentes sin mayor gravedad, cortaduras, por ahí alguna caída.
- ¿Cuáles son los tipos de emergencia más frecuentes en las instituciones educativas?
Si, siempre trabajan muy bien con nosotros.
- ¿Qué opinión les merecen los servicios de ambulancias? ¿Actúan eficazmente y a tiempo?
Ninguno en particular, siempre fueron accidentes simples.
- ¿Recuerda algún caso de tragedia escolar?
- Desde su situación profesional, ¿Qué cambios serían necesarios respecto de las medidas de seguridad en las instituciones? ¿Qué soluciones propone para mejorar la seguridad en situaciones de emergencias en los colegios?
Más capacitación para los alumnos y docentes, que es en lo que estamos trabajando, además simulacros de incendio para saber como reaccionar si llegara a suceder.
7- ¿Estarían dispuestos a promover la capacitación de docentes y alumnos en su institución?
Si, por su puesto, estamos trabajando en eso, estamos viendo como programar todo con las instituciones.
Servicios de Emergencias Médicas
- EMCOFIR
1)- ¿Con que recursos cuenta su empresa?
Actualmente, nuestro servicio de emergencias cuenta con 4 ambulancias. Realizamos visitas locales y fuera de la ciudad. Tenemos un código establecido para el tipo de emergencias; estas se clasifican según su gravedad en amarillo, verde y rojo. Atendemos las emergencias priorizando las más graves.
2)- ¿A que escuelas aseguran?
Dentro de las escuelas que aseguramos se encuentran el E.E.M.P.A. nº 1031, la UNR, la escuela nº 968 y varios jardines de infantes. No aseguramos a muchas, pero estamos intentando hacerlo. Varias de las escuelas que asegurábamos han cancelado el servicio, debido a que no podían pagarlo. De cualquier manera, todas las escuelas están aseguradas por el servicio del Hospital. D
3)- ¿Considera que las escuelas de Venado Tuerto cuentan con edificios seguros?
No, además algunos no tienen una buena estructura escolar, ni cuentan con las medidas básicas de seguridad.
4)-¿Cuáles son las emergencias mas frecuentes en las escuelas? ¿Son causadas por la estructura o los materiales de la institución?
No, por lo general atendemos accidentes leves, como caídas, golpes ocurridos durante gimnasia, baja presión… Nada muy grave ni relacionado a la construcción en sí del colegio.
5)- ¿Considera que los docentes y alumnos de las escuelas están capacitados para reaccionar ante una emergencia?
No, todo lo contrario. Nadie tiene la más mínima noción de primeros auxilios.
6)-¿Cree importante la capacitación de docentes y de alumnos en primeros auxilios?
Si, yo la considero fundamental. Creo que es más que importante que al menos los profesores sepan como reaccionar ante una emergencia, porque se atendería al accidentado a tiempo, reduciendo los riesgos enormemente.
7)- Su institución, ¿estaría dispuesta a colaborar en la capacitación de alumnos y profesores?
Nos resultaría muy difícil dado a que contamos con un solo médico, que viaja todo el tiempo y atiende muchísimos casos al día. Por más de que nos gustaría ayudar, sería imposible.
8)- ¿Qué opinión les merecen los bomberos? Actúan eficazmente y a tiempo?
Si, creo que los bomberos llegan a tiempo. Además, cuentan con un servicio de emergencias, el SER. Este servicio es mucho más económico que el nuestro, porque utilizan los mismos recursos que los bomberos. El único problema es que no cuentan con médicos, sino con paramédicos, que obviamente no tienen la misma preparación que un profesional. Los bomberos podrían ayudarlos mucho en su proyecto: creo que tienen la obligación de capacitar en primeros auxilios. Si ustedes les proponen hacer capacitaciones, las organizan y avisan a las escuelas, seguramente los bomberos colaboren.
Volviendo al tema, el servicio que no responde de igual manera es el 107 (ambulancia del Hospital), dado a que es público y debe responsabilizarse de todas las emergencias de la ciudad. En general, llega cuando puede.
- FÉNIX
1)- ¿Cuál es, según su opinión, la importancia de las instituciones educativa, a la hora de la salud?
Es de importancia fundamental. Es necesario que la comunidad general esté capacitada, que tenga los conocimientos básicos que requiere un auxilio, y eso en mi opinión, se debe capacitar en las escuelas. Además si los profesores están capacitados se mejoraría el trabajo de las emergencias, sería más eficiente. Porque si una persona se está muriendo y hasta que la ambulancia llegue no se le hace nada, la persona tiene más riesgos de que se salve.
¿Y ha pasado alguna vez que la mala intervención de los profesores haya perjudicado al paciente?
No, porque por lo general no se animan a hacer nada. Por ejemplo: Un infarto o un paro cardíaco, sería necesario que haya alguna persona asistiéndolo, haciéndole respiración boca a boca hasta que llegue la emergencia, pero por lo general al no saber como asistir a la persona, la gente no hace nada, se asustan. Y al asustarse ponen nervioso al accidentado. Considero que sería importantísimo que se capaciten los profesores y alumnos porque esa es la clave para que una Emergencia médica sea más útil.
2)- ¿Considera que los colegios cuentan con edificios seguros y respetan las medidas de construcción?
Son edificios de construcción muy antigua, y tal vez no están construidos a base de las reglamentaciones actuales, sino que las reglamentaciones se adaptan a los diferentes casos, ya sea teniendo en cuenta la antigüedad de los edificios y los recursos con los que las instituciones cuentan.
3)- ¿Cree que las instituciones educativas cuentan con personal capacitado para reaccionar ante una emergencia?
No, o tal vez algunos pocos. Yo considero que debería haber más personal capacitado. Y que por curso, por lo menos haya 4 o 5 chicos que se capaciten para asistir una emergencia. Todos deberían recibir una Educación Sanitaria, tener conocimientos básicos de la resucitación.
4)- ¿Cuáles son los tipos de emergencia a los que asisten en instituciones educativas?
Por lo general, son accidentes causados por alguna actividad deportiva, quebraduras, esguinces, sobre todo en hombres que son más "brutos". También son comunes los desmayos.
¿Alguna vez tuvieron un caso en el que un alumno se haya muerto?
No, nunca.
5)- ¿A qué colegios aseguran?
A cualquiera que solicite de nuestro servicio. Por lo general a secundarios. Actualmente aseguramos al Sagrado Corazón y hasta hace muy poco asegurábamos al Santa Rosa. Las escuelas públicas por lo general no tienen una cobertura médica.
6)-Desde su situación profesional, ¿Qué cambios le realizarían a las medidas de seguridad de estas instituciones? ¿Agregaría alguna?
Bueno, yo considero que lo primordial es prevenir cualquier accidente. Para ello creo necesario que hay una capacitación para profesores y/o alumnos, puede existir dentro de una materia, por ejemplo biología, dónde se de un capítulo en el que se enseñe sobre los primeros auxilios. También considero importantísimo que se tomen medidas de seguridad como por ejemplo, si hay escaleras peligrosas ponerle rejas, pintar el edificio con pinturas no inflamables, etc. Mira lo que pasó con la nieta de Alfonsín, ese es un caso en el que se muestra la negligencia por parte del colegio al no contar con elementos de construcción.
Nose si modificaría o agregaría alguna regla considero que lo indispensable sería respetar las que ya están establecidas, las reglas existen pero nadie las cumple.
7)- ¿Qué opinión les merecen el servicio de bomberos voluntarios?
A la hora de apagar un incendio mi opinión es muy buena. Pero considero que no les compete la Emergencia médica. Los bomberos voluntarios están al servicio de la comunidad para asistir a catástrofes, accidentes en la vía pública, incendios, etc. Creo que actualmente todo está distorsionado. Invaden nuestro sector, es una competencia desleal. Porque los bomberos voluntarios reciben donaciones y cobran su servicio médico como cualquier otro servicio privado de la ciudad. Partes de esas donaciones las destinaron para comprar los equipos necesarios para fundar su Servicio de Emergencia Médica, entonces considero que es una competencia bastante desleal. Además cuentan con un plantel de chicos de entre 17 a 19 años que están estudiando y acompañan al personal de emergencias médicas a los domicilios, para de esa forma aprender, pero en cierto modo se está perdiendo la confidencialidad que le merece al paciente, ya que esos chicos no son profesionales.
8)- ¿Estarían dispuestos a colaborar en la capacitación de docentes y alumnos en diferentes instituciones educativas?
Si absolutamente, lo considero algo fundamental así que si estaría dispuesto.
Conclusión entrevista servicios de emergencia
Los servicios de Emergencias Médicas entrevistados manifestaron la falta de conocimiento a la hora de atender una emergencia por parte del personal escolar. Consideran de suma importancia que este se capacite ya que sostienen que la mayoría de las escuelas de la ciudad de Venado Tuerto no cumplen con las medidas de seguridad correspondientes.
Por lo general, en ambos servicios, los accidentes escolares que asisten son por fracturas, esguinces y desmayos. Ambos servicios brinda la cobertura a Instituciones escolares.
Tanto Fénix como Emcofir, manifestaron sus opiniones acerca de los Bomberos voluntarios de la ciudad. Consideran su actuación muy buena a la hora de combatir un incendio, pero no concuerdan con la idea de que tengan un servicio de emergencias médicas, ya que es una competencia desleal porque los recursos con los que cuentan provienen de donaciones que brinda la comunidad.
Estas instituciones están más que dispuestas a brindar ayuda para solucionar la problemática, pero lamentablemente a una de ella les resulta bastante complicada ya que cuentan con uno sólo médico y las cantidades de emergencias por días son muy elevadas.
Ante los diferentes hechos que ocurrieron en nuestro país relacionados con la problemática, las instituciones educativas ven necesario recurrir en forma inmediata ante cualquier tipo de accidente a los servicios de emergencia, contando así con un respaldo médico legal que exige la actual legislación.
Introducción
Ante el problema que nos planteamos, fue necesario tener un conocimiento intensivo acerca de las escuelas y de la noción que poseen los profesores y alumnos acerca de la Seguridad. Es por eso que decidimos realizar encuestas al personal escolar de las instituciones educativas de la ciudad de Venado Tuerto.
En primer lugar, recurrimos a la Región VII, para solicitar información sobre la matrícula de las escuelas. Una vez poseída la lista, analizamos la misma y seleccionamos siete colegios, cuatro privados y tres públicos. La minoría de colegios públicos en la elección se debió a que en los en estos hay una mayor cantidad de alumnos, así la cantidad de encuestas realizadas a ambos tipos de colegios fue equitativa.
Teniendo en cuenta la cantidad de alumnos, calculamos el 6% de cada institución. Realizamos un total de 423 encuestas, de las cuáles 343 fueron repartidas a alumnos del Polimodal, y un total de 80 encuestas fueron repartidas a los profesores. Así, seleccionamos la muestra, y comenzamos el arduo trabajo de repartirlas. En general, las instituciones mostraron buena disposición, pero al encontrarse muy atareadas se demoraron en la devolución.
Resultado de las encuestas realizadas a los alumnos:
1)-
Se nota un gran desconocimiento de los alumnos acerca de si su escuela esta o no preparara para reaccionar ante una emergencia. Ya que los porcentajes son muy parejos.
2)-
La gran mayoría contestó que en su escuela hay matafuegos y botiquín de primeros auxilios. Pero se nota la falta de las salidas de emergencia, señalizaciones y simulacros.
3)-
Podemos reconocer una gran falta de conocimiento con respecto a esta pregunta. Solo el 10% respondió que si cree que están preparados.
4)-
Más de la mitad de los alumnos respondió que si cree que existe conciencia en su institución educativa.
5)-
Solo un cuarto de los encuestados respondió que si, por lo que podemos ver que la mayoría carece de educación en primeros auxilios.
6)-
Podemos notar un gran interés por parte de los alumnos en capacitarse, ya que la gran mayoría respondió que si.
Resultado de las encuestas realizadas a los profesores:
Conclusión encuestas (profesores)
1)-
La mitad de los profesores cree que su escuela está preparada, pero igualmente se puede observar un gran desconocimiento ya que los profesores restantes respondieron que no o que no saben.
2)-
En la mayoría de las escuelas hay botiquines y matafuegos. Solo un reducido número de estas tienen salidas de emergencia, simulacros o señalización.
3)-
Podemos observar que la mayoría del personal escolar no está capacitado para asistir una emergencia. Solo un cuarto de los encuestados respondió que si.
4)-
Tres cuartos de los encuestados consideran que su institución tiene conciencia de la importancia de la seguridad.
5)-
Notamos un gran desconocimiento por medio de los profesores acerca de cómo asistir una emergencia.
6)-
En este caso casi la totalidad de los profesores no está interesada en capacitarse o bien no estaría dispuesto.
Luego de varios meses de trabajo, hemos concluido con el proyecto de investigación acerca de la seguridad en las escuelas. Realizarlo significó largas horas de trabajo, investigación, búsqueda y procesamiento de información, entrevistas a profesionales, realización de encuestas, y elaboración de datos. Nuestro esfuerzo y dedicación tuvieron como resultado un trabajo de investigación fiel a la realidad, del cual estamos satisfechas.
Llevar a cabo una investigación no es tarea simple: es necesario seguir una serie de pasos de forma ordenada, de modo que, como resultado, se obtenga un trabajo serio y completo. La decisión acerca del tópico a elegir fue unánime: todo el grupo se vio interesado por la seguridad en las instituciones educativas de Venado Tuerto.
Todas las integrantes creíamos que dichos establecimientos no contaban con los recursos necesarios ni la estructura conveniente para actuar de manera eficaz ante una emergencia, y que, en general, el personal no estaba capacitado para reaccionar correctamente. Dado a que teníamos las mismas opiniones, la formulación de la hipótesis fue de fácil realización. Acto seguido, realizamos el buceo bibliográfico, buscando información en diferentes medios, ya sea libros, folletos, paginas web, recortes de diario, etc. Luego de recopilar todos los datos, elaboramos el marco teórico.
Como todo trabajo de investigación, era necesaria la opinión de profesionales de distintos ámbitos relacionados al tema. Coincidimos en que era fundamental entrevistar a directores de escuelas, médicos, personal de servicios de emergencias, bomberos y arquitectos, por lo tanto solicitamos entrevistas con ellos por escrito. Luego, acordamos las fechas para realizarlas, y asistimos a las mismas en los horarios y lugares concertados.
También necesitábamos la opinión de los alumnos y profesores, dado a que el tema les incumbe directamente. Entonces, seleccionamos siete escuelas (entre ellas públicas y privadas) para realizar un sondeo de opinión, y para saber que conocimientos poseen de primeros auxilios, que disposición tendrían a la hora de capacitarlos, y si consideran que su escuela es segura o no.
Luego de entrevistar a los directivos y de encuestar a alumnos y profesores, observamos y procesamos todos los datos obtenidos, para luego poder generar las conclusiones al respecto. Realizamos gráficos para las encuestas, para que sea más fácil visualizar los resultados de las mismas.
Una vez finalizada la recopilación de todos los datos, nos dedicamos a la organización y al orden del proyecto. Así mismo, realizamos una reunión en la cual cada miembro del grupo dio sus opiniones acerca del trabajo realizado, las hipótesis y los objetivos planteados con anterioridad, y el plan de acción a futuro. A continuación, se
a)- HIPOTESIS
1- La infraestructura de las instituciones educativas es deficitaria ante una situación de emergencia.
Ciertamente, hemos comprobado que las instituciones escolares de Venado Tuerto no cuentan con las medidas básicas de seguridad. La infraestructura de las mismas es, en algunos casos, antigua, por lo tanto ha sido realizada acorde a los reglamentos de su época de construcción. En otros casos, las escuelas son edificios remodelados, refacciones, que tampoco son seguros.
- Los recursos humanos de las instituciones escolares carecen de capacitación ante la emergencia.
Las encuestas realizadas a los profesores han señalado que los docentes no cuentan con las nociones básicas de primeros auxilios. Solamente una mínima parte dice estar capacitado, pero por iniciativa propia.
b)- OBJETIVOS
- Explorar en bibliografía especializada, y con informantes claves sobre la problemática de seguridad.
Elaboramos el marco teórico a partir de toda la bibliografía encontrada en Internet, libros y folletos. Realizamos entrevistas a doctores, servicios de emergencias, arquitectos, directivos de escuelas y a los bomberos. Toda la información obtenida fue muy útil para comprender la problemática y para estudiarla en profundidad, así como para comprender la realidad de la situación.
- Indagar acerca de la situación de seguridad en las instituciones educativas, informándonos de sus problemáticas.
Gracias a las entrevistas realizadas a los directivos de las escuelas, y a las encuestas realizadas tanto a docentes como alumnos, hemos podido conocer de cerca la situación en las escuelas respecto a la seguridad. Pudimos comprobar que dichas instituciones carecen de las medidas necesarias y de personal capacitado en primeros auxilios, pero también entender que las mismas cuentan con poco apoyo del Ministerio de Educación, y que está en sus planes mejorar esta problemática.
- Inquirir información sobre las medidas de seguridad que se deben emplear frente a la emergencia, y sobre la manera en que el recurso humano debe actuar ante ella.
A raíz de un especial de seguridad emitido por el canal 8 de Venado Tuerto el día 23 de septiembre, tuvimos la oportunidad de enterarnos de un proyecto de simulacros realizado por la escuela J.B. Alberdi, a cargo de un grupo de docentes, entre ellos la jefa del departamento de Ciencias Naturales, Elsa Tini. Sus propuestas nos resultaron muy interesantes, por lo que al día siguiente tuvimos una charla personal con ella, en la que nos contó brevemente como se debe reaccionar ante una emergencia, y como debe estar organizado el personal. Nos indicó una serie de pasos a seguir:
1) En primer lugar, son necesarias las capacitaciones a docentes y a líderes, alumnos elegidos por sus compañeros que llevarán adelante la tarea de ordenar a los mismos y de darles nociones básicas de primeros auxilios, para el buen funcionamiento del simulacro. Estos mismos actúan de "agentes multiplicadores", dado a que transmiten a sus pares lo que ellos han aprendido, formando una cadena de aprendizaje.
2) Luego, es fundamental el estudio de los riesgos que tiene la escuela.
3) En tercer lugar, se debe realizar un estudio de las instalaciones de la institución, para ver que manera de desalojar el edificio resultaría más eficiente.
4) Se debe elegir un timbre especial, un sonido que los alumnos reconozcan como "señal" de desalojo.
5) Finalmente, es necesario practicar los simulacros con frecuencia, haciendo énfasis en la salida en orden del establecimiento.
- Proponer acciones para prevenir accidentes, y capacitar a las personas vinculadas a las instituciones.
Este objetivo forma parte de nuestro plan de acción: la capacitación de docentes y alumnos, la organización de simulacros y la revisión de las medidas de seguridad escolares son parte del trabajo a realizar, y de la aplicación de toda nuestra investigación.
c) PLAN DE ACCIÓN
Nuestra aplicación del proyecto de investigación acerca de la seguridad en las escuelas se realizaría de varias formas. En primer lugar, creemos fundamental la capacitación de alumnos, por lo tanto realizaríamos la propuesta a las escuelas, y al Ministerio de que se de en materias como Biología o Educación Física nociones básicas de primeros auxilios. De igual forma, queremos concretar reuniones y capacitaciones de los colegios con los Bomberos Voluntarios. Una vez obtenidas las nociones en primeros auxilios, se procedería a aplicar el plan de acción de simulacros detallado anteriormente en los objetivos. Si esto se realiza paso a paso, nuestra comunidad se vería altamente beneficiada, dado a que sus instituciones educativas serían mucho más seguras, y dado a que gran parte de su población estaría educada para poder salvar vidas.
d)- OPINIONES Y CONCLUSIONES DEL GRUPO
Como grupo, coincidimos en la importancia de la seguridad en las escuelas, y creemos que el plan de acción detallado anteriormente, de ser aplicado correctamente, traerá enormes beneficios a nuestra comunidad. Desarrollar en nuestra ciudad una cultura de la prevención de riesgos, entregándole a los alumnos y alumnas las herramientas necesarias para que tomen una decisión responsable, frente a acciones y condiciones de inseguridad, fomentando en ellos, el concepto de auto cuidado y cuidado hacia los demás, es un gran paso hacia la formación de ciudadanos integrales. Para lograr esto, es necesario el compromiso de todos, y es aquí donde encontramos los obstáculos: la sociedad venadense, por más de que en general considera importante la seguridad y la capacitación, no se involucra ni participa en el mejoramiento de esta problemática. Las escuelas mostraron su preocupación, pero en la práctica no realizan ningún tipo de cambio de la situación. Es cierto que el número de accidentes en escuelas es relativamente bajo, y que por lo general no ocurren estos episodios, pero bien sabemos todos que "nada ocurre hasta que ocurre". La tragedia de Cromagnon no hace más que respaldar este argumento: perdieron la vida 193 personas por falta de medidas de seguridad. Hizo falta que murieran casi 200 personas para que los argentinos empecemos a concientizarnos respecto de la seguridad, y para que el gobierno comience a tomar las medidas que debió aplicar desde un principio. Es por esto que hoy en día necesitamos más que nunca aportar hacia nuestra comunidad, colaborando en la formación de los futuros ciudadanos de Venado Tuerto y mejorando la situación de seguridad de las instituciones.
http://estrucplan.com.ar/Producciones/entrega.asp?IdEntrega=86
http://semanasalud.ua.es/semana_2/gui_bom.htm
http://www.interlap.com.ar/index.php?areaamostrar=SALUD&pagina=4
Libro: Educación para la Salud
Folleto: Accidentes escolares
Trabajo realizado por alumnas de 3º año polimodal humanidades y ciencias sociales de la Escuela de Enseñanza Media Particular Autorizada Nº 3082 "Escuela de los Padres":
María Victoria González Corti
Rosario Merello
Marina Sánchez
Clara Sánchez
Luisa Cavanagh
Antonela Scoponi
El trabajo fue realizado en el transcurso del año 2005 desde Marzo, cuando comenzamos el año escolar. Fue elaborado para el espacio curricular llamado: Proyecto de investigación e intervención socio-comunitaria, que consiste en plantear una problemática de nuestra ciudad (Venado Tuerto) para luego desarrollara y al finalizar poder intervenir en la sociedad, como en este caso con la seguridad en los colegios de la ciudad.
Docente: Silvina Daviú
Año lectivo: 2005
Espacio Curricular: Proyecto de Investigación e intervención socio comunitaria
Venado Tuerto, Santa Fe, Argentina.
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